愛(ài)上幼兒園小班教案錦集7篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的愛(ài)上幼兒園小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)上幼兒園小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)真傾喜歡幼兒園，樂(lè)意上幼兒園
2.聽(tīng)故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內(nèi)容
3.熟悉作品中的坐藥對(duì)話，理解詞語(yǔ)五顏六色雪白雪白漂漂亮亮
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.圖片：小鳥(niǎo)幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)，媽媽
2.頭飾小鳥(niǎo)，小兔，梅花鹿，小朋友
【活動(dòng)過(guò)程】
�、彘_(kāi)始部分
1.師：小朋友今天都來(lái)到了幼兒園，現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱?dòng)物的幼兒園。(老師提出要求，小朋友跟在老師的后面，一起走到動(dòng)物們的幼兒園。讓幼兒感受動(dòng)物們的幼兒園是很快樂(lè)的)
2.那現(xiàn)在你們覺(jué)得幼兒園快樂(lè)嗎?有一位叫點(diǎn)點(diǎn)的小朋友他說(shuō)：幼兒園里真快樂(lè)!現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)點(diǎn)點(diǎn)的故事吧!
㈡基本部分
1.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒感知故事的內(nèi)容
�、俳處熞贿叢僮鲌D片，一邊講故事
�、诮處熤笀D提問(wèn)：圖上有誰(shuí)啊，這是什么幼兒園呢?
�、勰贸鲂∨笥延變簣@圖片：這又是誰(shuí)的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的?
2教師帶領(lǐng)幼兒一起講故事，讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)話部分，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容
�、俳處熤v到：“經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上落滿五顏六色的小鳥(niǎo)”時(shí)，媽媽說(shuō)：“這是小鳥(niǎo)幼兒園�！�(幼兒說(shuō))小鳥(niǎo)說(shuō)：“幼兒園里很快樂(lè)!”(幼兒說(shuō))
�、诮處熤v到經(jīng)過(guò)一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說(shuō)：“這是小兔幼兒園”(幼兒說(shuō))小兔說(shuō)：“幼兒園里很快樂(lè)!”(幼兒說(shuō))
�、劢處熤v到經(jīng)過(guò)一片小樹(shù)林，樹(shù)林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說(shuō)：“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說(shuō))梅花鹿說(shuō)：“幼兒園里很快樂(lè)!”(幼兒說(shuō))
�、缃Y(jié)束部分
幼兒自選角色，教師和幼兒一起表演。還可以對(duì)換角色再次表演。
愛(ài)上幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．愿意在集體中安靜地聽(tīng)故事。
2．能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物喜歡上幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的`)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．介紹嘟嘟，引出故事。
2．講述故事。
提問(wèn)：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開(kāi)始嘟嘟高興嗎?
3．看掛圖，第二遍講述故事。
提問(wèn)：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說(shuō)的?
4．幼兒再次欣賞故事。
討論：嘟嘟后來(lái)為什么喜歡上幼兒園了。
5．小結(jié)：小鳥(niǎo)、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。
建議：
將故事掛圖放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒看看講講。
評(píng)價(jià) ：
1．對(duì)聽(tīng)故事感興趣。
2．能知道故事的主要人物，會(huì)說(shuō)：“這里是XX的幼兒園。”
活動(dòng)結(jié)束：[附) 故事
嘟嘟愛(ài)上幼兒園
嘟嘟3歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上，許多小鳥(niǎo)唱著歌。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō)：“這里是小鳥(niǎo)幼兒園�！�
媽媽和嘟嘟路過(guò)一片綠草地，草地上一群兔子在做游戲。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō)：“這里是小兔幼兒園�！�
媽媽和嘟嘟路過(guò)一片小樹(shù)林，樹(shù)林里，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō)：“這里是梅花鹿幼兒園�！�
咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲。
原來(lái)這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開(kāi)媽媽的手，高高興興地跑了進(jìn)去。嘟嘟說(shuō)：“這里真好�！�
愛(ài)上幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容：點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園
重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言
相關(guān)領(lǐng)域：社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在集體中安靜地聽(tīng)故事。
2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜歡幼兒園。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能安靜地聽(tīng)老師講故事，并能理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片。
2、 每個(gè)幼兒一本幼兒畫(huà)冊(cè)1。
活動(dòng)過(guò)程
一、 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片，介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽，引出故事名字。
二、欣賞故事。
1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽(tīng)故事。
2、提問(wèn)：
�。�1）“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興？”
�。�2）“去幼兒園的路上他們看到了什么？”
三、再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問(wèn)。
1、提問(wèn)：“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)大樹(shù)，媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)這是誰(shuí)的幼兒園？”
2、以同樣的方法提問(wèn)上幼兒園路上看到的幼兒園。
3、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？”
4、提問(wèn)：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎？他說(shuō)了什么？
四、擴(kuò)展思維。
（1）引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說(shuō)故事。
�。�2）森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了，它們也都爭(zhēng)著要上幼兒園，看！有哪些小動(dòng)物？（幼兒自主討論并說(shuō)說(shuō)它們上幼兒園的情景，鼓勵(lì)幼兒每天要高高興興上幼兒園）
愛(ài)上幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1。學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動(dòng)作進(jìn)行表演。
2。積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。
3。感受兒歌中的歡樂(lè)情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師通過(guò)幼兒入學(xué)幾天來(lái)的情況，觀察幼兒的入學(xué)情緒。
2。材料準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)，教學(xué)圖卡組，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1。教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言導(dǎo)入本主題活動(dòng)，并且應(yīng)到幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂(lè)與感受。
2。教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動(dòng)———畫(huà)畫(huà)、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望，引出兒歌《我愛(ài)上幼兒園》
3。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動(dòng)動(dòng)蠟筆畫(huà)畫(huà)圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂(lè)又幸福�！�
4。教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。
5。教師以提問(wèn)的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
教師：
�。�1）早晨到幼兒園時(shí)都做哪些活動(dòng)呢？
�。�2）老師平時(shí)都是怎么關(guān)心小朋友的？
�。�3）上幼兒園你快樂(lè)嗎？
6。識(shí)字游戲。
�。�1）教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫(huà)”“筆”
（2）看一看，說(shuō)一說(shuō)。
教師將“畫(huà)”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請(qǐng)幼兒互做考官，任意摸出一張，請(qǐng)對(duì)方說(shuō)出卡片上的字。
7。教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒基本掌握了我們今天的活動(dòng)目標(biāo)，在以后的教學(xué)中，我會(huì)更多的運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)！
愛(ài)上幼兒園小班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對(duì)話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通過(guò)觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。
3、喜歡幼兒園，樂(lè)意上幼兒園。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒用書(shū)《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園》;
2、小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿的頭飾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、師：今天，我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，讓我們一起把新朋友請(qǐng)出來(lái)吧。
2、出示小女孩的手偶。
師：新朋友是誰(shuí)啊?
她的名字叫點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個(gè)招呼吧!
今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來(lái)了她上幼兒園時(shí)的(jy135幼兒教育 www.jy135.com)故事，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對(duì)話。
(1)小鳥(niǎo)。
師：點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過(guò)什么地方?
她們看到了什么?小鳥(niǎo)是什么顏色的?在做什么?
媽媽怎么說(shuō)的?小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?
(2)兔子
師：瞧!她們經(jīng)過(guò)了哪里?草地上了什么?
它們是什么顏色的?
媽媽說(shuō)什么?兔子們會(huì)說(shuō)什么呢?
(3)梅花鹿
師：她們又經(jīng)過(guò)了哪里?看到了什么?
媽媽說(shuō)什么?梅花鹿呢?
(4)小朋友
師：她們到了哪里?有誰(shuí)?在做什么?
點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?
2、完整欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話。
師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演(可放至延伸活動(dòng))
1、師：請(qǐng)你們一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)的故事表演出來(lái)吧。
2、出示頭飾、分配角色。
3、幼兒表演故事。
愛(ài)上幼兒園小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽(tīng)故事。
2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒畫(huà)冊(cè)、掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片。
師：圖片上有誰(shuí)呀?(指小女孩)這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn)，(指媽媽)這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。老師要給你們講一個(gè)故事，它的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》
二、欣賞故事。
1.講故事一遍。
2.師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么?
欣賞故事一遍，再通過(guò)提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。
三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)
師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園?(小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯：高高興興)怎么說(shuō)的?(點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)“這里真好”)
再次欣賞故事，對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。
四、第三遍聽(tīng)錄音欣賞故事。
師：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎?為什么?
小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開(kāi)心，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。
第三遍欣賞故事，了解點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。
附：
點(diǎn)點(diǎn)三歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都厥著嘴。
她們經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上掛滿了五顏六色的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說(shuō)：“這是小鳥(niǎo)幼兒園�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“幼兒園里真快樂(lè)!”
她們經(jīng)過(guò)一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子在做游戲。媽媽說(shuō)：“這是白兔幼兒園�！蓖米诱f(shuō)：“幼兒園里真快樂(lè)!”
她們經(jīng)過(guò)一片樹(shù)林，樹(shù)林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說(shuō)：“這是梅花鹿幼兒園�！泵坊拐f(shuō)：“幼兒園里真快樂(lè)!”
這是什么地方呀?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲，還有的小朋友在上課。
原來(lái)這里是小朋友的幼兒園。點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“這里真好!”她放開(kāi)媽媽的手，高高興興的走進(jìn)去了。
愛(ài)上幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1：通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒初步產(chǎn)生對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。
2：模仿兒歌中小動(dòng)物的動(dòng)作，增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的親切感。
3：初步培養(yǎng)幼兒仿編兒歌的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件：錄音機(jī)：磁帶：背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1：播放課件。
�。�1）提問(wèn)，讓幼兒整體欣賞課件。
�。�2）分段欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察并講述某某小動(dòng)物在什么地方？它在干什么？鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)，模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
2：放磁帶，欣賞兒歌。
�。�1）周老師把你們看到的編成了一首兒歌，兒歌的名字叫小朋友愛(ài)上幼兒園，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
（2）你們喜歡嗎？我們仔細(xì)的聽(tīng)一次。
3：放課件，一起聽(tīng)兒歌。
4：放課件，小朋友一起學(xué)這首兒歌。
5：放課件，小朋友大聲讀兒歌。
6：仿編兒歌。
7：結(jié)束活動(dòng)。
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