【實(shí)用】幼兒園美術(shù)教案模板集合六篇
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
制作目的：
讓幼兒在興趣中產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的筆筒。
制作對(duì)象：
漂亮筆筒
制作準(zhǔn)備：
礦泉水瓶、簡(jiǎn)單、硬紙板、彩筆、膠棒、彩紙。
制作過(guò)程：
1、在硬紙板上畫(huà)一個(gè)經(jīng)典的卡通形象，根據(jù)自己的喜好確定；
2、根據(jù)畫(huà)好的形象，用剪刀將這個(gè)卡通剪下來(lái)；
3、用彩筆，描繪好這個(gè)卡通形象；
4、用剪刀剪一個(gè)礦泉水瓶，留下下面的三分之二備用；
5、剪一些彩紙，用膠棒粘合在塑料水瓶上，做好邊緣部分的處理；
6、用彩紙做很多小花邊，然后將這些花邊粘在礦泉水瓶上；
7、將做好的卡通形象，粘在筆筒的主體上；
8、晾曬之后，漂亮的卡通筆筒就做好了。
結(jié)束語(yǔ)：
以上就是個(gè)性紙筒的制作方法，孩子們根據(jù)上面的步驟提示，自己試著做一個(gè)吧。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中較好的體現(xiàn)了我對(duì)幼兒發(fā)展整體觀念的理解，在活動(dòng)中，讓幼兒之間互動(dòng)構(gòu)建筆筒，我注重指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中交流學(xué)習(xí)，分享合作，并在幼兒需要時(shí)提供適時(shí)指導(dǎo)，在活動(dòng)中，我十分注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的鍛煉。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
3、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓頭飾一個(gè)、毛線團(tuán)一團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒、紙。
活動(dòng)過(guò)程；
1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線團(tuán)，探討毛線團(tuán)的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎？出示毛線團(tuán)：這是什么？它是什么樣子的？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)一說(shuō)。幼兒進(jìn)行討論。2、 繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動(dòng)作。
教師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。
教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線團(tuán)。教師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
4、幼兒繪畫(huà)毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡回指導(dǎo)。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà)，為什么？表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
幼兒園美術(shù)欣賞教案----向日葵(凡高)
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受作品絢麗的色彩,簡(jiǎn)潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構(gòu)成的整體美,提高幼兒對(duì)美術(shù)作品的審美能力.
2.初步了解大畫(huà)家凡高.
活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)談話導(dǎo)入課題.
教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的花草樹(shù)木等都畫(huà)出來(lái).你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫(huà)家叫凡高,他特別熱愛(ài)大自然,愛(ài)畫(huà)自然景物,他畫(huà)的向日葵漂亮極了!我們一起來(lái)看一看.
2.出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞.
提問(wèn):
(1)畫(huà)面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?
(2)這幅畫(huà)上什么顏色多?(黃色)
(3)背景是什么顏色?(淡綠色)
(4)花是什么顏色?(金黃色 橘紅色)
(5)花瓶是什么顏色?(黃色 咖啡色)
(6)這些色彩放在一起給你什么感覺(jué)?
(7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?
小結(jié):向日葵的顏色是太陽(yáng)的顏色, 有了太陽(yáng),世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛(ài)的象征,凡高是一個(gè)很愛(ài)別人,很愛(ài)生活的人.他有時(shí)將自己比擬成向日葵.
3.向幼兒介紹畫(huà)家生平.
4.學(xué)畫(huà)向日葵.
教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來(lái)畫(huà)向日葵,并大膽勾畫(huà)出向日葵的各種姿態(tài).
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受水墨畫(huà)中樹(shù)的墨色濃淡變化美，體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特色。
2.初步嘗試使用水墨畫(huà)的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒對(duì)榕樹(shù)有簡(jiǎn)單的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.多媒體：《鳥(niǎo)兒樂(lè)園》ppt課件;背景音樂(lè)《天籟森林》《山澗鳥(niǎo)鳴》
2.材料：宣紙兩大張、毛筆若干、墨汁、石綠、朱紅、藤黃、靛青等中國(guó)畫(huà)顏料、抹布、水桶、卷軸等。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步嘗試使用水墨畫(huà)的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
難點(diǎn)：感受水墨畫(huà)中樹(shù)的墨色濃淡變化美。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放音頻，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲，感受鳥(niǎo)兒的快樂(lè)。
師：孩子們，今天老師帶你們一段好聽(tīng)的錄音，豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么?
請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲錄音并回答。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?它們高興嗎?
小結(jié)：鳥(niǎo)兒們很快樂(lè)、很幸福，因?yàn)樗鼈兩钤谛▲B(niǎo)天堂鳥(niǎo)兒的樂(lè)園里。
過(guò)渡語(yǔ)：咦，那你們猜一猜鳥(niǎo)兒的樂(lè)園在哪里?鳥(niǎo)兒的樂(lè)園藏在一個(gè)好聽(tīng)的故事里、藏在漂亮的畫(huà)里，我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧。
二、分層次欣賞《小鳥(niǎo)天堂》，幼兒感受水墨畫(huà)的美。
(一)借助水墨作品《榕樹(shù)》，幼兒欣賞《小鳥(niǎo)天堂》中描述榕樹(shù)的部分，
幼兒感受榕樹(shù)的墨色濃淡變化美。
提問(wèn)：
1.大榕樹(shù)是什么樣子?這是一棵樹(shù)還是許多樹(shù)呢?
2.粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?細(xì)細(xì)的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?向下垂落的淡淡的黑色的線是什么?各種顏色的點(diǎn)點(diǎn)是什么?
小結(jié)：榕樹(shù)枝繁葉茂、枝干交錯(cuò)在一起，枝上又生根，很多的根垂到泥土里，成了新樹(shù)干，于是一棵榕樹(shù)變成了一片根枝錯(cuò)綜的榕樹(shù)叢。
(二)借助水墨作品《小鳥(niǎo)天堂》，引導(dǎo)幼兒結(jié)合觀察、想象、動(dòng)作表現(xiàn)畫(huà)面中的小鳥(niǎo)。
提問(wèn)：你看到小鳥(niǎo)了嗎?小鳥(niǎo)在哪里呢?
小結(jié)：小鳥(niǎo)天堂是在廣東天馬河邊的一個(gè)小島上，每天清晨鳥(niǎo)兒們翩翩起舞、盡情鳴唱，非常壯觀，畫(huà)家吳冠中爺爺就是被島上鳥(niǎo)樹(shù)相依、自然和諧的景象深深吸引，所以創(chuàng)作了這幅水墨畫(huà)《小鳥(niǎo)天堂》。
四、初步嘗試使用水墨畫(huà)的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
(一)介紹水墨畫(huà)的工具和材料。
師：請(qǐng)小朋友猜一猜，水墨畫(huà)是用什么工具和材料畫(huà)出來(lái)的呢?
(二)引導(dǎo)幼兒嘗試使用水墨工具畫(huà)出濃淡層次不同的線條，感受水墨濃淡變化，并用點(diǎn)、滴、灑等方法表現(xiàn)小鳥(niǎo)。
師：我們嘗試一下用不同墨色表現(xiàn)樹(shù)干、樹(shù)枝吧。畫(huà)完榕樹(shù)后再用你喜歡的方法創(chuàng)作形態(tài)各異、不同色彩的小鳥(niǎo)。
(三)鼓勵(lì)幼兒模仿水墨畫(huà)風(fēng)格，運(yùn)用水墨創(chuàng)作《鳥(niǎo)兒樂(lè)園》。
師：今天我們也學(xué)著吳冠中爺爺?shù)漠?huà)法，畫(huà)一幅《鳥(niǎo)兒樂(lè)園》吧。
1.教師講解繪畫(huà)要求和規(guī)則。
�、俳M畫(huà)完成鳥(niǎo)兒樂(lè)園(大家合作完成“一樹(shù)成林”)。
�、谀旱亩嗔嗽谀P(pán)上刮一刮，換顏色先涮一下筆。
�、巯扔么旨�(xì)各異的枝條給鳥(niǎo)兒創(chuàng)造一個(gè)水墨森林，再用自己喜歡的方法添畫(huà)上不同形態(tài)和色彩的小鳥(niǎo)。
2.幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
�、訇P(guān)注幼兒工具材料的運(yùn)用，鼓勵(lì)幼兒嘗試表現(xiàn)水墨濃淡變化。
�、诠膭�(lì)幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)添畫(huà)小鳥(niǎo)。
六、作品展示、欣賞。
(一)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
(二)請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(三)教師總結(jié)評(píng)價(jià)。(墨色的運(yùn)用、榕樹(shù)枝條疏密)
結(jié)束語(yǔ)：
你們今天合作完成了《鳥(niǎo)兒樂(lè)園》開(kāi)心嗎?在小鳥(niǎo)天堂里鳥(niǎo)樹(shù)相依、人鳥(niǎo)相處和諧，但很多地方亂砍伐森林是很多小鳥(niǎo)沒(méi)有了快樂(lè)樂(lè)園，我們要做一位愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，保護(hù)自然的小衛(wèi)士，并把這個(gè)倡議告訴身邊更多的人，讓所有的鳥(niǎo)兒都能生活在鳥(niǎo)的樂(lè)園里。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時(shí)針、分針、刻度、表把組成。
2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。
3、感受到手表的重要性，知道要抓緊時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《手表》。
2、水彩筆人手一份，濕毛巾。
活動(dòng)過(guò)程
一、設(shè)疑導(dǎo)入。
1、有一個(gè)叫小艷的小朋友，她可喜歡睡懶覺(jué)了，可是今天要開(kāi)學(xué)了，猜猜看，她會(huì)不會(huì)遲到？
2、啞劇表演
教師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來(lái)的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學(xué)呢？
二、了解手表的基本構(gòu)造：表面，表帶，時(shí)針，分針，秒針，數(shù)字。
1、教師：是呀，手表可以時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，告訴我們時(shí)間快到了，要抓緊時(shí)間。
2、教師：那你見(jiàn)過(guò)手表嗎？你見(jiàn)過(guò)的手表是什么樣子的？
啞劇表演后，教師根據(jù)幼兒回答：“媽媽是因?yàn)轸[鐘響，看到鐘上的時(shí)間。”
后可以引導(dǎo)：“除了可以看鐘知道時(shí)間，還有什么也能告訴我們時(shí)間呢？”。
3、教師的提問(wèn)：“你見(jiàn)過(guò)手表嗎？你的手表是什么樣子的�！�
選1―2位小朋友簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)就可以了，在這里可以強(qiáng)調(diào)一下：“你的手表是什么形狀的？”。）
4、教師：今天老師也帶來(lái)了一塊手表（出示實(shí)物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？
�。�1）介紹手表的表盤(pán)、表盤(pán)上面有什么？
教師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？我們就要看表盤(pán)上的？
除了數(shù)字刻度，表盤(pán)上還有什么呢？（時(shí)針、分針、秒針）
教師：手表上還有一個(gè)指揮部，就是這里――表把，要是你的手表時(shí)間不準(zhǔn)，就可以把表把拉出來(lái)，
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時(shí)針、分針、秒針就會(huì)聽(tīng)它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。
�。�2）介紹表帶：
教師：除了表盤(pán)、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？
三、欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。
1、教師：鐘表國(guó)的國(guó)王呀，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表，
他還辦了一個(gè)手表展覽會(huì)，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？
2、教師：這些手表美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂(lè)園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表，
你看，它的表帶上還有漂亮的`花朵呢！
四、幼兒操作。
1、教師：國(guó)王說(shuō)了，他想邀請(qǐng)你們?yōu)樗O(shè)計(jì)手表，而且還要舉辦一個(gè)T臺(tái)秀，讓你們展示呢！
我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，它有什么特別的地方？
是啊，待會(huì)也要請(qǐng)你們?cè)谧约旱淖笫稚袭?huà)手表。
2、但在畫(huà)之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫(huà)什么？
表盤(pán)要畫(huà)得大一些，表盤(pán)上要畫(huà)上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的？
是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫(huà)的時(shí)候要小心，如果畫(huà)臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。
五、教師評(píng)價(jià)。
教師：馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會(huì)了，讓我們走到T臺(tái)上來(lái)展示設(shè)計(jì)好的手表吧。
活動(dòng)延伸 在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹(shù),開(kāi)放的菊花和豐收的果實(shí)。
2.能夠合理構(gòu)圖，畫(huà)出秋天美麗的景象。
3.感受作品成功帶來(lái)的喜悅，增強(qiáng)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩筆每人一盒，畫(huà)紙每人一張，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察來(lái)幼兒園路上的風(fēng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察秋天的美景圖片，了解秋天的特征。
1.播放課件《我眼中的秋天》，出示一張秋天景色的圖片。
2.提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?
3.播放多彩的樹(shù),開(kāi)放的菊花和豐收的果實(shí)課件,引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)，菊花和果實(shí)的樣子。
�。呵锾煊卸嗖实臉�(shù)，有開(kāi)放的菊花，還有豐收的果實(shí)。
二、交流討論繪畫(huà)方法，能夠畫(huà)出秋天美麗的景象。
1.出示秋天的作品圖片，引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫(huà)出來(lái)的。
2.提問(wèn)：作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條，形狀畫(huà)的。你想畫(huà)什么表現(xiàn)美麗的秋天?(如我想畫(huà)秋天的樹(shù)，樹(shù)上的葉子有綠的、有黃的，有的在空中飛舞，有的在飄灑在地上，樹(shù)葉是兩條彎彎的線條連在一起，樹(shù)干長(zhǎng)長(zhǎng)的，像長(zhǎng)方形)
三、自由繪畫(huà)，能夠合理構(gòu)圖，表現(xiàn)秋天的美麗景象。
提示幼兒注意在畫(huà)面上表現(xiàn)物體的大小、遠(yuǎn)近、遮擋關(guān)系，大膽運(yùn)用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。
四、作品展示，感受秋天的美麗。
1.幼兒展示作品，分享自己眼中的秋天。
2.提問(wèn)：你還覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?
3.課后繼續(xù)觀察秋天的變化，在美工區(qū)畫(huà)己最近觀察到的秋天。
：我們的眼中都有一個(gè)美麗的秋天，現(xiàn)在秋天才剛剛開(kāi)始，我們接下來(lái)繼續(xù)觀察秋天，看看它有什么變化，發(fā)現(xiàn)秋天的美。
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