【精品】幼兒園小班教案范文8篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1 給幼兒提供展示自己本領(lǐng)的機(jī)會,使幼兒產(chǎn)生自豪感。
2 引導(dǎo)幼兒敢于在小朋友面前說,做,唱,跳。
3 引導(dǎo)幼兒模仿小雞,青蛙等各種動物的叫聲。
4 能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重難點:
活動重點:
引導(dǎo)幼兒敢于在小朋友面前說,做,唱,跳,展示自己。
活動難點:
引導(dǎo)幼兒模仿小雞,青蛙等各種動物的叫聲和動作,并展示自己所學(xué)到的本領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備:
1 小雞,青蛙等動物的頭飾。
2 毛絨玩具小雞,青蛙,小鴨等。
3 錄音機(jī),磁帶。
4 布置森林,草地,小河的游戲場景。
活動過程:
一 聽音樂模仿小雞,小鴨,青蛙的叫聲和動作進(jìn)入教室。
二教具導(dǎo)入:以小動物的口吻向幼兒介紹各種小動物的本領(lǐng)。
1出示毛絨玩具,引起幼兒的興趣。
“小朋友,剛才我們學(xué)的哪些小動物?今天老師把它們請到了教室里來了,看看都有誰?”
教師逐一出示,幼兒說出后,要求做出相應(yīng)的動作,發(fā)出聲音。
2“小動物真可愛啊,你們知道嗎?它們都有自己的本領(lǐng)呢,猜一猜,它們都會些什么呀?讓幼兒動腦筋想一想,說一說。
3分別以小動物的口吻介紹它們的本領(lǐng)。如:小雞“小朋友,你們好,我是小雞,我的本領(lǐng)可大了,我的小嘴尖尖的,可以吃小蟲子,我的叫聲可好聽了,你們聽,嘰嘰嘰!币来谓榻B小鴨子,小青蛙。
。ㄔu析:以小動物來引題比較符合小班幼兒心理,能引起幼兒興趣,首先在活動前,幼兒了解這三種小動物的叫聲,在老師的提問下:“那它們都有自己的本領(lǐng),它們會干什么?”啟發(fā)幼兒進(jìn)一步了解小動物的欲望,豐富知識面,并為下一步小朋友自己展示本領(lǐng)做鋪墊。)
三通過談話請幼兒說說自己的本領(lǐng),并鼓勵他們大膽的展示。
1“小朋友,小動物們都有各自的本領(lǐng),那我們小朋友也會很多本領(lǐng),對不對?誰能說一說,你都會哪些本領(lǐng)呢?”
請個別幼兒說出后,站到前面來給大家展示一下,教師要給予充分的表揚(yáng),讓幼兒體會大膽展示自己產(chǎn)生的自豪感。
2教師以啟發(fā)性語言調(diào)動幼兒參與的積極性。
“你們看,有的小朋友會唱歌,有的小朋友會背詩,這些都是本領(lǐng),還有啊,會自己吃飯,自己睡覺,上幼兒園不哭鬧,都是小朋友的本領(lǐng),再想想看,你還會什么呢?”
注意不愛表現(xiàn)的幼兒,多鼓勵和引導(dǎo),并表揚(yáng)一些來幼兒園有進(jìn)步的幼兒,讓每個幼兒都體驗喜悅感。
。ㄔu析:在這個環(huán)節(jié),主要是讓幼兒知道每個人都有自己的長處,讓幼兒敢于在大家面前進(jìn)行展示。教師積極引導(dǎo),并給予充分的鼓勵,能讓幼兒產(chǎn)生自信和自豪感。對于不敢表現(xiàn)的幼兒,老師可以從其他方面進(jìn)行啟
發(fā),如自己吃飯,自己睡覺,讓每個幼兒都感到自己也是有本領(lǐng)的,增加自信心。)
四 利用游戲的形式引出兒歌,體驗游戲的樂趣。
1“啊,剛才小動物們說小朋友表現(xiàn)的真好啊,個個都是本領(lǐng)大的好孩子,我們做好朋友一起來游戲好嗎?”
2出示青蛙和小雞頭飾若干,讓幼兒按自己的喜愛選擇頭飾,按青蛙和小雞分成兩組。輪流學(xué)小動物叫聲,引出兒歌歌詞:“你學(xué)小雞嘰嘰嘰,我學(xué)青蛙呱呱呱,你和我,我和你,嘰嘰嘰,呱呱呱!边呎f兒歌邊做動作。
五 情景表演。
1布置森林,草地,小河的游戲場景,請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾,扮做小動物。
2播放背景音樂,師幼一起在場地上模仿各種小動物的叫聲和動作,盡情游戲。
活動延伸
請幼兒回家向爸爸媽媽或者小伙伴們展示自己的本領(lǐng)。
教學(xué)反思
幼兒通過展示自己的本領(lǐng),都增加了自豪感,增強(qiáng)了自信心,這時再讓幼兒戴上頭飾做游戲,學(xué)兒歌,又進(jìn)一步增加幼兒的興趣,布置游戲場景,讓幼兒置身于動物的生活環(huán)境,在森林里嬉戲,在草地上蹦跳,在小河里游泳,身臨其境,給幼兒提供了自我展示的平臺,讓活動在盡情的游戲中結(jié)束。
幼兒園小班教案 篇2
【活動前評析】
因地理位置和家庭環(huán)境的特殊性,我園孩子的普通話口語表述能力基本上都是比較差的,如何創(chuàng)造良好的語言環(huán)境讓孩子想說、敢說是我園的教研重點,我們發(fā)現(xiàn)如果在組織幼兒進(jìn)行專門的語言教學(xué)活動時若選擇一些幼兒熟悉的內(nèi)容生成課程效果會更好,所以我生成了水果方面的課程,并在園內(nèi)開展了公開活動。
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,在故事和游戲中學(xué)會認(rèn)真傾聽。
2、加深對水果特征的認(rèn)識。
3、初步學(xué)玩猜謎游戲并體驗其中的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
(一)教具準(zhǔn)備:
1、綠色水果:西瓜、綠葡萄、楊桃、青棗、青檸檬、青蘋果、布霖、
其他水果若干(雪梨、橙子、蘋果、草莓、香蕉、橘子、西紅柿、)
泡沫水果:香蕉20只;雪梨20只;其他水果若干(蘋果、草莓、橙子、木瓜、菠蘿、檸檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等)
2、正常的、笑臉的獅子合一為二;三個西瓜
3、小猴子手偶一個
4、裝香蕉的袋子一個,裝雪梨的袋子一個。
5、用于裝水果的紅筐兩個,一個大盤,兩個小盤。刀一把,抹布一塊,布一塊。
(二)場景布置:
1、用布蓋著一大盤水果放在黑板前面桌子上(西瓜、青蘋果、綠葡萄、布霖、楊桃、青棗、雪梨、橙子、蘋果、草莓、香蕉、橘子、西紅柿)
2、用于展示的桌子2張
3、三個斜柜子上放泡沫水果:香蕉20只;雪梨20只;其他水果若干(蘋果、草莓、橙子、木瓜、菠蘿、檸檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等)
4、獅子放在黑板后,三個西瓜放在黑板橫欄上;
裝香蕉的袋子,裝雪梨的袋子,小猴子手偶,兩個小盤,刀一把,抹布一塊都放在旁邊的桌子上;兩個紅筐放在旁邊的桌子下。
【活動過程實錄】
一、師幼談話,引出故事。
師:小朋友,今天老師想給你們變個新的魔術(shù),你們想不想知道老師今天會變出什么新東西。浚ㄓ渍f想)看好啦,把啦啦啦變――哇,變出什么來啦?
幼:(幼兒自由說)××、××、××(師回應(yīng))
師說:哦,××、××、××。還有什么?
師說:好,這些都是水果。你們喜歡吃嗎?(喜歡)那你們喜歡吃什么水果呢?(幼兒自由講述師回應(yīng))
師小結(jié):哦,你喜歡吃××,你喜歡吃××,你喜歡吃××……水果有營養(yǎng),我們都愛吃,我的一個動物朋友也很喜歡吃水果,看看它、是、誰?——哇嗚。ǔ鍪惊{子)
幼:獅子。
獅子:我是獅子大王,小朋友們好!
幼:獅子大王,你好!
師:你們知道獅子大王喜歡吃哪一種水果嗎?
幼:情況一:“不知道!睅煟号,沒關(guān)系。聽我講完故事你們就知道了。
情況二:(幼兒自由說)師:哦,你猜是××、你猜是××,到底是××,還是××呢?聽我講完故事你們就知道了。
二、老師講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽并引導(dǎo)其找出謎底。
1、老師結(jié)合教具講故事(注意表情和角色,語速的快慢起伏);
師:我講的故事叫《獅子大王的水果》——“森林里舉辦了一場盛大的水果餐會,獅子大王和所有的小動物都參加了,大家高高興興地吃著各種各樣的水果,可是,獅子大王卻什么水果也不吃,小動物都覺得很奇怪,問:“獅子大王,這里有沒有你想吃的水果呀?”獅子大王說:“有,只是我想讓你們猜猜看,但是你們只能問我三個問題。”(老師豎起手指:一只小動物就跑出來了,誰呀?【小白兔】)小白兔跑出來問:“獅子大王,你喜歡吃的水果是什么顏色的?”獅子大王說:“哇嗚!是綠色的!毙游飩兙挖s緊找來所有綠色的水果。另一只小動物又跑出來(老師做豬鼻子狀,××××誰來啦?【小豬】)哦,小豬問:“它是什么形狀的?”獅子大王說:“哇嗚!是圓圓的。”小動物們就找來所有圓圓的水果。這時候,獅子大王提醒小動物們說:“現(xiàn)在你們只能問最后一個問題了!毙游飩兿肓讼刖蛦枺骸鞍阉虚_,里面是什么顏色的?”獅子大王說:“哇嗚!是紅色的!毙游飩兡憧纯次遥铱纯茨,再看看一大堆綠綠的圓圓的水果,想來想去也猜不出是什么。
2、提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,用排他法引導(dǎo)幼兒找出謎底。
師:小朋友,你們猜出來了嗎?
師:好,小朋友都能開動腦筋。真棒!現(xiàn)在我們來看看到底是××,還是××,還是其他的水果呢?
師:剛才小兔問獅子大王:“你喜歡吃的水果是什么顏色的?”獅子大王怎么說呀?
幼:(幼兒自由說)
師:請個小朋友告訴我(老師點名)。
幼:綠色的。
師:綠色的。請你把所有綠色的水果都拿出來。
幼兒拿,師小結(jié):綠色的水果有××、××。
師:接著小豬又問:“它是什么形狀的?”獅子大王怎么說呀?
幼:(幼兒自由說)
師:請個小朋友告訴我(老師點名)。
幼:圓圓的。
師:圓圓的。請你把所有圓圓的水果都拿出來。(幼兒拿)
幼兒拿,師小結(jié):綠色的、圓圓的水果有××、××。
師:最后小動物們問把它切開,里面是什么顏色的?獅子大王怎么說呀?
幼:紅色的。
師:那西瓜、葡萄、青棗、檸檬它們哪一個的里面是紅色的?
師:好,我們就把它們一個一個切開來,看哪個是紅色的。
師:(最后切西瓜,切一個問一個):看,是紅色的嗎?
師:現(xiàn)在你們猜出獅子大王想吃的水果了嗎?
幼:是西瓜。
師:原來綠色的、圓圓的、里面紅紅的就是獅子大王想吃的水果——西瓜。
4、結(jié)合教具,將故事結(jié)尾補(bǔ)充完整。
師:我們一起告訴獅子大王。好不好?
獅子大王(幼兒跟說獅子大王),你喜歡吃西瓜(幼兒跟說你喜歡吃的是西瓜)。
師(換上一個笑臉的獅子):獅子大王笑咪咪地說:“小朋友真聰明,(豎起大拇指)猜對了!闭f完,它快樂地吃了一個又一個西瓜。(把兩個西瓜放進(jìn)獅子的嘴巴里)
師:太好了,小朋友幫了獅子大王一個大忙。來,表揚(yáng)一下自己。
三、游戲:猜謎游戲。
師:聽完故事我才知道,原來獅子大王是想跟小動物玩游戲,玩的什么游戲呀?(停頓)猜謎游戲。ㄓ變簩W(xué)說)這么好玩的游戲(帶手偶)應(yīng)該和好朋友一起玩。
1、與小猴子的猜謎游戲。
師:(出示手偶)看,我們的好朋友來了!
小猴子:Hello!小朋友們好!
幼:小猴子,你好!
小猴子:我們一起玩猜謎游戲,好嗎?(出示裝有香蕉的袋子)我喜歡吃的水果在這里,看你們能不能猜對,聽清楚啦!
它的顏色是黃色的,形狀是彎彎的,象一只小船。是什么水果呢?
幼:是香蕉。
小猴子:真的是香蕉嗎?(是)好,看,那邊有許多的許多的水果。你猜的是什么水果,就到那邊拿一個回來。(幼兒拿水果)
小猴子:都拿好了嗎?(拿出袋子里的水果)噔噔,黃色的,形狀是彎彎的,象一只小船是香蕉,猜對了嗎?
2、與老師的猜謎游戲。
師:小朋友,猜謎游戲這么好玩,我也要玩。你們也猜猜我喜歡吃的是什么水果。(出示裝有雪梨的袋子)聽清楚啦!
它的顏色也是黃色的,形狀是彎彎圓圓的,象個葫蘆。是什么水果呢?
幼:是雪梨。
師:到那邊拿一個你猜的水果回來。(幼兒拿水果)
師:(拿出袋子里的水果)哇,黃色的,形狀是彎彎圓圓的,象個葫蘆是雪梨。你們好棒哦!
師:小朋友,你們把雪梨送給我吃好嗎?(老師拿紅筐收集)。謝謝!
四、結(jié)束
師:小朋友,猜謎游戲這么好玩,我們到外面請其他的小朋友一起玩,好嗎?(作者:廣東省中山市中山市石岐區(qū)張溪蔡繼有幼稚園李玉珍)
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、感受春天來了,柳樹發(fā)芽、抽葉的變化,熱愛大自然。
2、能在直線的兩旁較整齊的交錯點畫柳葉。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動分析:
這個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣而設(shè)計,以學(xué)習(xí)畫長直線為重點,交挫點畫短線為難點。在學(xué)習(xí)過程中,注入感情因素,目的是調(diào)動幼兒的積極性。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前幼兒觀察過柳樹。
2、范例畫一幅。
3、棉簽,綠色飲料,作業(yè)難紙。
活動過程:
1、談話:與幼兒一起回憶柳樹的外貌特征。
提問:你們見過的柳樹是什么樣子?
2、出示范例畫,教師和幼兒共同欣賞、討論。
提問:
。1)春天來了,春風(fēng)娃娃吹得萬物都變了樣,吹得柳樹變成了漂亮的姑娘,頭發(fā)長長,辮子飄飄,你們看它美嗎?
(2)柳樹姑娘的頭發(fā)是什么樣子的?從哪兒長出來的?向哪兒生長呢?辮子是怎樣飄的?
3、幼兒嘗試,教師示范
(1)提問:如果你是春風(fēng)娃娃,你會吹得柳樹姑娘的頭發(fā)怎樣飄?誰愿意來試試?
。2)教師演示并講述:春風(fēng)娃娃吹呀吹,吹得柳樹姑娘的頭發(fā)長長(從上往下畫直線),吹得柳樹姑娘的頭發(fā)上扎起一個綠色的蝴碟節(jié)(交錯點畫柳葉),左邊一個,右邊一個。春風(fēng)娃娃吹呀吹,吹得柳樹姑娘的頭發(fā)一根根從粗粗的樹枝上長出來,垂垂的向下生長,隨著風(fēng)兒飄飄,真漂亮!
。3)幼兒空手嘗試。
4幼兒作畫,教師指導(dǎo)
。1)教師講述:今天我們都來當(dāng)春風(fēng)娃娃,讓柳樹姑娘的頭發(fā)長得長長的,多多的,為它扎上一個蝴蝶節(jié),把它打扮得漂漂亮亮的。
。2)提醒幼兒棉簽蘸取少量顏料,保持畫面整潔。
5、欣賞與評價
看看誰的柳樹姑娘的頭發(fā)又細(xì)又長又多,蝴蝶節(jié)能交錯點畫,又多又漂亮。
幼兒園小班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條,并粘貼在大碗相應(yīng)的位置上。
2.樂意參與撕紙活動,體驗給小動物過生日的快樂。
3.對方形、圓形,線條等感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:
紅、黃、綠、藍(lán)等彩色方形紙若干;小碗的圖片若干。
教學(xué)重難點:
引導(dǎo)幼兒在撕撕玩玩中,掌握撕長條的基本技能。
教學(xué)方法與手段:
方法:多媒體輔助法、談話法、示范法。
手段:實物輔助教學(xué)。
活動過程:
一、引起興趣
。1)師:今天是小貓的生日,可是它的媽媽不在家,他好想吃面條啊!誰愿意給它做一碗面條?
分析:在組織幼兒藝術(shù)過程中,考慮孩子的年齡特點,采用游戲化的手段,使教育語言成為孩子能聽懂的游戲化語言,使他們在豐富多彩的游戲中得到發(fā)展 ,讓他們感到美術(shù)活動本身就是輕松愉快的游戲。
二、觀察面條的形狀
(1)、師:你吃過的面條是什么樣子的?
——長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。
。2)、師:那你們吃過彩色面條嗎?我們一起來看一看!
——長長的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。
三、撕面條
(1)師:老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙,寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條,比一比誰撕的面條是長長的、細(xì)細(xì)的!撕下來的面條貼在大碗里!
(2)教師示范操作(撕紙時:左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。)
(分析:通過老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法,從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。)
(3)提出活動要求,幼兒動手操作第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)
幼兒每人一張紙,按老師撕得樣子開始撕,先把大的紙撕成一條一條,把撕好的面條裝飾在大碗里,粘貼時,輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
。4)幼兒自由撕面條,邊撕邊說:“請你吃面條”、“面條長又長”。
。5)教師巡回指導(dǎo)。
四、在《生日歌》的聲音中,大家一起來歡慶,祝小貓生日快樂!
。1)給小貓過生日,送面條。
師:好了,現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧!
分析:在《彩色面條》這節(jié)課上,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了鮮艷的彩色紙,漂亮的盤子。請他們將彩色紙大膽地撕成一條一條,再粘到盤子上,孩子們特別感興趣。因為本節(jié)課的內(nèi)容和難易程度很適合幼兒的年齡特點,而且面條也是他們最熟悉的東西。很多小朋友一開始圍著我說:“我不會,我不會。”在我的鼓勵下,孩子們膽子大起來,大膽嘗試各種撕的方法。小朋友在互相比較中,激發(fā)了制作的興趣,從而激發(fā)了他們將作品完成,沒有半途而廢的現(xiàn)象。
活動反思:
在活動的第一個環(huán)節(jié),當(dāng)我問到:“誰愿意給小貓做一碗面條?”時,小朋友們都爭先恐后地叫著:“我,我,我…” 孩子們的積極性被充分調(diào)動了起來,都有了學(xué)習(xí)的興趣。在第二個環(huán)節(jié)中,我首先復(fù)習(xí)了兒歌《撕面條》,讓孩子們鞏固撕面條的技巧。同時強(qiáng)調(diào)要把面條撕得長長的、細(xì)細(xì)的。當(dāng)我請孩子們自己撕面條的時候,孩子們就忙開了,拿起彩色紙就“唰”“唰”地撕開了,撕出的全是塊狀,我著急了,我不斷地提醒他們要撕得細(xì)細(xì)的、長長地,甚至讓他們停下來再次看我的示范,但是孩子們根本不理會我,還是自顧地撕著,不肯停下。時間倒是花了不少,但成功率不高。課后我在想當(dāng)時我在示范講解撕面條這個重點時,如果請個別幼兒上來試一試,就可以及時了解幼兒的掌握情況,就可以“對癥下藥”了。
小百科:面條起源于中國,已有四千多年的制作食用歷史。面條是一種制作簡單,食用方便,營養(yǎng)豐富,即可主食又可快餐的健康保健食品,早已為世界人民所接受與喜愛。
幼兒園小班教案 篇5
主要涉及領(lǐng)域:健康
活動目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)身體平穩(wěn)的雙腳連續(xù)向前跳的動作。
2.能遵守游戲規(guī)則。
3.積極參與游戲活動,并在游戲中感受同伴共同游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
相對數(shù)量多的荷葉、害蟲圖片;音樂:小青蛙、走路、班得瑞輕音樂;小青蛙頭飾。
活動過程:
1.熱身活動
小朋友,今天來到這里和老師一起游戲,你們高興嗎?(高興)讓我們用一曲歡快的舞蹈來表達(dá)一下我們快樂的心情。
熱身律動《走路》。
剛才歌曲中唱了哪些小動物,它們是怎么走路的?
你還聽到了誰,它是怎樣走路的?
2.學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作
師:今天我們這里也來了一個小動物,它穿著綠色的外衣,露著白色的肚皮,唱起歌來呱呱呱,它是誰呀?(青蛙)
(戴頭飾)我是一只大青蛙媽媽,小朋友們你們愿意當(dāng)我的'青蛙寶寶和我一起去池塘邊做游戲嗎?
師:那你們知道青蛙是怎么走路的嗎?誰愿意到前面學(xué)一學(xué)。
(請你看一看青蛙媽媽是怎樣跳的又輕又穩(wěn)的。)
教師邊示范邊講解:雙腳并攏,膝蓋微曲,跳的時候雙腿用力蹬,落地時腳尖先著地,這樣跳的又輕又穩(wěn)。
幼兒和老師一起學(xué)跳,教師指導(dǎo)
3.體育游戲
小青蛙。練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作。
師:小青蛙們你,真棒,快看池塘里有許多的荷葉,咱們到荷葉上去玩游戲好嗎?找到一片你喜歡的小荷葉,站好。
游戲一:小青蛙跳荷葉
游戲開始,聽媽媽的口令:小荷葉真漂亮,小青蛙們跳一下。(跳兩下,跳三下。)小青蛙在自己的小荷葉上原地跳。
注意增加難度嘍,從一片荷葉上跳到令一片荷葉上。
你們跳的太棒了,我們再來玩一個游戲,聽音樂跳。音樂響起時小青蛙們可以在荷葉上跳來跳去,音樂停止,我們也要停。在跳的時候要看一下,注意不要撞到別人。
你們跳的太棒了,真是一群勤勞的小青蛙!累了吧,和媽媽一起跳到池塘邊休息一下。
游戲二:小青蛙捉害蟲
剛才農(nóng)民伯伯給我打電話說他的莊稼地里有許多的害蟲在吃莊稼,他知道我們小青蛙是捉害蟲的能手,想請你們幫忙捉害蟲,你們愿意幫助他嗎?看害蟲就在池塘的對岸,用我們新練好的本領(lǐng)跳過去捉害蟲,好嗎?
青蛙媽媽和小青蛙們一起跳過去。
孩子們快看,這么多害蟲,快把它們抓住。放到我的筐里,一會和青蛙爸爸一起分享。
孩子們,幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲開心嗎?原來幫助別人是一件這么快樂的事情。
4.放松活動
師:小青蛙們都累了,快到荷葉上休息一下吧,在荷葉上放松一下。(班得瑞音樂)
5.結(jié)束活動
師:小青蛙們今天開心嗎?好!讓我們帶著荷葉朋友去另一個池塘繼續(xù)做游戲吧!
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、通過玩一玩、想一想、說一說,初步了解顏色的簡單變化。
2、激發(fā)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫運(yùn)用顏色的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、三個瓶蓋上涂有不同顏色的透明塑料瓶。
2、幼兒人手一個瓶子,瓶中有部分水、一根棉簽;每組三個顏料盤,分別是紅黃藍(lán)三種顏色、一塊抹布。
趣味練習(xí):
把顏色混合在一起
活動過程:
一、以變魔術(shù)的方式,激發(fā)幼兒探索的興趣。
1、搖一搖手中的瓶子,讓水的顏色發(fā)生變化。
2、教師:水變成什么顏色了? 為什么會這樣呢?
二、再出示一個準(zhǔn)備好的瓶子
1、請幼兒觀察:水會變顏色的秘密。
2、小結(jié):瓶蓋上有顏料,顏料溶化到水里面,顏色就變了。
三、示范如何讓水變顏色。
四、小結(jié)操作過程
1、打開瓶蓋,
2、用棉簽涂上一種顏料,放在桌上。
3、擰緊瓶蓋,搖一搖。
五、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
六、引導(dǎo)幼兒用“我最喜歡X色,我做的是X色瓶子”的句式說說自己的游戲結(jié)果。
七、幼兒再次游戲。
嘗試在瓶蓋上涂上另一種不同的顏色,看看水變成了什么顏色?
八、說一說自己的水變成了什么顏色?是哪兩種顏色變成的?
引導(dǎo)幼兒用"我用X色和X色,作出的是X色瓶子"的句式說說自己的游戲結(jié)果。
九、總結(jié),結(jié)束活動
教師:今天我們一起玩了有趣的顏色,發(fā)現(xiàn)了顏色的秘密,今后我們要把這許多五彩冰粉的顏色運(yùn)用到美術(shù)活動中去,讓我們的作品變得更加美麗。
小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),體驗發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣;
2、 發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力,想象思維能力;
3、 學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容,并能較完整地講述故事,豐富詞匯——融化。
活動準(zhǔn)備:
掛圖《雪人不見了》
活動過程:
一、 導(dǎo)入:“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師:“今天,老師給小朋友帶來一些圖片,圖片中的小動物也喜歡堆雪人,一起看一看!
二、 展開:
1、 出示3幅圖片,讓幼兒自由觀察,了解圖片大意。
2、 引導(dǎo)幼兒逐幅觀察
。1) 觀察圖一、提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們在干什么?
小結(jié):冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
。2) 引導(dǎo)幼兒觀察圖二、提問:
天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?
(3) 觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
。4) 請幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、 引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后,會發(fā)生什么情況。
幼兒想象后,出示圖片。(理解融化的意義)
4、 請幼兒試著完整講述。
注意:用此要恰當(dāng),簡練。
5、 互相講述。
活動結(jié)束:
請幼兒到戶外感受冬天的寒冷,教育幼兒冬季不怕冷。
如下雪,可讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、通過游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。
活動準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶,小兔子頭飾人手一個
活動過程:
一、幼兒觀看教師表演:
小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場:我們也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧游戲多快樂。
小鳥出場:我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。
二、討論:
1、 剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
2、 他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3、 輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?
三、游戲“躲過大灰狼”
1、談話激趣:小朋友,你們扮演你們喜歡的小兔子,我當(dāng)兔媽媽,行嗎?不過在玩的時候,我可要看兔寶寶在玩的時候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔,對了,媽媽還忘了告訴你們一件大事 ,那就是大灰狼在睡覺,我們千萬不敢大聲,否則會被大灰狼抓住的。好,咱們開始玩吧。
活動反思:
在這節(jié)活動中,幼兒的思維非常的活躍,如我問:“小花貓會輕輕地走路,你會輕輕地做什么?”有的小朋友說:“我會輕輕地看書”,有的說:“我會輕輕地關(guān)門”……,從中也看得出,孩子們在生活中有這樣的經(jīng)驗。可是后來結(jié)合本節(jié)活動進(jìn)行的角色游戲,部分孩子的言行不一致開始表露出來,一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大,這時,我及時表揚(yáng)了動作很輕的小朋友,通過樹立榜樣的方法,提醒孩子們要“輕輕地”,效果還是不錯的。
這樣的活動,要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行,我和班級的老師交流,并對孩子們提出要求,只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持,并且有家長們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧!
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