【實用】幼兒園小班教案4篇

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園小班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、感受作品《紅蛋太陽》中的有趣、幽默，體驗畫家繪畫的風格，初步萌發(fā)欣賞的興趣。

　　2、能大膽地表達自己對作品的認識和感受，提高幼兒的想象力。

　　3、嘗試把自己的感受用繪畫的形式表達出來。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　活動過程：

　　一、 體驗活動

　　1、“今天我們和球寶寶一起玩游戲，你可以在直直的跑道上玩，也可以在彎彎的小路上玩，當音樂停了，我們就把球寶寶關送回家�！�

　　2、提問題

　　師：剛才你們玩了什么？全部的球寶寶都一樣嗎？

　　師：誰是玩大球的？你是怎樣玩的？球動起來像什么？

　　師：誰是玩小球的？你是怎樣玩的？球動起來像什么？

　　3、原來你是玩大球，他也是玩大球，但你們想到的玩法都不一樣，真有趣。

　　二、欣賞活動

　　1、師：今天我們一起來欣賞一幅畫，大家仔細看畫上有什么？請看大屏幕。

　　2、提問

　　師：你看到了什么？

　　師：你看到這個紅紅的大圓有什么感覺？

　　師：除了大圓、小圓，還有什么？像什么？（幼兒指出）

　　小結：你看到的是這個圓，他看到的也是這個圓，但你們想到的東西都不一樣，真有趣。

　　師：小朋友的眼睛真能干，看到畫上有顏色，大圓、小圓、還有線條。老師也看到了，我看見有一天早上，紅紅的太陽升起來了，小朋友起床了，來到大操場上快樂的游戲，操場兩邊的小樹也跳起了舞，大家一起玩真開心。

　　3、隨著音樂邊聽老師講故事，整體欣賞作品。

　　4、用動作隨音樂表示自己想到的東西。

　　5、鼓勵孩子給作品起名字，介紹畫家和作品。

　　“這幅畫是一位爺爺畫的，他叫米羅，他最喜歡小朋友，喜歡像小朋友一樣畫畫，他愛用小圓、大圓和線條、好看的顏色畫出有趣的漂亮的畫。讓我們看了很開心，很有趣。

　　6、整體再欣賞一次。

　　三、創(chuàng)作

　　今天我們像米羅爺爺一樣用小圓、大圓、線條來畫看書覺得有趣的事情。

　　四、評價

　　請小朋友互相分享自己的作品，小結：這位小朋友畫了圓，那位小朋友也畫了圓，但他們表示的有趣的事情都不一樣。

幼兒園小班教案 篇2

　　【教學目標】

　　知道將同一類物品按顏色屬性分類

　　【教學重點】

　　強調按物品的顏色屬性進行分類

　　【教學難點】

　　不受其它屬性（大小/形狀/長短等）干擾

　　【教具準備】

　　DVD、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等

　　【教學過程】

　　一、導入

　　回憶上節(jié)課的VCD內容

　　二、基礎認知

　　1、觀看動畫片（VCD）到第二關結束

　　2、老師提問：大力士的第二關是什么？

　�。�1）老師示范重復第二關內容

　�。�2）在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類可以重復2輪或分3組同時進行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強調顏色的特性：

　　這是紅色的，放這個果籃里；這是黃色的，放這個果籃里；這是綠色的，放這個果籃里。

　　三、鞏固練習指導小朋友完成同步練習P17-20

　　四、游戲與拓展

　　1、海洋球回家：

　　把小朋友分成3個組，每組N人，每組一筐紅黃藍3色混合的`海洋球，進行分類比賽。

　　2、操作

　　活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。

　　五、總結

　　小朋友今天我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小朋友我們下節(jié)課見。

幼兒園小班教案 篇3

　　一、課前準備

　　1、幼兒齊唱歌曲《小紅帽》。

　　2、組織課堂，師生問好。

　　二、復習

　　1、談話激情，小朋友們，聽說拼音國王給寶貝們安排了什么有趣的任務？任務是什么？制作自己喜歡的單韻母餅干，你們完成了嗎？，你們最喜歡誰呢？（字母餅干在桌面上）

　　2全班展示字母餅干，組織游戲“X、X、X在哪里？”“X、X、X在這”里積極地鼓勵孩子,并及時表揚。

　　請小朋友幫助單韻母按順序地送回車廂吧！

　　三、學習p

　　1、創(chuàng)設情境，激趣導入，引出新知，今天我們要學習的聲母是誰呢？它藏在哪呢？

　　p潑水的潑、山坡的p。

　　2、教學p的發(fā)音

　　(1)出卡片p。

　　(2)教師范讀p。講解發(fā)音要點：雙唇緊閉，然后突然打開，氣流爆發(fā)出來，氣流比b強得多。

　　(3)教師領讀, 小朋友跟讀。

　　(4)請幼兒自由發(fā)揮編小兒歌。

　　潑水、潑水p p p ； 上坡、上坡p p p。

　　3、學習p書寫。

　�。�1）幼兒觀察外形。

　�。�2）教師范寫：兩筆寫成p，第一筆為豎，第二筆為右半圓，住在中下格。

　�。�3）區(qū)分b—p，都是兩筆寫成，第一筆為豎，第二筆為右半圓，但是b的半圓在下住中上格，p的半圓在上住中下格。

　�。�4）集體書空練習。

　　四、教學p與單韻母組成的音節(jié)

　　（1）p喜歡和誰做朋友呢？

　　板書： p - ō → pō 上坡

　　p – á → pá 爬山

　�。�2）相拼的口訣是什么？

　�。�2）開火車讀音節(jié)，分組朗讀，音節(jié)對對碰。

　　五、出示課文學習“兒歌”桌子右上角

　　聽教師范讀，幼兒跟讀，集體讀。

　　吹泡泡

　　小寶寶，吹泡泡，

　　好像一串紫葡萄，

　　泡泡飛，泡泡跳，

　　飛到空中飄呀飄。

　　六、一起在四線三格中為p再找6個朋友

　　七、幼兒動手制作字母餅干。（播放餅干歌）

　　1、比比誰的小手最靈巧。

　　2、教師巡視，幫助能力較弱的幼兒。

　　3、展示個別幼兒的餅干成果。

　　4、我們大家把它們送回烤箱。

　　八、小結：

　　很高興今天又認識了一位新朋友p，恩……期待大家香噴噴的字母餅干出爐羅。

幼兒園小班教案 篇4

　　設計背景

　　本班幼兒年齡較小，生活自理能力不是很強，特別是穿脫鞋子對于小班幼兒來說是一件很困難的事情，為了讓孩子達到自己穿脫衣服的能力，我設計了這次活動方案。

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒自己穿脫鞋子的能力，不穿反鞋。

　　2、引導幼兒知道不同季節(jié)穿不同的鞋子。

　　3、教育幼兒不亂穿鞋，知道脫下的鞋子放回原處。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　重點難點

　　幼兒能夠掌握穿鞋的方法，不穿反鞋。

　　活動準備

　　與幼兒人數相等的各種各樣的鞋; 春、夏、秋、冬的圖片;冬天里不穿鞋子的男孩圖片 美工區(qū)投放剪裁好的紙拖鞋底和鞋面、膠水。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　幼兒隨音樂模仿教師進入教室。

　　二、基本部分

　　1、 出示不穿鞋的男孩圖片，引導幼兒說出男孩應不應該穿鞋子，不穿鞋有什么不好;

　　2、 提問幼兒：生活中還見到過什么樣的鞋子，他們都是什么時候，什么人穿的;

　　3、 出示各種各樣的鞋子，提問幼兒這些鞋子都是什么時候穿的;

　　4、 出示四個季節(jié)的圖片，請幼兒說出四個季節(jié)的名稱及特征;

　　5、 請幼兒每人拿一雙鞋子，根據季節(jié)特征放在圖片下方;

　　6、 提問幼兒會不會穿鞋子，并請一位說會的幼兒到前邊來為小朋友們表演穿鞋子;

　　7、 教師講解穿鞋子的方法：先認識左右，再講解方法，請幼兒按著老師講解的方法穿鞋子，對個別幼兒進行指導;(背景音樂)在活動中引導幼兒根據自己腳的大小穿鞋子。

　　三、結束部分

　　請幼兒將脫下來的另一雙鞋子放回鞋架。

　　四、延伸部分

　　美工區(qū)活動：教師為幼兒演示做拖鞋的方法，和幼兒一起做拖鞋。

　　活動反思

　　在整個教學活動中幼兒都非常配合老師的講解及操作，就是有些個別能力差的幼兒，還需要老師在日常生活中多多鍛煉，我相信天長日久他們一定會學會穿鞋子的。

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