【實用】幼兒園大班教案模板5篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)
了解幾種常見動物的習(xí)性，能根據(jù)他們所吃的食物將動物進(jìn)行簡單的分類。
萌發(fā)對動物的興趣，初步了解大自然奇妙的生物鏈。
活動準(zhǔn)備
《小朋友的書，動物王國》，師幼事先收集各種動物的圖片。
活動過程
1、分享交流幼兒關(guān)于動物食性的資料。教師根據(jù)幼兒的講述，將動物圖片按照是肉食草分類貼在黑板上。
2、 經(jīng)驗，按照動物的食性對動物進(jìn)行比較。
引導(dǎo)幼兒對比發(fā)現(xiàn)食肉動物和食草動物的身體構(gòu)造的共同點：如：食草動物的腳多有蹄，食肉動物的腳多有爪;食草動物的門牙發(fā)達(dá)，食肉動物的犬牙發(fā)達(dá);在習(xí)性上食草動物多群居，食肉動物多單獨行動。
根據(jù)新獲得的經(jīng)驗再次對動物進(jìn)行分類。
3、 辨析討論，了解雜食動物動物以及特殊食物喜好的動物的相關(guān)知識。
舉例提問：熊是食肉動物還是食草動物?
幼兒闡述
活動評析
一、物質(zhì)準(zhǔn)備與經(jīng)驗準(zhǔn)備
活動的預(yù)設(shè)部分除了目標(biāo)、過程，準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的，準(zhǔn)備的內(nèi)容需要考慮周全，要密切地為幼兒活動服務(wù)，為教師教學(xué)服務(wù)。這個活動中教師做了較為充分以及貼近活動目標(biāo)及實施需要的物質(zhì)準(zhǔn)備，但是卻忽略了孩子們的經(jīng)驗準(zhǔn)備，這個主題都是關(guān)于動物的很多知識，可以在主題開展前讓孩子了解一些的有關(guān)科學(xué)知識，既能激起孩子們的學(xué)習(xí)興趣又能做經(jīng)驗的準(zhǔn)備，這個活動前也可以有針對性的一些經(jīng)驗準(zhǔn)備。
二、教師的傳授與幼兒的學(xué)習(xí)
活動中教師更多的給予的是直接的知識傳授，和個別幼兒的操作參與，而缺少幼兒的自主探索，對于科學(xué)活動來說這是活動的關(guān)鍵，讓孩子自主探索、發(fā)現(xiàn)，這樣獲得的知識才扎實、有效，年輕教師在這方面的考慮比較不夠，可能對操作活動的把控能力不夠，不太敢放手讓孩子去操作，怕收不回來，影響接下來的環(huán)節(jié)，這需要更完善的預(yù)設(shè)和逐漸的鍛煉，才能較好地把握整個教學(xué)。
三、學(xué)習(xí)重點與難點的把握
一個教學(xué)活動中，教學(xué)的重點、難點都只有一個，教學(xué)的內(nèi)容不能過多，也不能主次顛倒。這里的動物的食性是本次活動的重點，而難點是生物鏈的初步了解，教師在活動中過多的把重心放在難點上，而重點的內(nèi)容學(xué)習(xí)的比較膚淺，其實兩者可以結(jié)合進(jìn)行，在重點學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上逐漸突破難點，而不是將兩個內(nèi)容孤立開來。
幼兒園大班教案 篇2
設(shè)計意圖：
“童話故事”伴隨著每一個人的童年，給孩提時代的我們帶來了充滿美好、幻想的世界。一些經(jīng)典的廣為流傳的原創(chuàng)童話中蘊涵著豐富的教育意義，有助于發(fā)展幼兒思維的獨創(chuàng)性和想象力。童話中的角色夸張、神秘、古怪、美好、魔法、正義、邪惡……；故事情節(jié)的神奇、曲折、完美……；一切都深深吸引了孩子，稚氣純真的孩子們會不時的將自己化作童話中的角色身臨其境快樂的嬉戲。這就是童話的魅力所在，所以我們開展了《童話谷》主題活動，通過各種手段：童話欣賞、童話創(chuàng)作、童話連環(huán)畫制作、童話劇表演等，讓幼兒獲得情感體驗，從而大膽地想象、創(chuàng)造。
我們以孩子的興趣為出發(fā)點，讓他們自主選擇自己喜愛的童話來開展活動，到目前為止已經(jīng)積累了很多童話故事的知識，在此基礎(chǔ)上開展了這個活動，活動中讓孩子在寬松、自由的'氛圍中大膽想象，與伙伴交流。
活動目的：
1、利用各種圖片組合引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力；
2、通過活動，體驗創(chuàng)編童話故事的樂趣；
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：孩子在《童話谷》的主題活動中學(xué)習(xí)、欣賞了許多童話等文學(xué)作品。
物質(zhì)準(zhǔn)備：夠孩子使用的圖片（人物、動物等內(nèi)容）、背景圖15張、黑板2塊。
活動過程：
�。ㄒ唬┮哉勗挕罢堄變寒�(dāng)童話小作家”引入，激發(fā)幼兒興趣。
�。ǘ┙榻B材料及操作方法。
自由選擇圖片和背景圖，粘貼后創(chuàng)編成故事。
�。ㄈ┨岢龌顒右螅�
1、按自
己的需要拿取適量圖片；
2、編的故事應(yīng)有故事名稱、時間、地點、人物、情節(jié)；
3、獨立或與小伙伴合作創(chuàng)編、講述。
�。ㄋ模┯變悍纸M操作圖片創(chuàng)編故事。
1、重點引導(dǎo)幼兒講述故事的名稱、時間、地點、人物、情節(jié)。
2、指導(dǎo)語句的通順、連貫及詞語的運用是否恰當(dāng)，引導(dǎo)幼兒拓展情節(jié)。
3、請幼兒向小伙伴及客人老師介紹自己的作品并講述自己創(chuàng)編的故事。
（五）請每組推選一位幼兒上臺大膽講述，活動自然結(jié)束。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道成語故事，能夠理解成語故事的內(nèi)容及寓意，對成語故事感興趣。
2、能用完整的語言清楚地表達(dá)自己的意思、愿意與他人交流自己的意見。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。
活動準(zhǔn)備：
1、"蛇"（長腳蛇）的圖片一張。
2、幼兒用書22~23頁。
3、掛圖《畫蛇添足》。
4、語言磁帶。
活動重難點：
理解成語故事的內(nèi)容及寓意。
能用完整的語言清楚地表達(dá)自己的意思。
活動過程：
1、出示"蛇"的圖片，引起幼兒的興趣。
�。�1）小朋友，這是什么動物？你認(rèn)識嗎？它和我們平時看到過的蛇有什么不一樣嗎？引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說自己的看法。
�。�2）蛇為什么會長腳呢？這里邊有一個有趣的故事，題目叫《畫蛇添足》。
2、結(jié)合掛圖講述成語故事《畫蛇添足》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�。�1）你們知道什么叫門客嗎？引導(dǎo)幼兒說說門客的意思。
�。�2）門客們得到一壺酒，他們商量要怎樣分配這壺酒？
�。�3）第一個畫完蛇的人喝到酒了嗎？為什么？大家再聽一遍故事。
3、播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事。
（1）為什么先畫完蛇的人卻沒有喝到酒呢？引導(dǎo)幼兒說說其中的原因。
�。�2）你覺得他應(yīng)該喝到酒嗎？為什么？
（3）這個成語故事告訴了我們一個什么道理呢？引導(dǎo)幼兒用完整的語言、清楚地表達(dá)自己的意思。
（4）教師總結(jié)：這個故事不但有趣，還包含了深刻的道理，告訴了我們無論做如何事情都要實事求是，不賣弄聰明；否則，非但不能把事情做好，反而會把事情辦糟。
活動反思：
《畫蛇添足》是一篇諷刺寓言，有生動的喜劇情節(jié)，活潑風(fēng)趣，讓孩子在輕松的閱讀中忍俊不禁，并從中體會其蘊含的道理。在進(jìn)行到總結(jié)寓意的時候，我以幼兒的口吻設(shè)計寓意，做到通俗易懂，并鼓勵幼兒用完整地語言表達(dá)自己的意思。
小百科：這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。后以“畫蛇添足”比喻做多余的事有害無益。也比喻虛構(gòu)事實，無中生有。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)9的分解，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。
2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的遞增遞減的關(guān)系。
3、體驗數(shù)學(xué)操作和探索的樂趣。
活動重難點：
重點：知道9分成兩份可以有8種分法
難點：發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的遞增遞減的關(guān)系
活動準(zhǔn)備：
1、教具：小猴9只、繩子兩條、算式卡片
2、學(xué)具：小猴若干、記錄卡、操作練習(xí)
活動過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)8的加減：開火車
玩法：師：我的火車就要開，幼：幾點開？老師出示一算式卡片：請你猜猜看？幼：16=7你的火車7點開。
時速度由慢到快，由集體到小組、個人。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)9的組成
1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。（啟發(fā)幼兒積極動腦）
師：我們的火車來到了雜技團(tuán)，今天小動物們正在排練，看9只小猴正在爬繩，不過只有兩條繩小猴們應(yīng)該有幾種爬的方法？應(yīng)該怎樣爬？
2、幼兒動手操作。
�。�1）介紹操作要求。
（2）分組進(jìn)行活動，教師巡回指導(dǎo)。
3、展示幼兒的記錄卡。
師：你用什么方法分的？哪種分發(fā)更好？引出遞增遞減。
4、做小小訓(xùn)獸師，指導(dǎo)小猴爬繩。
�。�1）教師說幼兒動手操作。
�。�2）幼兒之間互相說互相操作。
5、通過操作練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)9的分解。
師：剛才我們幫小猴爬繩的時候，我們小朋友發(fā)現(xiàn)了9的八種分法，小朋友真聰明�，F(xiàn)在小兔的媽媽想我們小朋友幫個忙，小兔在 學(xué)了9的組合，可還是不會做，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎？
�。�1）出示操作材料，介紹做法。（強調(diào)幼兒的坐姿以及書寫姿勢）
�。�2）幼兒做，教師指導(dǎo)。
師：做完后請爸爸媽媽檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子看看。
八、結(jié)束活動。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分左右
2、體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣
活動準(zhǔn)備：
房子、小動物、簡易地圖、作業(yè)紙等
活動過程：
一、導(dǎo)入
《身體律動歌》我伸出左手去，我收回左手來，我伸出左手?jǐn)[一擺，左手收回來。我伸出右手去，我收回右手來，我伸出右手?jǐn)[一擺，右手收回來。我伸出左腳去，我收回左腳來，我伸出左腳擺一擺，左腳收回來。我伸出右腳去，我收回右腳來，我伸出右腳擺一擺，右腳收回來
二、區(qū)分自己身體的左右
1、學(xué)習(xí)區(qū)分兩只手的左右
小朋友說說兩只小手能夠做什么，哪只是左手，把左手舉高轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，哪只是右手，把右手舉起來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
2、區(qū)分身體其他部位的左右
兩只小手可以區(qū)分左右，我們的身體還有什么是可以區(qū)分左右的呢？（眉毛、耳朵、眼睛、胳膊、肩膀等）
說說你的左邊和右邊的小朋友是誰，再說說教室里什么東西在你的左邊，什么在你的右邊。
總結(jié)：小朋友現(xiàn)在知道了左和右，左手這邊就是左邊，右手這邊就是右邊。
三、《為小動物找家》
是誰在哭呀？原來是森林中的小動物們。它們剛剛建好了新房子，這些房子長的一摸一樣，他們找不到自己的家了，你們能幫幫他們嗎？
看看誰最聰明啊，小猴子最聰明了。它最先找到了自己的家，請幼兒在老師提示下為每個小動物找到家。如：小兔子的家在小猴家的右邊……
四、分組操作活動
《區(qū)分左右手》《找找看》
五、結(jié)束活動
小朋友現(xiàn)在學(xué)會了區(qū)分左右，那我們一起來玩?zhèn)�游戲《聽口令做動作》
六、活動延伸
請幼兒站成一排，說說自己的左邊和右邊是哪位好朋友，請幼兒向后轉(zhuǎn)再看看自己的左右兩邊的的好朋友是誰，發(fā)現(xiàn)了什么。知道左與右是相對的，當(dāng)方向發(fā)生變化時左與右也會隨之改變，唯有自己身體的左右是不會變的。
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