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        幼兒園《秋天》社會教案

        時間:2024-08-07 20:04:41 宜歡 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園《秋天》社會教案(精選10篇)

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園《秋天》社會教案,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園《秋天》社會教案(精選10篇)

          幼兒園《秋天》社會教案 1

          設(shè)計意圖:

          幼兒對于能夠出去活動的課程是非常感興趣的,特別是能到外面去走一走,能夠增長很多在幼兒園里不了解的事物,有些事物我們在校再怎么描繪的精致,也還不如到外面去走上一走,這堂室外課更多的能夠讓幼兒了解在生活中一些常見,但不知道的事物。

          活動目標(biāo):

          1、感受、觀察秋天里大自然的美景,體驗交游的樂趣。

          2、感受并發(fā)現(xiàn)秋天的特征,秋天里人們的活動。

          3、有熱愛大自然的情感,知道愛護環(huán)境。

          活動準(zhǔn)備:

          1、選擇好交游地點,確定路線。

          2、帶一些塑料瓶、小鏟子等

          3、帶一些食物、水、風(fēng)箏等

          活動過程:

          一、作簡短的談話,明確外出的任務(wù)。

          今天我們到外面郊游,我們可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么樣的,回來后老師要讓小朋友說一說你們看到的秋天景色是怎么樣的?

          我們等會過馬路的時候要注意寫什么?(不能搶先過馬路,不能很多小朋友一起過馬路……)

         。ㄟ@一環(huán)節(jié)讓幼兒知道外出須知,出發(fā)前的`準(zhǔn)備)

          二、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋天的風(fēng)景

          讓幼兒觀察田野里的花以及農(nóng)作物,鼓勵幼兒用語言形容那些農(nóng)作物(如田野里的花真多啊,田野里的稻谷真是漂亮及了

          讓幼兒觀察秋天的樹葉,帶領(lǐng)幼兒撿樹葉,讓他們收集外型好看的樹葉。

          撿被別人扔掉的垃圾,維護大自然的美好景色。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習(xí)慣。

         。ㄟ@一環(huán)節(jié)讓幼兒從小就知道要讓大自然的景色變的更加漂亮,就要隨手不立即扔的垃圾桶的好習(xí)慣)

          三、組織幼兒尋寶

          可以事先在樹叢中、石頭下準(zhǔn)備一些小紙條,讓幼兒按照紙條上的要求完成一項任務(wù),就有一份小禮物。

          (這一環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒的興趣,對秋天的景色更加的喜愛)

          四、讓幼兒自由活動

          把事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏、足球……拿出來給幼兒自己玩。

          幼兒園《秋天》社會教案 2

          活動目標(biāo):

          1.了解秋季的特征,認(rèn)識秋季的花草樹木、果實和種子。

          2.學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。

          3.在教師的幫助下創(chuàng)編散文,體驗創(chuàng)編活動的成就感。

          4.體驗明顯的季節(jié)特征。

          5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。

          2.秋天的花木果實的照片若干張。

          3.西瓜、荷花、柳樹的圖片。

          活動過程:

          1.導(dǎo)入活動。

          師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到周圍都有哪些變化呢?

          2.尋找秋天的圖片,嘗試用一個優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。

          師:你找到的是什么?請你用一個好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。

          (請8-10名幼兒到前面說一說,然后將圖片貼到黑板上。)

          3.圖片分類。

          師:黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片,他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。

          (先將黑板上的圖片進行分類,然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的.地方。)

          4.根據(jù)圖片的類別,嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特征。

          指導(dǎo)語:看,秋天的花兒真多呀,有白色的菊花,紅色的一串紅——秋天是一個什么樣的季節(jié)呢?

          5.教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。

          師:如果把剛才小朋友說的話連在一起,就能變成一篇好聽的散文。

          (1)教師朗誦散文。

          (2)幼兒集體朗誦。

          (3)為散文起一個好聽的名字。

          6.結(jié)束活動。

          教學(xué)反思:

          活動雖然結(jié)束了,但好長一段時間,我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中。孩子們敏捷的思維、脫口而出的優(yōu)美詞語深深撞擊著我,孩子們第一次創(chuàng)編散文的那股高興勁兒深深感染著我。

          在此以前,小朋友都在學(xué)書上的散文,那些優(yōu)美的散文通常與兒童的生活有一些距離,所以孩子們的理解往往停留在簡單的畫面以及老師空洞的講解上,而不能深入理解散文所表達的含義,更不能領(lǐng)會散文所蘊涵的意境。如何突破這一界限呢?在備課組老師們的建議和支持下,我大膽地嘗試了讓幼兒學(xué)編散文這一新的活動形式。首先,讓幼兒談?wù)効吹降那锾斓淖兓,然后找一找秋天的圖片,用一個好聽的詞來形容它,接著將圖片分類,用“秋天是一個什么樣的季節(jié)”的句式分別進行概括,最后在老師的引導(dǎo)下,將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推進的方式,使幼兒在不知不覺中掌握了創(chuàng)編散文的最簡單的過程,也體驗到了集體創(chuàng)作的快樂,更增強了幼兒的自信,為今后的創(chuàng)編活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

          創(chuàng)編活動需要幼兒有豐富的經(jīng)驗儲備,為了讓孩子真正感覺到秋天的變化,體會到秋天的美麗,我們提前請家長帶著孩子們到農(nóng)村、到公園去尋找秋的足跡,并利用菊花和秋天的果實裝扮活動室。為了在課堂上真實地呈現(xiàn)秋天的特色,我們將秋天的花木果實拍成照片供幼兒欣賞、選擇、介紹、分類,這些精美的、寫實的而又簡單自然的教具也為活動增色不少。

          當(dāng)然,通過本活動的開展,我們也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞出現(xiàn)過多,如:大大的、紅紅的、香香的,而金燦燦、圓溜溜、香噴噴等ABB形式的形容詞只有少數(shù)幾個幼兒掌握。在以后的教學(xué)中,我們將結(jié)合講故事、欣賞詩歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量。

          幼兒園《秋天》社會教案 3

          活動目標(biāo)

          1.能細致觀察并感受秋天樹木的細微變化,體驗幼兒園環(huán)境的美麗。

          2.愿意和同伴分工合作,完成測量的任務(wù)。

          3.能用多種方式記錄和測量。

          活動準(zhǔn)備

          1.教師要認(rèn)識全園的樹木和它們的基本特征。

          2.事先請幼兒自備可以測量樹木粗細的工具,如尺子、軟繩、毛線等。

          3.小本(最好可掛在脖子上)、筆、相機。

          4.幼兒學(xué)習(xí)資源③第 4~5 頁。

          活動建議

          1.通過話題交流,引發(fā)幼兒活動的興趣。

         。1)建議指導(dǎo)語:秋天來了, 我們身邊的樹木也發(fā)生了變化,誰發(fā)現(xiàn)了它們的變化,請說一說。

         。2)教師提議幼兒去看看樹木的變化,并記下來。請幼兒自由結(jié)伴,商量分工,帶好本子和筆。

          2.帶幼兒到戶外,分組觀察和記錄。

          (1)教師與全體幼兒一起在園內(nèi)邊走邊說,引導(dǎo)幼兒發(fā)展樹木的變化,自由表達。

          (2)教師布置觀察記錄的第一項內(nèi)容:幼兒園有多少種樹,你認(rèn)識幾種,說出它們的名字。請幼兒自由觀察和記錄,教師同時用相機將全園的樹木拍照。

         。3)第二項內(nèi)容:數(shù)一數(shù)幼兒園共有多少棵樹,大樹、小樹各多少。

         。4)第三項內(nèi)容:量一量幼兒園最粗的.樹和最細的樹分別有多粗, 量出同一樹種最粗和最細的樹。請幼兒說一說, 測量時應(yīng)該注意什么?如:每次測量注意軟繩首尾相接,在接到的地方用筆做標(biāo)記。

         。5)第四項內(nèi)容:找一棵自己最喜歡的樹,給它起個名字。

          3.組織幼兒逐項交流觀察結(jié)果。

         。1)請幼兒圍坐一起,說一說幼兒園有多少種樹,說出名字。教師根據(jù)幼兒的回答,了解幼兒的已有經(jīng)驗,記住幼兒不認(rèn)識的樹。

         。2)分組說一說自己的記錄結(jié)果,通過核對結(jié)果,讓幼兒思考為什么有的答案和大家不一樣。

          4.再次帶幼兒觀察樹木,邊走邊說。

         。1)走到幼兒不認(rèn)識的、未說出樹名的樹前,教師說出樹名,請幼兒觀察并說一說該樹的特征。

          (2)教師可隨機指樹木詢問, 如果該樹是某幼兒最喜歡的樹,請他說出他給該樹起的名字,供大家分享。

         。3)如有落葉,可請幼兒撿拾, 帶回班級。

          5.組織幼兒回班,交流記錄結(jié)果。

          請幼兒與自己的伙伴一起,將記錄本打開,全班幼兒巡回觀察, 讓幼兒說一說自己能看懂哪個記錄本,為什么?教師展示相關(guān)內(nèi)容, 小結(jié)記錄的方法。

          活動延伸

          1.教師將拍攝的樹木照片做成幻燈片,在餐前或離園前播放,或請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第 4~5 頁,請幼兒欣賞并說出樹名。

          2.帶回的落葉放在美工區(qū),可制作樹葉標(biāo)本。

          3.提醒幼兒經(jīng)常去看看自己喜歡的樹,觀察它們有什么變化。

          幼兒園《秋天》社會教案 4

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌,發(fā)準(zhǔn)"生""裝"等字音。

          2.運用聽說游戲方法感知理解兒歌的內(nèi)容。

          3.感受秋季豐收的喜悅。

          活動準(zhǔn)備:

          1.黃色披風(fēng)一件

          2.蘋果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果實物

          3.蘋果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果的胸飾

          活動過程:

          一、理解兒歌中的角色

          1.教師身穿披風(fēng),將水果都藏在腹部,裝扮成秋媽媽,做在小朋友的'面前

          2.教師:小朋友們,你們知道我是誰嗎?我的肚子里面有什么嗎?

          二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞兒歌

          1.念到"秋媽媽肚皮大"時手輕輕地隨念兒歌的節(jié)奏拍拍自己的肚子。

          3.念到"秋媽媽生下許多果娃娃"做表示很多的形體動作

          4.念到"蘋果、梨子、香蕉"時,將蘋果、梨子、香蕉從披風(fēng)里那出來放在筐里。

          5.念到"還有石榴和橘子"時,將石榴和橘子從披風(fēng)里拿出來放在筐里。

          6.念到"哎呀呀,哎呀呀裝呀裝不下"時,表示筐里的水果滿得放不下,只好放在旁邊。

          三、教師提問,引導(dǎo)幼兒理解兒歌并練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音

          1.教師:秋媽媽肚皮大,她要干什么呢?

          2.教師:秋媽媽生下了那些水果娃娃呢?

          3.教師;這么多的水果娃娃能裝的下嗎?

          四、再次欣賞兒歌,幼兒嘗試?yán)收b

          五、教師指導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊朗誦兒歌

          1.請幼兒分別扮演"水果"和"盤子"的角色,邊念兒歌邊玩游戲。

          2.幼兒交換角色表演

          六、請幼兒品嘗水果

          幼兒園《秋天》社會教案 5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知識:能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征,進一步加深對秋天的認(rèn)識。

          2、技能:大膽布局畫面,合理運用色彩反映秋天的美。

          3、情感:會將感受的秋天的特征、秋天的美反映在繪畫作品中。

          4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

          5、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

          教學(xué)重點難點

          重點:幼兒能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征。

          難點:幼兒會根據(jù)自己的想法合理運用色彩反映秋天的美。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、筆、油畫棒、反映秋天的圖片。

          2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已在散步等日;顒又杏^察過園內(nèi)、園外的秋景。

          展示作品,相互學(xué)習(xí)。

          引起幼兒談?wù)摗拔抑赖那锾臁薄?/p>

          (1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞美景。

          師提問:圖上畫的是什么?你覺得哪里好看?

         。2)提問引發(fā)思索秋天是什么樣的?

          師提問:這些畫都是畫家們心中的秋天,你們心中的秋天是什么樣子的。

         。3)請幼兒大膽地“秋天我知道的秋天”老師引導(dǎo)幼兒從秋天的顏色、果實、植物的變化談起。

         。4)提問:如果請你來畫秋天,你會畫些什么?

         。5)請幼兒講述自己的想法和理由。

          (6)展示自己的作品。

          (7)介紹自己的作品,評價和互相學(xué)習(xí)。

          幼兒:秋天幼兒:秋天的顏色好看幼兒:菊花銀杏樹通過對前面秋天的雨;秋天的樹林等的學(xué)習(xí)幼兒對于秋天的理解很好了。教師可以通過幼兒的觀看請幼兒自己來發(fā)現(xiàn)秋天的不同,可以讓幼兒成為生活學(xué)習(xí)的小主人。

          幼兒繪畫時教師可以在一旁觀看,但不需過多干涉幼兒獨特的想法。

          活動反思:

          1、了解幼兒的已有經(jīng)驗,制定合理的活動目標(biāo)。

          談話活動是幫助幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運用語言與他人進行交往的活動。談話活動對幼兒的發(fā)展是很重要的。孩子們剛升入中班,他們的表達能力與欲望都比小班時要進步許多,但傾聽能力和理解能力需要進一步培養(yǎng)。要讓這個活動順利開展,還要知道幼兒關(guān)于秋天的經(jīng)驗有哪些,幼兒關(guān)于談話的經(jīng)驗怎樣。他們喜歡與同伴交流嗎?他們喜歡在集體中發(fā)言嗎?由于是借班上課,對幼兒已有經(jīng)驗并不了解,所以,我事先和薛埠幼兒園進行了聯(lián)系,了解到上課時正是主題活動開展的第一周,幼兒對秋天的了解還沒有深入,感性經(jīng)驗較少,但這個班的孩子能力較強,語言表達能力較好。基于以上考慮,我制定了以上三點目標(biāo)。在具體實施時,我發(fā)現(xiàn)在談話活動中,幼兒的表現(xiàn)欲很強,大多數(shù)幼兒在活動中能積極表現(xiàn),講述自己發(fā)現(xiàn)的秋天的秘密,少部分幼兒不是太積極,但在教師的引導(dǎo)下會進行用簡單的語言表達自己的想法。所以,整個活動的目標(biāo)基本上是達到了。但我感覺如果將目標(biāo)“大方地在集體面前進行講述”改為“敢于在集體面前進行講述”,對剛升入中班的幼兒來說更恰當(dāng)。

          2、運用多樣的方法,調(diào)動幼兒積極參與談話。

          (1)運用調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

          由于還沒有進入秋天的主題,幼兒對秋天了解得較少,我采用了調(diào)查表的形式,通過“你知道秋天的水果有哪些嗎?”“你知道哪些花在秋天開嗎?”“你認(rèn)識哪些秋天的農(nóng)作物呢?”幾個問題,讓孩子們在爸爸媽媽的幫助下,一起去觀察秋天,事先對秋天有所了解,這樣幼兒圍繞話題自由交談時,就可以圍繞調(diào)查表來相互交流,有話可談。

          (2)借助PPT,引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

          為了拓展幼兒的談話范圍,我準(zhǔn)備了PPT,將秋天的景色、秋天的花卉、秋天的水果、秋天的農(nóng)作物等分別呈現(xiàn),展示出新的談話經(jīng)驗,幼兒對直觀的畫面比較感興趣,而當(dāng)幼兒說到哪里時,我及時將畫面放大,所以幼兒能從顏色、形狀等方面說說自己的發(fā)現(xiàn),語言也逐漸豐富了起來。

         。3)評價激勵,幫助幼兒逐漸學(xué)會一些談話的規(guī)則。

          在幼兒談話的過程中,我及時發(fā)現(xiàn)幼兒運用到的優(yōu)美的詞句、連貫的句子、完整的`句子,及時給予表揚和鼓勵,引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí),并通過創(chuàng)造氛圍和語言提示不斷指導(dǎo)幼兒想說、敢說、愿意說,使幼兒逐漸學(xué)會一些談話的規(guī)則,掌握正確的談話思路和談話方式,為幼兒以后的交談和語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

          不足之處:

          1、調(diào)查表設(shè)計的不足。

          但在設(shè)計調(diào)查表時,我都是用文字的形式呈現(xiàn)的,幼兒雖然有了秋天的經(jīng)驗,但他們不識字,如果改為用圖畫的形式,將發(fā)現(xiàn)的秋天的秘密用圖畫畫下來,這樣幼兒對著調(diào)查表上直觀的形象,就能調(diào)動幼兒關(guān)于秋天的知識儲備,更好地運用已有的談話經(jīng)驗交流個人見解。

          2、教師回應(yīng)的不夠。

          回應(yīng)能夠有意識地接納幼兒的想法、刺激幼兒的思考、歸納提煉幼兒的經(jīng)驗、理清幼兒的思維。在這個活動中我對幼兒的回應(yīng)還不夠,未能很好地捕捉幼兒談話中的信息,在腦中進行快速的梳理、分析、概括、提煉,用教師的示范性的語言展示在幼兒面前,將重點反饋給幼兒,促進談話的有效深入。

          幼兒園《秋天》社會教案 6

          活動目的:

          1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習(xí)慣。

          2、能夠運用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

          3、樂意用語言表達自己的感受。

          活動準(zhǔn)備:

          蘋果、桔子若干;水果刀一把,盤子一只(內(nèi)盛切好的蘋果、桔子),小布袋一只(內(nèi)裝幾個蘋果、桔子);手帕一塊。

          活動過程:

          1、導(dǎo)入活動:

          教師出示小布袋,請幾個幼兒上來摸一摸,猜一猜,里面裝的是什么?

          2、教師出示蘋果與桔子,請幼兒觀察桔子與蘋果的特征。

          (1)教師:這是什么?它們是什么顏色的.?什么形狀的?

          教師小結(jié):蘋果是紅紅的,大大的;桔子是黃黃的,比蘋果小一些,它們都是圓形的。

          (2)請個別幼兒上來摸一摸蘋果與桔子,感知它們的表皮特征.

          教師小結(jié):蘋果的表皮較光滑,桔子的表皮較粗糙。

          (3)將蘋果切開(將兩個蘋果分別橫切和豎切),讓幼兒分別觀察蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

          教師小結(jié):蘋果的中間有黑色的籽兒。

          (4)將桔子的皮剝開,讓幼兒觀察桔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

          教師小結(jié):剝開桔子的皮,里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽兒,有的里面沒有籽兒。

          3、品嘗水果:

          (1)將切好的蘋果片和桔子瓣,分別用牙簽送至小朋友的口中,讓幼兒品嘗,并說說蘋果與桔子味道是什么樣的?它們有什么不同?

          教師小結(jié):蘋果吃起來甜甜的,桔子吃起來酸酸的。

          (2)教師用一塊手帕將幼兒眼睛蒙住后,讓幼兒來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

          4、活動結(jié)束:

          (1)啟發(fā)幼兒說說秋天還有那些水果。

          (2)教育小朋友應(yīng)多吃水果,這對我們的身體有許多好處

          幼兒園《秋天》社會教案 7

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用自然、連貫的聲音歌唱。

          2、創(chuàng)造性地用各種動作表現(xiàn)樹葉飛舞的動作。

          3、能找空間邊唱邊表演,不與同伴碰撞。

          活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察秋風(fēng)起,樹葉從樹上飄落的情景。

          2、秋景圖片一張。

          活動過程:

          1、導(dǎo)入,與幼兒討論秋天的景色。

          師:小朋友,秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹葉有什么變化?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

          師小結(jié)秋天的`景色。

          2、欣賞樂曲,感受樂曲優(yōu)美的性質(zhì)。

          (1)欣賞樂曲,初步感受樂曲優(yōu)美的性質(zhì)。

          師:今天老師給大家?guī)砹艘皇浊,我們一起來聽一聽?/p>

         。2)提問:好聽嗎?這首曲子講的是關(guān)于秋天發(fā)聲的事情。(出示圖片)看,秋天有什么呀?小樹葉在干什么呢?

          (3)再次欣賞。“我們一起來學(xué)學(xué)小樹葉飛的樣子,好嗎?”

          3、學(xué)唱新歌,會用柔和、連貫的聲音演唱歌曲。

         。1)教師清唱歌曲。

          師:看,秋天的小樹葉到處飛,它邊飛還邊唱歌呢。我們一起來聽一聽吧。

         。2)幼兒學(xué)唱歌曲。

          師:你們聽到了什么?聽老師再來唱一唱,小朋友來學(xué)一學(xué)。

          幼兒聽伴奏演唱歌曲。

         。3)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的聲音演唱歌曲。

          教師用兩種不同的聲音演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒分辨,并嘗試用連貫的聲音唱歌。

          4、邊唱邊做動作。

          師:鼓勵幼兒在座位上邊唱邊表演。

          幼兒園《秋天》社會教案 8

          活動目標(biāo):

          1、愿意根據(jù)動物耳朵的特點大膽猜測動物。

          2、在聽聽念念中學(xué)會兒歌,體驗問答兒歌的樂趣。

          活動重難點:

          重點:根據(jù)動物耳朵特點進行猜測。

          難點:能嘗試進行完整的問答兒歌。

          活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒常見的動物。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、兒歌音頻。

          配套課件:小班語言課件《誰的耳朵》PPT課件

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          師:小朋友們上午好,我們每個人有幾只耳朵呀?用我們的'小手摸一摸,我們的耳朵在哪里?

          小班語言教案《誰的耳朵》含PPT課件

          三、播放兒歌,幼兒學(xué)會兒歌,體驗問答兒歌的趣味。

          1、播放兒歌和圖片,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

          師:是不是我們剛才猜的這樣呢?兒歌里是怎么說的?

          2、出示圖譜,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

          3、幼兒分組念兒歌。

          (1)老師問幼兒回答

          (2)幼兒分成兩組,一組問一組答。

          (3)兩組交換回答。

          四、課后延伸。

          師:老師還準(zhǔn)備了一些小動物的耳朵,請小朋友們?nèi)ノ覀兊膮^(qū)域里面去找一找他們的耳朵是什么樣的。

          課后反思:

          通過本節(jié)課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內(nèi)心的熱愛大自然及用自己的獨特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。

          幼兒園《秋天》社會教案 9

          一、活動目標(biāo)

          認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解秋天的季節(jié)特點,知道秋天是豐收的季節(jié),感受秋天的美麗和多彩。

          情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,激發(fā)幼兒對秋天的喜愛和向往。

          能力目標(biāo):提高幼兒的觀察力和語言表達能力,能夠用簡單的語言描述秋天的景色和變化。

          二、活動準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          圖片:秋風(fēng)、樹葉(不同顏色)、果樹、豐收的田野等。

          實物:蘋果、柿子、南瓜等秋季常見的水果和蔬菜。

          工具:剪刀、膠水、彩紙等(用于手工制作)。

          音樂:適合秋天的背景音樂,如《秋日的私語》。

          環(huán)境準(zhǔn)備:

          布置一個模擬秋天的環(huán)境,如掛上樹葉、果實等裝飾物。

          確;顒訄龅匕踩,無尖銳物品或危險隱患。

          三、活動過程

          導(dǎo)入環(huán)節(jié)

          通過提問引導(dǎo)幼兒進入秋天的主題:“小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你們喜歡秋天嗎?為什么?”

          展示秋天的圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察并說出秋天的特點。

          認(rèn)知環(huán)節(jié)

          帶領(lǐng)幼兒到戶外或利用圖片觀察秋天的.景色,引導(dǎo)幼兒用簡單的語言描述所看到的景象。

          討論秋天的天氣變化、動植物的變化等。

          秋天的天氣逐漸變涼,人們開始穿上長袖衣服。

          樹葉開始變黃、變紅,并慢慢從樹上飄落下來。

          許多水果和蔬菜在秋天成熟,如蘋果、柿子、南瓜等。

          田野里稻谷金黃,農(nóng)民伯伯忙著收割。

          講述秋天的特征:

          觀察與討論:

          體驗環(huán)節(jié)

          設(shè)立“果園采摘”的場景,讓幼兒扮演農(nóng)民伯伯或小朋友,體驗豐收的喜悅和勞動的樂趣。

          提供彩紙、剪刀、膠水等材料,引導(dǎo)幼兒制作秋天的手工作品,如樹葉貼畫、水果拼盤等。

          通過制作活動,加深幼兒對秋天特點的理解和感受。

          手工制作:

          角色扮演:

          總結(jié)與分享

          教師總結(jié)秋天的特點和活動的收獲,強調(diào)大自然的美好和神奇。

          鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn),用心感受每個季節(jié)的不同魅力。

          鼓勵幼兒分享自己在活動中的感受和發(fā)現(xiàn),如“我今天看到了紅色的楓葉”、“我聞到了蘋果的香味”等。

          分享感受:

          總結(jié)歸納:

          四、活動延伸

          家園共育:

          建議家長帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察秋天的景色,一起收集秋天的自然物(如落葉、果實等),增加親子互動的機會。

          區(qū)域活動:

          在幼兒園的區(qū)域活動中設(shè)置與秋天相關(guān)的區(qū)域,如“秋天的果園”、“樹葉制作區(qū)”等,供幼兒自主選擇活動內(nèi)容和材料進行操作和探索。

          幼兒園《秋天》社會教案 10

          教學(xué)目標(biāo):

          知識目標(biāo):使幼兒了解秋天的天氣特征、樹葉變化、農(nóng)作物豐收等自然現(xiàn)象。

          能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒觀察、表達和創(chuàng)造的能力,通過活動提高幼兒的審美能力和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

          情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,體驗秋天的美好與豐富。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          圖片:秋風(fēng)、樹葉(多種顏色)、果樹、豐收的農(nóng)作物等。

          實物:不同形狀的樹葉、果實模型等。

          音樂:與秋天相關(guān)的背景音樂,如《秋日的私語》。

          工具:彩筆、畫紙、剪刀、膠水等手工材料。

          環(huán)境布置:

          在教室內(nèi)布置秋天的主題墻,展示秋天的圖片和幼兒的作品。

          播放與秋天相關(guān)的音樂,營造秋天的氛圍。

          知識準(zhǔn)備:

          教師提前了解秋天的相關(guān)知識,準(zhǔn)備教學(xué)素材。

          引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察秋天的變化,如樹葉的顏色、天氣的變化等。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

          教師提問:“小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?”引導(dǎo)幼兒回答“秋天”。

          播放音樂:播放《秋日的私語》等秋天的音樂,讓幼兒感受秋天的氛圍。

          二、認(rèn)知環(huán)節(jié)(15分鐘)

          展示圖片:教師逐一展示秋風(fēng)的圖片、不同顏色的樹葉圖片、果樹圖片和豐收的農(nóng)作物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并描述。

          提問:“你們看到了什么?樹葉是什么顏色的?果樹上有哪些果實?”

          引導(dǎo)幼兒說出秋天的天氣特征,如天氣變涼、樹葉變黃等。

          實物展示:展示不同形狀的樹葉和果實模型,讓幼兒觸摸和感受。

          提問:“這些樹葉摸起來怎么樣?果實是什么形狀的?”

          三、體驗環(huán)節(jié)(15分鐘)

          樹葉飄落游戲:教師模仿樹葉飄落的.樣子,引導(dǎo)幼兒模仿并說出自己的感受。

          游戲規(guī)則:教師說“秋風(fēng)來了”,幼兒模仿樹葉飄落的樣子;教師說“風(fēng)停了”,幼兒停止飄落。

          手工制作:提供彩筆、畫紙、剪刀、膠水等材料,引導(dǎo)幼兒制作秋天的手工作品,如樹葉貼畫、果實拼貼畫等。

          鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出自己的秋天作品。

          四、分享環(huán)節(jié)(10分鐘)

          作品展示:請幼兒展示自己的手工作品,并介紹自己的創(chuàng)作思路和過程。

          引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達自己的想法和感受。

          情感交流:提問:“你們喜歡秋天嗎?為什么?”引導(dǎo)幼兒說出自己對秋天的感受和喜愛的原因。

          五、總結(jié)環(huán)節(jié)(5分鐘)

          教師總結(jié):回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,強調(diào)秋天的特點和美好之處。

          情感升華:激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,鼓勵他們在日常生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)秋天的美好。

          教學(xué)反思:

          本次活動通過多感官的參與和互動,使幼兒更加直觀地感受了秋天的特點和美好。

          手工制作環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)了他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

          在分享環(huán)節(jié)中,幼兒學(xué)會了用語言表達自己的想法和感受,提高了他們的口語表達能力。

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