【實(shí)用】幼兒園美術(shù)教案模板七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
“水”是孩子們最喜歡的，生活在江南的幼兒對(duì)水更有深刻的感受，平時(shí)幼兒總會(huì)饒有興趣地談?wù)撚嘘P(guān)水的話題。為此我設(shè)計(jì)了融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)為一體的關(guān)于水的探索活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物進(jìn)行持續(xù)的探究，并運(yùn)用語言或非語言的方式創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)。本活動(dòng)可以說是系列活動(dòng)的引子，其目的是通過藝術(shù)活動(dòng)將無意觀察引向有意觀察，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究水的興趣。
在這次活動(dòng)中，我試圖擺脫具象的藝術(shù)表現(xiàn)方法，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)更為廣闊自由的感受與表達(dá)的空間，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和點(diǎn)、線、面的變化，表現(xiàn)自己的體驗(yàn)，為進(jìn)一步探索水的秘密以及更加藝術(shù)性地表現(xiàn)水的千變?nèi)f化奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．傾聽不同的水聲，樂于運(yùn)用不同顏色以及點(diǎn)、線、面的變化組合來表現(xiàn)自己的感受。
2．培養(yǎng)對(duì)水聲強(qiáng)弱、水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．已開展有關(guān)水的討論。
2．雨滴、溪流、海浪、瀑布等錄像片斷。
3．油畫棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。
4．四開彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍(lán)色，由幼兒自選)。
活動(dòng)過程：
1．引出話題，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
——師：最近，我們講了很多關(guān)于水的事情，你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎?你們聽到的水聲是從哪里發(fā)出來的?
(水龍頭沒有擰緊時(shí)水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時(shí)的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。)
2．共同討論水聲的表現(xiàn)形式
——觀看錄像，啟發(fā)幼兒邊聽邊自由模仿不同場(chǎng)景發(fā)出的水聲。
師：水聲能從這么多地方發(fā)出來，真好玩，我們也來當(dāng)一回水聲吧！現(xiàn)在就把你喜歡的水聲表現(xiàn)出來吧！
——想像水是怎樣說話、唱歌、飛跑或跳舞的。
師：會(huì)說話的水怎么表現(xiàn)？愛唱歌愛跳舞的水又怎么表現(xiàn)？水會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎？
——討論怎樣將水聲變成圖畫。如：“滴答滴答”可畫成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn)；“沙沙沙沙”可畫成一根根細(xì)細(xì)的直線或斜線；“嘩嘩嘩嘩”可用點(diǎn)和線畫成一片；“轟隆轟隆”可用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圖案表現(xiàn)；大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫。
3．邊聽賞邊表現(xiàn)
——反復(fù)播放錄像，啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫工具，邊聽賞邊作畫。
師：這里有許多不同色彩的卡紙和繪畫工具，它們喜歡和遵守秩序、不爭(zhēng)搶的孩子交朋友，希望你們都能成為它們的朋友。
——引導(dǎo)幼兒傾聽、想像，并嘗試變換不同的工具，借助點(diǎn)、線、面的組合和顏色的配合，不斷豐富自己的畫面。
——鼓勵(lì)幼兒在作畫過程中相互欣賞、交流、學(xué)習(xí)。
4．欣賞感受，互相評(píng)價(jià)作品。
——重播錄像，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲，邊在自己的畫面上尋找這幾種水聲。
師：你們的畫面上都有哪些水聲?能和你的小伙伴說說你畫的是什么水聲嗎？
——相互欣賞作品，可以是整幅畫面，也可以是局部。教師可對(duì)部分作品提出建議，如：當(dāng)幾種顏色調(diào)和出現(xiàn)臟的顏色時(shí)，可適當(dāng)用一些相似的淺色或白色覆蓋；當(dāng)畫面比較單調(diào)時(shí)，可增加色塊等。
5、活動(dòng)延伸：激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，如：水是不是只有這幾種模樣?有沒有更美麗的(如游泳池中的水、噴泉等)?水是不是都是美麗的(如污水、洪水泛濫等)?我們?cè)趺幢憩F(xiàn)?
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞秋天樹的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹的特征。
3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。
2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。
3、白紙和油畫棒人手一份。
4、幼兒已學(xué)唱《小樹葉》的歌曲。
活動(dòng)過程：
1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）教師：小朋友們，這是什么季節(jié)的景色？你是從什么地方看出來的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色；樹上結(jié)了果子等。）
�。�2）小結(jié)：對(duì)了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的；大樹還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。（教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn)，說說有關(guān)秋天樹木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí)）
2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法
�。�1）教師：你想畫什么樣子的大樹呢？（幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。）
（2）繪畫方法參與
a、落葉樹畫法：先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細(xì)一點(diǎn)的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。
b、果樹畫法：先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果（紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等），用綠色將樹冠部分涂滿。
3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫
�。�1）教師交代繪畫的內(nèi)容
a、教師：秋天真美麗！今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧！
b、教師：先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹；畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園；除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫出來。
�。�2）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫的特點(diǎn)。
5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動(dòng)作走出活動(dòng)室，到戶外觀賞秋天的景色。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解長(zhǎng)城的基本構(gòu)造，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊，近大遠(yuǎn)小。
2.進(jìn)一步感受萬里長(zhǎng)城的雄偉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片：長(zhǎng)城
2.畫紙。油畫棒
活動(dòng)過程
一、圖片導(dǎo)入
1.欣賞：長(zhǎng)城。
教師：你們知道圖片上是什么？（長(zhǎng)城）
小朋友知道長(zhǎng)城在哪里嗎？（北京）
誰去過長(zhǎng)城？給大家講一講你見到的長(zhǎng)城好嗎？
2.了解長(zhǎng)城的基本信息
�。�1）觀察圖片
這是我國(guó)最古老最偉大的萬里長(zhǎng)城，是古時(shí)候用來防止敵人入侵的軍事工程，長(zhǎng)城很長(zhǎng)很長(zhǎng)的，長(zhǎng)城很寬，
只有我們中國(guó)才有，是世界上的奇跡，是我們中國(guó)人的驕傲。
�。�2）長(zhǎng)城很雄偉很壯觀，很厲害。有的小朋友去過，有的小朋友沒有去過。
沒關(guān)系，我們今天可以用我們畫筆來畫畫長(zhǎng)城，我們就看到了長(zhǎng)城。
二、教師示范
1.初步了解長(zhǎng)城的基本構(gòu)造
長(zhǎng)城是有哪幾部分組成的？（有烽火臺(tái)和城墻）
畫出烽火臺(tái)
烽火臺(tái)的兩邊是什么？（城墻）
�。ń處熝菔井嫵菈Γ�
2.小朋友可以畫很多很多長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻。
瞧！多么雄偉的萬里長(zhǎng)城呀，我看到長(zhǎng)城了，真開心！
3.教師示范城墻的重疊，近大遠(yuǎn)小。
教師：小朋友你們看，登上長(zhǎng)城可開心了！你也來試一試好嗎？
三、幼兒創(chuàng)作
鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，表現(xiàn)雄偉的萬里長(zhǎng)城。
四、作品評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒講解自己繪畫的萬里長(zhǎng)城，鼓勵(lì)幼兒編成故事情節(jié)。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)名稱：為愛因斯坦畫像——水墨線條寫生
連云港市鐘聲幼兒園 殷曉梅
活動(dòng)合適大班分組教學(xué)
活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：通過談話引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察對(duì)象，講出面部特點(diǎn)，從感興趣的部分開始畫，用比大膽，如有畫錯(cuò)的線條，不要隨意換紙，可將錯(cuò)就錯(cuò)變成頭發(fā)或皺紋處理。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：人是孩子們天天接觸，時(shí)時(shí)相處的，是幼兒最熟悉不過的，只要孩子一拿筆就可以給你畫上一張圓的頭方的身子，圓眼睛，彎嘴巴，扎著三角形的辮子，或頭發(fā)直豎的人老人就給頭上畫點(diǎn)波浪線，怎樣提高幼兒對(duì)人物的表現(xiàn)力呢？寫生是捷徑之一，因?yàn)閷懮梢藻憻捰變旱挠^察力和分析事物的能力，能提高幼兒的繪畫水平。
受成人的影響，愛迪生、貝多芬、愛因斯坦……等科學(xué)家早已是幼兒心中的偶像，為他們寫生，更能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，同時(shí)也使幼兒明白，科學(xué)家們和我們一樣，只要我們從小多努力，長(zhǎng)大也會(huì)和他們一樣成為國(guó)家棟梁之才。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)通過分析觀察，用水墨線條表現(xiàn)出愛因斯坦的面部特征。
2、激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做具有創(chuàng)造力非凡的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知道一些關(guān)于畢加索和愛因斯坦的故事。
2、材料準(zhǔn)備：畢加索的2幅水墨頭像。
愛因斯坦的寫真像。
繪畫工具人手一份。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒觀察畢加索和愛因斯坦的2幅畫，討論自己的感受。
教師：你們看了這2幅畫心理有什么感覺？
他們像什么人？在干什么？
兩張畫的用筆相同嗎？
小結(jié)：兩種不同用筆的畫面，讓小朋友得到不同的感覺，圖1用墨輕松隨意，線條簡(jiǎn)潔，給人幽默、愉快、活潑的感覺；圖2濃墨線條密而凌亂，給人壓抑、緊張和神秘的感覺。
2、引導(dǎo)幼兒觀察愛因斯坦的寫真像，分析形象特征。
教師：他是世界上偉大的科學(xué)家愛因斯坦，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，愛因斯坦的頭發(fā)、五官、皮膚是什么樣？
幼兒討論，教師小結(jié)：愛因斯坦整天想著問題，忘記了吃飯、睡覺，忘記了理發(fā)，梳頭，他的頭發(fā)又白又亂，滿臉的皺紋像波浪，眼睛很大，有很多層的雙眼皮，胡子像厚厚的`棉被，把嘴巴都蓋住了，鼻子形狀像胡蘿卜。
3．交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
l 的將頭擺在畫的中間，可以從感興趣的部分畫起。
l 濃淡墨的使用沒有固定的章法，只要小朋友認(rèn)為畫面需要就隨意使用。
l 用筆要大膽，如有畫錯(cuò)的線條，不要隨意換紙，可畫之前想一想，你能畫一張?zhí)貏e的畫嗎？不要千篇一律以將錯(cuò)就錯(cuò)，把他變成頭發(fā)或亂線處理。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
展示作品，請(qǐng)幼兒選出最特別的畫。
活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒自由的相互觀察，然后為對(duì)方畫一張有趣的肖像。
自我評(píng)價(jià)：這一活動(dòng)通過幼兒對(duì)臉部特征的形象化，具體化的談話，鼓勵(lì)幼兒從感興趣部分開始畫，提出了畫一張構(gòu)圖特別的畫的要求，改變以往把人畫在中間，畫人先畫圓圓的頭，再畫五官的習(xí)慣，克服了以往繪畫中技能技巧的偏向，使幼兒的創(chuàng)造性和個(gè)性能大膽表現(xiàn)，使幼兒獲得到了自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對(duì)色彩喜好的傾向。
3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺。
4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的顏色。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)在輪廓朝一個(gè)方向均勻涂的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一份水彩筆及小魚簡(jiǎn)筆畫的畫紙。
2.小魚的圖片。
活動(dòng)過程：
一、情景表演：小魚媽媽來客導(dǎo)入活動(dòng)。
1.提問：今天我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?
2.通過《小魚捉迷藏》游戲，鞏固對(duì)小魚顏色的認(rèn)知
二、幼兒獨(dú)立涂色，教師巡回指導(dǎo)，并提出要求
顏色要涂在輪廓內(nèi)，并且順著同一方向涂色。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
2、通過觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
3、知道要換顏色是，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種夏天水果圖片一張。
2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫用紙。
3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。
活動(dòng)過程：
1、感知夏天水果的多種多樣。
教師：你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片，問："這水果是什么樣子的呢？像什么東西呢？是什么顏色的呢？"幼兒一一說出這些水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。
2、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的水果。
教師：我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。
3、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。
教師出示鴨嘴筆，幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。
4、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。
幼兒觀察桌子上顏料的擺放，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以再次使用。（讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。）
5、繪畫活動(dòng)。
幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。
6、評(píng)價(jià)。
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
變廢為寶,我是小小環(huán)保衛(wèi)士
中班語言教育活動(dòng)方案
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育綱要》指出“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！敝邪嗟恼Z言活動(dòng)《變廢為寶》恰恰來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，讓幼兒在看圖與講述中懂得環(huán)保節(jié)約中區(qū)的趣味，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。《幼兒園教育綱要》中語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說，有機(jī)會(huì)說并且能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力�！苯Y(jié)合綱要要求，在本次活動(dòng)中讓幼兒大膽的表述
故事
內(nèi)容、扮演故事角色是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，令兒童理解什么叫做“變廢為寶”，并讓小朋友們意識(shí)到廢品回收再利用的神奇之處，增強(qiáng)小朋友愛護(hù)環(huán)境、環(huán)保節(jié)約意識(shí)。
2、在聽故事的過程中，令兒童學(xué)習(xí)新詞匯： “開心”“智慧”“漂亮”“變成”“迫不及待”等，令兒童學(xué)會(huì)用“……你能幫幫我嗎”“……對(duì)……說……”“……變成……”說句子。
3、通過角色扮演和課程延伸 ，讓小朋友們自己動(dòng)手“變廢為寶”增加課堂在趣味性，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，使小朋友在認(rèn)識(shí)更多詞匯的同時(shí)加強(qiáng)動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 日常生活中常見廢品的圖片，用PPT展示
2、 寫有“樹爺爺”“舊紙杯”“易拉罐”“塑料瓶”“蘋果核”的頭飾
3、 廢舊一次性紙杯、塑料瓶、剪刀、彩筆
活動(dòng)過程：
1、 故事引入
師：老師今天要給大家講一個(gè)小故事，小朋友們想不想聽呀？
生：想！
師：傳說在一個(gè)古老的森林里，住著一位充滿著智慧的樹爺爺，他長(zhǎng)得高高大大，頂著一片茂密的、綠油油的樹葉，他的腦袋里裝著許許多多的智慧和方法，他能把被人們丟棄的物品重新變成有用的、受人喜愛的東西，
在垃圾站的舊紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋果核知道這個(gè)消息后，非常的開心，他們手拉手跑出了垃圾站，飛奔去森林里尋找樹爺爺，想讓樹爺爺把他們重新變成有用的物品，不被丟棄。
終于他們找到了樹爺爺，舊紙杯迫不及待的對(duì)樹爺爺說：樹爺爺，你能幫幫我嗎？易拉罐也對(duì)樹爺爺說：樹爺爺，你也幫幫我吧！塑料瓶和蘋果核也跟著說道：對(duì)呀，樹爺爺，我們都被人們丟掉了，您幫幫我們吧，把我們變成有用的東西！
樹爺爺微笑著說，別著急我來幫你們！樹爺爺拿出剪刀，在易拉罐身上剪出了一扇小門，把易拉罐掛在自己的樹枝上，把它變成了一個(gè)小房子；拿出鏟子在土地上挖了個(gè)坑，把蘋果核種了下去，對(duì)蘋果核說，你明年就會(huì)變成一顆蘋果樹的。又用針在塑料瓶的瓶底扎了幾個(gè)小孔把它變成了噴水壺；又拿出彩色的畫筆在白色的紙杯上畫了一座小房子，把它變成了一個(gè)漂亮的裝飾品。
2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和理解故事內(nèi)容
1) 在這個(gè)故事里，都有哪些廢品呢？（答：有紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋果核）
2) 他們都對(duì)樹爺爺說了什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句子“……對(duì)……說……”）
舊紙杯對(duì)樹爺爺說：樹爺爺，你能幫幫我嗎？
易拉罐對(duì)樹爺爺說：樹爺爺，你也幫幫我吧！
塑料瓶和蘋果核對(duì)樹爺爺說：對(duì)呀，樹爺爺，我們都被人們丟掉了，您幫幫我們吧，把我們變成有用的東西！
1) 他們分別在樹爺爺?shù)膸椭伦兂闪耸裁茨兀?/p>
引導(dǎo)小朋友們答（同時(shí)教會(huì)了小朋友用……變成了……）：紙杯變成了裝飾品，易拉罐變成了小房子，蘋果核變成了蘋果樹，塑料瓶變成了灑水壺。
3、 角色扮演
按照幼兒的自由意愿分配角色，分別帶上相應(yīng)的頭飾，讓幼兒根據(jù)自己對(duì)于故事內(nèi)容的理解用自己的語言將大致的故事內(nèi)容表演出來。
4、 活動(dòng)延伸拓展
請(qǐng)兒童動(dòng)手用彩筆在紙杯上畫畫，把紙杯變成漂亮的裝飾品，帶回家給爸爸媽媽看。告訴兒童，在生活中，還有很多很多廢舊的物品（展示廢品圖片），請(qǐng)小朋友們像樹爺爺一樣動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，我們還可以把其他廢品變成什么呢？
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