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        幼兒園優(yōu)秀教案

        時間:2021-07-21 09:31:20 幼兒園教案 我要投稿

        【精華】幼兒園優(yōu)秀教案范文8篇

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀教案8篇,希望能夠幫助到大家。

        【精華】幼兒園優(yōu)秀教案范文8篇

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

          【活動情境】

          現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人,幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)他們應(yīng)有良好的社會適應(yīng)性,具備勇于探索、參與競爭的精神和善于合作、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。在幼兒階段,教師就應(yīng)注重幼兒社會適應(yīng)方面的培養(yǎng),本活動以創(chuàng)新為重點(diǎn),以探索和了解搬運(yùn)玩具的各種方法和策略,提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力為目標(biāo),力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、探索實(shí)踐,創(chuàng)造性地解決問題,并且體驗(yàn)挫折既而戰(zhàn)勝困難獲得成功的喜悅和收獲。本活動從故事引出,融合了語言、音樂及體育方面的內(nèi)容,既有社會性方面的要求,包括創(chuàng)新精神、主動參與、任務(wù)意識和規(guī)則意識,又極具情趣性,充分調(diào)動幼兒的積極性,活動的延伸與幼兒生活緊密聯(lián)系,促進(jìn)幼兒能力的提高。

          【活動過程】

          一、材料準(zhǔn)備及場地布置:

          幼兒玩具若干:有大的、小的、輕的、重的不同種類。工具材料若干:小推車、塑料袋、大小塑料框、布、繩子。另準(zhǔn)備花屏風(fēng)兩個,大地毯一塊、汽球傘一個及椅子(與人數(shù)相等),錄音機(jī)和音樂磁帶,青蛙布袋木偶。

          場地布置:(1)教師椅子)2(幼兒椅子(3)地毯(4)玩具散放用汽球傘蓋住(5)工具材料(6)花屏風(fēng)

          二、程序:

          (一)從已學(xué)故事《拔蘿卜》引出問題,嘗試創(chuàng)新解決。

          1、師生共同講故事《拔蘿卜》,邊講邊唱,激起幼兒快樂的情緒,感受各角色為拔出蘿卜積極的參與及共同的努力。

          2、提出問題:大家終于把蘿卜拔出來了,可是蘿卜太大了,怎么運(yùn)回家呢?

          3、幼兒思考,提出多種解決方法。教師鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神。

          (二)活動:搬玩具

          1、進(jìn)入情境:教師出示木偶,由青蛙博士告訴幼兒神奇口袋的秘密。

          青蛙博士:“我要告訴小朋友們一個秘密,在森林里藏著一個神奇的大口袋,里面裝著許多許多好玩的玩具,如果你們能夠想辦法一次把它們都搬完,這些玩具就送給你們了!”

          (此步驟要激發(fā)幼兒去嘗試的欲望,還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)一次都搬完這一要求,在這一規(guī)則約束下,幼兒可利用材料或更有創(chuàng)新的完成任務(wù)。

          2、教師與幼兒共同嘗試搬玩具:

          (1)聽著歡快的音樂進(jìn)入大森林,找尋神奇的口袋。

          (2)打開口袋,看看有些什么?

          (3)嘗試一次將玩具全搬走。

          (幼兒嘗試搬玩具時教師注意觀察幼兒的行為,可協(xié)助不正面指導(dǎo)。)

          (4)針對幼兒的活動予以評價。

          先請幼兒將自己搬來的玩具放在椅子前,再請出青蛙博士,對幼兒的表現(xiàn)予以評價。

          a.對活動中使用了工具材料,或有其它創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚(yáng),對活動中有合作行為的幼兒及責(zé)任心強(qiáng)玩具搬得多的幼兒給予以先贊賞。

          b.針對“一次全搬完”這一要求決定是否將玩具送給大家。

          (5)如果幼兒未按要求完成任務(wù)。青蛙博士告訴幼兒玩具將全部收回,教師鼓勵幼兒再爭取一次機(jī)會,不怕失敗。

          (6)討論第一次未成功的原因。

          (7)再次嘗試搬玩具:

          先將玩具送回去,再次嘗試。教師鼓勵幼兒“怎樣才能得更多呢?”“再想想,用什么方法能多搬一些呢?”

          (三)歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功。

          1.青蛙博士再次評價,決定是否將玩具送給幼兒。

          a.歸納方法:大的抱、小的零散的將塑料袋、框、推車或布等聚攏搬運(yùn),一人拿不動兩人或多人合作,巧妙運(yùn)用身體各部位或服裝裝運(yùn)等。

          b.再次按“一次都搬完”的要求衡量,決定是否送給幼兒。

          2.與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系,遷移經(jīng)驗(yàn):

          “今天小朋友們在搬玩具時使了很多巧妙的方法,終于成功了,如果你們以后遇到了什么困難也不要怕,只要開動腦筋,你一定會成功的。

          3.體驗(yàn)成功的快樂:

          大家一起高高興興地將玩具搬回教室,感謝青蛙博士。

          【活動收獲】

          1.幼兒兩次搬運(yùn)玩具,不僅運(yùn)用了腦力而且運(yùn)用了體力,對體能有所鍛煉。

          2.第一次嘗試,有幼兒運(yùn)用了框和塑料袋,將的玩具搬回來,幼兒的積極性是很高的,但是合作性不強(qiáng),有的幼兒用塑料袋裝了幾樣自己喜歡的于是就拎了回來,也有的孩子付出了自己最大的努力抱了許多玩具,從孩子不同的表現(xiàn)中反應(yīng)出幼兒在創(chuàng)新、任務(wù)意識、責(zé)任感等社會性方面發(fā)展的不同水平和層次。第二次嘗試幼兒的目的性更強(qiáng)了,直到將最后一件玩具拿在手中,大家才一起往回搬,表現(xiàn)出幼兒很強(qiáng)的集體觀念。從兩次不同表現(xiàn)來看,幼兒的綜合素質(zhì)大有提高。

          3.《拔蘿卜》的故事和歌曲是幼兒學(xué)過的知識,在這一活動中不僅有復(fù)習(xí)鞏固,而且還利用它挖掘出更新的教育素材,啟發(fā)了幼兒的創(chuàng)新意識。

          4.整個活動幼兒十分主動積極又有序,在游戲中有失敗也有成功,更有成功后的喜悅,通過嘗試、參與和爭取,培養(yǎng)了幼兒無畏的勇氣和探索的欲望。

          【活動延伸】

          這個活動不僅是游戲也有實(shí)際的意義,幼兒在生活中會有許多相似的經(jīng)歷,比如收拾學(xué)具時就可以運(yùn)用這一經(jīng)驗(yàn),通過使用一些工具將很多東西歸類擺放并且搬往一處,掌握了一些方法和技巧就能省時又省力。在生活中有些機(jī)會是努力爭取才能得到的,有了積極參與并努力爭取的精神,幼兒將有更多的鍛煉機(jī)會和收獲。關(guān)鍵在于教師的正確教育觀和靈活把握契機(jī)的能力,教師自己有創(chuàng)新的意識才能培養(yǎng)出有創(chuàng)新的孩子,社會活動應(yīng)該滲透于一日生活包括在家中的生活,哪怕是一句話,一個習(xí)慣的培養(yǎng)等等,注意時時刻刻孩子的培養(yǎng),才能造就全面發(fā)展的健康的兒童。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

          活動教材分析:

          剛?cè)雸@的小班幼兒,大多數(shù)第一次離家過集體生活,容易出現(xiàn)分離焦虛、對陌生環(huán)境有恐懼感,以及師生、同伴關(guān)系適應(yīng)困難等現(xiàn)象。本次活動重點(diǎn)是使幼兒園成為幼兒喜歡的游戲場所,建立起師生伙伴關(guān)系,共同度過一個愉快的來園接待期。 活動目標(biāo):

          1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。 2、喜歡老師和同學(xué),愿意和他們一起游戲。 活動準(zhǔn)備:

          1、標(biāo)記牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級的個人物品都有相同圖案的標(biāo)記。)

          2、活動區(qū)的布置:閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。

          3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。

          4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動。

          活動過程: 1、找標(biāo)記:

          幼兒來園時選擇自己喜歡圖案 的標(biāo)記胸牌掛在胸前。“找一找活動室、衛(wèi)生間,哪里還有你這樣的牌子?”幼兒在教師引導(dǎo)下找尋;顒又杏變赫J(rèn)識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置,并試著學(xué)習(xí)使用。如:用茶杯去水桶倒水喝,將自己帶來的東西放進(jìn)抽屜等。[點(diǎn)評:標(biāo)記成為幼兒來園后第一個屬于自己的東西,孩子們非常喜歡,尋找標(biāo)記這一任務(wù),會很專注,就會忘記環(huán)境的陌生,根據(jù)標(biāo)記圖案,很快找到了水杯、毛巾的位置,這種方法適合小班接受水平。]

          2、玩游戲:

          教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲,沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具,幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。[點(diǎn)評:這一活動與幼兒的家庭生活接軌,充分尊重了幼兒的自主選擇。]

          3、個別談話:

          教師和幼兒邊玩游戲邊個別交談,鼓勵幼兒和同伴交往。

          (1)向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某,老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友,你們倆一塊玩。”

         。2)“幼兒園

          里有許多玩具,你喜歡玩什么?”

          (3)“明天你還來幼兒園玩嗎?”

          教師分別給每個幼兒評價“寶寶你真乖乖,不哭不鬧愛上幼兒園,老師喜歡你,請你明天還來幼兒園!辈l(fā)給小食品作為獎勵。

          點(diǎn)評:談話在游戲中進(jìn)行,孩子沒有壓力,有利于師生間的溝通。游戲中,孩子們會輕松、自然地建立同伴關(guān)系,在集體中不會感到孤單。

          改變了傳統(tǒng)新生入園接待方式中,常規(guī)培養(yǎng)這一環(huán)節(jié),取而代之的是幼兒自身的主動活動“找標(biāo)記”。玩自選游戲是為幼兒提供了人的相互作用環(huán)境——小伙伴和老師,材料相互作用環(huán)境——游戲區(qū)設(shè)置和玩具的提供,在這樣的相互作用中,幼兒才能獲得主動發(fā)展,也不會感到環(huán)境與周圍人物的陌生,從而產(chǎn)生愉快的情緒,避免了哭鬧。 活動延伸:

          1、組織幼兒和家長參觀、參與中、大班幼兒的游戲。

          2、請家長配合,離園回家后問一問幼兒,如“上幼兒園好玩嗎?”“誰是你的朋友?”“老師鼓歡你嗎?”等等,鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

          一、主題目說明:

          生命只有一次。因此,每個生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命,哪怕是一只螞蟻、一只小鳥,也就是尊重和珍惜我們自己。

          幼兒特別喜歡動物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態(tài),既可以擴(kuò)大幼兒的視野,幫助幼兒了解動物的多樣性,認(rèn)識到人類和其他動物都是大自然的一部分,初步理解人與動物的相互依存關(guān)系;還可以培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情,從小養(yǎng)成愛護(hù)動物、保護(hù)動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。這正是我們編制"動物,我們的朋友"主題的用意所在。

          二、主題目標(biāo):

          1、在日常生活中,知道常見動物的多樣性,了解簡單的人與動物的依存關(guān)系。

          2、在飼養(yǎng)小動物的過程中,建立愛護(hù)動物的意識。

          3、喜歡用多種方式表達(dá)自己對事物的看法,樂意接納同伴不同的.觀點(diǎn)。

          4、樂于同伴一起進(jìn)行探究、操作、實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)合作、成功的快樂。

          三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、活動區(qū)環(huán)境:

         。1)紙板拼畫

          玩法:先在白紙上畫出簡單的圖形,然后用碎紙板片按照這個圖形粘貼好,在粘貼好的圖形中用顏料刷己喜歡的顏色

         。2)鐘表店

          玩法:現(xiàn)在白紙上設(shè)計己想要設(shè)計的鐘表。根據(jù)所的材料來制作自己設(shè)計的鐘表。然后在進(jìn)行更精致的裝飾。

         。3)快樂書吧

          玩法:請幼兒在區(qū)角內(nèi)安靜的看書,

         。4)動物回家

          玩法:在小動物的背面寫上計算題,房子上寫上答案,根據(jù)計算題的答案將小動物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標(biāo)有8的房子里。

         。5)陶吧

          讓幼兒在陶吧這個區(qū)角里制作一些造型,同時讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作

          2、墻飾

          (1)海底世界:將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上,讓幼兒感受海底世界的美妙。

          (2)、瓢蟲:讓幼兒目測徒手撕瓢蟲,將瓢蟲黏貼到畫紙上,并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。

         。3)動物的分類:將幼兒各種小動物的圖片按類布置到主題墻上,如:鳥類、昆蟲類等。

         。4)寵物大聚會:將幼兒繪畫的自己喜歡的小動物的美術(shù)作品布置在主題墻上。

          3、資料收集:收集各種動物圖片

          四、家園共育

          培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情,從小養(yǎng)成愛護(hù)動物、保護(hù)動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。

          五、親子活動:制作動物畫冊

          請家長與孩子在平時生活中一起留意收集動物的畫報、圖片等,準(zhǔn)備一本小冊子,并把圖片等按類分好貼上去,制作成動物畫冊。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、積極并且喜歡參與體育活動,體驗(yàn)滑板開車帶來的快樂。

          2、能集中注意力,靈活反應(yīng),提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

          3、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知識,能夠遵守交通規(guī)則。

          活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中有玩滑板的經(jīng)歷。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:滑板若干,標(biāo)志桶,紅綠燈指示牌。

          活動過程:

          1、熱身

          教師和幼兒跟著音樂一起做熱身操,活動身體的各個關(guān)節(jié)(頭、上肢、下肢、軀干等)。

          2、出示滑板車,引起幼兒的興趣。

          指:老師帶來了一個很好玩的玩具和大家一起玩游戲(出示滑板)。

          3、幼兒自由探索滑板的各種玩法并集中交流創(chuàng)意玩法。

          指:

          待會我會給你們一人發(fā)一個滑板車,你們自己玩一玩,到時告訴老師你的滑板車是怎么玩的呢?

         。ń處煟航處煿膭钣變悍窒碜约旱牟煌耐娣,并加以肯定和表揚(yáng)?

          分享的時候注意常規(guī),順序有先后,重點(diǎn)是在幼兒中自己發(fā)現(xiàn)的玩法中尋找下面要教學(xué)的內(nèi)容)

          4、進(jìn)一步練習(xí)滑板的玩法:肚子緊貼滑板,頭抬高,兩腿伸直并攏,雙手撐地使滑板向前移動。

          5、游戲活動:紅綠燈(遵守紅燈停,綠燈行)。

          任務(wù)與要求:

          今天我們要用滑板車玩一個游戲,你們當(dāng)汽車司機(jī),駕駛滑板車。老師說“向前開”,你們就向前開;老師說“!庇變壕屯W〔粍。

          指導(dǎo)要點(diǎn):駕駛滑板時不能相互碰撞,保持一定距離,以免出現(xiàn)危險。各路縱隊集體游戲2-3次。

          6、游戲競賽(激發(fā)整堂課的高潮)

          幼兒分成幾組,

          開著滑板車到加油站加油,一路上穿越“樹林”(標(biāo)志桶),還要注意看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,以接力賽的形式進(jìn)行,最先回到終點(diǎn)的隊伍獲勝。

          指導(dǎo)要點(diǎn):遵循在自己的車道開車,有序的從車道兩側(cè)(外側(cè))回到隊伍的后面,在途中不允許撞車,撞車的司機(jī)淘汰出局。

          7、放松活動,教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂打太極。

          8、教師進(jìn)行活動后,帶領(lǐng)幼兒退場。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、通過討論,讓孩子們明確在“海報”上要寫明哪些內(nèi)容。對秋游情況更加了解。

          2、引導(dǎo)按自己的意愿大膽設(shè)計制作海報。

          3、通過討論、繪畫引導(dǎo)幼兒表達(dá)秋游的各種愿望和心情,區(qū)分哪些是不能實(shí)現(xiàn)的,從而了解哪些事是不能做的。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動指導(dǎo):

          活動(一)商量秋游海報

          1. “我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的情況?”

          2. 與孩子們討論在秋游“海報”上要寫明哪些內(nèi)容?

          活動反饋:

          通過討論,孩子們認(rèn)為在“海報”上要寫明:

          1. 秋游時間(幾月幾日,幾點(diǎn)出發(fā)、幾點(diǎn)回來)

          2. 秋游地點(diǎn)。

          3. 什么時候去永輝超市購物。

          4. 秋游活動參加人員。

          5. 該帶哪些東西。

          活動(二)制作秋游海報

          活動準(zhǔn)備:水彩筆,圖畫紙,色卡紙一張

          1. 秋游的時間可以怎么表示?秋游的地點(diǎn)呢… …

          2. 幼兒自愿分組分工,制作海報的其中一部分。

          活動反饋:

          通過分組分工負(fù)責(zé),孩子們已完成了“海報”的初稿,教師整理后,明天可以進(jìn)行展示了。

          活動(三)討論秋游愿望和心情

          活動準(zhǔn)備:紙、筆

          1、 引導(dǎo)幼兒說說去西湖公園、動物園想做什么?

          2、 你的心情怎么樣,用一種標(biāo)志來表示。

          3、 請大家評一評哪些事是可以大家一起做的,哪些不行?

          活動反饋:

          1、 教師在孩子繪畫過程中,把孩子的話記錄下來,寫在孩子的畫上。

          2、 將幼兒討論的能實(shí)現(xiàn)和不能實(shí)現(xiàn)的愿望分開,并進(jìn)行展示。

          3、 孩子在離園活動中向家長介紹,家長對孩子們的秋游愿望十分感興趣。

          活動(四)討論并制作秋游倒計時

          活動目標(biāo):

          1. 引導(dǎo)幼兒用“倒計時”的方法直觀地知道距離秋游還有幾天;并自主地對“秋游倒計時”進(jìn)行管理。

          2. 通過“秋游倒計時”感知順倒數(shù)的含義。

          活動準(zhǔn)備:水彩筆,圖畫紙,數(shù)字卡

          1. 師:“每天總是有許多小朋友來問老師,還有幾天才去秋游呀?” 引導(dǎo)幼兒討論:“怎樣讓小朋友自己、每天一來幼兒園就知道離秋游還有幾天,不要再問老師了呢?”

          2. 跟孩子一起設(shè)計“秋游倒計時” 。

          3. 孩子自愿分組分工制作“秋游倒計時”中每一頁的數(shù)字。

          4. 選擇畫得最好的數(shù)字0—9、用于制作“秋游倒計時”。

          5. 討論“秋游倒計時”的管理。

          活動反饋:

          1. 教師將幼兒選出的畫得最好的數(shù)字0—9裝訂成“秋游倒計時”。

          2. 孩子們通過討論、決定倒計時由每一天最早來的值日生來管理。

          3. 孩子在這個活動中對順倒數(shù)的含義感受不深。

          活動(五)擬訂購物清單

          活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒根據(jù)愿望畫出適宜的食品,有計劃地購物。

          活動準(zhǔn)備:紙、筆。

          1、請幼兒說說想買那些食品。

          2、與幼兒討論買哪些食品合適,買幾樣好?

          3、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的結(jié)果畫出購物清單。

          活動反饋:

          1. 孩子們對要準(zhǔn)備的食品都有自己的想法,因此購物清單非常豐富。

          2. 孩子們畫的購物清單普遍缺少主食,可建議孩子們加以修改。

          活動(六)討論超市購物的注意事項(xiàng)

          活動目標(biāo):

          引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購物時的注意事項(xiàng).

          活動準(zhǔn)備:水彩筆,圖畫紙

          1. 教師提出以下問題,引導(dǎo)孩子們討論、回答。

          (1) 永輝超市里有哪些設(shè)施?

          (2) 我們這么多小朋友去永輝超市購物時,要怎樣注意安全?

          (3) 買東西時要注意哪些事情。

          2. 孩子們將自己的想法畫下來。

          活動反饋:

          1.孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個方面的注意事項(xiàng):

          (1) 路上的安全 (2)使用電梯時的安全 (3)超市中的人很多要注意安全 (4)買東西要誠實(shí),排隊。

          2.由于是孩子自己制定的注意事項(xiàng),孩子都能清楚地向家長介紹。

          活動(七)到永輝超市購物

          引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購物時的注意事項(xiàng),并嘗試獨(dú)立購物。

          活動準(zhǔn)備:每人十元錢、請幾名家長參與、協(xié)作。

          活動指導(dǎo):

          1. 教師提出以下問題,引導(dǎo)孩子們討論、回答。

          (1) 永輝超市里有哪些設(shè)施?

          (2) 我們這么多小朋友去永輝超市購物時,要怎樣注意安全?

          (3) 買東西時要注意哪些事情。

          2.家長及老師分別帶領(lǐng)一組幼兒購物。

          活動反饋:

          1.孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個方面的注意事項(xiàng):

          (2) 路上的安全 (2)使用電梯時的安全 (3)超市中的人很多要注意安全 (4)買東西要誠實(shí),排隊。

          2.購物活動基本完成,大部分幼兒都能按照老師的要求購物,有兩名幼兒買了一大堆的東西,有十名左右的幼兒購物超過了10元。

          活動(八)討論秋游的準(zhǔn)備工作

          激發(fā)幼兒秋游欲望,引導(dǎo)幼兒制定活動計劃、及活動注意事項(xiàng)。

          活動指導(dǎo):

          1、 教師提出問題引導(dǎo)幼兒思考;

          “我們要去秋游了,該做哪些準(zhǔn)備呢?”

          “我們?nèi)デ镉螘r要注意些什么?

          活動反饋:

          1. 由于小、中班幼兒參加過秋游,所以他們很快說出了要準(zhǔn)備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購買。

          2. 對秋游活動的注意事項(xiàng)孩子們的設(shè)想也比較全面,具體情況根據(jù)當(dāng)日活動安排進(jìn)行修改。

          活動(九)我們?nèi)デ镉?/p>

          活動目標(biāo):

          1. 帶領(lǐng)孩子們參觀動物園,觀賞各種動物。

          2. 帶領(lǐng)孩子們到西湖博物館,參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。

          活動準(zhǔn)備:

          食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

          1. 教育幼兒來回路上和排隊時跟緊隊伍,以免丟失。

          2. 引導(dǎo)孩子們認(rèn)真傾聽介紹員阿姨的講解,觀看恐龍化石展覽,了解恐龍的生長歷程和神秘滅亡。

          3. 引導(dǎo)孩子們認(rèn)真觀察各種動物的外型、形態(tài)、動作、叫聲、愛吃的食物等等。

          活動反饋:

          孩子們在秋游活動的過程中、對恐龍館中的恐龍化石十分感興趣,希望有更深入的了解。

          活動(十)討論秋游里最喜歡的××

          活動目標(biāo):

          1. 引導(dǎo)孩子們回憶秋游時的愉快情景,并通過交談與同伴分享自己當(dāng)時快樂的心情。

          2. 與同伴們說說秋游里最喜歡的。

          水彩筆,圖畫紙。

          活動指導(dǎo):

          1. 引導(dǎo)孩子們主動地與同伴交流、分享秋游時最愉快的事和快樂的心情。

          2. 鼓勵能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。

          3. 讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫的形式來表達(dá)。

          活動反饋:

          1. 孩子們說起秋游活動都十分開心,能大膽地表達(dá)自己的想法、感受。

          2. 在繪畫作品中、發(fā)現(xiàn)孩子們大部分畫的是恐龍館中發(fā)生的事?梢姾⒆觽儗铸埖拿孛苁指信d趣。

          活動反思:

          《秋游》這是一篇情景交融的記敘文。全文生動的描繪了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去秋游的情景,表達(dá)了孩子們沉浸在秋天大自然的歡樂心情。 經(jīng)過一個單元的識字教學(xué)后,終于可以進(jìn)行課文閱讀教學(xué)了!《秋游》這篇課文的內(nèi)容對于農(nóng)村的孩子們來說可謂是“小菜一碟”了。

          所以在我的課堂上,孩子們大談秋天的特點(diǎn),果園里、農(nóng)田里、田野里……,孩子們似乎是無處不去,無處不說。他們描述得確實(shí)很形象,有的同學(xué)描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富,空中的云給他們想象成了世間的萬物。他們的積極性都很高,每個孩子都在各抒己見……看著孩子們的積極投入,踴躍發(fā)言,我不忍打斷,不能多說,只想站在教室的一角,好好欣賞此時的課堂。

          正在我們都投入在精彩的課堂交流中,無情的下課鈴聲響起。我如夢初醒,天呀,我的教學(xué)任務(wù)完成了嗎?課文沒來得及感情朗讀背誦,生字還沒有好好識記書寫,怎么就下課了呢?就這樣,帶著興奮的收獲和無限的遺憾,我走出了教室。 這節(jié)課,雖然我沒有能理想的駕馭課堂,但是孩子們卻得到了意想不到的發(fā)揮和表達(dá)。課堂上,我們有收獲更有遺憾。難怪有人說“教學(xué)是一門留下遺憾的藝術(shù)”!

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

          活動目標(biāo)

          1、在幫助筆寶寶走路的過程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長線條。

          2、知道自己慢慢長大了,愿意自己走路不要媽媽抱。

          活動準(zhǔn)備 方形鉛畫紙(已敲有小動物印章)、炫彩棒若干支、音樂《好孩子不讓媽媽抱》。

          活動過程

          1、寶寶自己走

          活動導(dǎo)入:今天早上許多小朋友來幼兒園是自己走進(jìn)教室的,沒有讓媽媽抱,真了不起,誰是自己走路不讓媽媽抱的呀?小手舉起來讓我們看看。

          2、筆寶寶走路

          示范繪畫:教師示范在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

          兒歌指導(dǎo)。

         。汗P寶寶們學(xué)會走路真開心,謝謝你們。

          幼兒操作:自主選擇炫彩棒,在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

          教師指導(dǎo):鼓勵幼兒盡量畫滿整張紙,畫長線條不要中斷,握筆繪畫要用力;及時表揚(yáng)個別作品。

          3、活動延伸:

          筆寶寶學(xué)會走路真開心,我們也來走一走吧,把小椅子輕輕推進(jìn)去,帶上你的紙寶寶,跟著音樂,我們一起走一走。(放音樂,體驗(yàn)走走、跳跳的快樂。)

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇7

          教案目標(biāo):在活動中能認(rèn)真傾聽,學(xué)習(xí)按線索想象創(chuàng)編,會大膽地表述自己的想法和見解。

          活動流程:完整聽聲音,熟悉角色→分段傾聽講述,了解脈絡(luò)→再次傾聽聲音,幼兒創(chuàng)編

          教案準(zhǔn)備:錄音機(jī)磁帶(錄有狗悲傷叫聲、鳥叫聲、狗高興吹口哨聲)磁性教具(狗悲傷樣、鳥飛來樣、狗高興樣)

          教案過程:

          一、熟悉角色:小朋友聽聽,這個聲音里講的是誰?你覺得它們在干什么?(完整傾聽)

          提問:里講的是誰?你覺得小狗、小鳥在干什么?

          二、了解脈絡(luò):

          1、請小朋友仔細(xì)聽聽,小狗的叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會說什么呢?(放狗悲傷聲,幼兒傾聽)提問:小狗的叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會說什么呢?

          2、(導(dǎo)入)小狗的叫聲很悲傷,原來小狗落難了,它可能會碰到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危險呢?我們再來聽聽,邊聽邊想,等會兒把小狗落難的事來講給大家聽聽。(再次放狗悲傷聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小狗可能會碰到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危險呢?

          3、(導(dǎo)入)小狗落難了,它傷心地哭著,著急地叫著:“汪汪,誰來幫幫我?誰來救救我?”它的叫聲被一只小鳥聽見了,小鳥順著聲音很快找到了小狗。小鳥會怎樣安慰小狗呢?我們來聽聽小鳥說了什么?(放小鳥聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小鳥會說什么?你認(rèn)為小鳥會想什么辦法來幫助小狗呢?

          4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥,小狗終于得救了。這時候,小狗是悲傷還是高興呢?聽聽小狗高興地在干什么?它可能會對小鳥說些什么呢?(放狗高興吹口哨聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小狗高興地會說些什么?做些什么呢?

          三、幼兒創(chuàng)編:

          1、小朋友樂心幫小鳥想辦法營救了落難的小狗。我們再來完整地聽聽這個聲音,邊聽邊給起個名字,聽完后請你來講講你聽到的聲音,比比誰講得好聽,誰講得有趣。(幼兒完整傾聽)

          2、提問:誰來做王講你聽到的聲音?

          3、小結(jié):小朋友講了情節(jié)不同的聲音,回去后講給爸爸、媽媽聽聽,下次我們再來開會,比比誰講得新穎、與眾不同。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1、對事物簡單的數(shù)、量、形、時間和空間等特征感興趣。

          2、會點(diǎn)數(shù)5個以內(nèi)的物體,初步感知、理解5個以內(nèi)物體的量。

          3、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

          4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、通過實(shí)地參觀,了解廚房老師做饅頭前的準(zhǔn)備(包括洗手等)和做饅頭的過程。

          2、準(zhǔn)備面粉、面團(tuán)、小棗、小圍裙等。

          活動過程:

          1、以故事情境引入。

         、俳處煱缪菪軏寢,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

         、谝龑(dǎo)幼兒認(rèn)真清洗雙手。提升經(jīng)驗(yàn):制作食品前,要把手洗干凈。

          2、與幼兒一起制作饅頭,邊做邊數(shù)看到的東西。

         、僖灰徽J(rèn)識制作饅頭需要的工具,看一看、說一說:這里有什么?它們是做什么用的?哪些東西一樣?數(shù)一數(shù)有幾種東西?每種有幾個?

         、诮處熍c幼兒一起制作饅頭,邊制作邊相互比一比饅頭的大小、形狀。還可以數(shù)一數(shù):自己有幾個面團(tuán)?做了幾個饅頭?

         、、請幼兒自己取3顆棗放在饅頭上。

         、、請幼兒把3個饅頭放在一個盤子里。提升經(jīng)驗(yàn):3個饅頭、3顆棗、3個面團(tuán),都是3。

          3、把饅頭送到廚房,拜托廚房老師蒸一蒸,并向廚房老師表示感謝。提升經(jīng)驗(yàn):得到別人的幫助時要說"謝謝"。

          4、買饅頭游戲:繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)。請幼兒拿"錢"(用圓紙片代替)"買"蒸熟的饅頭,一個饅頭一塊錢,說清楚買幾個,是大饅頭還是小饅頭。

          教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。