愛上幼兒園小班教案范文匯總5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的愛上幼兒園小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛上幼兒園小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1：通過學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒初步產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。
2：模仿兒歌中小動物的動作，增強(qiáng)對小動物的親切感。
3：初步培養(yǎng)幼兒仿編兒歌的能力。
活動準(zhǔn)備：課件：錄音機(jī)：磁帶：背景圖。
活動過程：
1：播放課件。
�。�1）提問，讓幼兒整體欣賞課件。
（2）分段欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察并講述某某小動物在什么地方？它在干什么？鼓勵幼兒大膽地表達(dá)，模仿小動物的動作。
2：放磁帶，欣賞兒歌。
�。�1）周老師把你們看到的編成了一首兒歌，兒歌的名字叫小朋友愛上幼兒園，我們一起來聽聽吧！
�。�2）你們喜歡嗎？我們仔細(xì)的聽一次。
3：放課件，一起聽兒歌。
4：放課件，小朋友一起學(xué)這首兒歌。
5：放課件，小朋友大聲讀兒歌。
6：仿編兒歌。
7：結(jié)束活動。
愛上幼兒園小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1.認(rèn)真傾喜歡幼兒園，樂意上幼兒園
2.聽故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內(nèi)容
3.熟悉作品中的坐藥對話，理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮
【活動準(zhǔn)備】
1.圖片：小鳥幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點點，媽媽
2.頭飾小鳥，小兔，梅花鹿，小朋友
【活動過程】
㈠開始部分
1.師：小朋友今天都來到了幼兒園，現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱游锏挠變簣@。(老師提出要求，小朋友跟在老師的后面，一起走到動物們的幼兒園。讓幼兒感受動物們的幼兒園是很快樂的)
2.那現(xiàn)在你們覺得幼兒園快樂嗎?有一位叫點點的小朋友他說：幼兒園里真快樂!現(xiàn)在我們一起來聽聽點點的故事吧!
�、婊静糠�
1.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒感知故事的內(nèi)容
�、俳處熞贿叢僮鲌D片，一邊講故事
�、诮處熤笀D提問：圖上有誰啊，這是什么幼兒園呢?
③拿出小朋友幼兒園圖片：這又是誰的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的?
2教師帶領(lǐng)幼兒一起講故事，讓幼兒學(xué)習(xí)說話部分，引導(dǎo)幼兒理解故事的'內(nèi)容
�、俳處熤v到：“經(jīng)過一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時，媽媽說：“這是小鳥幼兒園�！�(幼兒說)小鳥說：“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)
�、诮處熤v到經(jīng)過一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說：“這是小兔幼兒園”(幼兒說)小兔說：“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)
�、劢處熤v到經(jīng)過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說：“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說)梅花鹿說：“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)
�、缃Y(jié)束部分
幼兒自選角色，教師和幼兒一起表演。還可以對換角色再次表演。
愛上幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．愿意在集體中安靜地聽故事。
2．能聽懂故事內(nèi)容，體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。
3．通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4．能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)。
活動過程：
1．介紹嘟嘟，引出故事。
2．講述故事。
提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開始嘟嘟高興嗎?
3．看掛圖，第二遍講述故事。
提問：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?
4．幼兒再次欣賞故事。
討論：嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。
5．小結(jié)：小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。
活動建議：
將故事掛圖放到語言區(qū)，供幼兒看看講講。
活動評價：
1．對聽故事感興趣。
2．能知道故事的主要人物，會說：“這里是XX的幼兒園。”
附 故事 嘟嘟愛上幼兒園
嘟嘟3歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹，樹枝上，許多小鳥唱著歌。媽媽對嘟嘟說：“這里是小鳥幼兒園�！�
媽媽和嘟嘟路過一片綠草地，草地上一群兔子在做游戲。媽媽對嘟嘟說：“這里是小兔幼兒園。”
媽媽和嘟嘟路過一片小樹林，樹林里，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對嘟嘟說：“這里是梅花鹿幼兒園�！�
咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲。
原來這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手，高高興興地跑了進(jìn)去。嘟嘟說：“這里真好。”
活動反思：
《嘟嘟愛上幼兒園》這個故事，比較簡短，文字很簡潔，中間有部分是重復(fù)的，講述的是一個名叫嘟嘟的小朋友一開始不愿意上幼兒園，一路上見到很多小動物的幼兒園，最后看見小朋友的幼兒園了，嘟嘟覺得幼兒園很好，高高興興地上幼兒園了。這個故事比較貼近幼兒的生活，跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的語言中透露著溫馨，在講述的時候，老師平和溫柔的語言，很容易幫助孩子理解故事內(nèi)容，感受故事中嘟嘟從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。
愛上幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。
3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點：
能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。
活動準(zhǔn)備：
幼兒畫冊、掛圖。
活動過程：
一、出示圖片。
師：圖片上有誰呀？（指小女孩）這個小女孩是點點，（指媽媽）這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事，它的名字叫《點點愛上幼兒園》
二、欣賞故事。
1．講故事一遍。
2．師：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么？
欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的了解。
三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）
師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說的？（點點說“這里真好”）
再次欣賞故事，對故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。
四、第三遍聽錄音欣賞故事。
師：點點后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？
小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。
第三遍欣賞故事，了解點點愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。
教學(xué)反思：
通過本次語言教學(xué)活動，我班幼兒聽懂了這個故事內(nèi)容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。幼兒的參與性較高。
由于《點點愛上幼兒園》的選材非常好，且內(nèi)容簡單易懂，貼近幼兒的生活體驗�；顒又校Y(jié)合圖片，讓幼兒通過相應(yīng)的圖片來欣賞故事。對生動的圖片，幼兒非常感興趣，欣賞故事時也非常地認(rèn)真。問題的設(shè)計也是結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗，能積極的舉手回答問題。
愛上幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1。學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進(jìn)行表演。
2。積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。
3。感受兒歌中的歡樂情趣。
活動準(zhǔn)備：
1。經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師通過幼兒入學(xué)幾天來的情況，觀察幼兒的入學(xué)情緒。
2。材料準(zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)圖卡組，磁帶。
活動過程：
1。教師用簡短的語言導(dǎo)入本主題活動，并且應(yīng)到幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂與感受。
2。教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動———畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望，引出兒歌《我愛上幼兒園》
3。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂又幸福�！�
4。教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。
5。教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
教師：
（1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？
（2）老師平時都是怎么關(guān)心小朋友的？
�。�3）上幼兒園你快樂嗎？
6。識字游戲。
�。�1）教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫”“筆”
�。�2）看一看，說一說。
教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。
7。教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。
活動反思：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標(biāo)，在以后的教學(xué)中，我會更多的運用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)！
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