幼兒園大班語(yǔ)言教案《會(huì)變顏色的房子》（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案《會(huì)變顏色的房子》，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《會(huì)變顏色的房子》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道遇事要多動(dòng)腦筋。
2．學(xué)會(huì)綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語(yǔ)。
3．體驗(yàn)不同的色彩美，并能大膽表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《會(huì)變顏色的房子》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.師：今天啊，有一個(gè)小動(dòng)物他遇到了一個(gè)難題，我們來(lái)看看是哪個(gè)小動(dòng)物，遇到了什么難題，這是誰(shuí)呀？
幼：小豬。
2.師：哦，小豬，原來(lái)小豬蓋了座新房子，可是他不知道給新房子涂上什么顏色，涂什么顏色好呢？你們幫他出出注意吧，好不好？你請(qǐng)說(shuō)……（選 5個(gè)幼兒回答）
二、分段欣賞
1.師：小朋友們幫他出了這么多主意，動(dòng)物朋友們也幫他出主意了，他們出了什么主意？我們一起來(lái)聽聽。
�。�1）師：他問(wèn)小羊，小羊說(shuō)，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看。
他問(wèn)小狗，小狗說(shuō)，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮。
他問(wèn)公雞，公雞說(shuō)，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗。
他問(wèn)小兔，小兔說(shuō)，白色的房子雪白雪白，一定很棒！
�。�2）提問(wèn)：剛才哪些動(dòng)物朋友幫他出主意了？好，你請(qǐng)說(shuō)……幼兒回答
�。�3） 提問(wèn)：他們都是出了什么主意，他們讓小豬把房子涂成什么顏色呢？你請(qǐng)說(shuō)……幼兒回答
（4）我們來(lái)看一看你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)，是不是這幾個(gè)小動(dòng)物呀？哦，原來(lái)小羊、小狗小兔、公雞來(lái)幫忙了，小羊讓他涂成……
�。�5）那他們?cè)谡f(shuō)這些顏色的時(shí)候都用了一個(gè)好聽的詞，有誰(shuí)注意到了？小羊說(shuō)綠色的房子的時(shí)候用了一個(gè)好聽的詞？幼兒回答……
�。�6）那我們來(lái)聽一聽，看一看他們是怎么說(shuō)的……他說(shuō)綠色用了一個(gè)什么詞？幼兒回答……原來(lái)這么綠的顏色我們可以叫它綠油油，那你還見過(guò)哪些東西是綠油油的呢？幼兒回答……（青菜、大樹、綠油油的油漆）
可愛的小狗是怎么說(shuō)的？他說(shuō)黃色的時(shí)候用了一個(gè)什么好聽的詞？（幼：金燦燦）那哪些東西是金燦燦的呢，看哪個(gè)小朋友最愛動(dòng)腦筋。（金燦燦的香蕉、木板、鴨梨）
會(huì)打鳴的公雞說(shuō)了什么,聽一聽公雞在說(shuō)紅色的時(shí)候用了一個(gè)什么好聽的詞語(yǔ)？（紅彤彤）那你見過(guò)紅彤彤的什么？（愛心、櫻桃）
小兔蹦蹦跳跳得說(shuō)什么，那你見過(guò)雪白的什么呢？（粉絲、燈、珍珠）
�。�3）小動(dòng)物們出了這么多主意，小豬該怎么辦呢？那我們來(lái)聽聽一聽小豬是怎么想的……ppt
師：小豬說(shuō)你們的顏色怎么樣？（都很漂亮）那他的意思是……，那有什么辦法讓這些顏色都辦到呢，如果你是小豬你有什么辦法？幼兒回答
師：那我們來(lái)看看小豬他是想出了什么辦法。小豬想了什么辦法？剛才聽到了嗎？（幼兒回答：用種子，在新房子周圍播下了一粒粒種子）春天的時(shí)候種子怎么樣？（發(fā)芽、長(zhǎng)出葉子）到了夏天怎么樣？（幼：黃色。師：哦，開出花，變成黃色）秋天?(蘋果，屋頂結(jié)果子了，變成什么顏色)冬天呢？（白色、蓋上了白雪）小動(dòng)物它們的想法都實(shí)現(xiàn)了，哦，每個(gè)季節(jié)它的顏色一不一樣��？……小豬愛不愛動(dòng)腦筋？……真愛動(dòng)腦筋，我們要向小豬一樣哦，事先要?jiǎng)幽X筋。
�。�4）師：那剛才呀，小動(dòng)物們來(lái)看房子了，小豬請(qǐng)他們來(lái)做客，小動(dòng)物們看到房子變化都夸獎(jiǎng)小豬的房子了，他們夸獎(jiǎng)小豬房子的時(shí)候用的詞語(yǔ)一樣嗎？幼兒回答：好看、漂亮、美麗、太棒了，原來(lái)我們夸獎(jiǎng)一個(gè)好東西可以用這么多的詞，我們小朋友今天穿的衣服也很好看，那我們用小動(dòng)物夸獎(jiǎng)房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請(qǐng)坐吧，剛才我聽到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美麗，都用了好聽的詞，我也要夸夸你們，今天小朋友啊，很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮，你看后面幾個(gè)男孩子的眼睛多美啊，還有很多小朋友的鞋子還看級(jí)了，今天小朋友的表現(xiàn)真是太棒了！
�。�5）師：剛才我們光顧著夸了，聽到現(xiàn)在有沒(méi)有誰(shuí)注意到這個(gè)故事的名字？來(lái)試著給他起個(gè)名字。幼兒：五彩顏色的房子……
三、完整欣賞故事
剛才很多小朋友都想起叫“會(huì)變顏色的房子”我們把這個(gè)故事完整的聽一遍，看一看這個(gè)房子是怎么變顏色的。
�。ń處熯叢僮餮菔疚母暹吢牴适拢�
四、游戲——開心樂(lè)園
師：小豬聽了小伙伴們的話他為什么笑了？幼兒：因?yàn)楹门笥芽洫?jiǎng)他的房子。
師：剛才小朋友說(shuō)他房子很漂亮的時(shí)候他很開心，還有啊，在他遇到困難的時(shí)候，動(dòng)物朋友們都怎么了？幼兒：幫助他
師：哦，因?yàn)榕笥褞椭�，他的心里非常�?高興，那你們說(shuō)小羊、小兔、公雞、小狗他們幫助小豬，他們心里怎么樣？幼兒：也很高興
師：你們有沒(méi)有幫助過(guò)別人？幼兒回答……那等會(huì)兒啊我們就來(lái)玩一個(gè)游戲，我們來(lái)玩一個(gè)什么游戲呢——開心樂(lè)園大比拼，這里有兩個(gè)開心樂(lè)園，這個(gè)開心樂(lè)園是……，這個(gè)是開心樂(lè)園是……，現(xiàn)在開心樂(lè)園里面有沒(méi)有漂亮的花？幼兒：沒(méi)有。
師：一朵都沒(méi)有，這些花要靠小朋友們的努力，男孩子努力了男孩子的開心樂(lè)園就會(huì)長(zhǎng)出一朵花，女孩子努力了女孩子的開心樂(lè)園就會(huì)長(zhǎng)出花來(lái)，那怎么樣才能長(zhǎng)出花來(lái)呢，你說(shuō)出你幫助過(guò)別人的一件事，你的開心樂(lè)園就會(huì)長(zhǎng)出一朵花來(lái)，你身邊的誰(shuí)遇到什么困難，你是怎么幫他的，聽明白了嗎？你請(qǐng)說(shuō)……
師：男孩子開出一朵花。
下面機(jī)會(huì)教給女孩子，哦也是奶奶也開出一朵花。
我們身邊還有很多的人哦，男孩子？
小伙伴啊，也多可以啊……女孩子
哎呀，加油啊……
總結(jié)：好了這個(gè)游戲我們暫時(shí)玩到這里，我們來(lái)看一看男孩子有幾朵花呀？4朵，女孩子？5朵。其實(shí)呀，這里面的花多花少都沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵的是以后，剛才小朋友說(shuō)了得到別人的幫助我們心里會(huì)怎么樣？很開心。那我們幫助了別人我們心里也會(huì)怎么樣啊？很開心。我們這里面的花雖然少一點(diǎn)，沒(méi)關(guān)系，我們要看以后，我們不光玩這個(gè)游戲，我們還要用行動(dòng)比比看到底誰(shuí)最愛去幫助別人，好那等會(huì)我們繼續(xù)玩開心樂(lè)園大比拼，休息一會(huì)吧。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我先以談話引出課題，接著提問(wèn)引導(dǎo)幼兒想象；然后用聽故事，看動(dòng)ppt幫助幼兒理解故事內(nèi)容，我運(yùn)用多媒體制作出形象生動(dòng)、色彩豐富的故事場(chǎng)景，一下子吸引了孩子們的注意力，并激發(fā)了他們的興趣，在課件的作用下幼兒輕松的理解了故事。
活動(dòng)中，我盡最大所能去感染、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，使他們能夠積極的參與到活動(dòng)中，鼓勵(lì)他們大膽的表現(xiàn)自己。
一開始，幼兒的情緒就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子們很配合我，我感覺(jué)在活動(dòng)中有這幾方面對(duì)幼兒是有促進(jìn)作用的，如在詞匯的豐富方面，讓幼兒學(xué)習(xí)了描述色彩的詞語(yǔ)，有“紅彤彤、綠油油、金燦燦、雪白雪白”這對(duì)幼兒詞匯的積累有很大的幫助。其次，活動(dòng)中以生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)和夸張的表情，牢牢吸引了幼兒的注意力，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)真傾聽故事的意愿，培養(yǎng)了幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
但活動(dòng)后沒(méi)有讓幼兒認(rèn)識(shí)到它并不是單純的涂上某一漂亮的色彩，而是要能以根據(jù)自己的想象是房子具有某種特殊的功能。比如“我希望房子會(huì)動(dòng)、會(huì)走”、“我希望房子會(huì)飛”、“我希望房子會(huì)漂浮在水面上”、“我希望房子會(huì)變大小”、“我希望房子會(huì)變形狀”……孩子們其實(shí)能想出一些奇妙的房子，我沒(méi)有能夠很好的插入這個(gè)環(huán)節(jié)，顯得有些單調(diào)。我在此次活動(dòng)之前也沒(méi)有對(duì)幼兒進(jìn)行很好的知識(shí)鋪墊。通過(guò)這次活動(dòng)感覺(jué)自己的教學(xué)語(yǔ)言還不夠精煉，需進(jìn)一步提煉，對(duì)孩子的提問(wèn)和引導(dǎo)還要多研究，在講故事方面的技能要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《會(huì)變顏色的房子》 2
【設(shè)計(jì)意圖】
新《綱要》明確提出了：“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)�！狈孔舆@個(gè)話題對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是非常熟悉的，也是比較感興趣的。每位孩子都有自己的房子，但都不一樣，他們也會(huì)對(duì)不一樣的房子感到好奇，想試著去擁有�！稌�(huì)變顏色的房子》這個(gè)故事具有奇妙別致的想象，小豬通過(guò)種下種子讓房子變色，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，充滿童趣，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，且故事中同伴們之間相互幫助、相互團(tuán)結(jié)的友情是值得如今孩子們學(xué)習(xí)的地方。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)的對(duì)話及形容詞，能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
2、感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達(dá)自己的感想。
3、體會(huì)小伙伴之間的團(tuán)結(jié)友愛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片：四種顏色的房子、沒(méi)有顏色的房子、小動(dòng)物。
2、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。
3、背景音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入，引出小豬的房子。
教師提問(wèn)：
師：小朋友，你們每天都生活在房子里面，誰(shuí)能來(lái)告訴我，你都見過(guò)什么樣的房子呢？
幼：（引導(dǎo)幼兒可以從房子的形狀、顏色上面來(lái)講述—）
師：你們說(shuō)的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦？誰(shuí)在嘆氣呀？（唉�。┮鲂∝i。
師：哦，原來(lái)是小豬，小豬你怎么了？（出示小豬）
以小豬的口吻：我蓋了間新房子（出示沒(méi)涂色的房子），想給它涂上漂亮的顏色，可是我不知道涂什么顏色好？
師：小朋友，你們?cè)覆辉笌椭∝i想想辦法呢？你覺(jué)得小豬的房子涂上什么顏色最漂亮呢？
幼：——（要求孩子說(shuō)出自己的理由）
師：小朋友們說(shuō)的真好，小豬也請(qǐng)他的朋友幫忙出主意了，我們一起來(lái)看看吧！
二、分段欣賞。
1、老師有感情、富有童趣的講解故事。（故事講至“雪白雪白一定很棒！”）
提問(wèn)：小豬都請(qǐng)了哪些朋友來(lái)幫忙呢？
小羊說(shuō)的是什么顏色的房子？（貼上綠房子）小羊是怎么說(shuō)的呢？（一起跟著老師復(fù)述）“綠色的房子，綠油油的，綠色一定很好看！”
小狗又是怎么說(shuō)的？“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮�！保ㄙN上綠房子，并復(fù)述。）
出示紅房子，問(wèn)：紅色房子是誰(shuí)的主意？它是怎么說(shuō)的？“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗�！�
最后一個(gè)是誰(shuí)？（小兔）它說(shuō)什么顏色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起復(fù)述）
2、教師繼續(xù)講述故事。
小動(dòng)物們幫小豬出了這么多的主意，小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說(shuō)的顏色都很漂亮，但是到底該涂哪一種呢？��！我知道了，他的`眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，有了好主意：“你們說(shuō)的顏色都很好，就照你們說(shuō)的辦，到時(shí)候，請(qǐng)你們來(lái)做客！”
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)猜猜，小豬想到了一個(gè)什么好主意？
3、接著講故事的結(jié)尾。
想不想知道答案呢？請(qǐng)你們聽仔細(xì)了哦�。ㄖv述故事至結(jié)束）
提問(wèn)：小豬想了什么辦法？根據(jù)小朋友的回答，依次將綠葉、黃花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容詞：綠油油、金燦燦、紅彤彤。（注意強(qiáng)調(diào)四季不同的色彩）
三、完整復(fù)述故事。
1、提問(wèn)：剛剛老師講的這個(gè)故事里面最主要的是說(shuō)了一樣什么東西？（房子）那誰(shuí)來(lái)給我們的故事起個(gè)名字呢？
2、小朋友起的名字真不錯(cuò)，請(qǐng)大家跟著我一起，把我們這個(gè)《會(huì)變顏色的房子》一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎？
但是老師有要求：說(shuō)到小羊的話時(shí)，請(qǐng)第一組的小朋友說(shuō)；小狗的話呢，第二組的小朋友說(shuō)；公雞的話請(qǐng)第三組小朋友說(shuō)；小兔的話請(qǐng)第四組的小朋友說(shuō)，其他的由大家一起講述。
3、師生一起復(fù)述故事。
四、結(jié)束活動(dòng)。
聽著音樂(lè)跳歡樂(lè)舞。（動(dòng)作幼兒自由發(fā)揮）
師：小豬有了會(huì)變顏色的房子，朋友們都替它開心呢，我們也一起為小豬慶祝一下，讓我們聽著音樂(lè)跳起來(lái)吧！
附故事：會(huì)變顏色的房子
小豬蓋了座新房子，他想給房子涂上顏色，可是涂什么顏色好呢？還是請(qǐng)朋友們幫我出出主意吧！
他問(wèn)小羊，小羊說(shuō)：“綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！”他問(wèn)小狗，小狗說(shuō)：“黃色的房子。金燦燦，黃色一定很漂亮。”他問(wèn)公雞，公雞說(shuō)：“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗�！彼麊�(wèn)小兔，小兔說(shuō)：“白的房子，雪白雪白，一定很棒！”
小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說(shuō)的顏色都很漂亮，到底該涂哪種呢？啊！我知道啦！他眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，有了好主意：“你們的顏色都很好，就照你們說(shuō)的辦，到時(shí)候，請(qǐng)你們來(lái)做客！”
小豬在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說(shuō)：“綠色的房子真好看�！毕奶�，新房子上開滿了金燦燦的小黃花兒，小狗說(shuō)：“黃色的房子真漂亮�！鼻锾欤路孔由蠏鞚M紅彤彤的果子，公雞說(shuō)：“紅色的房子最美麗�！倍�，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說(shuō)：“哇，白色的房子太棒了！”
小豬聽了好伙伴們的話，甜甜地笑了。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《會(huì)變顏色的房子》 3
大班語(yǔ)言活動(dòng)：
會(huì)變顏色的房子
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)四季不同的色彩美，并能大膽表達(dá)自己的感受。
2．能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖—會(huì)變顏色的房子
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示未涂色的新房子，引起幼兒興趣。
�。�1）講述故事：小豬蓋了一座新房子，他想給新房子涂上顏色，可涂什么顏色好呢？他想請(qǐng)朋友們來(lái)幫忙。
�。�2）提問(wèn)：你想讓房子變成什么顏色？
2．邊操作圖片邊有表情地講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。 提問(wèn)：
（1）小豬的房子會(huì)變幾種顏色？為什么會(huì)變顏色？
�。�3）你最喜歡哪種顏色？哪個(gè)季節(jié)？為什么？
3．圍繞情節(jié)，進(jìn)行討論，大膽想象，自由作畫。
討論并提問(wèn)：
（1）如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？
�。�2）提供給幼兒不同造型的新房子，請(qǐng)幼兒選擇喜愛的造型，涂上代表個(gè)性的'色彩。
�。�3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會(huì)變哪些顏色，是怎樣變的。幼兒自己閱讀《幼兒畫冊(cè)》，欣賞并講述“變顏色的房子�！�
教學(xué)反思：
1、我感覺(jué)選材比較好。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，都很感興趣，特別是采用精美的頭飾，實(shí)用的課件，非常好玩的角色表演等。
2、識(shí)字教育單獨(dú)進(jìn)行效果不如隨機(jī)教育好。
3、我的課堂語(yǔ)言還不夠精煉�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)銜接的還不夠緊湊�；顒�(dòng)策略設(shè)計(jì)的不夠完善。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《會(huì)變顏色的房子》 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、在探索操作的過(guò)程中初步了解光的反射原理。
2、能夠仔細(xì)觀察、學(xué)會(huì)用表格記錄，并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備：
1、幼兒了解光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的
2、幼兒已經(jīng)掌握了三原色的變化
材料準(zhǔn)備：
1、教具白色房子、電筒人手一個(gè)
2、紅、黃、藍(lán)三色透明玻璃紙若干
3、記錄卡（1）、（2）人手一份
4、油畫棒若干盒
三、活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
教師：小朋友看，這是什么？你們覺(jué)得白色的房子好看嗎？我覺(jué)得白色的房子太單調(diào)了！你有什么辦法可以讓這個(gè)房子變顏色呢？（教師出示教具—白色的房子）
幼兒猜想：可以用油畫棒給房子涂上顏色、可以用彩色的紙貼……
教師:你們的方法都很好！但姚老師不用你們說(shuō)的這些辦法，就能夠讓房子變顏色。你們相信嗎？看，這是什么（出示電筒、有色玻璃紙）？我只要用這兩樣?xùn)|西就可以讓房子變顏色。
2、初步探究如何利用電筒和彩色玻璃紙讓房子顏色發(fā)生變化
教師：老師為你們準(zhǔn)備了電筒、彩色玻璃紙，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌�、試一試，看看怎樣做可以讓房子變顏色�?/p>
幼兒嘗試探索
教師：你們的房子變顏色了嗎？你可以和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)，我來(lái)聽一聽。小朋友們講得可真熱鬧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你剛才是怎么做的？
幼兒：可以用玻璃紙蒙住電筒……
3、探究不同顏色的玻璃紙會(huì)讓房子的顏色產(chǎn)生什么變化
教師：你們的方法都不錯(cuò)，等會(huì)兒老師再請(qǐng)小朋友去試一試�，F(xiàn)在請(qǐng)拿出椅子下面的記錄卡，看看上面有什么？
幼兒觀察、交流
教師：手電筒+紅色的玻璃紙照在房子上，房子會(huì)變成什么顏色？就用油畫棒涂上什么顏色。（引導(dǎo)幼兒依次看記錄卡）
請(qǐng)小朋友帶著你的記錄卡，去試一試，把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)！
幼兒個(gè)別講述
教師小結(jié)：為什么電筒+紅色的玻璃紙照在房子上，房子會(huì)變成紅色的呢？因?yàn)殡娡驳墓夂臀覀兛吹降奶?yáng)光是一樣的，由7種顏色組成的，是哪7種顏色�。浚t、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）當(dāng)手電筒照在紅色的玻璃紙上，只有紅色的光能透過(guò)玻璃紙，其他的光被擋住了，所以房子變成了紅色。下面的黃色、藍(lán)色也是一樣的道理，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)……
4、探究不同顏色的玻璃紙會(huì)讓紅色的房子產(chǎn)生什么變化
教師：下面我們來(lái)看看第二張記錄卡，上面有什么？和剛才的記錄卡有什么不一樣？
幼兒觀察并講述……
教師：現(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉�，手電�?玻璃紙照在紅色的房子上，看看房子會(huì)變成什么顏色？把你的.發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。
幼兒個(gè)別講述
教師小結(jié)：為什么電筒+藍(lán)色的玻璃紙照在紅色的房子上，會(huì)變成紫色的呢？因?yàn)楫?dāng)電筒照在藍(lán)色的玻璃紙上，只有藍(lán)色的光能夠透過(guò)去，其他的顏色被擋住了。藍(lán)色的光照在紅色的房子上，房子就變成了紫色！
5、評(píng)一評(píng)，保持幼兒探索興趣
教師：大（4）班的小朋友，你們真是太棒了！你們把房子都打扮得很漂亮，讓我們一起來(lái)慶祝一下吧！《小小粉刷匠》音樂(lè)起，教師和幼兒一起隨音樂(lè)做律動(dòng)，把我們的成果和客人老師一起分享吧！
四、活動(dòng)延伸
孩子們嘗試探索了電筒+彩色玻璃紙照在紅色房子上，感知了房子顏色發(fā)生的變化；如果是黃色、藍(lán)色等等顏色的房子，用電筒+彩色玻璃紙照射后，房子的顏色又會(huì)發(fā)生什么變化呢？幼兒可和教師、同伴或者家長(zhǎng)一起探索、實(shí)驗(yàn)！
幼兒園大班語(yǔ)言教案《會(huì)變顏色的房子》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)前后連貫地欣賞、理解、講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)用好聽的詞語(yǔ)說(shuō)出四季不同顏色的色彩美。
3、理解故事內(nèi)容，能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《會(huì)變顏色的房子》幻燈片
2、幼兒圖色的房子，人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：
1、出示小豬手偶玩具：
小豬：小朋友你們好呀！上次請(qǐng)你們幫我給房子圖上好看的顏色，你們圖好了嗎？能拿出來(lái)給我看看嗎！有誰(shuí)愿意把你的顏色房子介紹給我聽聽�。ㄓ變航榻B自己的顏色房子，抓住好聽的詞語(yǔ)，進(jìn)行敘述讓幼兒掌握）
小豬：小朋友你們的顏色房子都很漂亮，那我到底選哪一種呢？（做想問(wèn)題動(dòng)作？）��！有了，我要變一座會(huì)變顏色的.房子，把你們說(shuō)的顏色變出來(lái)。到時(shí)候請(qǐng)你們來(lái)做客哦�。米咝∝i）
二、故事介紹：
1、師：小豬要變一座會(huì)變顏色的房子，小朋友你們猜猜看它會(huì)怎么樣變呢？（幼兒講述）
師：那小豬到底是怎樣會(huì)的呢？我們一起來(lái)看看？（出示幻燈片）你們看小豬在干什么呢？（播種）哦！小豬在新房子屋頂周圍播下一粒粒種子，小豬為什么要這樣做呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
2、師：那是和小朋友們說(shuō)的一樣嗎？我們來(lái)看一下（出示幻燈片二）一邊出示春天圖，一邊慢慢講故事（春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子，綠色的房子真好看）
提問(wèn)：（1）房子變出什么顏色的呀�。�2）小豬是怎樣變出來(lái)的呢？（幼兒敘述，教師引導(dǎo)半句話）
師：原來(lái)小豬是這樣變出來(lái)的，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧�。ń處熀陀變阂黄鹫f(shuō)）
3、師：那夏天房子還會(huì)是綠色的嗎？它會(huì)變成什么顏色呢？（幼兒猜）那夏天小豬的房子到底變成了什么顏色的呢？（出示幻燈片三）（先請(qǐng)幼兒敘述，教師在引導(dǎo)，并完整敘述：夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花，黃色的房子真漂亮）
4、師：金燦燦的房子真的很漂亮，那到了秋天房子又會(huì)發(fā)生變化了，這次又會(huì)變出什么顏色呢？請(qǐng)你和你的好朋友一起商量商量吧�。ㄓ變河懻摚瑐�(gè)別指導(dǎo)，不固定顏色盡可能多說(shuō)出秋天水果的顏色，并用好聽的詞語(yǔ)表述）
師：小朋友變的顏色真漂亮，那小豬變的什么顏色呢？（出示幻燈片四）（請(qǐng)幼兒看圖敘述：秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，紅色的房子最美麗）
5、師：那冬天來(lái)了，房子又會(huì)有什么變化呢？變成什么顏色了？（個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）（出示幻燈片五）房子發(fā)生了什么變化呢？（白白的雪）（請(qǐng)幼兒說(shuō)出：冬天新房子上鋪滿了厚厚的白雪，白色的房子太棒了�。�
三、結(jié)尾總結(jié)：
1、完整欣賞故事：師：小豬的房子變了哪些顏色呢？那我們一起來(lái)看看吧�。ㄍ暾椿脽羝�，教師慢慢講述）
2、師：小豬的房子一共變了哪幾種顏色呢？（4種）（幼兒討論）
小朋友你們喜歡小豬的房子嗎？為什么呢？其實(shí)小豬的房子很神氣哦！還會(huì)變出很多種顏色的房子，你們回家想一想，用好聽的詞語(yǔ)編出故事來(lái)，下次我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？
幼兒園大班語(yǔ)言教案《會(huì)變顏色的房子》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)四季不同的色彩美，并能大膽表達(dá)自己的感受。
2.能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖—會(huì)變顏色的房子
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示未涂色的新房子，引起幼兒興趣。
(1)講述故事：小豬蓋了一座新房子，他想給新房子涂上顏色，可涂什么顏色好呢?他想請(qǐng)朋友們來(lái)幫忙。
(2)提問(wèn)：你想讓房子變成什么顏色?
2.邊操作圖片邊有表情地講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。 提問(wèn)：
(1)小豬的房子會(huì)變幾種顏色?為什么會(huì)變顏色?
(3)你最喜歡哪種顏色?哪個(gè)季節(jié)?為什么?
3.圍繞情節(jié)，進(jìn)行討論，大膽想象，自由作畫。
討論并提問(wèn)：
(1)如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色?怎么變呢?
(2)提供給幼兒不同造型的新房子，請(qǐng)幼兒選擇喜愛的`造型，涂上代表個(gè)性的色彩。
(3)幼兒大膽在集體中講述自己的房子會(huì)變哪些顏色，是怎樣變的。幼兒自己閱讀《幼兒畫冊(cè)》，欣賞并講述“變顏色的房子�！�
幼兒園大班語(yǔ)言教案《會(huì)變顏色的房子》 7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道小松鼠的房子會(huì)動(dòng)的原因。
2、能大膽講述自己的想法，嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。
3、體會(huì)想象的快樂(lè)，感受小動(dòng)物之間友好的.情感。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
電腦課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設(shè)疑、激趣。
師：小朋友，你們見過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎？今天老師給大家講個(gè)故事，故事的名字就叫《會(huì)動(dòng)的房子》。
二、完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
1、師完整講述故事一遍。
2、提問(wèn)：故事的名字叫什么？小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢？
三、播放課件，分段熟悉理解故事內(nèi)容。
1、播放課件，學(xué)習(xí)故事第4節(jié)。
師：烏龜帶著小松鼠來(lái)到了哪里？下面我們一起來(lái)看看吧。
（1）師講述故事4小節(jié)。
（2）提問(wèn)：
�、傩∷墒蟮姆孔訌拇髽湎聛�(lái)到了哪里？
�、谛∷墒笙矚g住在山腳下嗎？為什么？
（3）小結(jié)。
2、播放課件，學(xué)習(xí)故事第5節(jié)。
�。�1）教師講述故事第5節(jié)。
�。�2）提問(wèn)：第二天，小松鼠來(lái)到了哪里？你們看過(guò)大海嗎？在大海邊，你會(huì)看到些什么聽到些什么呢？
3、播放課件，學(xué)習(xí)故事第6、7、8節(jié)。
�。�1）過(guò)渡：每天烏龜帶著小松鼠到不同的地方，多有趣啊。第三天小松鼠又來(lái)到哪兒？
（2）教師講述故事第6、7、8小節(jié)。
（3）提問(wèn)：第三天，小松鼠來(lái)到了哪兒？它看到了什么？它還會(huì)聽到什么聲音呢？
�。�4）理解“手舞足蹈”的意思。
�。�5）提問(wèn)與談話結(jié)合，體會(huì)烏龜和小松鼠之間的友好情感。
四、拓展活動(dòng)，故事續(xù)編。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖續(xù)編。
2、幼兒自由想象性續(xù)編。
3、個(gè)別續(xù)編。
4、小結(jié)：小朋友們，烏龜帶著小松鼠還會(huì)去哪里呢？待會(huì)兒你可以將你的想法畫下來(lái)，再講給好朋友聽，好嗎？
教學(xué)反思：
《會(huì)動(dòng)的房子》是一個(gè)十分有趣的故事，房子怎么會(huì)動(dòng)？怎會(huì)到山腳、到大海、到草原？這到底是怎么回事，這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中發(fā)展思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。在經(jīng)過(guò)一番的討論商量后，今天我為大家展示了此活動(dòng)，在執(zhí)教中由于多種因素，有得有失，下面就本次活動(dòng)談?wù)勎易约旱目捶ā?/p>
幼兒園大班語(yǔ)言教案《會(huì)變顏色的房子》 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用雙腳夾沙包，跳到指定地點(diǎn)。
2、鍛煉幼兒的彈跳力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包每人一個(gè)，場(chǎng)地上畫好的房子，黑板一塊，把幼兒分成紅和綠兩隊(duì)并貼上標(biāo)號(hào)
活動(dòng)過(guò)程：
一、入場(chǎng)：
師：小朋友說(shuō)，我們走的時(shí)候，沙包放在身體的哪里？頭、肩、后背、雙腿夾著走……
教師帶領(lǐng)幼兒圍著畫好的房子走一圈
二、規(guī)則
1、今天我們玩的游戲分為紅隊(duì)和綠隊(duì)兩組，請(qǐng)小朋友自由選擇隊(duì)伍，然后自己選一個(gè)數(shù)字站在數(shù)字的后面
教師為每個(gè)幼兒胸前貼上數(shù)字卡片
2、熱身賽規(guī)則：
�。�1）幼兒雙腳夾沙包往前跳，雙腳不能踩線，如果踩線回到起點(diǎn)，重新開始，然后把沙包用腳放在大房子里，放進(jìn)數(shù)字1的房子得1分，放進(jìn)數(shù)字2的房子得2分，沒(méi)有進(jìn)去或腳跳進(jìn)房子為無(wú)效，不得分。
�。�2）夾包跳的時(shí)候，必須直跳或橫跳，不許斜著跳提醒幼兒夾包跳時(shí)注意安全，幼兒練習(xí)夾包跳房子三、兩隊(duì)比賽
1、兩隊(duì)互相當(dāng)裁判，對(duì)應(yīng)號(hào)的'小朋友把參加比賽小朋友在得分隨時(shí)報(bào)告給總裁判，在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，哪組小朋友的得分總和最多，哪組為勝利。
2、布置地雷炸彈，小朋友夾包跳的時(shí)候必須避過(guò)地雷，否則放棄比賽，比賽規(guī)則同上。
3、布置高20厘米的障礙比賽，比賽規(guī)則同上
四、結(jié)束
1、小結(jié)：請(qǐng)小朋友站回自己原來(lái)的位置，今天獲得勝利的小朋友不要驕傲，失敗的小朋友也不要?dú)怵H，以后我們加強(qiáng)鍛煉，一定也會(huì)勝利！請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)勝利的原因（1、加強(qiáng)鍛煉身體2、團(tuán)結(jié)合作）
2、教師帶領(lǐng)幼兒圍著房子繞圈放松身體《放松操拍手踏腳》
幼兒園大班語(yǔ)言教案《會(huì)變顏色的房子》 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴�，并嘗試用相關(guān)成語(yǔ)進(jìn)行仿句練習(xí)。
2、能清楚的說(shuō)明分房理由，嘗試找到解決問(wèn)題的合適辦法。
3、萌發(fā)遇到問(wèn)題多思考，多想辦法解決的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：理解動(dòng)物分房子的要求，幫助獅子解決問(wèn)題。
2、難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，表達(dá)清楚分房理由，并學(xué)習(xí)使用“因?yàn)椤浴钡木涫健?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
大房子掛圖一副，各種相關(guān)動(dòng)物圖片、各類生活中常見物品卡片、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
一、 導(dǎo)入活動(dòng)
教師出示“獅子”道具，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天獅子大王遇到了一件煩心事，想請(qǐng)小朋友幫它解決，到底是什么煩心事？我們來(lái)聽聽。
二、 活動(dòng)過(guò)程
1、教師完整講述《動(dòng)物分房子》，幼兒欣賞。
師：有哪些小動(dòng)物參加分房子？（老鼠、貓、大象、公雞、狐貍、烏龜。）
2、結(jié)合圖片串講，學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴薄?/p>
（1）師：誰(shuí)先發(fā)的言？提出了什么要求？為什么？請(qǐng)小朋友試著用‘因?yàn)椤浴言掃B起來(lái)說(shuō)。
�。�2）師：聽了小老鼠的要求，老貓是怎么說(shuō)的？老貓說(shuō)它年紀(jì)大了，它應(yīng)該住在？（因?yàn)槔县埬昙o(jì)大了，所以它不能住在高層）
�。�3）師：誰(shuí)第二個(gè)提出要求？提了什么要求？你認(rèn)為大象適合住幾樓？為什么？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，那大象住什么樣的房子合適呢？
�。�4）師：公雞提了什么要求？它說(shuō)了什么？為什么？
�。�5）師：烏龜提了什么要求？從烏龜?shù)脑捓锬阏J(rèn)為烏龜住幾樓比較合適？
3、請(qǐng)幼兒分四組討論，自主操作分房子卡片。
4、加深記憶，運(yùn)用句型
（1）將幼兒自主操作的結(jié)果貼在黑板上，進(jìn)行總結(jié)，出現(xiàn)不同意見回憶各個(gè)動(dòng)物的要求并進(jìn)行調(diào)整。
（2）告訴“獅子”分房方案。用“因?yàn)椤浴本湫瓦M(jìn)行講述。
三、活動(dòng)小結(jié)，幼兒嘗試運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴边M(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)造句，集體討論，嘗試仿句。
師：因?yàn)樾∨笥褞椭{王分好的房子讓小動(dòng)物們都很滿意，所以獅王大王特別的開心，它決定在森林里舉辦聚會(huì)，給你們發(fā)來(lái)了魔法邀請(qǐng)卡。想?yún)⒓舆@個(gè)聚會(huì)可沒(méi)有這么容易，一是要用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一句通關(guān)密語(yǔ)，二是要幫獅子大王仔細(xì)傾聽小朋友說(shuō)的密語(yǔ)能不能過(guò)關(guān)。（老師示例）如：冰激凌圖片，因?yàn)橄奶斓搅�，所有媽媽買了冰激凌給我吃。
活動(dòng)總結(jié)
課件的設(shè)計(jì)有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，在整個(gè)組織過(guò)程中，教師始終以“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的身份平等的出現(xiàn)在幼兒身邊，注重幼兒的'個(gè)體差異，適時(shí)給予必要的幫助、支持，便每個(gè)幼兒都獲得成功感，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。本次活動(dòng)目標(biāo)完成較好，幼兒的自主操作能力及分析判斷能力有了提高，解決問(wèn)題的意識(shí)也加強(qiáng)了。大部分幼兒參與性強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作活動(dòng)，在故事引入中，大部分小朋友能夠簡(jiǎn)單記住哪個(gè)動(dòng)物想住在第幾層？不想挨著誰(shuí)？在相互討論這個(gè)環(huán)節(jié)中還需要再多鼓勵(lì)，大部分幼兒很快就能夠給動(dòng)物分好房子，還有部分幼兒處于猶豫不決，判斷地不是很準(zhǔn)確，或?qū)で笏藥椭�，可進(jìn)一步變換方式進(jìn)行練習(xí)。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《會(huì)變顏色的房子》 10
設(shè)計(jì)思路：
一、開展主題《我們的城市》的時(shí)候，孩子們對(duì)房子非常感興趣。經(jīng)過(guò)上次《小豬蓋房子》的美術(shù)活動(dòng)之后，孩子們?cè)趨^(qū)角、空閑的午后時(shí)間里繪畫的內(nèi)容多數(shù)是房子。但是，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在構(gòu)圖完成之后的涂色活動(dòng)似乎不感興趣。甚至在有的時(shí)候，我明顯的感覺(jué)到，個(gè)別孩子們的涂色活動(dòng)已經(jīng)破壞了構(gòu)圖的美。之后的一段時(shí)間里，我也開展了很多的關(guān)于涂色的活動(dòng)，例如《春寶寶的化妝舞會(huì)》，旨在讓幼兒觀察的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒的色敏度，用顏色疊加的方法進(jìn)行涂色，從而增強(qiáng)幼兒的涂色能力。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，雖然作品表現(xiàn)的'非常漂亮，在其他的老師眼里還似乎表現(xiàn)出驚訝的神色！我的感覺(jué)就是我教的很累，而孩子們也學(xué)的并沒(méi)有我預(yù)想之中的那樣開心。在剛開始的時(shí)候，還表現(xiàn)出濃厚的興趣，但一段時(shí)間之后孩子們的注意力已經(jīng)從“色”上散了，他們更是關(guān)注了其他的東西。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)與我的預(yù)想有很大的差別。同時(shí)，也讓我想到了曾經(jīng)一個(gè)老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“一定要在中班的時(shí)候激發(fā)幼兒的色敏度，培養(yǎng)幼兒的涂色能力。一旦過(guò)了這個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，那我們的教育就需要等待！”
二、考慮到自己班級(jí)的實(shí)際情況特點(diǎn)，（孩子們對(duì)小豬蓋房子的故事情節(jié)感興趣，又緣于涂色能力的欠缺）設(shè)計(jì)了以下的美術(shù)活動(dòng)。（線描畫）《設(shè)計(jì)房子》。上次繪畫內(nèi)容中的房子是讓幼兒進(jìn)行基本圖形簡(jiǎn)單組合造型。而在后面的活動(dòng)中，對(duì)房子簡(jiǎn)單的涂色對(duì)造型能力差的幼兒無(wú)疑降低了作畫的難度。通過(guò)這次的線條裝飾擴(kuò)展幼兒的作畫思路。讓幼兒了解不僅僅是使用涂色的方法，還有其他的很多方法等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)�，F(xiàn)階段盡量去減弱、避開幼兒涂色的盲點(diǎn)。等待以后的教育時(shí)機(jī)！
三、整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是以凸現(xiàn)幼兒的觀察為主，讓幼兒在觀察的過(guò)程中感知線條的粗細(xì)的變化帶來(lái)的美感。讓幼兒在活動(dòng)的結(jié)束看到自己的作品時(shí)有與往常不一樣的美的感受。增強(qiáng)個(gè)別涂色能力較差幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。同時(shí)線描又有助于幫助幼兒的構(gòu)形能力的提高。
活動(dòng)名稱：
�。ň�描畫）房子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例
活動(dòng)流程：
情景導(dǎo)入、出示范例圖片、觀察欣賞、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)、延伸活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、近階段，來(lái)小豬胖胖的公園的游客越來(lái)越少，于是他決定把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問(wèn)小朋友，有什么好辦法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點(diǎn)、頂天立地；裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗。）
2、今天我們畫高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）
二、出示范例圖片、觀察欣賞
1、這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫的，是用一個(gè)什么好辦法畫出來(lái)的？（粗細(xì)的變化）教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。
2、小結(jié)：原來(lái)我們可以用線條粗細(xì)的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？
3、出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。
你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說(shuō)明白。）小結(jié)：原來(lái)不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)
提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想，你用哪個(gè)線條，用什么好辦法來(lái)打扮小豬的房子？
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