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        幼兒園大班教案

        時間:2021-06-29 09:06:38 幼兒園教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園大班教案匯總6篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        關(guān)于幼兒園大班教案匯總6篇

        幼兒園大班教案 篇1

          活動目標(biāo)

          1. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和探究能力。

          2. 鍛煉孩子們的肌肉。

          3. 提高孩子們的審美感。

          活動準(zhǔn)備

          甘油, 洗滌劑, 水, 顏料, 毛筆, 鐵砧, 吸管, 糖稀

          教學(xué)具圖片

          ■ 活動過程

          [導(dǎo)入]

          1. 通過唱“吹泡泡”這首歌提高孩子們的注意力。

          吹泡泡吹泡泡

          泡泡飛呀飛的高

          飛到了天空中

          問聲太陽好

          吹泡泡吹泡泡

          泡泡飛呀飛的高

          飛到了天空中

          問聲太陽好~你好~

          咦,泡泡不見了[展開]1.談?wù)勀憧催^的肥皂泡泡。- 你看過肥皂泡泡嗎?在哪兒見到的呢?- 你做過肥皂泡泡玩兒嗎?- 玩肥皂泡泡的時候心情怎么樣?

          2.一起來玩兒肥皂泡泡吧。

          ① 用鐵砧做出各種各樣的模子。

         、 把甘油和肥皂泡與顏料混在一起。

         、 把肥皂泡泡吹出來,使它粘在紙上。

         、 打開音樂,用模子吹泡泡。

         、萦梦艽蹬菖。

          3. 看活動紙,談一談。

          - 這兒是哪里呢?- 我們大家一起來畫一畫大海里的泡泡怎么樣?

          4. 畫一畫水滴。

         、 用洗滌劑來稀釋顏料。

          ② 用毛筆蘸上準(zhǔn)備的材料涂在畫紙上。

         、 盡可能的表現(xiàn)出大海里泡泡的樣子。

          [結(jié)尾]

         、僮尯⒆觽儼炎约鹤龅淖髌方榻B給朋友們。

         、诳偨Y(jié)活動。[出示圖片]

        幼兒園大班教案 篇2

          很幸運能在12月份的新教師培訓(xùn)中觀摩了區(qū)數(shù)學(xué)組顧美娟老師組織的大班數(shù)學(xué)活動《超市整理員》,這節(jié)活動主要是探索統(tǒng)計的方法,F(xiàn)在對大班的課程不是很了解,正好借此機會多學(xué)習(xí)。到了大班,幼兒已經(jīng)接觸過初步的統(tǒng)計,同時大班幼兒的合作能力顯著增強,因此,教師設(shè)計了《超市整理員》一節(jié)活動。數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處都有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)又能反作用于數(shù)學(xué)。這節(jié)活動來源于生活中常見的超市,這既符合幼兒的認(rèn)知特點,又能對幼兒的生活經(jīng)驗提供一些幫助。

          在活動目標(biāo)方面,該活動目標(biāo)有三條,分別是

          1、初步探索統(tǒng)計的方法,學(xué)習(xí)按物體的特征分類、計數(shù)和分析。

          2、能積極思考、大膽嘗試,并樂意表達自己對統(tǒng)計的理解和想法。

          3、能小組合作進行統(tǒng)計,體驗合作游戲的樂趣。以認(rèn)知為主,讓幼兒在探索的過程中學(xué)習(xí)按物體的特征分類、并對分類的物體進行計數(shù)和分析;顒右杂螒虻姆绞竭M行,在情感目標(biāo)中讓幼兒體驗游戲的樂趣,同時融入了社會性學(xué)習(xí)的成分,讓幼兒在合作中完成統(tǒng)計與分析。

          整個過程設(shè)計的是由易到難,由淺入深。

          首先是讓幼兒擺弄雪花片,雪花片是從一維度分類,對于大班幼兒來說挑戰(zhàn)很小,因為活動重點是統(tǒng)計與分類,所以一維度分類的物品降低了材料對幼兒的干擾。當(dāng)幼兒操作后,教師與幼兒一起了解記錄方式,幫助幼兒熟悉記錄單。教師觀察幼兒不同的分類方式,并請有代表性的幼兒介紹自己的操作過程和結(jié)果,這將幼兒個體操作經(jīng)驗拓展為集體經(jīng)驗,給幼兒的同伴學(xué)習(xí)提供了支持。

          當(dāng)幼兒統(tǒng)計完雪花片的數(shù)量后,教師引導(dǎo)幼兒更深入、細致地對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行分析,發(fā)現(xiàn)不同顏色雪花片之間的數(shù)量關(guān)系。引導(dǎo)幼兒用分一分、數(shù)一數(shù)、比一比的方法發(fā)現(xiàn)每種顏色的雪花片各有多少個,哪種多,哪種少。幼兒在熟悉統(tǒng)計的基礎(chǔ)上,參與到超市整理員的游戲中,將統(tǒng)計與分析的經(jīng)驗遷移到游戲中,同時進一步鞏固幼兒對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析的方法。在游戲中,幼兒分為不同的組,對吃、穿、玩、學(xué)習(xí)用品四類物品進行分類統(tǒng)計。教師在活動中將活動要求前置,讓幼兒更加明確游戲的目的。

          在游戲結(jié)束后,師幼一起對統(tǒng)計的結(jié)果進行驗證與分析。在集體分析時,教師將不同的操作單與全班幼兒進行分享,幫助幼兒拓展經(jīng)驗,同時也是復(fù)習(xí)鞏固的機會。在活動中遇到了連加,這是更難的數(shù)學(xué)計算,甚至超出了幼兒的認(rèn)知范圍,為了解決這一問題,教師使用了計算器,在計算器的幫助下,師幼一起驗證了各自統(tǒng)計結(jié)果的總和。分析數(shù)據(jù)除了從物體總和的角度,還從比較多少的角度,幫助幼兒學(xué)會對數(shù)據(jù)進行全面的分析。

          對數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析的方法與技能學(xué)會后,幼兒就能遷移這些經(jīng)驗,在其他各種活動中使用這些方法,對遇到的數(shù)據(jù)進行全面的.統(tǒng)計分析,這也為幼兒以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

        幼兒園大班教案 篇3

          情況分析:

          《我是誰》是一首朗朗上口的兒歌,一學(xué)就會。從媽媽、爸爸、護士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什么樣的。要有節(jié)奏和感情來朗誦這首兒歌。

          活動名稱:

          語言活動內(nèi)容:

          我是誰

          大班活動目標(biāo):

          1、學(xué)會兒歌,能幼感情的朗誦兒歌。

          2、知道每個人在不同的人的眼中是不一樣的。

          活動重難點:學(xué)會兒歌,能幼感情的朗誦兒歌,知道每個人在不同的人的眼中是不一樣的。

          活動準(zhǔn)備:幼兒用書、CD活動過程:

          一、出示幼兒用書、引出活動1、教師請幼兒觀察幼兒用書,互相說說畫面上有誰,他在做什么。

          2、教師:書上畫的是一首好聽的兒歌的內(nèi)容,兒歌的名字叫《我是誰》。

          3、請幼兒重復(fù)一遍兒歌的名字。

          二、繼續(xù)閱讀幼兒用書,欣賞兒歌。

          1、教師;現(xiàn)在請小朋友們認(rèn)真聽老師念一遍兒歌。

          2、老師提問:

          兒歌的名字叫什么?

          兒歌里講了些什么?

          教師小結(jié):兒歌里講了一個小朋友在媽媽的眼里是心肝寶貝,在護士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友。說明每個人在不同的人眼里是不一樣的。

          三、學(xué)念兒歌1、請幼兒跟老師一起輕聲學(xué)念兒歌。

          2、教師播放CD,幼兒學(xué)念兒歌。

          四、嘗試有感情地學(xué)念兒歌。

          1、教師:我們應(yīng)該用怎樣的語氣和節(jié)奏來念這首兒歌呢?

          2、幼兒分組進行朗誦,教師評價。

          3、教師:念這首兒歌時要注意節(jié)奏,聲音要有輕幼重,如:"媽媽說"中的"媽媽"兩個字可以念的輕一些,表現(xiàn)媽媽的溫柔。

          4、教師再次朗誦兒歌,注意節(jié)奏和語氣。

          5、請幼兒跟著教師一起朗誦兒歌。

        幼兒園大班教案 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、樂于探索,能積極參與、大膽創(chuàng)新。

          2、通過動手操作,探索紙桌能站起來、站得穩(wěn)的方法

          3、在討論交流中積累和提升經(jīng)驗,并能大膽地表達自己的見解。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          5、主動參與實驗探索

          活動準(zhǔn)備:

          每人三張紙,雙面膠若干,積木。

          活動過程:

          一、幼兒利用自身的經(jīng)驗,嘗試制作紙桌,探索紙桌能站起來的原因。

          1、教師提問:“紙可以做什么?”引出制作紙桌的課題。

          2、教師簡單介紹紙桌的制作方法

          3、幼兒制作,教師在活動中鼓勵幼兒積極動腦,大膽制作。

          4、教師提問:“你的桌子站起來了嗎?”引導(dǎo)幼兒給站不起來的桌子尋找原因。

          5、通過向紙桌吹氣的小實驗,引導(dǎo)幼兒觀察、比較、探索桌腿高矮、粗細對桌子站得牢的影響。

          二、幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗,并吸取同伴的長處,探索制作一張站得穩(wěn)的桌子的方法。

          1、教師簡單小結(jié)桌子能站得穩(wěn)的方法(桌腿要粗,矮),并啟發(fā)幼兒再做一張站得穩(wěn)的桌子。

          2、幼兒第二次制作,教師在活動中鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,想辦法把桌腿做得矮一些、粗一些。

          3、教師提問:“你的桌子站得穩(wěn)嗎?為什么?”讓幼兒簡單介紹自己的制作方法,并加深對桌子站得穩(wěn)的認(rèn)識。

          4、教師提問:“你的桌子上能放東西嗎?”激發(fā)幼兒進一步探索。

          三、引導(dǎo)幼兒在自己的桌子上放積木,體驗成功的快樂,探索不同桌腿的承重

          能力。

          1、教師提問:“你的桌子能放東西嗎?”讓幼兒在桌子上進行放積木的嘗試。

          2、教師以比賽的方式,引導(dǎo)幼兒盡量多地放積木。

          3、通過比賽,以“誰的積木放得多”“他的桌子有什么特別的地方”等問題引導(dǎo)幼兒探索不同的桌腿對桌子承重能力的影響。

        幼兒園大班教案 篇5

          目標(biāo)

          1.感知一個數(shù)的兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

          2.能運用互換的方式省略相關(guān)的幾組分合式。

          準(zhǔn)備

          1.教具:貼絨分合式。

          2.學(xué)具:每人1組6以內(nèi)數(shù)的分合式(幼兒用書),每人1支筆。

          過程

          1.玩“填數(shù)”的游戲,復(fù)習(xí)6的組成。

          教師出示6的貼絨分和式,提問:“這個式子表示什么意思?6可以分成幾和幾?”

          教師出示6的貼絨分和式,并提問:“誰能把這幾個式子空缺的數(shù)字填出來?”(6可以分成1和5,2和4,3和3)

          2.學(xué)習(xí)把重復(fù)的省去。

          教師:“請小朋友幫6找出3個數(shù)字相同的分合式。”

          教師將幼兒的答案歸在一起,提問:“它們有什么相同之處和不同之處?”引導(dǎo)幼兒討論數(shù)字相同的兩個分合式的相同點和不同點,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個部分?jǐn)?shù)的位置不同,總數(shù)不變。

          3.幼兒操作練習(xí)。

          幼兒每人1組6以內(nèi)數(shù)的分合式,教師提醒幼兒仔細看一看,然后把重復(fù)的數(shù)字劃掉,把留下的重寫1遍,再看1個分合式說出2個不同的分合式。

          建議

          1.在日;顒又锌啥噙M行數(shù)的組成方面的相關(guān)游戲,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的一些規(guī)律。

          2.活動可以采取分組的形式。

          評價

          1.知道進行數(shù)的分合時兩個數(shù)字之間有一定的互換關(guān)系。

          2.理解分合式中重復(fù)的兩組是相同意義的分合式。

        幼兒園大班教案 篇6

          活動目標(biāo)

          1、欣賞國畫《葫蘆天!,了解葫蘆的基本形狀,感受中國畫獨特的韻味。

          2、繼續(xù)嘗試簡單的構(gòu)圖方式,表現(xiàn)出疏密、濃淡的變化。

          3、保持良好的繪畫常規(guī)。

          活動準(zhǔn)備

          1、幼兒已認(rèn)識過葫蘆。

          2、課件:各種葫蘆連著藤蔓的照片和國畫作品,葫蘆圖片。

          3、國畫工具材料。

          活動過程

          1、教師播放課件,師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國畫作品。

          (1)教師:圖上有什么?是什么樣子的?什么顏色的?照片上除了有葫蘆,還有什么?是什么樣子的?藤是什么樣子的?有幾個葫蘆?是怎么構(gòu)圖的?

          (2)教師小結(jié):葫蘆是長在藤上面的,藤上有葉子,葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的,有的粗,有的細。葫蘆和葉子的布局有疏有密,有高有低。

          2、師幼共同討論葫蘆的創(chuàng)作方法。

          (1)教師:今天我們要畫葫蘆。你知道先畫什么?藤怎么畫?葉子又怎么畫?葫蘆呢?用什么毛筆比較合適?

          (2)教師小結(jié):可先畫葉子,再畫葫蘆。用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子;用提斗按著轉(zhuǎn)兩筆畫一個圓(上面的圓小,下面的圓大),上下兩圓累加即成一個葫蘆;用小號筆濃墨、中鋒勾葉脈,畫藤。

          3、幼兒創(chuàng)作,教師巡視,鼓勵幼兒先想好構(gòu)圖方法再動手繪畫。

          創(chuàng)作重點:先畫葉子,注意葉子的大小、濃淡、重疊變化;再畫葫蘆,有大小、高低、顏色深淺變化;最后再點蒂,勾葉脈,畫藤。

          4、展示幼兒作品,鼓勵幼兒發(fā)表自己的見解。

          教師:你喜歡哪幅葫蘆圖?為什么?你是先勾葉脈還是先畫葉子的?

          ●欣賞、評價應(yīng)側(cè)重于葫蘆的造型和整幅畫的構(gòu)圖。

          【評析】

          絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動的代表。這兩個活動著重讓幼兒了解藤蔓植物的長勢和疏密的構(gòu)圖方法。教師可引導(dǎo)幼兒遷移此經(jīng)驗,繼續(xù)嘗試?yán)L畫葡萄、黃瓜、紫藤這些植物,為下一節(jié)活動的開展做好鋪墊。

          參考資料

          以工筆畫蟲,粗筆寫花草,一般稱之為“工蟲花卉”。作品中普通的天牛和葫蘆在白石老人的筆下顯得那么生動、可愛,富有生活氣息,飽含著老人對生活的理解和熱愛。

          大班幼兒在欣賞這幅作品時,可由葫聲引入,再結(jié)合天牛充分發(fā)揮想象。欣賞重點是葫蘆的造型,特別是那個被擋住了一半的葫蘆;枯筆畫的葉子可作為幼兒學(xué)畫的參照。