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        幼兒園安全教案

        時間:2021-07-19 11:12:08 幼兒園教案 我要投稿

        【熱門】幼兒園安全教案模板5篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園安全教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【熱門】幼兒園安全教案模板5篇

        幼兒園安全教案 篇1

          危險地方場所安全教育

          目標:讓幼兒知道,哪些地方是不安全的,易發(fā)生危險;教育幼兒遠離危險的地方;培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          準備:繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。

          過程:

          1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩,發(fā)生傷害的事例,引起幼兒對安全問題的關(guān)心。

          2、組織幼兒互相交流,共同討論,總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險。

          3、教師將結(jié)果畫出來,貼在本班活動室內(nèi),或裝訂成冊,放在圖書角供幼兒隨時觀看。

          4、尋找本班或本園存在危險的地方,貼上標簽,提醒大家注意。

          建議:宣傳不宜過分,不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。

        幼兒園安全教案 篇2

          設計思路:

          每年一次的假期將要到來,在漫長的假期中,小孩們應當留意哪一些安全問題哩?為讓小孩們有個安全、快樂的假期,特此設計此教學。思考到孩子未真正明白假期的涵義,因此,在教學的前端,便設計了讓孩子清楚“假期”這一個詞的涵義。以便在接著的教學里,讓孩子對假期這一個詞語容易理解與接受。因為孩子多數(shù)是在家中過假期,這便需要爸爸媽媽們對安全知識有真切的認知,需要爸爸媽媽們專心協(xié)作完成安全教學工作。因此,我就設計了讓爸爸媽媽們填寫1份《假期安全知識調(diào)研表》,憑借爸爸媽媽們的力量協(xié)助增強小孩們的安全觀念。

          教學目標:

          1、使孩子清楚假期中應留意的安全與衛(wèi)生,提高孩子的自我保衛(wèi)觀念。

          2、通過探討,啟發(fā)孩子渴望過假期的感情,教育孩子快樂、合乎情理的地過假期。

          3、培育孩子完好無損、連續(xù)貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。

          教學預備:

          《假期安全知識調(diào)研表》40份(附后);《假期會所》冊子40本(采摘手工制作、數(shù)學動手操作、IQ開發(fā)等課本裝訂而成);安全圖片每個人1套;蠟筆每個人1盒;

          教學過程:

          一、使孩子清楚假期的涵義,充實孩子的知識經(jīng)驗,啟發(fā)孩子過假期的興致。

          1、幼兒教師:“孩子們,再過幾日我們幼兒園就要休息啦,這一個假期叫做假期。明白為何嗎?引導孩子動腦子想問題。

          2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點。

          3、幼兒教師匯總假期的涵義:這一個假期是在1年中最熱的時間放的,我們叫它假期,暑:即是熱的意思。

          二、組織孩子探討怎么樣安全、快樂、合乎情理的地過假期,培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯(lián)想、辨別能力。

          1、幼兒教師啟發(fā)孩子:“假期里你們想做些何事情哩?”

          2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯(lián)想能力。

          3、如此在假期中,有哪一些事是不能做的啊?啟發(fā)孩子講出相關(guān)安全知識的內(nèi)容。與此同時也鍛煉孩子的辨別能力。

          4、展示各個爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調(diào)研表》,選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識,提問孩子:可這樣做嗎?不能做這一些事嗎?使用爸爸媽媽們的言語來協(xié)助提升孩子的興致,讓孩子越發(fā)專心、投入地參加教學。

          三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜。

          (1)倘若回家鄉(xiāng)的孩子,不可以一個人或與小朋友到河里去游泳。

          (2)不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。

          (3)夏季的太陽公公毒辣,不可以到太陽公公下面長期地玩,要保衛(wèi)自個兒的肌膚。

          (4)吃冷飲時,不可以一瞬間吃得過于多,不然,會激起肚皮痛,影響身體健康。

          (5)吃水瓜(就是:西瓜)時,要把瓜洗凈,請大人切好水瓜(就是:西瓜),吃時不說話,避免瓜籽嗆人,還需預防水瓜(就是:西瓜)汗流到衣衫上,此外,不能亂丟水瓜(就是:西瓜)皮。

          (6)單獨在家時別讓不相識的人進來,別告知不相識的人唯有你一個人在家。

          (7)外出與家里的親人走散啦,要明白通電話110報警,別跟不相識的人走等。四、請孩子看安全圖片動手操作。每一個孩子1套安全圖片,請孩子在準確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。

          五、擴展教學:

          發(fā)給每一個孩子1本《假期會所》冊子,要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學,布置孩子做冊子內(nèi)的作業(yè),并帶著孩子去游泳、游玩等,充實小孩的日常生活內(nèi)容。

        幼兒園安全教案 篇3

          教師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

          3、教師總結(jié)。

          教師:有時,因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,當大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的`湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄濕自己的衣服,甚至會燙傷自己。

          2 幼兒園小班安全教案:小手流血了

          教學目標:

          1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。

          2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

          教學準備:相關(guān)圖片一張。

          教學過程:

          1、請幼兒觀察圖片,提問:

          (1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

          2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學和生活。

          3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

          (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。

        幼兒園安全教案 篇4

          設計意圖:《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。為了讓幼兒了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識,懂得遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)則的意識,增強自我保護能力,我們設計了《注意交通安全》這一活動,作為中班幼兒安全教育第一課。

          一、活動目標:

          1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

          2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

          3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

          二、課件準備:

          場景一:XX小學放學后,學生們過馬路時的情景。部分同學排著整齊的隊伍過街;部分同學翻越公路旁的欄桿和鐵鏈;部分同學沖著來往的車輛橫穿公路;部分同學看書或玩著游戲機過馬路;部分同學在馬路上追逐、打鬧、、、、、、

          場景二:車禍情景:各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

          三、活動準備:

          1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

          2、精心布置活動場景。

          3、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。

          4、活動涉及的相關(guān)課件。

          四、活動過程:

          (一)、將幼兒分成8個隊,排成十字型,面對多媒體坐下。

         。ǘ┎シ耪n件,導入課題

          1、場景一播放

          師:這是XX小學放學時的情況,請小朋友們認真的看,哥哥姐姐們都在做什么,你想對他們說些什么呢?

          生1:我看到一群孩子排著整齊的隊伍過街,我想對他們說:你們真棒!

          生2:我看見三個孩子正在馬路邊上翻欄桿,還有一個孩子摔倒了,我想對他們說:哥哥,這樣很危險,不要這樣做,好嗎? 師:是的,相信他們一定會聽你的話。

          生3:我看到四個女孩正在過馬路,汽車差點撞到她們,多危險啊!我想說:姐姐,過馬路要走走斑馬線!

          生4:在馬路上跑也是很危險的,很容易發(fā)生車禍!

          2、場景二播放:

          學生仔細地看著,不時會發(fā)出驚訝的叫聲。有的孩子開始竊竊私語。

          師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

          生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。 生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。 生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。 師:是!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。

          3、課件上出現(xiàn)板書――注意交通安全

          (三)、游戲活動。

          1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?

          生:我們坐的隊形像十字路口。

          師:十字路口的學問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。

          2、幼兒到位

          3、參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?(學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)

          4、教師提問

          師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

          生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起,我想說:“你們?nèi)绻稽c就好了!”

          師:你的建議挺不錯!

          生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。 師:我想也是

          生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。

          師:是啊!如果生活中也是這樣可不行!為什么會發(fā)生這種情況呢?

          生:我覺得是他們不懂規(guī)矩。

          生:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發(fā)生賭車的事情。

          師:對。∫怯腥酥笓]就好了!

          生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?

          師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

          生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。

          四、認識交通標志、車道

          1、認識紅綠燈

          教師拿出信號燈標志,教幼兒認識紅綠燈

          “紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等”。

          2、認識斑馬線

          師:認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?

          生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。

          師:你真會觀察。ㄔ诘厣蠈懽郑喝诵械溃┠隳芙o大家走一走嗎?

          學生表演過馬路的情景。

          3、認識激動成和非機動車道

          生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

          師:騎自行車的孩子知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。(在地上寫字:非機動車道)

          生:我還知道中間的是汽車道。

          師:你真能干。▽懮希浩嚨溃

          五、游戲

          師:各位司機朋友,各位行人,還有騎車勇士們,現(xiàn)在你們知道自己應該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?

          生:能。▽W生到達各自的道路)

          師:現(xiàn)在,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

          學生到位,指揮紅綠燈,學生們順利地經(jīng)過了十字路口。 小結(jié):

          師:孩子們,現(xiàn)在你們想說什么?

          生1:這一次大家都很快到達了對面。

          生2:紅綠燈的作用可真大啊!

         。ń粨Q游戲)

          六、總結(jié)

        幼兒園安全教案 篇5

          一、成立反恐防暴指揮領(lǐng)導小組:

          組長:郝桂鳳

          副組長:郝桂屾

          成員:王桂秀 王明華 王娟 郝俊玲

          二、演練對象:

          幼兒園全體教職工(特異體質(zhì)的孩子不能參加本次演練。)

          三、演練時間:年月日

          四、演練過程:

         。ㄒ唬┐跬皆谌雸@時欲進入園內(nèi),王淑祥、王淑海攔截,張克紅、蔣玉青老師與歹徒進行周旋。郝桂鳳立即組織現(xiàn)場人員,不惜一切代價建立警戒線,使犯罪分子無法靠近幼兒,防止事態(tài)擴大,撥打電話110,王偉蘭立即關(guān)閉教學樓門廳大門、胡婷婷關(guān)閉樓東門、王偉關(guān)閉樓西門,各班主任將幼兒帶入安全區(qū)域,關(guān)閉門窗,班主任穩(wěn)定幼兒情緒,跟班教師手握武器,以防歹徒闖入。

         。ǘ┐跬皆谏险n時欲進入園內(nèi),王淑祥、王淑海攔截,電話告知郝桂鳳,郝桂鳳拉響警報,撥打電話110,郝桂屾與歹徒進行周旋。王偉蘭立即關(guān)閉教學樓門廳大門、胡婷婷關(guān)閉樓東門、王偉關(guān)閉樓西門,班主任將幼兒帶入安全區(qū)域,關(guān)閉門窗,班主任穩(wěn)定幼兒情緒,跟班教師手握武器,以防歹徒闖入。

          (三)歹徒在午睡時欲進入園內(nèi),王淑祥、王淑海攔截,電話告知www.300168.com郝桂鳳,郝桂鳳拉響警報,撥打電話110,郝桂屾與歹徒進行周旋。王偉蘭立即關(guān)閉教學樓門廳大門,值班教師關(guān)閉門窗,手握武器,以防歹徒闖入。

         。ㄋ模┐跬街睕_一樓活動室,班主任立即將幼兒疏散至安全區(qū)域,王淑祥、王淑海將歹徒控制在活動室內(nèi),選派郝桂屾、張克紅與犯罪嫌疑人周旋,對犯罪嫌疑人進行勸說,以拖延時間。各班主任穩(wěn)定幼兒情緒,跟班教師手握武器,堅守崗位,以防歹徒闖入。

          二樓各班教室班主任及跟班教師將幼兒疏散至安全區(qū)域,班主任穩(wěn)定幼兒情緒,跟班教師手握武器,堅守安全區(qū)域大門(門后),以防歹徒闖入。

         。ㄎ澹┐跬浇(jīng)門廳進入教學樓,到達二樓某教室。

          一樓幼兒疏散至安全區(qū)域,二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域,王淑祥、王淑海將歹徒控制在活動室內(nèi),選派郝桂屾、張克紅與犯罪嫌疑人周旋,對犯罪嫌疑人進行勸說,以拖延時間。班主任穩(wěn)定幼兒情緒,跟班教師手握武器,堅守安全區(qū)域大門(門后),以防歹徒闖入。

          各班到達指定安全區(qū)域,及時清點人數(shù),向園領(lǐng)導報告人數(shù)情況。

          民警趕到,與保安一起制服歹徒。

          五、演練結(jié)束。

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