【推薦】幼兒園美術(shù)教案范文合集五篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目的:
讓幼兒體驗(yàn)參與美工拓印活動(dòng)中的樂(lè)趣
讓幼兒敢于學(xué)會(huì)說(shuō)一句話(huà)**我喂你吃**
活動(dòng)準(zhǔn)備:一個(gè)動(dòng)物的家各種動(dòng)物寶寶各種動(dòng)物寶寶中間(肚子是空的圖片)土豆蓮藕西紅柿芹菜紅、黃、藍(lán)、綠、紫顏色抹布圍兜
活動(dòng)過(guò)程:1.今天和老師一起去動(dòng)物寶寶家去做客!(事先布置類(lèi)似娃娃家的區(qū)角,讓寶寶和動(dòng)物們近距離接觸)老師提出,噓!聽(tīng)我怎么聽(tīng)到咕嚕咕嚕的聲音!原來(lái)是小兔子的肚子餓了。
2.怎么辦呢?老師呀,早就想好了,你們看我?guī)Я耸裁?一一出示,幫助幼兒重新認(rèn)識(shí)這些水果和蔬菜.可以隨機(jī)考考他們.那我們就喂給它們吃,可是動(dòng)物寶寶的嘴巴太小了,我們的好吃的太大了怎么辦呢?我們要幫助它們把水果切開(kāi).出示真的刀把食物切開(kāi).
3.現(xiàn)在我們就可以喂小動(dòng)物吃好吃了,我們還要請(qǐng)顏色寶寶來(lái)幫忙,出示顏色。老師示范拓印方法,我先長(zhǎng)袖邊短袖,用蘋(píng)果在紅顏色寶寶里面輕輕的蘸一蘸。然后在小兔子的肚子里一敲。喂了小兔子要告訴它的哦!不然,兔子寶寶不知道她自己吃的什么!老師示范,“小兔子我喂你吃蘋(píng)果”。
4.請(qǐng)寶寶們找到自己的好朋友,老師在旁邊指導(dǎo)。(拓印的手法、和要學(xué)會(huì)的一句話(huà))
5.動(dòng)物寶寶吃飽了,老師請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),你的好朋友是誰(shuí)?你喂它吃了什么呢?(步驟五,看情況進(jìn)行,要先洗手。)
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)并練習(xí)畫(huà)直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條。
2. 了解美發(fā)師的工作，尊重他人的勞動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒。.
活動(dòng)過(guò)程:
一、預(yù)熱階段: 欣賞發(fā)型
1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；......
4、請(qǐng)幼兒之間互相觀察發(fā)型，說(shuō)說(shuō)朋友的發(fā)型是什么樣的。
5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作.
二、探討頭發(fā)的畫(huà)法
1、欣賞畫(huà)冊(cè)《OK發(fā)型師》畫(huà)面。討論如何為光頭人添畫(huà)頭發(fā)，用什么樣的線來(lái)表現(xiàn)。
2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線......說(shuō)說(shuō)哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來(lái)畫(huà)，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來(lái)畫(huà)。
3、示范線條的畫(huà)法
(1).教師示范直線的畫(huà)法.
師:再畫(huà)直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮.
(2）.教師示范曲折線的畫(huà)法
師:曲折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
（3）.教師示范波浪線的畫(huà)法
師:波浪線也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.
�。�4).教師示范螺旋線的畫(huà)法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型
1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫(huà)時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫(huà)。從發(fā)際處開(kāi)始向外畫(huà)。
2、教師提醒幼兒畫(huà)時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)頭頂部畫(huà)滿(mǎn)，要畫(huà)的多，畫(huà)的緊密。
四、展示評(píng)價(jià)
將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。
啟發(fā)幼兒給自己設(shè)計(jì)的發(fā)型起個(gè)別致的名字。
請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳“發(fā)型設(shè)計(jì)師”
教學(xué)反思：
幼兒在預(yù)熱階段能通過(guò)語(yǔ)言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫(huà)法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫(huà)起來(lái)有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫(huà)法覺(jué)得很新奇，畫(huà)著很有耐心。不時(shí)會(huì)問(wèn)問(wèn)：老師我畫(huà)的對(duì)嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫(huà)著，看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。新奇的事物對(duì)幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。
他們?cè)趫D畫(huà)本上練習(xí)了一陣子之后就開(kāi)始自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說(shuō)我畫(huà)媽媽的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫(huà)爸爸的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫(huà)姐姐的......在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中我注意指導(dǎo)，及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢(shì)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書(shū)上畫(huà)的'很好，很快。幼兒畫(huà)完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫(huà)，幼兒評(píng)論作品找到最好的，評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。我獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒一個(gè)貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會(huì)再吝嗇我的獎(jiǎng)勵(lì)和微笑。小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用圖案和線條有規(guī)律地對(duì)樹(shù)葉的中心和邊緣進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)幫助他人獲得的快樂(lè)情感。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、童話(huà)劇表演《樹(shù)媽媽的三片樹(shù)葉》
2、樹(shù)葉范畫(huà)三片樹(shù)葉（作教具）。
3、水筆、幼兒人手一片樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看情景表演《樹(shù)媽媽的三片樹(shù)葉》
提問(wèn)：現(xiàn)在樹(shù)媽媽身上一片小樹(shù)葉也沒(méi)有了，怎么去參加“愛(ài)心PART”呢？
（幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述）
二、出示范例圖片、觀察欣賞
提問(wèn)：樹(shù)葉上有些什么？他們有些什么規(guī)律？
小結(jié)：樹(shù)葉寶寶的中間是大大的圖案，旁邊是小小的花邊，這些花邊都是由線條和圖形有規(guī)律的組成的。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)
1、提問(wèn)：你打算怎樣來(lái)裝飾小樹(shù)葉？準(zhǔn)備送給誰(shuí)？為什么要送給他？
�。ń處熂皶r(shí)肯定、鼓勵(lì)幼兒的想法）
2、個(gè)別幼兒示范繪畫(huà)
（鼓勵(lì)幼兒中間的圖案要畫(huà)得大）
3、幼兒作畫(huà)
（1）請(qǐng)幼兒用勾線筆在樹(shù)葉上進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法來(lái)裝飾。
�。�2）將裝飾好的樹(shù)葉貼在“樹(shù)媽媽”的身上，注意樹(shù)葉的分布。
四、引導(dǎo)講評(píng)
以“樹(shù)媽媽”與幼兒對(duì)話(huà)的形式從情感、技能上進(jìn)行講評(píng)。
教學(xué)反思：
美術(shù)活動(dòng)最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象力，孩子們最大的樂(lè)趣也在于幻想，每一個(gè)孩子的心都是一個(gè)充滿(mǎn)幻想和想象的神奇世界。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放，鼓勵(lì)兒童好奇心的張揚(yáng)，童話(huà)故事正是迎合了幼兒這一特點(diǎn)，它以豐富奇特的想像和大膽的夸張深深地吸引著幼兒，成為教師與幼兒之間溝通的橋梁。童話(huà)劇對(duì)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造具有很強(qiáng)的推動(dòng)作用。因?yàn)�，情緒、情感既是美術(shù)創(chuàng)造內(nèi)容的來(lái)源，又是創(chuàng)造活動(dòng)動(dòng)力之所在。老師正是運(yùn)用了孩子喜愛(ài)童話(huà)故事這一特點(diǎn)運(yùn)用童話(huà)劇表演激起了幼兒情感，使他們的心靈始終處于活躍狀態(tài)，創(chuàng)造的靈感就會(huì)產(chǎn)生了。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我的孩子中，有一部分孩子很愛(ài)采摘校園內(nèi)的花朵，樹(shù)葉來(lái)玩。跟他講樹(shù)木的作用吧，這些深刻的道理，孩子們不可能領(lǐng)會(huì)的，他們一到下課就去玩樹(shù)葉，有的孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就干脆摘樹(shù)葉。有一次，我看見(jiàn)一個(gè)孩子在一邊疊樹(shù)葉，一邊說(shuō)“我的小山長(zhǎng)高啦！”看著他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對(duì)著校園內(nèi)的各種花草樹(shù)木沉思：這不是很好的教學(xué)素材嗎？于是我開(kāi)始籌備我的樹(shù)葉剪貼畫(huà)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)樹(shù)木的美化生活的作用。
2、提高還自己動(dòng)手能力和大膽創(chuàng)作的能力。
3、活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的環(huán)保意識(shí)，從而熱愛(ài)大自然。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、難點(diǎn)： 孩子喜歡自己動(dòng)手和大膽創(chuàng)作的能力
2、重點(diǎn)： 通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)大自然。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示花草樹(shù)木點(diǎn)綴下的優(yōu)美風(fēng)景。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)把這些地方打扮得如此美麗？
2、演繹氣候的干旱，風(fēng)沙卷起，綠地變沙漠的過(guò)程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。
3、小結(jié)：花草樹(shù)木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。
4、出示樹(shù)葉剪貼畫(huà)的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。
5、出示早已為孩子們準(zhǔn)備好的樹(shù)葉。各種樹(shù)葉，各種顏色。帶孩子們?cè)谖魃较碌臉?shù)林里收集自己喜歡的樹(shù)葉。強(qiáng)調(diào)一定是要自己撿來(lái)的。
6、指導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作。老師巡視。
7、作品展示。評(píng)出好的作品。
8、活動(dòng)小結(jié) ：花草樹(shù)木，不但可以打扮我們的生活，保護(hù)環(huán)境，還是我們很好進(jìn)行的美術(shù)創(chuàng)作的很好材料呢！我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)他們。
9、延伸教育：出示被孩子折斷的樹(shù)枝，花朵。用他們編一個(gè)童話(huà)故事，自述遭遇。
教學(xué)反思
縱觀整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，我有收獲，也有不足。表現(xiàn)在：
1、活動(dòng)的本生很有意義，孩子有了一次動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐機(jī)會(huì)。孩子們?cè)诳雌訒r(shí)，通過(guò)生動(dòng)的講解，畫(huà)面的展示，觸到了孩子那可本來(lái)善良的心。他們喜愛(ài)花草樹(shù)木，憎恨風(fēng)沙，干旱。在動(dòng)手創(chuàng)作樹(shù)葉剪貼畫(huà)時(shí)，孩子的興趣盎然。個(gè)個(gè)都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動(dòng)的特點(diǎn)。我做到了，讓孩子在玩中認(rèn)知，感悟，創(chuàng)作。思想教育做到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
2、由于對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)的不完善，在活動(dòng)中，我忽視了孩子操作能力弱的特點(diǎn)，費(fèi)時(shí)過(guò)長(zhǎng)，孩子在貼樹(shù)葉時(shí)粗糙，不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品，還沒(méi)有在玩中轉(zhuǎn)過(guò)神來(lái)。
3、若果我重新上這節(jié)課，我會(huì)把它分成兩個(gè)部分。重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)手剪貼上，二不會(huì)分過(guò)多的精力在思想教育的啟發(fā)上。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
在《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神和《幼兒園美術(shù)綱要》的引領(lǐng)下，吸取以往的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合美術(shù)繪畫(huà)創(chuàng)意班實(shí)際情況，特此擬定了20xx年10―12月半學(xué)期美術(shù)繪畫(huà)創(chuàng)意班教育教學(xué)工作計(jì)劃。在新的學(xué)期里我將運(yùn)用多元整合的教學(xué)方法，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴孩子們一起經(jīng)歷一個(gè)有意義的新學(xué)期。
一、目標(biāo)
本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)設(shè)面向園內(nèi)全體中班幼兒，所以結(jié)合中班幼兒年齡特征，將教學(xué)目標(biāo)擬定為：
1.引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2.通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4.運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
5.通過(guò)多種材料的手工創(chuàng)意活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造的能力，給孩子以廣闊的思維空間，充分發(fā)揮他們的奇思妙想，提高其動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
6.通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作、欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。
二、興趣小組成員：
幼兒園中班50人左右
三、活動(dòng)時(shí)間安排：
每周星期二三四下午吃完餐點(diǎn)后
四、活動(dòng)地點(diǎn)
中一班
五、指導(dǎo)教師：
XXX
六、具體措施
1.為了能更好地展開(kāi)美術(shù)教學(xué)工作，在幼兒開(kāi)課第一節(jié)課，我會(huì)按照我的教學(xué)慣例對(duì)所有幼兒進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的繪畫(huà)測(cè)評(píng)，掌握幼兒個(gè)體繪畫(huà)水平。
2.開(kāi)學(xué)初鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起制作一件手工創(chuàng)意作品，帶到班上，目的在于孩子們可以通過(guò)作品的欣賞和交流激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，以便以后的手工創(chuàng)意教學(xué)順利展開(kāi)。
3.通過(guò)多種途徑掌握孩子們的繪畫(huà)水平、審美能力及學(xué)習(xí)興趣，如與班上老師、家長(zhǎng)積極溝通，做到大致心中有數(shù)，以便更好的因材施教。
4.分階段進(jìn)行幼兒作品的縱向比較分析，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做出反思，及時(shí)改進(jìn)，提高每位幼兒的繪畫(huà)及動(dòng)手創(chuàng)作能力的同時(shí)著重培養(yǎng)一些比較突出的孩子，從而起到帶動(dòng)其他孩子共同進(jìn)步的作用。
5.為了更好地將繪畫(huà)教學(xué)和手工創(chuàng)意融為一體，讓孩子們積極參與，在教學(xué)活動(dòng)中我將活動(dòng)內(nèi)容巧妙地聯(lián)系在一起，讓他們成為一個(gè)整體。不僅畫(huà)了而且動(dòng)手做了，啟迪孩子們的智慧。
6.在園內(nèi)進(jìn)行幼兒作品展覽，讓他們體驗(yàn)成功，分享快樂(lè)的同時(shí)，讓家長(zhǎng)掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況，做好家園共育。
7.以主題活動(dòng)的形式展開(kāi)教學(xué)，遵循由簡(jiǎn)到難的原則。從點(diǎn)、線、面的練習(xí)到形體組合繪畫(huà)；由靜物到動(dòng)物、人物繪畫(huà)；從命題畫(huà)到意愿畫(huà)；從單色涂色到接色涂色。
8.為了更好的完成手工創(chuàng)意教學(xué)，做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取做到家長(zhǎng)積極主動(dòng)地配合搜集大量的手工活動(dòng)素材。
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