【推薦】幼兒園美術(shù)教案5篇
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀，提高手指的靈活性。
2、通過(guò)實(shí)踐掌握蘋(píng)果的剪法，并會(huì)熟練運(yùn)用對(duì)稱(chēng)方法剪對(duì)稱(chēng)蘋(píng)果。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、感受作品蘋(píng)果的美感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩紙、膠水、剪刀、范樣。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、趣味導(dǎo)入，觀察特征。
欣賞兒歌《水果歌》
小朋友們?cè)诟柚新?tīng)到了什么？
各種水果（蘋(píng)果、橘子、西瓜…）
水果既好吃又有營(yíng)養(yǎng)，小朋友一定有自己最喜愛(ài)的，誰(shuí)能向大家介紹下它的外形特征？
3、欣賞范作，激發(fā)幼兒剪紙興趣。
欣賞教師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
4、教師演示。
教師總結(jié)并演示剪蘋(píng)果，從蘋(píng)果的剪裁上引出對(duì)稱(chēng)剪法，加以強(qiáng)調(diào)。
5、幼兒動(dòng)手實(shí)踐，分組比賽。
教師在黑板貼上4個(gè)水果籃，分小組比賽哪籃的蘋(píng)果又多又漂亮。
6、欣賞作品。
每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談?wù)勏矚g那個(gè)籃，為什么。
7、結(jié)束
小朋友，你們看到這么多蘋(píng)果，心里感覺(jué)怎么樣？（高興）那我們一起跟著音樂(lè)體驗(yàn)一下喜悅的心情吧！教師和幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)互動(dòng)結(jié)束。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
教材分析
絲瓜在孩子們的生活周?chē)⒉荒吧鼈兤恋念伾�、�?xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的形狀特點(diǎn)經(jīng)常會(huì)吸引孩子們的眼球�！毒V要》中指出，教師要引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，而幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，我引導(dǎo)孩子們通過(guò)摸一摸、看一看感受絲瓜的細(xì)長(zhǎng)特點(diǎn)，從而進(jìn)行“絲瓜畫(huà)”的制作。
活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┯^察、欣賞，感受絲瓜的細(xì)長(zhǎng)特點(diǎn)。
�。ǘ﹪L試撕紙黏貼，創(chuàng)作“絲瓜圖”。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受絲瓜細(xì)長(zhǎng)特點(diǎn)，能進(jìn)行撕紙黏貼。
難點(diǎn)：合理布局，用皺紙黏貼作絲瓜。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒操作材料、綠色皺紙。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)絲瓜有一定的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)絲瓜（通過(guò)觀察和認(rèn)識(shí)絲瓜。說(shuō)說(shuō)絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。）
1.引導(dǎo)幼兒回憶：你見(jiàn)過(guò)的絲瓜是什么樣子的？
2.出示絲瓜實(shí)物或圖片。觀察和認(rèn)識(shí)絲瓜。說(shuō)說(shuō)絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。
�。ǘ┬蕾p水墨作品（通過(guò)欣賞水墨畫(huà)，從不同的角度觀察作品的形狀、懸掛狀態(tài)、疏密等。）
1.這是水墨畫(huà)，也叫中國(guó)畫(huà)，用墨汁和毛筆畫(huà)出來(lái)的。
2.你覺(jué)得這幅畫(huà)有什么特點(diǎn)？從形狀、懸掛狀態(tài)、疏密等不同角度欣賞作品。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)“絲瓜畫(huà)”制作（自己動(dòng)手來(lái)做“絲瓜畫(huà)”。提醒幼兒黏貼皺紙時(shí)，不宜將皺紙繃得過(guò)緊。）
翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料，在虛線框內(nèi)涂抹膠水，然后撕一段綠色皺紙，稍加折疊，皺皺的黏貼在虛線框內(nèi)。用一小段黃色皺紙黏貼在絲瓜下面，做絲瓜。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)作“絲瓜畫(huà)”（ 創(chuàng)作“絲瓜畫(huà)”，表現(xiàn)絲瓜的細(xì)長(zhǎng)特征。）
1.幼兒自主創(chuàng)作，教師提醒幼兒表現(xiàn)絲瓜的細(xì)長(zhǎng)特征。
2.相互欣賞，共同感受成功的喜悅。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》，嘗試運(yùn)用綠、黃色系表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。
2.嘗試運(yùn)用大小不同的圈勾畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的形象。
3.體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.水粉顏料，排筆，黑色卡紙，素描紙，剪刀，各種不同粗細(xì)的吸管。
2.毛毛蟲(chóng)的實(shí)物圖片，毛毛蟲(chóng)生長(zhǎng)過(guò)程的圖片。
3.音樂(lè)《春之聲圓舞曲》。
4.繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞繪本，了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。
(1)欣賞繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》，了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程，并產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。
(2)欣賞毛毛蟲(chóng)的實(shí)物圖片和毛毛蟲(chóng)生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
2.變身魔法：如果你是毛毛蟲(chóng)。
(1)教師：你們都是小毛毛蟲(chóng)，如何去找好吃的東西?
(2)游戲中，幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，教師示范畫(huà)圈圈。
毛毛蟲(chóng)：今天沒(méi)吃午飯，我好餓呀!哪里有好吃的東西呢? (教師準(zhǔn)備多個(gè)調(diào)色盤(pán)，每個(gè)盤(pán)子里放置2—3種近似色顏料)毛毛蟲(chóng)：哇，好香啊……這么多好吃的東西，我可要飽餐一頓了! (幼兒將不同色彩的顏料想象成各種好吃的東西。教師示范用轉(zhuǎn)和涂的方法在紙上畫(huà)圈圈，吃一次身體就長(zhǎng)大一點(diǎn)，畫(huà)的圈圈要一個(gè)比一個(gè)大)
(3)播放音樂(lè)，師幼在音樂(lè)中用畫(huà)筆旋轉(zhuǎn)涂抹出毛毛蟲(chóng)滾圓的身體。
(4)合作完成繪本。
教師示范將畫(huà)的圈圈剪下來(lái)，一個(gè)接一個(gè)貼到空白的白色素描紙上，用大小適宜的吸管做毛毛蟲(chóng)的腳，模擬毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程，最后，用邊角料作為蝴蝶身上的花紋，貼在準(zhǔn)備好的蝴蝶形狀的黑色卡紙上。 (選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶美麗的花紋)
在粘貼的過(guò)程中幼兒可以邊講故事邊操作，體驗(yàn)毛毛蟲(chóng)從學(xué)吃，學(xué)走，到變成蝴蝶的過(guò)程。
要點(diǎn)提示
1)毛毛蟲(chóng)的身體是連在一起的，不能分開(kāi)來(lái)。
2)注意毛毛蟲(chóng)各節(jié)身體的大小區(qū)別，把握畫(huà)面結(jié)構(gòu)。
3)初次嘗試合作完成一幅作品，需要注意幼兒之間的分工和合作。
3.獨(dú)立創(chuàng)作：我的毛毛蟲(chóng)。
(1)鼓勵(lì)幼兒想象自己的毛毛蟲(chóng)吃了點(diǎn)什么。
(2)引導(dǎo)幼兒注意毛毛蟲(chóng)各節(jié)身體的比例結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)不同的毛毛蟲(chóng)。
(3)請(qǐng)每人創(chuàng)編一個(gè)毛毛蟲(chóng)的故事。
【評(píng)析】
這是一個(gè)以美術(shù)為表現(xiàn)手段的綜合活動(dòng)，剛升入中班的孩子握筆用筆的能力比較欠缺，活動(dòng)是有難度的�；顒�(dòng)過(guò)程中結(jié)合了音樂(lè)、語(yǔ)言、美術(shù)等多種藝術(shù)形式，不僅培養(yǎng)了孩子的審美能力和動(dòng)手操作能力，他們的音樂(lè)欣賞能力以及對(duì)文學(xué)作品的理解能力也都有所提高。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用繞毛線的方式，表現(xiàn)神秘的天空。
2、了解排水畫(huà)的基本方法，學(xué)習(xí)用排刷從左到右有序的平涂。
3、感知油畫(huà)顏料和水粉顏料不想溶所帶來(lái)的特殊繪畫(huà)效果，對(duì)排水畫(huà)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、油畫(huà)棒、紙、派刷
2、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒欣賞范畫(huà)。
老師畫(huà)的這一幅畫(huà)是神秘的天空，請(qǐng)小朋友猜一猜這神秘的天空里有些什么？你覺(jué)得象什么？小朋友想的真多，剛才小朋友說(shuō)了神秘的天空中有許多神秘的東西，那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備在神秘的天空中畫(huà)什么東西呢？請(qǐng)你們猜猜這神秘的天空老師是怎么畫(huà)的。
2、了解排水畫(huà)的方法
想知道是怎么畫(huà)的？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看清楚老師手里的東西，（出示排刷）
誰(shuí)知道這是什么東西？（讓幼兒認(rèn)識(shí)排刷）老師是先用蠟筆在紙上畫(huà)神秘天空中的東西，然后用這個(gè)排刷蘸顏料，從左向右涂上底色。（老師引導(dǎo)幼兒觀察感知排水畫(huà)的效果。）
3、幼兒作畫(huà)
鼓勵(lì)幼兒用多種顏色作畫(huà)，涂底色時(shí)，讓幼兒注意衣服的整潔，畫(huà)好后請(qǐng)小朋友講講自己在神秘的天空中畫(huà)了什么。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒認(rèn)知的積極性和能力在增強(qiáng)，他們的抽象邏輯思維能力開(kāi)始發(fā)展，喜歡觀察，愛(ài)想像，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)挛锏淖兓�。為了滿(mǎn)足幼兒探究事物的興趣與需求，培養(yǎng)想像力、創(chuàng)造力，我班開(kāi)展了主題活動(dòng)“變化的世界”。“我希望的變化”正是其中的一個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．積極自由地想像，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣，并培養(yǎng)一定的合作能力。
2．對(duì)自己想像的內(nèi)容能進(jìn)行大膽、較具體的繪畫(huà)創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開(kāi)展過(guò)一些談話活動(dòng)，了解幼兒希望發(fā)生的變化。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆，油畫(huà)棒，顏色、大小不同的繪畫(huà)紙，實(shí)物投影儀，輕音樂(lè)《迷霧森林》。
活動(dòng)過(guò)程
1．活動(dòng)引入，幫助幼兒回憶自己希望發(fā)生的變化。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你希望身邊的什么事物發(fā)生變化，為什么?希望它怎樣變化?(教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒回答出希望它怎樣變化，幫助幼兒將變化的事物具體形象化。)
幼1：我希望我家的門(mén)能檢測(cè)謊言。門(mén)上有一個(gè)屏幕，還有紅、綠兩個(gè)信號(hào)燈，敲門(mén)時(shí)，屏幕上會(huì)顯示敲門(mén)人的樣子，如果是壞人，一定會(huì)撒謊，門(mén)上的紅色信號(hào)燈就會(huì)亮。
幼2：我希望樓下的垃圾桶能自動(dòng)分類(lèi)。這種垃圾桶分上下兩層，上面一層會(huì)有一個(gè)小機(jī)器幫忙把扔進(jìn)的垃圾自動(dòng)分類(lèi)，再通過(guò)幾個(gè)神秘通道傳送到下面一層的幾個(gè)垃圾桶中。
幼3：我希望能把新型火車(chē)鐵軌修到家門(mén)口，這樣能方便去兒童游樂(lè)園玩。
幼4：我希望給游樂(lè)園安上輪子和翅膀，只要說(shuō)出自己的地址，游樂(lè)園就可以移動(dòng)到家的附近，那樣自己就可以到游樂(lè)園玩了……
效果：在談話活動(dòng)中，幼兒圍繞“我希望的變化”進(jìn)行了大膽想像，教師引導(dǎo)想法相近或有相同內(nèi)容的幼兒結(jié)為一組，通過(guò)協(xié)商、合作完成同一個(gè)主題內(nèi)容的作品。
2．幼兒創(chuàng)作。(播放輕音樂(lè))
(1)幼兒根據(jù)需求自主選擇大小不同的紙張。
想像內(nèi)容較豐富或有合作需求的幼兒，可選擇大張的畫(huà)紙進(jìn)行創(chuàng)作；有些幼兒想像內(nèi)容適合于小型紙張，可選擇小紙進(jìn)行創(chuàng)作。
(2)鼓勵(lì)獨(dú)立創(chuàng)作的幼兒對(duì)自己想像的內(nèi)容進(jìn)行大膽、較具體的繪畫(huà)創(chuàng)作。
(3)引導(dǎo)需要合作的各小組成員進(jìn)行討論，明確分工，再以繪畫(huà)形式進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
如，有三名希望汽車(chē)發(fā)生變化(能裝上翅膀，能用果汁當(dāng)燃料，能在水中開(kāi))的幼兒結(jié)成一組，通過(guò)交流，他們明確了分工，在構(gòu)思畫(huà)面的布局時(shí)，教師適時(shí)通過(guò)“在這幅畫(huà)中你們準(zhǔn)備畫(huà)哪些內(nèi)容，畫(huà)在什么位置，每一個(gè)內(nèi)容由誰(shuí)來(lái)畫(huà)”等引導(dǎo)語(yǔ)，使幼兒對(duì)畫(huà)面布局有了更加清晰的`思路。
(4)重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將事物如何變化的細(xì)節(jié)進(jìn)行具體表現(xiàn)。
(5)完成作品的幼兒把畫(huà)好的作品貼到展板上互相欣賞。
效果：在創(chuàng)作過(guò)程中，不同紙張、不同繪畫(huà)場(chǎng)地、不同合作伙伴的選擇，都為幼兒提供了寬松、自由的氛圍，孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)聲中自由、積極、大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)著自主創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3．作品分享。(使用實(shí)物投影儀)
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的作品。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出已完成的作品和自己開(kāi)始想的是否一樣，如果不一樣，要說(shuō)出哪里不一樣，改變的理由是什么。如，設(shè)計(jì)自動(dòng)分類(lèi)垃圾桶的幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中又有了新的想法，他設(shè)計(jì)的垃圾桶還可以通過(guò)感應(yīng)器自己開(kāi)、關(guān)蓋子，這樣再扔垃圾時(shí)就不會(huì)把手弄臟了。
(2)請(qǐng)1～2名幼兒選擇自己想了解的作品，并提出自己的疑問(wèn)，再請(qǐng)作者進(jìn)行解答。
(3)教師選擇較有特點(diǎn)的畫(huà)請(qǐng)作者講述。
如，子豪小朋友喜歡科普類(lèi)讀物，天文知識(shí)和想像力豐富，他給大家講述了自己的作品：他希望將來(lái)的宇宙飛船不僅能在太空中飛行，而且有很強(qiáng)的抗壓能力，科學(xué)家們可以乘坐它鉆入壓力非常大的宇宙黑洞中，去考察黑洞的組成成分、所含元素等。
效果：三種形式的分享，從幼兒的需求出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，也使幼兒在展示自己作品的同時(shí)能關(guān)注到同伴，并從同伴的作品中分享經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同分享的目的。
4．活動(dòng)延伸
(1)幼兒利用過(guò)渡環(huán)節(jié)邊飲水邊欣賞展板上的作品，相互講述，分享有趣的故事。
(2)將幼兒作品粘貼到樓道作品欄中，請(qǐng)幼兒將自己的畫(huà)講給爸爸媽媽和其他班的小朋友聽(tīng)。
(3)將作品制作成一本大書(shū)，投放到圖書(shū)區(qū)，供幼兒自由翻閱，交流分享。
效果：當(dāng)老師把“還有很多小朋友的作品我們沒(méi)有欣賞到，你們有什么好辦法”的問(wèn)題拋給幼兒時(shí)，幼兒積極主動(dòng)地想出了以上活動(dòng)，把活動(dòng)氣氛又一次推向高潮。幼兒在這一活動(dòng)過(guò)程中，習(xí)得了更多知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)出強(qiáng)烈的好奇心與求知欲。
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