蒜頭發(fā)芽了科學幼兒園教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的蒜頭發(fā)芽了科學幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蒜頭發(fā)芽了科學幼兒園教案1

　　目標：

　　1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現蒜頭的特征，體驗發(fā)現的樂趣；

　　2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽，激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。

　　準備：

　　1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；

　　2、已經發(fā)芽的蒜頭一個、小刀一把。

　　過程：

　　1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？

　　看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？

　　2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索看一看、摸一摸，發(fā)現了什么？

　　聞一聞，發(fā)現了什么？這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅蟲）

　　剝一剝、掰一掰，發(fā)現了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？

　　數一數一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。

　　3、交流、分享

　　你發(fā)現了蒜頭的什么秘密？請你來說說。

　　你有什么問題想問的嗎？

　　為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？

　　4、出示已經發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣

　　小朋友看這個是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）

　　為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？

　　5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現象

　　春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！

　　請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。

　　6、延伸

　　讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發(fā)芽了！

蒜頭發(fā)芽了科學幼兒園教案2

　　一、目標：

　　1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現蒜頭的特征，體驗發(fā)現的樂趣；

　　2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽，激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。

　　二、準備：

　　1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；

　　2、已經發(fā)芽的蒜頭一個、小刀一把。

　　三、過程：

　　1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？

　　看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？

　　2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索看一看、摸一摸，發(fā)現了什么？

　�。�1）聞一聞，發(fā)現了什么？

　�。�2）這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅蟲）

　�。�3）剝一剝、掰一掰，發(fā)現了什么？

　�。�4）蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？

　�。�5）數一數一個掰開的'蒜頭有幾個“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。

　　3、交流、分享。

　�。�1）你發(fā)現了蒜頭的什么秘密？請你來說說你有什么問題想問的嗎？

　　（2）為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？

　　4、出示已經發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣。

　�。�1）小朋友看這個是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）

　�。�2）為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？

　　5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現象。

　�。�1）春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！

　�。�2）請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。

　　6、延伸。

　　讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發(fā)芽了！