我們是好朋友幼兒園教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的我們是好朋友幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們是好朋友幼兒園教案1
有益的學習經驗：
認識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用。
準備：
各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。
活動與指導：
1、請幼兒觀察大米、白面、生面條，并請他們說出各種糧食的名稱。
2、將大米、白面、面條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時有什么不同。
3、請幼兒品嘗煮熟的食物。
4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對我們身體有什么益處。
5、小結：我們每個人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個。
建議：
可以結合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。
我們是好朋友幼兒園教案2
活動目標：
1.初步了解鳥和人類的關系，萌發(fā)愛護鳥類朋友及熱愛大自然的情感。
2.知道保護小鳥的各種辦法，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1.發(fā)動幼兒和家長搜集關于鳥的資料和圖片，了解關于鳥的知識。
2.鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。
3.課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領的動畫。
活動過程：
1.聽聲音，激趣導入。
"今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。
2.把客人請出來
教師出示幾種鳥的標本，做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間，引導幼兒進行觀察，了解鳥的外形特征。
3.利用課件，了解幾種鳥的習性和本領。
當孩子們談論到某種鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習性和本領。必要時，反復播放幾次。
4.分組討論，怎樣保護鳥類。
教師到各組聽取幼兒的討論結果，對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導。
5.體驗快樂，結束活動。
出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗保護小鳥的快樂。
播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內，自由地飛翔。
活動延伸：
幼兒回家后，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭**鳥的好公民。
活動資料：
愛護鳥類梳理圖不能做：
1.槍殺鳥類
2.捕捉鳥類
3.買野生鳥類
4.砍伐樹木
要這樣做：
1.要放生鳥類
2.用眼睛觀察自由自在飛翔的鳥類
3.要為受傷的鳥類包扎
4.多種樹
5.為鳥類建窩
我們是好朋友幼兒園教案3
活動目標：
1、說說、看看、學學中，初步感知車子也是我們的好朋友。
2、愿意參加活動，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、區(qū)域創(chuàng)設：車城——引導孩子把家里的玩具車帶來讓大家一起玩。
2、實物自行車、摩托車、汽車。
3、玩具滑板車熊。
活動過程：
1、導入： 看，是——小熊來了（讓寶寶打招呼）。
今天，小熊是乘滑板車來幼兒園的。
2、談話：車子是我們生活中的好朋友。
提問：今天，寶寶是乘什么車來的？
3、說說、看看、學學幾種車
** 自行車是我的好朋友
過渡：寶寶看什么車來了呀？（出示自行車）
提問——這是自行車的凳子在哪里？
�。ㄒ_分開注意安全）
我們騎自行車還可以到哪里去？
小結：自行車帶寶寶去了好多地方，寶寶一起來謝謝它好嗎？
——兒歌
自行車，你真好！
你是我的好朋友。
謝謝！再見！
** 摩托車是我的好朋友
過渡：寶寶看這是什么車？
提問——摩托車的輪子在哪兒呀？
是圓圓的還是方方的？
數一數有幾個輪子？
寶寶乘爸媽的摩托車來幼兒園，還可以去干什么？
小結：我們乘著摩托車干了很多事，我們謝謝它。
，車子是我們的好朋友
�。▋焊柰细木帲�
** 小汽車是我的好朋友
過渡：寶寶乘過小汽車。
提問：下雨了，寶寶乘在小汽車里會不會淋濕呀？
為什么？
小結：小汽車不讓寶寶淋濕衣服的也是我的好朋友。
乘乘小汽車。
4、延伸活動
我們開汽車去找一找還有什么東西也是我們的好朋友？
我們是好朋友幼兒園教案4
活動目標
1、知道水與人類的生活密切相關。
2、知道水是沒有味道的。
3、知道要多喝白開水。
環(huán)境創(chuàng)設每人一杯白開水
活動過程
1、進行活動前組織幼兒到操場進行體育活動，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒，然后開始進行此活動。
�、�"小朋友，你們在操場活動后，現在有什么感覺，需要什么？"
②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水后，
提問："水是什么味道的？"
2、知道自來水的來源。
�、傥覀兒鹊乃�、用的水是從哪里來的？
向幼兒介紹自來水的凈水過程："江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠將江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。"
3、討論自來水與人們的密切關系。
①"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么？"
�。ㄗ層變鹤杂捎懻摚�
�、谧層變褐v出自來水與人們的密切關系。
如：我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、沖廁，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水就沒辦法做飯，沒辦法拖地，沒水沖廁，就會很臭等。
4、讓幼兒講講應如何節(jié)約用水。
"水的用處那么多，我們應該怎樣節(jié)約用水？"
5、教育幼兒多喝開水。
"多喝水對人體有好處，我們應多喝開水，少喝飲料，因為飲料含有大量糖份，多喝會影響身體健康，對牙齒也不好。"
總結分享：
請幼兒講講還有哪些生物離不開水。
活動反思
我們是好朋友幼兒園教案5
目標：
1．能初步用排比方式創(chuàng)編兒歌，體現對標志的認識。
2．積極參與班級討論，嘗試共同創(chuàng)編兒歌，體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。
準備：
1．幼兒對各種標志顏色和作用有了了解。
2．標志卡片。
3．紙、筆。
過程：
1．鞏固對標志的了解。
出示標志卡片，說說標志卡片的顏色和含義，進一步知道標志給我們的生活帶來了方便。
2．創(chuàng)編兒歌。
a.教師念兒歌上半部，激發(fā)幼兒創(chuàng)編下半部的愿望。
媽媽告訴我：標志是我們的好朋友。
它雖然不會說話。
卻能告訴我們：這是什么地方?
應該做什么?不應該做什么?
標志，真能有這么神奇嗎?
b.幼兒集體創(chuàng)編兒歌。
c.啟發(fā)幼兒從標志的顏色、作用入手來創(chuàng)編兒歌。
d.從一方面入手(如：黃色的標志是警告……)，共同來創(chuàng)編。
我們是好朋友幼兒園教案6
教材分析：
鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環(huán)境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來越少，至使森林和糧食遭受嚴重的蟲害。盡管人們每年花費很多錢買藥殺蟲，可是收效不大。因此，保護鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當務之急。本次活動，通過引導幼兒觀察幾種鳥的外形特征、習性和本領， 初步了解鳥和人類的關系，懂得怎樣保護小鳥，從而激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
活動目標：
1.了解各種鳥的名稱、生活習性以及和人類的關系。
2.能大膽說出自己的想法，懂得保護小鳥的各種辦法。
3.體驗幫助別人的快樂，樹立愛護鳥類和大自然的意識。
活動準備：
1．發(fā)動幼兒和家長搜集關于鳥的資料和圖片，了解關于鳥的知識。
2．鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥；啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的圖片。
3．課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領的動畫。
活動建議：
1．播放鳥叫的聲音，聽聲音猜一猜說一說，引起幼兒的興趣。播放小鳥叫聲的錄音。
提問：有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？ 幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，把客人請出來。
2．教師出示幾種鳥的標本，做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間， 引導幼兒進行觀察，了解鳥的外形特征。
提問：你認識這些鳥嗎？它叫什么名字？它們長什么樣子？身上長了什么？
小結：凡是生長有羽毛的動物就是鳥類，只有鳥才有羽毛，羽毛有保持體溫、保護皮膚和減少飛行阻力的作用。鳥長有翅膀，有角質喙，沒有牙齒。
3．利用課件，了解幾種鳥的習性和本領。
當孩子們談論到某種鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件， 向幼兒展示鳥的習性和本領。必要時，反復播放幾次。
小結：除了羽毛，鳥還有其他一些重要特征，所有的鳥類都是卵生，雛鳥需要借助父母的體溫，在恒溫下才能發(fā)育。他們不僅能在地上活潑地跳躍和行走，還能在天空中展翅飛翔，在樹叢中竄飛自如，有很強的飛逃本領。
4．分組討論，怎樣保護鳥類。
提問：現在鳥類成為人們捕殺的對象，很多名貴鳥兒成為飯桌上的食物， 我們應該如何保護小鳥呢？
教師到各組聽取幼兒的討論結果，對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導。
小結：鳥的益處相當大，一對啄木鳥可以保護十多畝森林，一只山雀一天可以捕捉 200 多只害蟲……當我們看到有人捕捉小鳥，應該制止；看到受傷的小鳥，應該出手相救；不給鳥兒吃打過農藥的蟲子，不買打鳥的槍；保護森林和自然環(huán)境就是保護鳥類的家園。
5．體驗快樂，結束活動。
出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗保護小鳥的快樂。播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內，自由地飛翔。
我們是好朋友幼兒園教案7
活動設計背景
當前的大多數孩子都是獨生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家長寵著、慣著，因此個人意識很強，什么東西都喜歡獨占，獨享。因此班上，常常有小朋友爭搶玩具，板凳等東西，集體活動中也不愿意同別人合作，自己一個人玩。在“分享、尊重和合作”上有所欠缺。
活動目標
1、通過活動學會分享。
2、認識到集體活動的共同樂趣。
3、學會尊重他人，尋得他人的幫助和允許。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學重點、難點
玩具、物品如何分享，如何大家一起玩
不僅僅是一兩個朋友，還有注重與同班其他同學的互動，結交更多的朋友
如何使用禮貌用語尋求幫助和他人交流
活動準備
1、每人帶一件自己喜歡的玩具
2、有關朋友的動畫片，比如《喜羊羊和灰太狼》
3、照相機
活動過程
1、在上課開始時，彈琴引導小朋友們唱《找朋友》歌曲。唱到一半停止，問小朋友有沒有自己的好朋友，然后找到各自的朋友與他她坐在一起，待大家坐好后，繼續(xù)把歌唱完；
2、讓每個小朋友介紹自己的好朋友，然后讓落單的小朋友坐在一起；
3、播放動畫片，讓小朋友們看到動畫片中的人物與自己的朋友們合作，一起戰(zhàn)勝了困難，大家在一起玩耍，其樂融融；
4、老師講解朋友的重要性以及如何交好朋友；
5、讓每位小朋友拿出自己最喜歡的玩具，然后說說為什么自己喜歡這件玩具，是否愿意和自己的.朋友一起分享玩具；
6、讓落單的小朋友也自己主動找到好朋友，把自己玩具分給朋友一起玩耍；
7、在找好朋友的同時，老師則在一旁要教小朋友如何用禮貌用語交朋友，如何同其他小朋友交流合作，同時讓其他小朋友主動與曾經落單的小朋友交朋友；
8、最后，玩一次經典集體游戲《拔蘿卜》，由老師扮演蘿卜，其他小朋友參與，一個小朋友拔不動，兩個小朋友要使勁，大家一起來很輕松；
9、拿出相機，拍照留念，最后把相片貼在班級活動墻上。
教學反思
總的來說，這次活動還是很成功的，大多數小朋友都學到了如何同自己的朋友分享，玩耍，有時還會從家中帶來自己的玩具同大家一起分享。雖然有個別小朋友在平時活動中，還是會存在爭搶的現象，但是老師會把小朋友帶到活動墻前指著照片講之前的快樂和道理。
這次活動，可能還有不太連貫的地方，需要以后繼續(xù)加強；再者，如果將這種朋友教育貫徹到課后的生活中，還需要進一步做好�；顒釉谀撤N程度上讓小朋友明白了朋友、分享的重要性以及如何禮貌說話，從而讓大家一起玩耍。
我們是好朋友幼兒園教案8
活動目標：
1、初步認識環(huán)境與人類生存的關系，教育幼兒愛護花草樹木。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。
3、了解樹木和人類的關系。
重、難點分析重點了解樹木與人類生存的關系；難點是樹立幼兒的環(huán)保意識，知道保護環(huán)境的重要性和迫切性。
教學時間：
2教時
活動準備：
沙塵暴紀錄圖片；樹木作用圖片一組；樹寶寶頭飾一個。
第一教時
活動過程：
（一）導入部分 觀看紀錄圖片，引出課題。
師："今天，老師帶來一張圖片，大家看里面介紹了一件什么事情？"，提問：
你剛剛看到了什么？
沙塵暴是什么樣子的？
它給人們的生活帶來什么不便？
沙塵暴是怎么形成的？為什么會有沙暴塵？
（二）展開部分 介紹樹木與人類的關系出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎？
結合幼兒回答情況，出示圖片。
如果地球上沒有了我們會是什么樣子的？
我們很愿意與你們做朋友，大家又應該怎樣對待我們呢？
教育幼兒愛護樹木，保護環(huán)境。
（三）結束部分 教育幼兒樹立環(huán)保意識人們不保護環(huán)境，會受到大自然的什么懲罰。
請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。
你打算怎樣做一名保護環(huán)境的小衛(wèi)士。
我們是好朋友幼兒園教案9
活動目標：
1.通過觀察、比較、回憶，讓幼兒了解一些鳥的主要特征。
2.積極主動地參與活動，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
活動準備：
小鳥標本 多媒體錄象
活動過程：
一.觀看錄象，激起興趣
1. (放鳥叫錄音)這是什么聲音呢?
那么你們看看老師給你們帶來了誰呀?(觀看錄象)
提問：你們看到了什么?
2.你們喜歡小鳥嗎?為什么?
二.觀察比較，交流分享
剛才看了錄象里有很多小鳥，我們都喜歡小鳥，現在你們看看來了誰呀?
小鳥說：小朋友好!
1. 這些小鳥長得一樣嗎?哪些地方是一樣的?
總結：小鳥都有頭、翅膀、兩只腳。
2. 小鳥哪些地方長得不一樣呢?現在請你們選兩只最喜歡的長得不一樣的小鳥，用亮亮的眼睛看一看它們哪里長得不一樣?
3. 觀察交流
總結：剛才我們發(fā)現了不同小鳥有很多不同的地方，長得大小不一樣;羽毛顏色不一樣;尾翼不一樣。還有小鳥的叫聲不一樣，有的聲音粗粗的;有的聲音細細的，有的叫聲比唱歌還好聽呢!它們筑巢的地方也不一樣，有的在大樹上，有的在蘆葦中還有的巢筑在水面上呢。世界上鳥的種類可多呢，有許多許多，有9千多種，它們都是我們的好朋友。
三.經驗交流，激發(fā)情感
1. 剛才我們看到的上小鳥的標本，以前你看到過小鳥嗎?哪些地方有小鳥呢?你是怎么知道的?
2. 我們很愛小鳥，小鳥也喜歡我們，那我們怎樣讓小鳥更喜歡我們呢
我們是好朋友幼兒園教案10
活動目標：
1、喜歡親近老師和同伴，激發(fā)小兒想和老師、伙伴做朋友的愿望。
2、在活動中感受與老師、同伴共同生活的樂趣。
活動準備：
小兒在園活動的錄象，《找朋友》音樂磁帶一盒。
觀察要點：
1、能否與錄象中的小朋友互動。
2、幾個情緒不太穩(wěn)定的孩子是否愿意找朋友。
設計思路：
托班孩子年齡小，情緒脆弱，十分依戀自己的父母，他們從家庭步入幼兒園，開始獨立面對陌生環(huán)境和陌生人，從個體小家庭到集體大家庭，從依戀父母、親人到喜歡老師、同伴，是人生的第一個轉折關，而依戀感的轉移需要一個較長的過程和許多的努力。怎樣有效地幫助他們逐步度過這個轉折關？一開學，我們開展了"高高興興上幼兒園"的一系列活動，現已初見成效。本次活動是一個主題背景下的集體活動，我們想通過本次活動，培養(yǎng)小兒喜歡親近老師和同伴，激發(fā)小兒想和老師、小朋友做朋友的愿望。在看看、說說、唱唱、跳跳中感受與老師、同伴共同生活的樂趣。從而愿意高高興興上幼兒園。
活動過程：
(一)、看看講講
1、（吸引寶寶注意力。）我們是什么班的小朋友？（我們是香蕉班小朋友）香蕉班里朋友多，拍手念兒歌：拍拍手、點點頭，我們都是好朋友。
2、寶寶，我們一起看看我們的好朋友，好嗎。（與小兒邊看錄象邊說）
�。�1）（激發(fā)小兒和同伴做朋友的愿望。主要請小兒講講認識哪些朋友？他們在干什么？）先看第一遍錄象，讓幼兒充分講解錄象中情節(jié)。
這是誰呀？（單獨放一個小兒在玩的片段后暫停）引導寶寶講出他的名字，在干什么。然后繼續(xù)看其他小兒在園的活動情況，鼓勵寶寶們講講看到的碟片內容，激發(fā)孩子的情緒。對"好朋友"進行強化和總結。
（2）（激發(fā)小兒和老師做朋友的愿望。）
看看，這是誰？在干什么？（老師和小朋友唱歌、跳舞）我們寶寶真聰明，老師和小朋友在一起很高興，誰愿意和施老師做做好朋友？（老師主動與小朋友抱抱，滿足一下依戀的情感。）
（3）再次放錄象，讓小兒跟著老師邊看錄象邊講，發(fā)展小兒完整語言表達能力。在活動中及時關注孩子情緒反應，及時調整情緒，愉快地活動。
(二)、唱唱跳跳
1、幼兒園里朋友多，我們去找一個好朋友抱一抱，一起唱歌跳舞吧。放音樂，（找朋友）老師找到一個寶寶，與他做好朋友抱一抱。
2、（反復幾次）鼓勵幼兒自己找一個好朋友抱一抱。。提醒幼兒可以交換朋友后繼續(xù)唱唱跳跳。
活動結束：
在歡樂的氣氛中結束。
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