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        幼兒園中班音樂優(yōu)質課教案《雪花與雨滴》含反思

        時間:2023-11-22 14:06:35 宜歡 幼兒園教案 我要投稿
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        幼兒園中班音樂優(yōu)質課教案《雪花與雨滴》含反思

          作為一名教職工,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的幼兒園中班音樂優(yōu)質課教案《雪花與雨滴》含反思,歡迎大家分享。

        幼兒園中班音樂優(yōu)質課教案《雪花與雨滴》含反思

          幼兒園中班音樂優(yōu)質課教案《雪花與雨滴》含反思 1

          活動目標:

          1、愿意大膽表達自己的意愿,進一步體驗成就感。

          2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

          活動準備:

          課件、磁帶事先豐富幼兒

          活動過程:

         。ㄒ唬⿲耄

          做律動入教室。(放音樂,根據(jù)音樂教師帶領幼兒做動作)

         。ǘ┌l(fā)展:

          1、發(fā)聲練習

          2、“磅磅,沙沙沙”小朋友聽什么聲音?是誰?讓我們一起去看一看,出示課件。

         。1)小朋友咱們一起問一問:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花!

          (2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)

         。3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)

          3、教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦

          4、學唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的`呢,你聽”!

          5、看課件欣賞歌曲,“你聽到了什么?”

          6、聽教師演唱,幼兒拍手

          7、幼兒完整唱三遍

          8、啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞

         。1)“冬天過去了,什么季節(jié)來了?你聽滴答滴答,誰來了?”(小雨滴)

         。2)“小雨滴為什么要來,來告訴我們些什么?”

         。3)小雨滴是特意來告訴我們春天來到,它可真好,為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊,好不好?/p>

          9、編完后完整的說,小朋友你們都非常的棒,為小學化編了這么好聽的兒歌,他一定會很高興的。

          10、老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?

          11、幼兒和教師一起唱分組唱分組、個別進行演唱

          12、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?完整的唱兩編

          13、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)

          14、加動作進行演唱

          (三)結束:

          好了,小朋友我們今天學會了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?

          那我們一起把這種快樂畫下來,告訴我們的爸爸媽媽,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室

         。ㄋ模┗顒友由欤

          美術:畫冬天景色或是繪畫歌曲的內容

          活動反思:

          孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力,興趣是產生情感的基礎,因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓幼兒通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現(xiàn)美;顒幼允贾两K都興趣盎然。

          幼兒園中班音樂優(yōu)質課教案《雪花與雨滴》含反思 2

          【活動目標】

          1、理解記憶歌詞內容,學唱歌曲第一段;

          2、學習用連貫、柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲

          3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          【活動準備】

          教學PPT、沙球、三角鐵

          【活動過程】

          一、直接導入伴隨跟著《雪絨花》的背景音樂,小朋友們進場坐在自己座位上。

          師:冬天到了,看美麗的小雪花從天空中飄了下來(我們一起來學一學小雪花,飄起來)小雪花們,飄到自己的位置上去吧,咦!小雪花飄下來時發(fā)出了什么聲音(沙沙沙沙沙)小雪花好像在唱歌哎,我們快來聽一聽。

          二、學唱歌曲第一段

          1、教師清唱歌曲2—3遍師:你聽到了小雪花都唱了什么?(教師根據(jù)幼兒回答揭示圖譜)請全部小朋友試一試,看著圖譜唱一唱(請小朋友指出哪一句不會唱,著重一起唱一唱)分組請小朋友試一試,跟著伴奏唱一唱(注重連貫,柔和,優(yōu)美)

          2、師幼對唱師:接下來周老師來問?你們來做小雪花,唱著回答我,好嗎?(師幼對唱,需要伴奏)教師總結:原來小雪花,是來告訴我們冬天到了。

          三、找不同師:小雪花走了之后,又來了一位小客人,它也唱起了歌,老師把它唱的歌也換成了小圖片,小朋友們快來找一找,和小雪花有什么不同的地方。

         。ń處煄椭龑в變赫页霾煌。幼兒每找出一處不同,就根據(jù)幼兒回答,教師清唱歌詞。)教師總結:原來第二段中是小雨滴來了,到了春天,天氣漸漸暖和起來,天上會下小雨來,"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒","飄下來"變成"落下來","冬天來到了"變成了"春天來到了"。

          四、活動結束師:剛剛小雪花是用柔和優(yōu)美的聲音唱的,那小雨滴我們應該怎么唱呢?和你的好朋友商量一下,吃過小點心,我們再來唱一唱。

          活動延伸

          在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后,利用沙球和三角鐵,鼓勵幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動作。

          教學反思

          在雪花和雨滴音樂活動中,為了激發(fā)幼兒的興趣,我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣,重點是為了讓幼兒能夠學會第一段的歌曲,難點是引導幼兒能夠掌握第一段的歌曲后,創(chuàng)編出第二段的歌詞。

          學第一段的歌曲時,我通過清唱讓幼兒逐步聽清,但是因為我的緊張,忘記教幼兒,然后幼兒復述并學習歌詞,在引導幼兒串連起來朗誦、演唱,并通過不同的方式演唱。第一段掌握好后。通過聽磁帶,第二段歌詞的變化進行創(chuàng)編內容,引導幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒,按著“雪花”的`那一段進行編唱。創(chuàng)編的過程中,通過老師提問,雨滴的聲音,教師利用清唱的方式,讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。

          結尾部分,幼兒扮演雪花和雨滴,邊唱歌,邊跳舞,很快樂…在課開始時幼兒通過撒雪花這邊帶有一定的樂趣性,掌握第一段歌詞比較順利,到了第二部分時,幼兒通過的我出示的雨的圖標能夠很好的進行聯(lián)想創(chuàng)編,還會跟老師做動作,跟著我的提示去表演創(chuàng)編,但是在幼兒學唱會歌曲后,設計了一個游戲對唱環(huán)節(jié),卻因為我的緊張而忘記了,是本次課我最大的遺憾,最后幼兒還是基本掌握了這首歌曲,也能按照歌曲的節(jié)奏邊唱邊做,基本完成教學任務。

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