【熱門(mén)】幼兒園美術(shù)教案七篇
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解手的作用及五個(gè)手指各自的名稱和用途。
2、愿意大膽參與嘗試手指印畫(huà)，能在單個(gè)手指印畫(huà)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多個(gè)手印的組合印畫(huà)。
3、能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點(diǎn)，添畫(huà)出各種不同生動(dòng)有趣的形象。
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意大膽參與嘗試手指印畫(huà)，能在單個(gè)手指印畫(huà)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多個(gè)手印的組合印畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點(diǎn)，添畫(huà)出各種不同生動(dòng)有趣的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大手教具一個(gè)、教師范例畫(huà)（單個(gè)的手指印畫(huà)和手指組合印畫(huà)）
2、幼兒用紙、顏料、抹布、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、以猜謎游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師也帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想不想猜一
猜？
教師：兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉來(lái)不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天勞動(dòng)人人夸。（手）
2、師幼共同討論：“我的小手真能干”
（教師出示一只大手的圖片）
教師：這是手媽媽，看一看她有幾個(gè)手指寶寶？
教師：你知道這幾個(gè)手指寶寶的名字嗎？（大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指）
教師：你最喜歡那個(gè)手指寶寶？你能用它做什么？
3、討論“手指王國(guó)”
（教師出示“手指印畫(huà)”的范例）
教師：今天一群生活在手指王國(guó)的人要舉行盛大的聚會(huì)了，看看都有誰(shuí)來(lái)參加了？（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的內(nèi)容。）
教師：你想?yún)⒓訂幔磕悄銜?huì)代表誰(shuí)來(lái)參加？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，為下一步的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。）
4、示范與講解：
教師向幼兒示范手指印畫(huà)的步驟、方法及注意事項(xiàng)。步驟：
�。�1） 用任意一指蘸顏料，在合適的位置用力按。
�。ㄗ⒁馐种刚旱念伭弦采w整個(gè)指肚。若顏料太稀，注意在顏料盒旁邊刮一下；若顏料太干，注意盡量讓顏料覆蓋整個(gè)指肚；可以嘗
試分別用五個(gè)手指進(jìn)行印畫(huà)，注意一個(gè)手指盡量蘸一種顏色的顏料。）
（2） 待顏料干后，用鉛筆在按出的形狀上進(jìn)行添畫(huà)、創(chuàng)意。（鼓勵(lì)幼兒嘗試用多個(gè)手印進(jìn)行組合創(chuàng)意。）
二、基本部分：
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。ü膭�(lì)幼兒嘗試將手印添畫(huà)出印各種各樣的形象，提醒幼兒將手印進(jìn)行大膽組合。教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒還可以進(jìn)一步引導(dǎo)他們對(duì)作品進(jìn)行大膽創(chuàng)意。）
三、結(jié)束部分：
幼兒作品展示，讓幼兒自由講述自己的作品，啟發(fā)幼兒相互評(píng)價(jià)作品。、
延伸活動(dòng)：
1、鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中，將手印畫(huà)設(shè)計(jì)地更有情節(jié)，然后投放到閱讀區(qū)講給同伴聽(tīng)。
2、在手指印畫(huà)的基礎(chǔ)上，合理加入手掌印畫(huà)和手的其他部位的印畫(huà)方式，讓畫(huà)面更豐富。
3、制作賀卡，將手印畫(huà)和其他繪畫(huà)形式加入其中。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
1、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。
2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。
4、體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。
3、活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
4、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，ppt。
5、活動(dòng)過(guò)程：
一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。
1、師：今天老師帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎？
2、幼：……
3、師：對(duì)，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。
二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。
1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的ppt，了解制作冰糖葫蘆的方法。
2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。
�。�1）先團(tuán)球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。
（2）用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來(lái)，注意要一個(gè)和一個(gè)
有一定的距離。
三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。
教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作，對(duì)有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導(dǎo)和示范，同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來(lái)吃力的幼兒。
四、展示幼兒作品，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
對(duì)做得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。結(jié)束時(shí)，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣和相互欣賞彼此的作品。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用不同的線條和圖案，裝飾表現(xiàn)樹(shù)的基本特征。
2、嘗試用剪、貼、畫(huà)的方式完成自己的創(chuàng)作。
3、體驗(yàn)參與線描畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt圖片(包括形狀不同的樹(shù)和圖案范例)、草地背景圖。
2、白紙、記號(hào)筆、剪刀、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)教師點(diǎn)擊課件出示樹(shù)的圖片，提問(wèn)：這是什么樹(shù)?你還知道有哪些樹(shù)?
(2)教師簡(jiǎn)單。
2、欣賞圖片，感知樹(shù)的不同形狀。
(1)點(diǎn)擊課件，幼兒欣賞不同形狀的樹(shù)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出樹(shù)干和樹(shù)冠的形狀。
(2)教師：除了我們欣賞的這幾棵樹(shù)外，在我們生活的周圍，還有許許多多的樹(shù)，他們的形狀都不一樣。有的樹(shù)干粗，有的樹(shù)干細(xì);有的.樹(shù)干直，有的樹(shù)干彎;有的樹(shù)冠大大的，有的樹(shù)冠小小的;有的樹(shù)冠是橢圓形，有的樹(shù)冠是三角形……
3、討論線描的裝飾方法。
(1)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想用的線條和圖案。
師：“今天我們就用線描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想用什么樣的線條和圖案來(lái)裝飾你們的樹(shù)呢?”
(2)點(diǎn)擊課件，出示圖案，幼兒欣賞。
出示圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。
教師提問(wèn)：這個(gè)圖案是用什么線條畫(huà)出來(lái)的?他們有什么地方不同?
教師：相同的線條，可以畫(huà)的有粗有細(xì)，這樣畫(huà)出來(lái)的圖案更漂亮。
出示圖案二：線條不同。
教師提問(wèn)：這個(gè)圖案里，你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?
教師：不同的線條組合在一起，畫(huà)出來(lái)的圖案更豐富。
出示圖案三：線與點(diǎn)的組合。
教師提問(wèn)：這個(gè)圖案上有什么?
教師：線條和點(diǎn)組合在一起，畫(huà)出來(lái)的圖案更有層次。
(3)教師：剛才我們欣賞的這幾幅圖案，都是用一些常用的線條和點(diǎn)畫(huà)出來(lái)的。我們小朋友在畫(huà)線描畫(huà)時(shí)，也可以試試，設(shè)計(jì)出更多、更好看的圖案。
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
(1)教師講述創(chuàng)作要求：一張紙上畫(huà)一棵樹(shù)，把樹(shù)畫(huà)得大一些;畫(huà)好后把樹(shù)剪下來(lái);抹上漿糊，貼到草地上。
(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種圖案裝飾。
5、展示與作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
(1)幼兒互相討論：最喜歡樹(shù)林里的哪一棵樹(shù)?喜歡它的什么地方?
(2)教師，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)作。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)樹(shù)葉印畫(huà)的方法，發(fā)展印畫(huà)的技能。
2、豐富對(duì)不同葉子形狀的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)各種樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)。
2、各種樹(shù)葉、顏料、毛筆、報(bào)紙、水盆、五個(gè)紙盒做樹(shù)葉的家。
3、背景音樂(lè)《小樹(shù)葉》、《秋日私語(yǔ)》。
4、大幅范例作品，教師用調(diào)色盤(pán)、毛筆、樹(shù)葉（放在合適位置）。
5、場(chǎng)地隱蔽布置，小椅子十五六個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入。
師：“秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹呀吹，樹(shù)葉飄啊飄，小樹(shù)葉都飄到哪里去了？我要把它找出來(lái)�！苯處煆棾骸扒镲L(fēng)起來(lái)了……飄呀飄呀飄向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飄過(guò)來(lái)�！庇變菏帜萌~子紛涌而至。
二、鞏固對(duì)各種葉子的認(rèn)識(shí)。
1、“小樹(shù)葉飄到我身邊來(lái)了，這么多小樹(shù)葉，哪我來(lái)問(wèn)問(wèn)，你們都是哪些樹(shù)的葉子��？”（伴隨個(gè)別提問(wèn)）
2、和你身邊的小伙伴討論一下葉子有什么不同，哪里不同，分別說(shuō)一說(shuō)你倆的各是什么樣子。（從顏色，形狀，大小等方面比較）（同種比較為什么變黃了？）
3、我們把小樹(shù)葉送回家休息一下，（滲透分類）放進(jìn)貼有樹(shù)葉標(biāo)志的盒子里。找一個(gè)小椅子坐下來(lái)。
三、借形想象，為后面的添畫(huà)打基礎(chǔ)。
1、剛才我們都認(rèn)識(shí)了這些小樹(shù)葉，那么我拿出一片樹(shù)葉，看你認(rèn)不認(rèn)識(shí)它。
�、巽y杏：像什么？（幼兒想象）
�、谡�(qǐng)你拿來(lái)一片你剛才拿到的葉子，讓大家認(rèn)識(shí)，像什么？（幼兒想象，及時(shí)鼓勵(lì)。）
�、圻�有一片葉子，等不及了，要和我出來(lái)見(jiàn)面呢......
2、葉子拼搭
�、龠�有誰(shuí)剛才拿到了不同的葉子？試一下兩片葉子手拉手，能變成什么？
�、谶�有哪兩個(gè)小朋友也上來(lái)拼一下，看能變成什么？例如：兩片葉子手拉手，變成剪刀咔嚓嚓。
四、引入范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)印畫(huà)的美，關(guān)注老師的示范。
1、秋風(fēng)起來(lái)了，小樹(shù)葉一片一片落下來(lái)了，落下來(lái)以后還有什么用？（粘畫(huà)、小扇子、當(dāng)玩具）
2、小朋友想了這么多，今天老師就讓你們看看我用樹(shù)葉干了什么。
3、觀察范畫(huà)：
①打開(kāi)畫(huà)卷，老師用樹(shù)葉的照片打扮了大樹(shù)媽媽，覺(jué)得美嗎？用一個(gè)好聽(tīng)的詞形容一下，（豐富詞匯：五顏六色，絢麗多彩）
�、诳匆豢炊加心男�(shù)葉的照片？怎么做上去的？（幼兒討論：畫(huà)，粘，印，剪…）
③這么多小樹(shù)葉陪在樹(shù)媽媽的身邊，這棵大樹(shù)媽媽一定不會(huì)覺(jué)得孤單，可是你們看（打開(kāi)整個(gè)畫(huà)卷）“還有這么孤單的樹(shù)媽媽，我們一塊來(lái)打扮她們吧！”
4、示范作畫(huà)，突破難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料刷在不同的兩面，印出的效果不同。
五、創(chuàng)作過(guò)程。
1、大家一起來(lái)用這種方法打扮樹(shù)媽媽吧！音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》
2、制作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)象，提醒其它幼兒涂色均勻，不抹到手上，衣服上。
六、作品添畫(huà)。
1、作品接近尾聲時(shí)，老師輔導(dǎo)幼兒添畫(huà)一只小鳥(niǎo)，“小朋友快來(lái)看，大樹(shù)媽媽變美了，小鳥(niǎo)都來(lái)為她唱歌來(lái)了，”（引來(lái)圍觀）
2、這只小鳥(niǎo)時(shí)怎么做的��？你還會(huì)用樹(shù)葉變成什么？
3、即興借形添畫(huà)，引導(dǎo)幼兒嘗試組合添畫(huà)。
七、結(jié)束。
1、有這么多小樹(shù)葉，還有這么多小動(dòng)物陪著大樹(shù)媽媽，大樹(shù)媽媽可高興了，做一個(gè)高興的表情。
2、聽(tīng)，小樹(shù)葉也為樹(shù)媽媽唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌，咱們把樹(shù)媽媽送到樹(shù)林里吧！音樂(lè)《小樹(shù)葉》，結(jié)束，出活動(dòng)室。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
3.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色油畫(huà)棒、課件、多媒體、教師范畫(huà)。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)分析：了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的特殊技法。
難點(diǎn)分析：通過(guò)手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出小蝌蚪。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：（1）小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋、細(xì)尾巴”。
提問(wèn)：（2）它們?cè)谒锔墒裁�？在水里游�?lái)游去找媽媽。
過(guò)渡語(yǔ)：你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫(huà)下來(lái)了，你們看――
二、展開(kāi)
1.教師出示范畫(huà)，介紹作畫(huà)材料。
提問(wèn)：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫(huà)筆，這樣能畫(huà)畫(huà)嗎？
小結(jié)：我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫(huà)筆為它添加上小尾巴。
過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)小朋友們睜大眼睛，仔細(xì)觀察老師是怎么畫(huà)的，先畫(huà)什么，后畫(huà)什么。
2.教師示范畫(huà)，并講解小蝌蚪的畫(huà)法。
（1）示范畫(huà)一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫(huà)紙上，一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了，然后用黑色油畫(huà)筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴，不要太長(zhǎng)，這樣一只可愛(ài)的小蝌蚪就畫(huà)好了。
�。�2）示范畫(huà)多只小蝌蚪：如果我想畫(huà)5只小蝌蚪，我先點(diǎn)畫(huà)上5個(gè)小腦袋，再添畫(huà)上尾巴。
提問(wèn)：我先用手指點(diǎn)畫(huà)得什么？又用油畫(huà)筆填畫(huà)得什么？
過(guò)渡：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試？
3.請(qǐng)一名幼兒上前示范，教師指導(dǎo)。
當(dāng)幼兒點(diǎn)畫(huà)完小蝌蚪的腦袋后，提問(wèn)：小朋友的手指臟了該怎么辦？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦，再拿畫(huà)筆添畫(huà)小尾巴。
提問(wèn)：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫(huà)？可以從不同的方向添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。
過(guò)渡語(yǔ)：瞧，這個(gè)小朋友畫(huà)得有又好，手又干凈，我們一起給他鼓勵(lì)一下。你們想不想試一試，畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪？下面就看一看拿個(gè)小朋友畫(huà)得又好又干凈。
4.幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）
�。�1）注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。
�。�2）蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫(huà)。
�。�3）作畫(huà)姿勢(shì)正確，大膽作畫(huà)，仔細(xì)操作，保持畫(huà)面干凈。
5.教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板，請(qǐng)畫(huà)好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
老師：這群小蝌蚪真可愛(ài)，都長(zhǎng)著大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎？“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細(xì)尾巴，游來(lái)游去，找媽媽（真可愛(ài)）�！闭�(qǐng)小朋友們自己來(lái)編兒歌。
過(guò)渡語(yǔ)：這么多的小蝌蚪在水里游來(lái)游去找媽媽，那它們找到自己的媽媽了嗎？就讓我們一起來(lái)看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。
延伸活動(dòng)
觀看課件《小蝌蚪找媽媽》，可以請(qǐng)小朋友自己來(lái)講一講小蝌蚪的故事，也可以分角色進(jìn)行游戲表演。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。
2．嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3．體驗(yàn)線條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。
4．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5．在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件，蜘蛛織的網(wǎng)范畫(huà)一張。每人一張A4紙，紙中間畫(huà)上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線條
1．運(yùn)用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來(lái)了一位特殊的朋友，它會(huì)是誰(shuí)呢?（師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補(bǔ)補(bǔ)裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？（小蜘蛛〕
2.師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!我們來(lái)看看，它是怎樣織網(wǎng)的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條，看(出示直線)。
3.小朋友，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線，還會(huì)吐出什么樣的線條呢?
4.請(qǐng)小朋友把自己想到的線條畫(huà)出來(lái)，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。
5.觀察ppt課件：認(rèn)識(shí)線條：這是什么線條？它像什么？
認(rèn)識(shí)各種線條，并以波浪線為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？
二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。
1．欣賞線描畫(huà)：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
今天，我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅?ài)漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫(huà)了這么多線條，可喜歡啦。它要把你們畫(huà)的線條，織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小朋友玩?zhèn)�捉迷藏的游戲。待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛才畫(huà)的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？
2.老師出示范畫(huà)，幼兒眼睛閉起來(lái)。這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺(jué)怎么樣？你能把你剛才畫(huà)的線條找出來(lái)嗎？
3.感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛才小朋友畫(huà)的線條有什么不一樣呢？感覺(jué)相同嗎?
原來(lái)，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來(lái)，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。
4.師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問(wèn)：這里的花紋，共有幾種線條組成的？分別是什么線條?
小結(jié)：幼兒嘗試運(yùn)用多種線條組合變化。
三、裝飾蜘蛛網(wǎng)
1.這只愛(ài)漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國(guó)傳開(kāi)了，大家紛紛來(lái)求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？
2.每個(gè)小朋友給蜘蛛王國(guó)的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來(lái)比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮!
3.幼兒操作進(jìn)行繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
4.要求變化線條，不同的線條進(jìn)行組合。
四、評(píng)價(jià)作品
1.小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?
2.我喜歡線條變化多的，織的密一點(diǎn)的網(wǎng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近生活，對(duì)幼兒進(jìn)行了探索和熱愛(ài)大自然的教育，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但有的幼兒對(duì)蜘蛛感到害怕，所以沒(méi)有進(jìn)行實(shí)物觀察。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解到大野狼的兇猛，感受大野狼“到來(lái)”的心情。
2、鼓勵(lì)幼兒邊歌唱邊大膽的表演。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用變化的速度來(lái)演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大野狼以及小動(dòng)物的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分 老師出示“大野狼”，演示，表現(xiàn)大野狼的兇猛。老師扮演山大王――大野狼。幼兒扮演小動(dòng)物，一起玩游戲“大野狼”，讓幼兒在寬松的氛圍中感受歌詞。
2、基本部分 逐漸進(jìn)入扮演活動(dòng)，分散學(xué)習(xí)難點(diǎn)，便于幼兒輕松的學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)大野狼來(lái)時(shí)的心情，引導(dǎo)幼兒用靜止的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)緊張的心情。教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，引導(dǎo)幼兒用變化的速度來(lái)演唱歌曲，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大野狼看不起小動(dòng)物和大野狼兇惡、趾高氣昂的樣子。待幼兒熟悉表演后，讓幼兒用低沉的聲音演唱歌曲，增加表演的逼真性，激發(fā)幼兒自由表演的欲望。
3、結(jié)束部分 在活動(dòng)室的周圍提供一些表演的道具，頭飾等讓幼兒自主選擇角色表演唱，增強(qiáng)幼兒參與表演的欲望，以及幼兒的自主性。
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