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        幼兒園美術(shù)教案

        時(shí)間:2021-07-26 17:10:38 幼兒園教案 我要投稿

        實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案合集九篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案合集九篇

        幼兒園美術(shù)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料,制作自己喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育。

          2、通過(guò)用園的形體構(gòu)成各款可愛(ài)的動(dòng)物頭飾,提高對(duì)造型美的感覺(jué)力、想象力和動(dòng)物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

          教學(xué)重點(diǎn):選用園的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾。

          教學(xué)難點(diǎn):掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、發(fā)動(dòng)幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。

          2、制作頭飾用的長(zhǎng)條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。

          3、投影機(jī)和有關(guān)資料。

          4、設(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫(huà)有小動(dòng)物形象的拱門(mén),地面放置8~10個(gè)藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個(gè)皮球,布置成小動(dòng)物幼兒園。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

          教師扮八哥老師,幼兒扮小動(dòng)物,聽(tīng)樂(lè)曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門(mén)后,引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒使用場(chǎng)地上材料,進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲,從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。

          2、進(jìn)園的聯(lián)想。

          引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征,歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是園的。

          3、引出課題。

          制作一個(gè)自己喜歡的、可愛(ài)動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

          4、組織幼兒設(shè)計(jì)方案

          觀察桌上園的形體材料特點(diǎn),讓個(gè)別幼兒講出自己的制作方案,互相啟發(fā)。

          5、觀看投影。

          從投影中找出由園構(gòu)成的動(dòng)物形象,豐富信息。

          6、解決教學(xué)難點(diǎn)。

          幫助幼兒歸納說(shuō)出許多小動(dòng)物臉上有胡須,選細(xì)線粘貼固定,再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

          7、幼兒制作頭飾。

          觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況,重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼動(dòng)物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒,戴上頭飾,按音樂(lè)做律動(dòng)。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,請(qǐng)2~3名幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的頭飾最可愛(ài),為什么?

          2、指導(dǎo)幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛(ài)的動(dòng)物形象,如何搭配色彩更調(diào)和,怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn),從而感覺(jué)園形體的造型美。

          3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)腦動(dòng)手,能變廢為寶,滲透環(huán)保意識(shí)教育。

          4、戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會(huì),結(jié)束活動(dòng)。

        幼兒園美術(shù)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

         。.嘗試將不規(guī)則的色塊,想象成不同的動(dòng)物。

          2.感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

         。.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

         。.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          彩色卡紙兩人一張、抹布人手一塊、棉簽、各色顏料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入色塊

          1.出示抹布、顏料

          ——小朋友們看看王老師這里有什么?

          ——今天我要和抹布顏料玩?zhèn)游戲,你們想知道怎么玩嗎?

          2.介紹玩法

          ——首先將顏料倒在紙上,然后拎著抹布的一個(gè)角,讓抹布拖著顏料走一走?梢栽趺赐夏?(來(lái)回拖、前后拖、轉(zhuǎn)個(gè)圈圈拖)

          ——還可以拖到紙的外面去哦。想不想試試看呢,那等一會(huì)要戴上手套,用過(guò)的材料要放回筐子里哦!

          二、幼兒操作

          ——幼兒在拖色時(shí),老師來(lái)回巡視指導(dǎo),看看誰(shuí)拖出了規(guī)則的圖形,要及時(shí)引導(dǎo)他改變。

          三、添畫(huà)動(dòng)物眼睛

          1.勾畫(huà)輪廓

          ——?jiǎng)偛判∨笥褌兺娴亩己荛_(kāi)心,你們?cè)谕娴臅r(shí)候我就在看我的這個(gè)作品,唉這個(gè)地方有點(diǎn)像一個(gè)小動(dòng)物啊,它想出來(lái)和我們一起玩游戲,來(lái)我們用線條把它勾出來(lái),看看它像什么動(dòng)物。

          ——要用黑顏色來(lái)勾線,我在勾線的時(shí)候小朋友們就想一想像什么動(dòng)物!

          ——沿著色塊的邊邊來(lái)勾線。(小線條像火車一樣每個(gè)小車廂都要連好哦!小火車可以開(kāi)出去,還可以開(kāi)進(jìn)來(lái)。)

          ——想一想像什么動(dòng)物呢?(它的鼻子在哪里、嘴巴在哪里、翅膀在哪里、頭在哪里等等。)

          ——這張紙可以這樣看,還可以怎么看啊(轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn))

          ——?jiǎng)偛判∨笥严氲搅撕芏鄤?dòng)物,有猛獸,有小鳥(niǎo)。根據(jù)色塊和幼兒的想象來(lái)變動(dòng)物,請(qǐng)幼兒上來(lái)添加眼睛。

          ——哇你可真棒啊,你畫(huà)出了一個(gè)xx的眼睛,你是一個(gè)畫(huà)畫(huà)高手呢!

          2.作畫(huà)要求

          ——請(qǐng)你用黑色顏色塊的邊邊勾出輪廓線,看看像什么動(dòng)物。

          ——如果看不出來(lái)怎么辦呢!可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)紙的方向,還可以問(wèn)問(wèn)旁邊的小朋友,小伙伴之間互相商量一下。

          ——記住哦,今天我們要變出不同形狀的眼睛,還可以在它身上添加一些花紋,好嗎?

          四、欣賞作品

          ——讓幼兒將作品平鋪在地上,幼兒共同欣賞。先讓小朋友說(shuō)一說(shuō)自己喜歡那個(gè)作品。

          ——老師在點(diǎn)評(píng),我喜歡這幅作品它的眼睛畫(huà)得很不一樣,有的小朋友畫(huà)的動(dòng)物的嘴巴很好看。

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)活動(dòng)主要是讓幼兒嘗試將不規(guī)則的色塊,想象成不同的動(dòng)物。同時(shí)讓幼兒感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

          兩次活動(dòng)下來(lái)我自己最大的感觸是,孩子們很喜歡這樣的活動(dòng),敢想、敢說(shuō)、敢做,參與性極高。相反作為老師我會(huì)忽略細(xì)節(jié),忽略幼兒的發(fā)現(xiàn)。像第一次活動(dòng)時(shí)有小朋友說(shuō)色塊像一個(gè)螃蟹,我卻讓孩子將色塊當(dāng)成一個(gè)小兔子來(lái)添加眼睛。第二次孩子發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的眼睛是方形的,我立刻糾正其實(shí)它是細(xì)長(zhǎng)的橢圓形。前者孩子的想象多么的與眾不同,可是我卻沒(méi)能及時(shí)抓住這個(gè)點(diǎn),讓幼兒去添加去想象,作為老師我對(duì)米羅的精髓還是沒(méi)能時(shí)刻記于心中,再是不敢放手讓孩子創(chuàng)作。后者孩子的觀察的細(xì)微,我怕孩子脫離我的目標(biāo),及時(shí)的“糾正”了孩子,而忽略了從孩子的角度看他就是一個(gè)方形的眼睛。

          總結(jié)這兩次的活動(dòng)就像王園長(zhǎng)說(shuō)的那樣我心里對(duì)活動(dòng)的目的性太強(qiáng)了,總是很“適時(shí)”的打斷孩子想說(shuō)的,總想讓孩子往我設(shè)定的目標(biāo)去想去做。其實(shí)我們組織活動(dòng)的本身就該是以孩子為中心的,孩子才是活動(dòng)的主人,就像綱要中說(shuō)的老師應(yīng)該是幼兒的合作者、支持者、引導(dǎo)者。而我往往是讓孩子來(lái)走我設(shè)定“成人路線”。通過(guò)這兩次的活動(dòng)我也發(fā)現(xiàn),脫離我的想要的,孩子發(fā)現(xiàn)的是更細(xì)微,更具創(chuàng)意的,展現(xiàn)的作品也是很震撼的!

          經(jīng)歷這次的磨課我對(duì)米羅教材的精髓又加深理解,通過(guò)這次活動(dòng)希望能提醒其他老師在組織類似活動(dòng)時(shí)一定要多給孩子機(jī)會(huì),因?yàn)楹⒆觽兊膭?chuàng)意比起成人是有無(wú)限潛力的。各位老師對(duì)我提出的寶貴意見(jiàn)我會(huì)吸收在日常教學(xué)中多加注意。慢慢磨練自己,真正的做到不論什么活動(dòng)都是以孩子為中心的!

        幼兒園美術(shù)教案 篇3

          目的:

          1.嘗試運(yùn)用左右對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          2.結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性,為自己喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)新鞋。

          準(zhǔn)備:

          1.鞋樣范例七張(兩雙相同,三只不同),兔子、松鼠等動(dòng)物玩具若干。

          2.水彩筆、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

          過(guò)程:

          一、引導(dǎo)幼兒觀察、討論

          1.森林里將召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),小動(dòng)物們都將穿上運(yùn)動(dòng)鞋參加比賽,可是一不小心它們將鞋子混在一起了,這可怎么辦呢?

          2.為什么只有小松鼠找到了自己的運(yùn)動(dòng)鞋?它的鞋上有什么記號(hào),什么花樣?

          3.小白兔只找到自己的一只蘿卜圖案的鞋子,請(qǐng)大家一起幫它找另一只鞋。

          4.討論:為什么其余的鞋子都不是小白兔的?

          二、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

          1.啟發(fā)幼兒替自己喜愛(ài)的小動(dòng)物找鞋。

          2.啟發(fā)幼兒按動(dòng)物的生活習(xí)性在鞋上畫(huà)出相關(guān)圖案。

          3.啟發(fā)幼兒用左邊、右邊同步繪畫(huà)的方式,畫(huà)出左右對(duì)稱的圖案。

          4.及時(shí)介紹色彩鮮明、有創(chuàng)意的作品,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。

          評(píng)析:

          活動(dòng)一開(kāi)始便將幼兒對(duì)左右對(duì)稱裝飾的觀察、思考放在一個(gè)充滿童趣的情景之中。接著,教師出示單個(gè)的范例鞋樣,引導(dǎo)幼兒用排除法觀察、判斷鞋子的對(duì)稱裝飾特征。由于活動(dòng)內(nèi)容十分貼近幼兒生活

          因此,當(dāng)教師提出“還有許多動(dòng)物因找不到鞋而不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì),請(qǐng)小朋友幫助他們尋找”時(shí),幼兒關(guān)注動(dòng)物朋友的情感油然而生,他們愉快地投入到了對(duì)這一故事情節(jié)的延伸創(chuàng)造之中。教師只有在安排符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的教育內(nèi)容上下功夫,才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

        幼兒園美術(shù)教案 篇4

          幼兒園美術(shù)欣賞教案----向日葵(凡高)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受作品絢麗的色彩,簡(jiǎn)潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構(gòu)成的整體美,提高幼兒對(duì)美術(shù)作品的審美能力.

          2.初步了解大畫(huà)家凡高.

          活動(dòng)過(guò)程

          1.通過(guò)談話導(dǎo)入課題.

          教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的花草樹(shù)木等都畫(huà)出來(lái).你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫(huà)家叫凡高,他特別熱愛(ài)大自然,愛(ài)畫(huà)自然景物,他畫(huà)的向日葵漂亮極了!我們一起來(lái)看一看.

          2.出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞.

          提問(wèn):

          (1)畫(huà)面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?

          (2)這幅畫(huà)上什么顏色多?(黃色)

          (3)背景是什么顏色?(淡綠色)

          (4)花是什么顏色?(金黃色 橘紅色)

          (5)花瓶是什么顏色?(黃色 咖啡色)

          (6)這些色彩放在一起給你什么感覺(jué)?

          (7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?

          小結(jié):向日葵的顏色是太陽(yáng)的顏色, 有了太陽(yáng),世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛(ài)的象征,凡高是一個(gè)很愛(ài)別人,很愛(ài)生活的人.他有時(shí)將自己比擬成向日葵.

          3.向幼兒介紹畫(huà)家生平.

          4.學(xué)畫(huà)向日葵.

          教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來(lái)畫(huà)向日葵,并大膽勾畫(huà)出向日葵的各種姿態(tài).

        幼兒園美術(shù)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己想發(fā)明的清潔工具。

          2.學(xué)習(xí)用畫(huà)、捏、插等方法制作清潔工具。

          3.與同伴合作玩,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種操作材料(積木、插塑、橡皮泥、白紙)。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┯變河懻摪l(fā)明的清潔工具。

          1.教師:小朋友,你們家都是誰(shuí)打掃衛(wèi)生呀?她們是用哪些東西做這些清潔工作的呢?(請(qǐng)小朋友自由說(shuō)說(shuō))

          教師:現(xiàn)在我們知道了這些清潔工具的本領(lǐng)很大!如果現(xiàn)在讓你來(lái)發(fā)明,你想發(fā)明什么樣的清潔工具呢?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(要求小朋友要有自己的想法,不重復(fù)他人的答案)

          2.幼兒自由討論講述。

          (二)介紹各種操作材料,提出創(chuàng)造要求。

          1.能選擇適合自己的材料創(chuàng)造新型的清潔工具。

          教師:剛才我們小朋友都說(shuō)了很多新型的清潔工具,F(xiàn)在老師給你們提供了不同的操作材料,你可以根據(jù)你設(shè)計(jì)的工具去選擇材料。

          教師:如果你選好了你需要的材料,請(qǐng)你一邊做一邊想,知道自己你做的是什么,能用什么特殊的功能。

         。ㄈ┯變翰僮。

          幼兒選擇自己喜歡的材料創(chuàng)造清潔工具。

          1.積木建構(gòu)

          2.插塑

          3.橡皮泥

          4. 紙和筆

          教師給予適時(shí)的輔導(dǎo)。

          (四)請(qǐng)幼兒在投影儀里介紹自己的發(fā)明。

          教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看我們小朋友自己的作品。哪個(gè)小朋友愿意大方來(lái)介紹自己的作品的?說(shuō)一說(shuō)你做的是什么?它有什么特殊的功能?

        幼兒園美術(shù)教案 篇6

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、樂(lè)于參與小汽車印畫(huà)的操作活動(dòng)。

          2、能用小汽車印制出漁網(wǎng)并在上面粘貼自己喜歡的小魚(yú),增強(qiáng)手部小肌肉的發(fā)展。(重點(diǎn))

          3、通過(guò)對(duì)小汽車車輪印畫(huà)活動(dòng),感知不同物體印畫(huà)的特殊效果。(難點(diǎn))

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          范畫(huà)、玩具汽車數(shù)量、各種小魚(yú)若干、水粉顏料、彩色卡紙。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、出示PPT,激發(fā)幼兒興趣。

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)利用小汽車的車輪進(jìn)行拓印,可以變成漁網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)意的添畫(huà)、粘貼。

          師:小朋友請(qǐng)看大屏幕上是什么?

          師:喜歡嗎?邵老師也非常喜歡,但是這些魚(yú)兒游得特別的快,我們?cè)趺床兜剿鼈兡兀?/p>

          師:魚(yú)竿、漁網(wǎng)。

          二、出示范畫(huà),感知汽車車輪印出的漁網(wǎng)。

          師:小朋友看看邵老師的制作的漁網(wǎng),能不能捕到魚(yú)呢?

          師:邵老師是用小汽車制作的漁網(wǎng),小朋友想不想試一試。

          三、老師示范小汽車拓印的步驟和粘貼的方法。

          教師引導(dǎo)幼兒觀看范畫(huà),了解小汽車拓印、粘貼的步驟及方法。

          師:首先選擇自己喜歡的顏色,讓小汽車車輪輕輕沾色后,在卡紙上進(jìn)行快速的滑動(dòng)(注意為桌面整潔,小心顏色弄在衣服上),可來(lái)回滑動(dòng);3-4個(gè)小朋友在一張大紙上共同合作。拓印結(jié)束后,小朋友把汽車放回原來(lái)位置。

          師:請(qǐng)小朋友們大膽拓印,在拓印完的網(wǎng)子上面進(jìn)行粘貼,小朋友們可以完全按照自己想象或者心里的想法在老師提供的托盤(pán)中尋找與自己想法一致的小魚(yú)進(jìn)行粘貼。

          粘貼方法:首先,一只手拿著魚(yú)的圖片,另一只手輕輕的扣雙面膠的邊緣,扣起后用手慢慢撕下來(lái);然后輕輕粘在拓印好的網(wǎng)子上面。不要粘在網(wǎng)子的`外面。

          師:如果有其他問(wèn)題可以問(wèn)老師。

          四、注意事項(xiàng)。

          1、注意桌面衛(wèi)生、地面整潔、小衣服衛(wèi)生。

          2、撕下來(lái)的雙面膠放入托盤(pán)中。

          五、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

          請(qǐng)幼兒按自己的意愿大膽地拓印、粘貼制作。

          引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品并將自己的作品進(jìn)行展示,相互交流、欣賞,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品,并說(shuō)說(shuō)理由。

          【活動(dòng)延伸】

          在美工區(qū)可進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng),幼兒可以利用小汽車及其他玩具進(jìn)行拓印。

        幼兒園美術(shù)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)繪本閱讀,大膽猜測(cè)小兔連衣裙的變化,感受連衣裙的變化神奇。

          2、嘗試?yán)盟芰喜牧蟻?lái)粘貼連衣裙,培養(yǎng)幼兒專注力,鍛煉手指小肌肉。

          3、體驗(yàn)黏貼連衣裙的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、范畫(huà)三幅、粒子、吸管、編織袋做的小兔裙子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜謎語(yǔ),引出課題。

          老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ):耳朵長(zhǎng)、尾巴短、光吃菜、不吃飯,這是什么動(dòng)物?

          今天就一起來(lái)分享一本有關(guān)小兔子的圖書(shū)。

          二、講述繪本,欣賞故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)小兔連衣裙的變化。

          1、講述故事:一塊雪白神奇的布,飄啊飄啊,從天上飄了下來(lái)。

          問(wèn):你們猜猜小白兔會(huì)拿這塊布做什么呢?

          小結(jié):你們的辦法真不錯(cuò),小兔它是怎么做的?

          2、小白兔來(lái)到了花田里,哎呀!連衣裙變成花朵花樣了!

          3、小白兔穿上花朵樣的連衣裙來(lái)到了麥田里,麥穗的味道好香啊!

          問(wèn):你們猜小白兔的連衣裙發(fā)生什么變化?哎呀!連衣裙變成麥穗花樣了!

          4、看!誰(shuí)來(lái)了?小鳥(niǎo)們飛來(lái)干什么呀?小鳥(niǎo),來(lái)吃麥穗了!這次小白兔的連衣裙又變成什么花樣了呢?

          5、接下來(lái)更奇妙的事情發(fā)生了!小鳥(niǎo)們張翅高飛,把小兔帶到蕭江塑編廠。這回連衣裙變成什么花樣了呢?

          三、 出示范畫(huà),介紹材料,幼兒大膽制作。

          1、 教師出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料。

          小兔來(lái)到我們蕭江塑編廠,它的連衣裙會(huì)變成什么花樣呢?

          2、提出制作常規(guī)要求,幼兒分組進(jìn)行制作連衣裙。

          3、教師巡回指導(dǎo)。

          四、 展示幼兒作品。

        幼兒園美術(shù)教案 篇8

          一、 中班美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

          2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          3、學(xué)習(xí)觀察生活,了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

          4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。

          5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。

          6、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,提高對(duì)美的欣賞力。

          二、 教學(xué)進(jìn)度

          安排

          周次

          教學(xué)內(nèi)容

          課時(shí)

          周次

          教學(xué)內(nèi)容

          課時(shí)

          第一周 各種各樣的花燈 1

          第十二周 牛 1

          第二周 神奇的房子(想象畫(huà)) 1 吃飽了草的牛 1 意愿畫(huà) 1

          第十三周 長(zhǎng)頸鹿 1 第三周 鳥(niǎo)寶寶的一家 1 長(zhǎng)頸鹿的一家 1 小鳥(niǎo)音樂(lè)會(huì) 1

          第十四周 階段復(fù)習(xí) 第四周 猴子爬山(折紙) 2

          第十五周 各種各樣的畫(huà)(繪畫(huà)) 1

          第五周 媽媽的禮物 2 魚(yú)類王國(guó)(剪貼) 1

          第六周 我的媽媽 1

          第十六周 瓜果動(dòng)物(小制作) 2 我和媽媽…… 1

          第十七周 裙子(裝飾畫(huà)) 1

          第七周 各種各樣的樹(shù) 1 穿漂亮裙子的娃娃 1 給樹(shù)穿上花衣服 1

          第十八周 軍艦(泥工) 2 第八周 花兒朵朵 1

          第十九周 各種各樣的傘 1 神奇的花仙子 1 神奇的傘 1

          第九周 蝸牛(泥工) 1 第二十周 借圓想象畫(huà) 2 烏龜(泥工) 1

          第二十一周 快樂(lè)動(dòng)物園 2 第十周 長(zhǎng)鼻子大象 1

          第二十二周 總復(fù)習(xí) 大象本領(lǐng)大(想象畫(huà)) 1

          第十一周 頑皮的熊貓 1 美麗的孔雀 1

        幼兒園美術(shù)教案 篇9

          設(shè)計(jì)思路:

          每逢星期四上午,我們幼兒園的小朋友都會(huì)參加“大手拉小手”的活動(dòng)。

          我們的孩子剛從小班升上中班,與此同時(shí),孩子們也開(kāi)始從以前的被哥哥、姐姐照顧,變成現(xiàn)在當(dāng)哥哥、姐姐去照顧小班的弟弟、妹妹了。

          在這過(guò)程中孩子逐步學(xué)習(xí)著從被愛(ài)到愛(ài)別人,并對(duì)此產(chǎn)生了當(dāng)哥哥、姐姐的自豪感,體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)別人的情感。

          為此,我抓住這一契機(jī)開(kāi)展了本次的美術(shù)活動(dòng)——大手拉小手。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng),感受與朋友游戲的快樂(lè),體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人的情感。

          2、在畫(huà)正面人的基礎(chǔ)上,繪畫(huà)出手拉手的人物動(dòng)態(tài)。

          3、表現(xiàn)人物的高、矮對(duì)比關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前已進(jìn)行過(guò)“大手拉小手”的活動(dòng),并拍攝了相關(guān)的照片。

          2、欣賞畫(huà)若干。

          3、彩色油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀看照片,回憶、交流自己與弟弟、妹妹手拉手去游戲的情景。

          “每逢星期四,我們幼兒園都會(huì)開(kāi)展“大手拉小手”的活動(dòng),活動(dòng)前我們中二班的哥哥、姐姐先要干什么呢?

          老師把你們與弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下來(lái)與大家分享,請(qǐng)看!”

          提問(wèn):

          1、你們拉著弟弟、妹妹的手去哪里呢?玩了些什么游戲呢?

          2、弟弟、妹妹玩得怎么樣?他們玩得高興嗎?

          3、當(dāng)你看到弟弟、妹妹玩得這么高興時(shí),你的心情又是怎樣的?

          二、出示欣賞畫(huà),通過(guò)觀察、比較感知人物間的高矮對(duì)比關(guān)系和手拉手的基本特點(diǎn)。

          師:“老師除了用拍照,還用了畫(huà)畫(huà)的方法,把你們與弟弟、妹妹一起游戲的快樂(lè)情景記錄下來(lái)!

          1、引導(dǎo)幼兒比較人物的高矮的對(duì)比關(guān)系。

          “請(qǐng)小朋友猜猜圖畫(huà)中的兩個(gè)小朋友,哪個(gè)是哥哥?哪個(gè)是弟弟?你又是從哪里發(fā)現(xiàn)的?”

          2、引導(dǎo)幼兒觀察手拉手的人物動(dòng)態(tài)。

          “當(dāng)哥哥帶著弟弟去玩時(shí),他們是怎樣做的?(哥哥伸出一只手,弟弟伸出一只手,大手拉小手,成為了一對(duì)好朋友。)

          三、師幼合作,進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的示范。

          1、請(qǐng)幼兒畫(huà)“我自己”。

          “在以前小朋友已學(xué)會(huì)畫(huà)‘我自己’了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友出來(lái)畫(huà)《我自己》。”

          2、老師進(jìn)行局部的示范。(在畫(huà)中添畫(huà)“小人”的頭部位置及手拉手的動(dòng)作。)

          四、交代繪畫(huà)要求。

          1、今天我們來(lái)畫(huà)一幅“大手拉小手”的圖畫(huà),請(qǐng)小朋友把自己與弟弟、妹妹手拉手去游戲的快樂(lè)情景表現(xiàn)出來(lái)

          并且讓別人一看就知道哪個(gè)是你,哪個(gè)是弟弟或妹妹。

          2、把自己與弟弟、妹妹一起游戲的快樂(lè)心情表現(xiàn)在大家的臉蛋上,讓大伙也感受到你的快樂(lè)。

          3、用線條筆畫(huà)好后,請(qǐng)小朋友想一想用什么顏色表現(xiàn)你當(dāng)時(shí)的快樂(lè)心情,然后為畫(huà)面穿上一件漂亮的衣服。

          五、評(píng)畫(huà)。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)介紹自己的圖畫(huà)。

          “圖畫(huà)里講了一個(gè)什么故事,你們到了哪里玩?心情感覺(jué)怎么樣?”

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