【熱門】幼兒園美術(shù)教案八篇
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動目標：
1、學習用線描畫的手法畫樹，體會畫線描畫的樂趣。
2、能夠大膽想象，按自己的意愿進行創(chuàng)作。
活動準備：
1、課前鋪墊，認識各種常見的樹，了解樹的構(gòu)成。
2、幼兒已有畫線描畫的經(jīng)驗。
3、畫紙、畫筆。
活動過程：
1、 觀看PPT，了解自然界中神奇的樹。
�。�1）今天老師帶來了一些樹的圖片我們一起來看一看。
�。�2）問：這些樹和我們平時經(jīng)�？吹降挠惺裁床煌�？
總結(jié)：這些樹很神奇，有些是自然形成的，有些是由園藝師傅們修剪出來的。
2、教師進行范畫。
老師也來做回園丁，種一棵神奇的樹，請你們仔細看看，我的這棵樹是怎么種出來的？首先慢慢長出的是枝、干的部分接下來長出來的是一個個小葉子，樹上還會有什么呢？
3、 幼兒作畫，教師指導。
看完了這些畫你們是不是都很想來親自試一試呢，現(xiàn)在老師就聘請你們來當我的小園丁，種出一棵屬于你的神奇大樹，一起來試試吧。
4、評價、賞析鼓勵有創(chuàng)意的幼兒。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
一、設(shè)計背景：
大班的小朋友對生活中常見的符號開始產(chǎn)生比較濃厚的興趣，在之前的教學活動中都有認識一些生活中常見的標志，懂得符號的實際意義，也體會到標志符號為生活帶來了便利。
基于此基礎(chǔ)，我針對本班小朋友的認識水平，設(shè)計了《認識紅綠燈》的安全活動，旨在讓小朋友懂得看紅綠燈的信號
并遵守東綠燈的交通規(guī)則，提高幼兒交通安全意識。
二、活動目標：
1、認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教育。
3、從小樹立遵守社會公德的好品質(zhì)，增強自我保護意識。
三、教學重點、難點：
1、重點：認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則。
2、難點：理解紅綠燈的作用，并在游戲中遵守紅綠燈交通規(guī)則。
四、活動準備：紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。
五、活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境：教師出示紅、黃、綠三張圖片，讓小朋友猜猜你想到
了什么？引出活動主題，跟著小不點一起來認識紅綠燈。
2、認識紅綠燈，看視頻課件提問題：
�。�1）小不點他們來到了哪里？那么多車，要是撞上怎么辦？
�。�2）紅綠燈是做什么的？
�。�3）紅綠燈是怎么指揮交通的？
�。�4）看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)？
（5）你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么？
3、教師小結(jié)：
小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方
要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
4、學習兒歌《紅綠燈》
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間，
紅燈亮，停一停，
綠燈亮，往前行。
5、游戲：紅燈停、綠燈行。
規(guī)則：老師當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
六、教師與小朋友一起總結(jié)活動中的表現(xiàn)。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
設(shè)計意圖：
“三八節(jié)”臨近，為了在活動室環(huán)境中營造節(jié)日的氣氛，讓孩子們感恩媽媽平日對自己的關(guān)愛，特在本周美工區(qū)中創(chuàng)設(shè)這一活動內(nèi)容。結(jié)合中班孩子的年齡特點和節(jié)日特點，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使孩子們體驗動手操作帶來的愉悅。
活動內(nèi)容：
《給媽媽的祝�！�
活動目標：
能用剪貼，繪制的方法大膽制作心愿卡。
喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
探索過程：
周二活動投放材料：(8人)彩筆、彩紙、彩繩、剪刀、膠棒等
活動前，以談話的形式向孩子們介紹本次活動;“三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，平時媽媽照顧我們已經(jīng)很辛苦了，小朋友想一想，這一天我們做什么禮物送給媽媽呢?”鼓勵孩子們相互說一說自己媽媽的喜好，引出制作心愿卡。
在本次活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造能力還不是很足，很多東西畫不出來，內(nèi)容也比較單一，容易受限制，設(shè)計的外形都差不多，沒有新意。由于當時沒有給孩子們提供形狀各異的賀卡供借鑒，導致了孩子們?nèi)狈?chuàng)造的空間，所以制出的成品效果并不是很好。于是我們開始思考“怎樣讓孩子們的賀卡變得新穎一些。”課后我們開始收集各種形狀的賀卡，作為第二次活動的材料準備。
周二作品圖：
周三活動投放材料：(16人)新增添了硬紙片、成品賀卡等
活動前考慮到本次活動幼兒參與的人數(shù)較多，操作材料較少等因素，于是對孩子們進行了分組，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，動手較強的孩子對制作活動興趣很高。能根據(jù)成品賀卡設(shè)計出自己的作品，做出的賀卡形狀各異很是漂亮，但是有些孩子拿著紙剪來剪去，剪不出形時就不知所措，失去了興趣，拿著紙和旁邊的小朋友玩別的游戲了。根據(jù)這種情況我們就重新進行了分組，讓能力強的帶動能力差的一起剪貼，李欣芮小朋友還把紙對折后剪出兩個圓形，幫助不會剪圓形的小朋友，老師及時提出了表揚，讓孩子們知道，小朋友遇到了困難可以和自己同組的伙伴幫忙。
周三作品圖：
周四活動材料投放：(全體幼兒)教師自制作品一例、自制流程圖一張。
活動前老師出示自制作品說：“這是老師給自己媽媽做的一張心愿卡，上面畫的是我對媽媽想說的話，請小朋友看看說說，我的心愿卡是怎樣做成的”。引導孩子們在彩紙上畫出自己喜歡的輪廓外形，再在輪廓圖上畫出自己想表達的心意，可以請老師代筆把想說的話幫忙寫在上面。活動中多數(shù)孩子說出了自己對媽媽的祝福，由于在本次的活動中教師也以角色的身份參與其中，在老師的帶動和鼓勵下，多數(shù)成品都很完美，和孩子們動手把心愿卡貼在展示區(qū)上制成了心愿樹，準備第二天的“三八節(jié)”給媽媽們一個驚喜。
周四作品展：
本次活動在一句句的祝福聲中結(jié)束，回顧本次活動發(fā)現(xiàn)，孩子們基本能遵守活動規(guī)則，但是缺少持久性，很多時候需要老師不斷地提醒和引導，才能完成手工操作內(nèi)容，缺乏一定的自信心，總認為自己不能獨自完成任務，有很強的依賴心理，活動中許多孩子做做停停，制作過程中帶有許多的不確定性，自主性學習得不到很好的發(fā)展，針對出現(xiàn)的這些問題，我們老師利用孩子們喜歡表揚的這一特點，及時適當?shù)慕o與一個微笑，一句肯定的表揚，一個滿意的點頭，逐步消除他們的依賴心理，從而提升他們自主操作的信心。相信在老師的`鼓勵下，孩子們的動手操作能力會逐步提高!
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動目標：
1、嘗試用簡單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。
2、通過照鏡子觀察自己的臉，根據(jù)自己的觀察畫出五官的典型特征。
3、愛護小鏡子，保持作品的整潔干凈。
活動準備：
白紙、油畫棒人手一份
活動過程：
一、小朋友們找個鏡子嗎?(出示鏡子)鏡子里的你是什么樣子的呀，你的臉上有什么呀，和旁邊的小朋友說說自己的樣子。
1、每個人長得都不一樣，你的臉上有什么特別的地方，?
2、說說自己與眾不同的地方。
二、教師出示范例，引導幼兒觀察、了解繪畫的方法
1、今天，老師也帶來了一位小朋友畫像。
2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢?
3、假如你要畫自己，要畫些什么?怎么話呢?
三、引導幼兒自由繪畫
請小朋友為自己畫一張像，畫出和別人不一樣的相，要讓大家一看就知道是你。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
【活動目標】
1、大膽地嘗試用顏料進行流淌的方法，體驗玩色的樂趣；
2、感受不同動態(tài)的姿勢變化，能運用圖形進行拼貼，會彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲；
3、引導幼兒感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感；
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
【活動準備】
1、顏料：紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色；
2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙；
3、大小不同的圓形、長方形紙片
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒的興趣。
師：小朋友好，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎？
�。S著音樂進教室，引導幼兒觀察秋天的變化）師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個地方休息一下吧�。ㄓ變簩ふ易蛔拢�
二、提問導入，揭示主題。
師：你們找到秋天了嗎？誰愿意跟大家說一說，剛才你都看到了什么？
幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。
幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。
師：還有沒有誰來說一說，你看到了什么？
幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個玉米（提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有······幼：我看到了綠色的葡萄，藍藍的天空。
�。ㄒ龑Р⒐膭钣變河煤蛢�(yōu)美、完整地語詞來表述自己所見到的的食物）師：你們喜歡師：小朋友都找到了秋天，原來秋天是個豐收的季節(jié)：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果，把秋天打扮成了一個五彩繽紛的世界。
三、欣賞顏料流淌畫，激發(fā)幼兒玩色的欲望。
師：為了慶祝這個豐收的季節(jié)，許多小客人聚集在一起舉辦舞會呢！
師：瞧！誰來了？（出示紅色顏料瓶）幼：紅顏色寶寶師：第一個是紅通通的蘋果，它開著他心愛的小汽車"嘀-嘀-嘀！"。
師：打開車門，紅蘋果下了車關(guān)上車門，朝舞臺中心走去。"轱轆-轱轆"，到達了舞臺中間。（采用擬人的手法，提醒幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項，同時也激發(fā)幼兒玩色的欲望。）師：接下來會是誰來呢？（請個別幼兒隨便說一說，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。）師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。（出示紫色顏料瓶）師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？
師：哈哈！別急別急，說著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺旁的座位上。小朋友你們在表演時，舞臺上能隨便放東西嗎？（提醒幼兒注意保持畫面的整潔，避免顏料打翻）師：現(xiàn)在紫葡萄開始獻上她那優(yōu)美的舞蹈嘍！小步走上舞臺，向左扭一扭，向右扭一扭，轉(zhuǎn)個圈圈再扭扭，真好看那！
師：哇！已經(jīng)有兩位小客人來到了我們的舞會上，你們還想讓誰來參加呢？（請個別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫。）師：剛剛第一位小朋友邀請了--黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰愿意再來請一次呢？（鼓勵幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請幼兒上臺嘗試）師：第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣？哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長繩子將小船系好，直直地向舞臺這邊走來。我們一起來學一學好不好？
（帶領(lǐng)幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當快要走到邊上時，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。）
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
五、拓展與延伸活動。（學習粘貼不同動態(tài)的人。）
�。�1）欣賞小人的動態(tài)，動一動感受肢體的直與彎曲。
師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧！他們在干什么？（玩游戲、做運動）師：你會做著這些動作么，說來試一試？（引導幼兒觀察小人的"動態(tài)"，學著做一做。）
�。�2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。
師：老師這還帶來了許多則不同大小的圓形、長方形的紙片，想請小朋友用他們來拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會拼么？
師：手臂和小腿彎曲的動作，我們這么做呢？（引導幼兒學會彎折紙條，并且激發(fā)幼兒的想象能力）師：現(xiàn)在請小朋友拿出老師為你們準備的紙片，一起來試一試。
�。�3）在音樂聲中幼兒盡情的操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài)，提醒注意衛(wèi)生。
�。�4）展示、評價幼兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動作，體驗成功的快樂。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動目標：
l、在回憶、比較、講述的過程中，進一步了解媽媽的臉部特征，體驗母子之間的溫馨。
2、能大膽表現(xiàn)，突出媽媽臉部的主要特征。
3、嘗試運用問隔和撕貼的方法制作底版，豐富幼兒的制作經(jīng)驗。
活動準備：
1、幼兒各自準備媽媽的照片多幅。
2、廣1板紙兩張，復7，孑紙，夾子，筆，油墨，膠滾，宣紙等。
活動過程：
◎第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版
l、回憶并講述自己媽媽的臉形、五7lj’、發(fā)型的突出之處。
教師：你的媽媽是什么樣的?她哪里最漂亮?什么樣的臉形?什么樣的發(fā)型? (用手比劃)眼睛、鼻子、嘴巴和別人有什么不同?
2、欣賞不同臉形、五官、發(fā)型的媽媽圖片
教師：哪一個是你媽媽?眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是什么樣的?卷曲的頭發(fā)怎么表現(xiàn)?盤起來的頭發(fā)怎么麗?怎樣讓媽媽更漂亮?
3、幼兒創(chuàng)作進行轉(zhuǎn)版。
(1)抓住媽媽的主要特征進行創(chuàng)作。
(2)發(fā)型是個難點，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，給了適當?shù)膸椭?/p>
4、互相交流、評價。
教師：跟你的好朋友說說自己的媽媽哪單最漂亮。
◎第二步：制版
1、觀察崩問隔和撕貼的方法制作的版畫，探索新的制作方法。
(1)教師：你喜歡哪一幅畫?為什么?它有什么特別之處?猜一猜，它是用什么方法做的?
(2)敦師：撕的和剪的感覺有什么不同?怎么撕?怎么貼?撕斷廠怎么辦?
(3)教師：什么足問隔的力‘法?如何用問隔的方法?
2、幼兒進行制作活動。
(l)提醒幼兒用間隔的方法剪貼連續(xù)紋樣。
(2)用撕貼的方法處理制版過程中一些新的創(chuàng)意。
3、展示幼兒作品，引導幼兒互相觀察、交流制作方法。
◎第三步：拓印
1、欣賞評價幼兒的上次作品，表揚有進步的幼兒。
教師：你是怎么印的?跟原來的方法有什么不一樣的地方嗎?
2、指導幼兒進行小組拓印活動。
活動建議：
☆日�；顒� 收集一些撕貼畫布置在活動室，引導幼兒觀察、交流，豐富撕貼經(jīng)驗。
☆區(qū)角活動 進行撕貼活動，促進小肌肉的發(fā)展，提高撕貼能力。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動目標：
1、了解不同的家不同的外形特征。
2、能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。
重點：學習用正方形的紙這房子。
難點：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。
活動準備：
正方形彩紙每人一張，水彩筆。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：
我們每個人都有一個可愛的家，你的家在哪里？房子前面有些什么東西？（幼兒自由討論）今天我們都來折、畫自己的家，比比誰的家最美麗。
二、講解示范：
1、先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）把正方形紙邊對邊對齊折；再橫著對折后打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。
2、折好的小房子反面涂上漿糊，貼在紙上。
3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等，也可畫上做早操的小朋友。
三、幼兒作畫，教師巡回指導：
1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫許多物體。
2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。
四、講評：
幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮。
幼兒園美術(shù)教案 篇8
活動目標：
1．通過收集廢舊材料進行創(chuàng)作，在創(chuàng)造美的過程中樹立保護環(huán)境意識。
2．學習使用新手工工具——造型打花器的使用，并利用傳統(tǒng)剪紙對鞭炮進行裝飾。
3．體驗自己動手做的快樂，感受民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶。
活動準備：
課件、彩色紙、造型打花器、各種薯片罐或衛(wèi)生紙卷心、雙面膠、固體膠、剪刀等。
活動過程：
一、感知欣賞
1．展示各種煙花、鞭炮的圖片，讓學生欣賞、談感受。
2．欣賞有關(guān)春節(jié)的民俗圖案。
二、學習剪“春、喜、豐”字。
三、學習使用打花器，注意一組花與一組花的聯(lián)接。
四、制作步驟
1．根據(jù)薯片罐或衛(wèi)生紙卷心圓柱面的長和高，裁取一紅色或黃色彩色紙做底，注意保留粘貼位置。選取一條寬約1.5厘米的色紙，用打花器打出帶狀紋飾，用雙面膠粘貼在底色紙的上下兩端。
2．設(shè)計制作中間的裝飾圖案，用剪紙方式制作出具有煙花、鞭炮特征的民俗剪紙紋式，并粘貼。
3．將制作裝飾完成的底色紙，裝飾粘貼在薯片罐或衛(wèi)生紙卷心的表面（注意平整）。
4．制作煙花、鞭炮的燃放線，在罐子頂端蓋子上扎一個孔，插上燃放線，制作完成（衛(wèi)生紙卷心上下要做兩張圓紙片粘貼封口后再插上燃放線）。
五、拓展
想想看，還能用這些大大小小的薯片罐和衛(wèi)生紙卷心做些什么呢？望遠鏡？小人偶？……
六、評價
能否運用民俗剪紙方式裝飾自己的作品，能否通過利用打花器的制作，使手工作品更新穎、更精致精巧，裝飾效果是否有創(chuàng)意、有特色？
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