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        幼兒園大班教案

        時(shí)間:2021-07-20 10:58:16 幼兒園教案 我要投稿

        【精品】幼兒園大班教案范文4篇

          作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        【精品】幼兒園大班教案范文4篇

        幼兒園大班教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖

          孩子正處在幼小銜接的階段,已經(jīng)擁有了一定的識(shí)字量,這就造成了部分孩子在早期閱讀中只停留在看字兒忽略了對(duì)畫(huà)面內(nèi)容更深層次的理解。于是我們嘗試以“分享閱讀”的方式引導(dǎo)幼兒開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)。希望以這樣的方式引導(dǎo)幼兒圖文結(jié)合地閱讀圖書(shū)。同時(shí)引導(dǎo)幼兒在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,并學(xué)習(xí)句式模仿說(shuō)話(huà),進(jìn)一步完善發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力!

          活動(dòng)設(shè)計(jì)

          一、活動(dòng)目的:

          1、喜歡閱讀,能模仿讀本中的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

          2、掌握身體的各個(gè)部位的名稱(chēng),并能準(zhǔn)確指認(rèn)

          3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《蒼蠅蒼蠅快走開(kāi)》的大手一本;人手一個(gè)蝴蝶的指偶;蒼蠅和小豬的道具各一只。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)音樂(lè)游戲?qū)耄骸额^發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

          1、教師帶幼兒唱,一起玩拍打身體各個(gè)部位的音樂(lè)游戲。

          1=C

          5 6 5 4 | 3 4 5 - | 2 3 4 - | 3 4 5 - |

          頭 發(fā) 肩 膀 膝 蓋 腳, 膝 蓋 腳, 膝 蓋 腳,

          5 6 5 4 | 3 4 5 - | 2 2 5 5 | 3 3 1 - |

          頭 發(fā) 肩 膀 膝 蓋 腳, 眼 睛 耳 朵 鼻 子 嘴。

          2、老師出示一個(gè)小豬的模型,引出故事書(shū)。

          (二)出示大書(shū),引導(dǎo)幼兒有序地翻閱讀本,并能有節(jié)奏地齊讀。

         。ㄈ┙Y(jié)合幼兒身體,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)身體還有哪些部位。

         。ㄋ模┯螒颉吧n蠅來(lái)了”,引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)身體不同部位的認(rèn)識(shí)。

          1、 師:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,一只小蒼蠅,飛到東來(lái)飛到西,看看它落在哪里呢?我們趕緊把它趕走吧!

         。▎l(fā)幼兒用讀本中的句式趕蒼蠅。引導(dǎo)幼兒說(shuō)清楚身體部位的名稱(chēng),說(shuō)清楚“不要落在XX上!保

          2、變換蒼蠅落腳的地方,游戲反復(fù)進(jìn)行,鞏固對(duì)身體部位認(rèn)識(shí)和對(duì)句式的練習(xí)。

          3、蒼蠅被趕走了,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么不喜歡蒼蠅。

          (五)游戲“蝴蝶,蝴蝶,快飛來(lái)”的游戲,引導(dǎo)幼兒模仿讀本中的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

          1、教師出示蝴蝶的小指偶,“趕走了討厭的蒼蠅,又來(lái)了一位新朋友,看看是誰(shuí)?我們歡迎一下美麗的蝴蝶吧!”(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短句“蝴蝶,蝴蝶,快飛來(lái)!”)

          2、在幼兒的歡迎聲中,教師將“蝴蝶”落在身體的某個(gè)部位,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“蝴蝶飛到哪里了?”啟發(fā)幼兒運(yùn)用句式“蝴蝶,蝴蝶,快飛來(lái),飛到我的XX上!

          3、幼兒人手一只“蝴蝶”和蝴蝶做游戲。

          幼兒與老師一起邊學(xué)習(xí)蝴蝶飛的動(dòng)作,一邊念兒歌“蝴蝶,蝴蝶,快飛來(lái),”教師發(fā)出指令,請(qǐng)幼兒將“蝴蝶”停在身體的相應(yīng)部位上。

          4 、將幼兒創(chuàng)編的情況,以圖文并茂的形式展現(xiàn)出來(lái),引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地進(jìn)行朗誦。

         。┗顒(dòng)延伸:在區(qū)域活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容制作成新的讀本。

          活動(dòng)反思

          一、充分解讀繪本。在充分解讀繪本的基礎(chǔ)上,我把握住了繪本蘊(yùn)含的情感價(jià)值,帶動(dòng)幼兒身臨其境的體驗(yàn)角色情感。

          二、采取適宜手段突破重難點(diǎn)。以游戲貫穿始終,通過(guò)“拍打游戲”、“蒼蠅走開(kāi)”、“蝴蝶飛來(lái)”等游戲,由淺入深,循序漸進(jìn),學(xué)習(xí)讀本的句式,并引導(dǎo)創(chuàng)編。

          三、注重幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng);顒(dòng)中,我能根據(jù)繪本情節(jié)變化,設(shè)置了幼兒自主閱讀的時(shí)間,讓幼兒帶著問(wèn)題閱讀,而且引導(dǎo)幼兒有序地翻閱讀本,并能有節(jié)奏地齊讀。

        幼兒園大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)傾聽(tīng)故事,幼兒理解故事中母子之間的親情,體驗(yàn)"你變我變"的情趣。

          2、能通過(guò)大膽想象、創(chuàng)編,理解事物之間的'關(guān)系。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          通過(guò)傾聽(tīng)故事,幼兒理解故事中母子之間的親情,體驗(yàn)"你變我變"的情趣。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能通過(guò)大膽想象、創(chuàng)編,理解事物之間的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事,各種動(dòng)物圖片若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話(huà)討論

          1、小兔想離開(kāi)家,它對(duì)媽媽說(shuō):"媽媽我要逃跑啦!"媽說(shuō):

          "你逃跑,我就追。"小兔說(shuō):"我變成小魚(yú)。"媽媽說(shuō):"我變成釣魚(yú)人。"你們知道小兔還會(huì)變成什么?媽媽有會(huì)變成什么?

          2、引導(dǎo)幼兒討論

          "小魚(yú)"和"釣魚(yú)人"、"老鼠"和"貓"之間的關(guān)系,為理解故事內(nèi)容作準(zhǔn)備。

          二、傾聽(tīng)故事

          1、完整欣賞故事一遍。

          2、媽媽為什么要去追小兔?

          3、小兔和媽媽分別變成了什么?為什么要這樣變?

          4、最后,小兔還想逃跑嗎?為什么?

          5、再次完整講述故事一遍,加深幼兒對(duì)故事的理解。

          6、如果你是小兔,你想變成什么?

          三、游戲:你逃我追

          1、玩法:

          幼兒自由兩兩結(jié)伴做游戲。

          如:一幼兒說(shuō)"我變成小鳥(niǎo)",另一個(gè)幼兒說(shuō)"你要是變成小鳥(niǎo),我就變成大樹(shù),等你落下來(lái)休息。"如此來(lái)循環(huán)。

          2、應(yīng)到幼兒用語(yǔ)言表達(dá)"追逃"關(guān)系,也可以加上動(dòng)作,使其更形象、生動(dòng)。

        幼兒園大班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)收集空氣,使幼兒知道空氣無(wú)處不在,知道空氣的重要性。

          2、培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的興趣和能力。

          3、初步滲透環(huán)保意識(shí)。

          4、對(duì)空氣有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

          5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          用多種方法收集空氣,感知空氣的存在。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          瓶子、一盆水、塑料袋若干

          活動(dòng)過(guò)程

          一:謎語(yǔ)導(dǎo)入

          1看不見(jiàn)、摸不著、沒(méi)有顏色、沒(méi)味道,說(shuō)他寶貴到處有,動(dòng)物植物離不了。

          2空氣無(wú)色無(wú)味,人類(lèi)和動(dòng)物植物生存都離不開(kāi)它,你知道什么地方有空氣嗎?

          二收集空氣

          1給幼兒提供工具,讓他們收集空氣,教師適時(shí)引導(dǎo),如有困難教師可操作,然后幼兒再收集。

          2說(shuō)一說(shuō),你在哪收集的空氣(成果展覽)

          三探索體驗(yàn),感知空氣的存在

          1提問(wèn):怎么才能證明袋子或瓶子里有空氣呢?

          2大膽探索仔細(xì)觀察

          (1)袋子漏一小孔,用力擠壓?諝饬鲃(dòng)形成風(fēng)。

          (2)把瓶子放入水中冒出氣泡來(lái)。

          四拓展延伸

          1空氣是無(wú)色無(wú)味的,人人都離不開(kāi)他。你覺(jué)得什么地方的空氣不干凈,有氣味。

          2為了每個(gè)人都有新鮮的空氣呼吸,我們?cè)撛趺醋瞿?

          教學(xué)反思

          本節(jié)課我選取了空氣進(jìn)行探索;顒(dòng)中給幼兒投設(shè)足夠的材料和時(shí)間,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)、樂(lè)于參與。在這次活動(dòng)中,幼兒不僅在做中學(xué),在玩中體驗(yàn),也解開(kāi)了身邊的秘密;顒(dòng)中每個(gè)人都互動(dòng)起來(lái),有師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、幼兒與材料的互動(dòng)幼兒的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力得到培養(yǎng)。本節(jié)課的不足是對(duì)幼兒不夠放手,時(shí)間的安排不夠充足這是在活動(dòng)前沒(méi)有考慮周全的地方今后應(yīng)該避免。

        幼兒園大班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1。 能積極嘗試用不同形狀的材料進(jìn)行組合創(chuàng)作拓印畫(huà),并在操作過(guò)程中掌握拓印的方法。

          2。 感受拓印樂(lè)趣和美感,喜歡參與拓印活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種形狀的材料,紅黃藍(lán)綠水粉顏料,抹布,鉛畫(huà)紙

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞拓印畫(huà),感受拓印組合的美

          1。今天老師帶來(lái)了兩幅畫(huà),你看到了什么?

          2。你覺(jué)得它們是什么形狀組合在一起的?

          3。小結(jié):老師用扇形和長(zhǎng)方形變成了太陽(yáng),用許多個(gè)圓形變成了花朵……

          二、觀察材料,討論自己要?jiǎng)?chuàng)作的拓印畫(huà),了解拓印的方法

          1。 出示材料

          小朋友一定也很能干,老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份材料,你想用哪些形狀變成什么?

          小結(jié):這些形狀經(jīng)過(guò)組合可以成為生活中的許多東西。

          2。 教師示范拓印的方法

          剛才小朋友想的都很好,可是這些形狀到底是怎么到白紙上的?

          小結(jié):小朋友可以選擇各種形狀的材料,需要用到的那一面形狀蘸滿(mǎn)顏料,輕輕印到白紙上,輕輕拿起來(lái)放回盒子里。像這樣的畫(huà)叫拓印畫(huà)。

          3。 在拓印中要注意什么?

          小結(jié):當(dāng)你想要另一種顏色時(shí),你可以用另一面。當(dāng)你覺(jué)得顏料蘸太多了,可以在邊沿舔一舔。當(dāng)你手臟了時(shí),可以在抹布上擦一擦。

          三、幼兒操作

          桌子上放了許多材料,小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫(huà)。

          四、集體欣賞、交流

          1。教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)議,對(duì)畫(huà)面清晰、整潔,造型有創(chuàng)意的畫(huà)給予鼓勵(lì)。

          2。你喜歡哪幅畫(huà),它用了什么形狀的材料組合在一起的。

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