【精品】幼兒園美術(shù)教案范文集合5篇
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物，冬天不怕冷的意識(shí)。
2. 學(xué)習(xí)繪畫企鵝的畫法。
3. 掌握用毛筆、控制力度、立手腕勾畫出企鵝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有用毛筆繪畫的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀白板 課件 水粉 筆洗 調(diào)色盤 毛筆 畫紙 活動(dòng)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的畫出企鵝的形象。
活動(dòng)難點(diǎn)：用毛筆勾畫企鵝輪廓的時(shí)候能夠掌握好力度。
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)過程：
1. 出示地球儀引出南極和北極的名稱，簡(jiǎn)單介紹是地球上最冷的地方。
2. 南極和北極居住的是誰？他們?yōu)槭裁床慌潞洌?/p>
3. 觀看關(guān)于企鵝的視頻。（白板）
4. 看圖片介紹企鵝的種類以及常識(shí)。企鵝有18種，是一種不能飛翔的鳥類。（白板）
5. 觀看范畫說說企鵝，觀察身體的外形的特點(diǎn)，幼兒嘗試說出繪畫的步驟，鼓勵(lì)幼兒學(xué)企鵝走路。
6. 教師示范繪畫的步驟（白板重現(xiàn)過程）
7. 我們都有爸爸、媽媽。企鵝也是喜歡群居的動(dòng)物，也喜歡跟在爸爸、媽媽的身邊出去鍛煉身體。
8. 欣賞美術(shù)作品。
9. 幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒添畫冰雪。
活動(dòng)延伸：
美工區(qū)活動(dòng)可以嘗試用毛筆繪畫其它形態(tài)的企鵝。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)背景
這堂美術(shù)課我想要讓幼兒們感受一下手工的魅力，所以決定要讓幼兒自己用橡皮泥來制作出他們最愛的棒棒糖，棒棒糖的制作方法簡(jiǎn)單，幼兒很容易就能完成，能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和自信心，讓幼兒有成就感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓扁的技能，鞏固團(tuán)圓技能，發(fā)展手部動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插棒、包紙等輔助材料的正確使用方法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥，火柴棒，紙張。
活動(dòng)過程：
一、 產(chǎn)生興趣進(jìn)行談話：
1、你們猜猜我手上拿的是什么呀？（幼兒進(jìn)行猜測(cè)）
2、教師神秘的出示棒棒糖。
師：唉……你們看這是什么呀？（棒棒糖）你們吃過嗎？（吃過）那它們味道是怎么樣的？（甜甜的）對(duì)了棒棒糖小客人來到我們小（三）班做客了。
師：小客人說看到你們這么多小朋友在一起玩它真高興它，可是它卻沒有好朋友跟它玩。
師：小客人說你們能不能幫幫我找到幾個(gè)好朋友來。
師：誰能來說說我們應(yīng)該怎么樣幫我們的`小客人找到朋友呀？（幼兒討論）
幼：我可以去超市里幫它找到好朋友，我可以去糖果屋里找到它的好朋友等。
師：但是小客人跟我說呀？如果你們要去那么遠(yuǎn)的地方幫它找朋友的話，天很快就暗下來了，小客人要趕緊回家，不然媽媽會(huì)找它的。
師：你們想想我們應(yīng)該怎樣幫它找到好朋友。
師：我們可以用我們的橡皮泥來幫它找到好朋友。
1、教師出示一個(gè)圓的棒棒糖很一個(gè)扁的棒棒糖，幼兒進(jìn)行觀察兩個(gè)棒
棒糖的特征和區(qū)別。
師：然后進(jìn)行說說他們之間的不同。（圓的和扁的棒棒糖）
師：想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁棒棒糖又是怎么樣做的的呢？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）
幼：圓的棒棒糖我可以用手把它挪成圓的，然后在叉一個(gè)棍子在那里。
師：為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？
幼：要把它們包裝起來，不然會(huì)弄臟的，如果不把它包裝起來的話很容易融化的。
二、制作棒棒糖
1、師演示用面團(tuán)圓壓扁的方法制作成糖過，插上牙簽，制成棒棒糖
2、那你們趕快幫我們的小客人找到好朋友好嗎？看看你們會(huì)幫它找到怎么樣的好朋友。
三、幼兒嘗試制作。
1、教師發(fā)給每位幼兒一些橡皮泥，然后在發(fā)給每個(gè)幼兒一根牙簽。
2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，要求幼兒在操作的過程中不要把橡皮泥搞到桌子上，在用牙簽的時(shí)候千萬不可以把牙簽對(duì)著小朋友的眼睛。
3、 整理
送橡皮泥回家。教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。
2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)想和涂鴉方法表達(dá)自己對(duì)畫面的理解和感受。
3、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒
活動(dòng)過程：
一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。
1、小朋友們，看圖片上是什么呢？（太陽(yáng)）是什么顏色的呢？（紅色）
2、太陽(yáng)是什么形狀的呢？（圓形）像什么呢？（球）
3、畫上什么顏色最多最大呢？（紅色）
4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢？太陽(yáng)照在身上有什么感覺呢？（引導(dǎo)幼兒說出暖暖的）
5、什么顏色的太陽(yáng)看上去熱熱的呢？為什么？（紅色，因?yàn)榧t色的太陽(yáng)照在身上暖暖的。）
6、你們看，太陽(yáng)旁邊還畫了什么呢？（線條和光芒)師：太陽(yáng)在線條和光芒的襯托下，像在做什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒說出太陽(yáng)在跳舞）教師總結(jié)：哦！我們看到的太陽(yáng)是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，并且在線條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎？（……）這幅畫是外國(guó)的一個(gè)叫西班牙的國(guó)家，一個(gè)著名的畫家米羅畫的，他的畫是很抽象的富有想象力的。
二、一起討論繪畫的方法。
1、太陽(yáng)是什么形狀的呢？大大的太陽(yáng)是什么顏色的呢？
2、太陽(yáng)旁邊有什么呢？
3、小朋友們，畫家米羅他是很有想象力的哦！他畫出來的太陽(yáng)會(huì)跳舞，看！趙老師幫小朋友準(zhǔn)備了畫畫的材料，請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，來畫一畫你心目中的太陽(yáng)。
4、幼兒創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。
三、活動(dòng)結(jié)束。
與幼兒一起來欣賞自己的畫。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過對(duì)手影的想像、添畫，塑造出各種小動(dòng)物的形象。
2、對(duì)手影添畫活動(dòng)感興趣。
3、樂意幫助同伴，共同戰(zhàn)勝困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、將大樹、小草等布景布置在幕布的背面，用投影儀從幕后打出影子。
2、手影飾小蝸牛，大灰狼、小兔。
3、故事錄音。
活動(dòng)過程
一、交待內(nèi)容，引起興趣。
1、教師：今天老師要請(qǐng)小朋友看影子戲，聽故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，認(rèn)真聽。
2、放錄音：
一天，有一只小蝸牛到河邊去河水，一只狼走過來對(duì)他說：
“這河里的水是我的，你為什么要喝我的水？”小蝸牛說；“這水是從山上流下來的，怎么是你的呢？”
狼說：“我說是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要來吃掉你！”說完，狼就走了。
小蝸�；氐郊依�，想起狼說晚上要來吃他，就哭了起來，一只小兔走來，看見小蝸牛在哭，就問：
“小蝸牛，你為什么哭啊？”“狼說晚上要來吃我�！毙⊥谜f“不要緊，晚上我你�！�
二、引導(dǎo)幼兒想像
1、提問：我們看到的影子戲和平時(shí)看到的兒童片有什么不同？
引導(dǎo)幼兒說出是用手影表演出來的。
2、教師：小蝸牛為什么要哭？誰愿意幫助他？怎么幫助他？
3、幼兒互相討論，交流自己的想法：
我用手影變出 ╳╳小蝸牛
三、幼兒操作
將自己手影變出的樣子印畫在紙上，并添畫出小動(dòng)物的形象。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像出不同的小動(dòng)物小蝸牛，重點(diǎn)幫助個(gè)別有困難的幼兒。
四、。
用實(shí)物投影儀將幼兒想像出的小動(dòng)物投射到幕布上，
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)的幼兒將自己的故事講述給同伴聽。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察、感知水壺，了解水壺結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上，大膽把自己看到的水壺描繪下來，能表現(xiàn)水壺的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。
2、在看看、想想、畫畫的過程中，發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。
3、樂于觀察、積極探索，喜愛繪畫活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT
2、繪畫材料若干
活動(dòng)過程
一、互動(dòng)談話，回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
1、師：你們見過水壺嗎？你用過水壺嗎？你用過什么樣的水壺？水壺有什么？水壺有什么作用？
2、小結(jié)：水壺可以裝水，有的水壺還有保溫作用，讓我們能時(shí)時(shí)刻刻都喝到熱水。
二、引導(dǎo)觀察，了解水壺的整體和局部特征。
1、整體觀察
師：你看到的水壺是什么樣的？水壺分為幾部分？（壺柄、壺身、壺嘴、壺蓋等。）
2、局部觀察
教師拿起一只水壺，引導(dǎo)幼兒觀察水壺局部特征。
提問：
1、你的水壺，壺蓋是什么樣子？
2、壺柄是什么形狀的？
3、壺嘴長(zhǎng)什么樣？像什么？
4、壺身是什么形狀的？
5、壺身下面的底座又是怎么樣的？
三、教師局部示范
1、教師選取一把水壺與幼兒互動(dòng)觀察，提問：你們看這把水壺的壺身是什么樣的？什么形狀？
2、教師根據(jù)幼兒的描述把壺身形象地刻畫下來。
3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進(jìn)行示范作畫，提問：你們覺得水壺的哪個(gè)地方最難畫？(教師根據(jù)幼兒的思路，以邊互動(dòng)觀察邊作畫的形式示范作畫。）
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
提出寫意要求：你們要細(xì)致觀察，把你們看到的水壺用各種線條、形狀畫出來，在作畫前要注意構(gòu)圖，要把水壺畫在紙的中間，畫得大一些，然后請(qǐng)你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。
五、講評(píng)、欣賞
1、同伴欣賞評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以欣賞和肯定他人的看法、作品。
2、教師肯定評(píng)價(jià)，特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。
幼兒園中班美術(shù)教案。學(xué)好美術(shù)課程可以很好的培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓孩子變得更聰明，還可以強(qiáng)化孩子的創(chuàng)造想象能力，讓孩子變得充滿創(chuàng)造力，提高孩子的審美能力。
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