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        幼兒園小班教案

        時(shí)間:2021-05-18 09:57:28 幼兒園教案 我要投稿

        【精品】幼兒園小班教案范文集錦7篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        【精品】幼兒園小班教案范文集錦7篇

        幼兒園小班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

          2、能根據(jù)老師的簡(jiǎn)單指令進(jìn)行顏色分類,嘗試不同跳法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、跳跳糖、一次性小勺子。2、紅、黃、綠圓點(diǎn)標(biāo)志。3、輕柔、舒緩的音樂(lè)片段。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引發(fā)品嘗跳跳糖的興趣。

          1、提問(wèn):你喜歡吃糖嗎?你吃過(guò)什么糖?

          2、介紹跳跳糖:今天,班上多了一種奇怪的糖,你們嘗嘗看,它奇怪在什么地方?(交待吃法。)

          二、交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受。

          1、品嘗跳跳糖,幼兒自選跳跳糖品嘗。

          2、交流:這種糖吃到嘴里有什么感覺(jué)?

          3、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受,并引導(dǎo)同伴相互模仿。

          “誰(shuí)來(lái)做做看,跳跳糖是怎樣跳的?” (引導(dǎo)幼兒自由跳。)

          三、游戲:我是快樂(lè)的跳跳糖。

          1、扮演跳跳糖:我們都來(lái)當(dāng)快樂(lè)的跳跳糖吧!

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜愛(ài)選擇不同顏色的標(biāo)志扮演。

          2、“跳跳糖”跳跳跳。

          教師扮演跳跳糖和孩子一起跳,并適當(dāng)控制活動(dòng)量。

          3、跳跳糖化了。(放松運(yùn)動(dòng)。)

          自我評(píng)析:

          《綱要》提出:尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),讓幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),《綱要》又提出,幼兒園的教育內(nèi)容是全面的,各領(lǐng)域內(nèi)容應(yīng)相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力等方面的發(fā)展。因此,我們根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),注重活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)化、情景化、游戲化、綜合化,讓幼兒在有趣、快樂(lè)的活動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展。

          一、 選材特點(diǎn)

          小班初期的幼兒,跳的動(dòng)作不協(xié)調(diào),需要在多次、有趣的活動(dòng)過(guò)程中不斷增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。另外,作為入園才一個(gè)月的孩子而言,剛剛渡過(guò)了入園關(guān)。在情緒初步穩(wěn)定的情況下,需要教師組織有趣的活動(dòng)讓他們體驗(yàn)集體生活的快樂(lè),促進(jìn)師生、同伴間的交往。

          跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜愛(ài)的食品,當(dāng)糖在嘴里跳躍的時(shí)候,不僅可以給孩子帶來(lái)新奇的感受,還可以直接體驗(yàn)和模仿。因此,選擇跳跳糖作為媒介來(lái)組織小班幼兒的活動(dòng),使活動(dòng)充滿了趣味和快樂(lè),可以充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性。并且能自然的綜合幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn),如:在品嘗、扮演跳跳糖的過(guò)程中獲得愉悅的情感體驗(yàn),并進(jìn)行顏色歸類;在實(shí)踐和練習(xí)中豐富跳的經(jīng)驗(yàn)、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性;在語(yǔ)言和肢體表現(xiàn)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到自己的能力,培養(yǎng)自信的品質(zhì)……,幫助幼兒在活動(dòng)中獲得主動(dòng)、整體、和諧的發(fā)展。

          二、 目標(biāo)分析

          目標(biāo)一:初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。作為一節(jié)偏重動(dòng)作發(fā)展的綜合活動(dòng),目標(biāo)突出了幼兒在活動(dòng)中的感受及表現(xiàn),而不是單純的動(dòng)作練習(xí),目的在于幫助幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          目標(biāo)二:能根據(jù)老師的簡(jiǎn)單指令進(jìn)行顏色分類,嘗試不同跳法。目的在于讓幼兒在感受和原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上嘗試不同的跳法,而不是統(tǒng)一要求,這樣可以適應(yīng)幼兒本身就存在的個(gè)別差異。

          三、 過(guò)程分析

          第一個(gè)環(huán)節(jié):注意從幼兒已有經(jīng)驗(yàn)入手,讓幼兒談?wù)勛约撼赃^(guò)了哪些糖,再出示一種新奇的糖,突出強(qiáng)調(diào)它的與眾不同,引發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望,激發(fā)幼兒品嘗跳跳糖的興趣。

          在品嘗之前,教師重點(diǎn)介紹品嘗跳跳糖的方法,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。這是因?yàn),品嘗方法的正確與否直接影響著幼兒的體驗(yàn)效果。只有當(dāng)糖含在嘴里時(shí),糖才會(huì)跳躍起來(lái)。

          第二環(huán)節(jié):交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受。在品嘗時(shí),強(qiáng)調(diào)了孩子的自選,因?yàn)楹⒆邮且粋(gè)能動(dòng)的學(xué)習(xí)建構(gòu)者,應(yīng)從小班開(kāi)始,就注重孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng),將自主選擇的權(quán)力交給孩子。

          在交流品嘗跳跳糖的感受時(shí),注重引導(dǎo)幼兒一邊說(shuō)一邊做,因?yàn),小班的幼兒還處于動(dòng)作思維階段,常常是語(yǔ)言和動(dòng)作同時(shí)出現(xiàn),這樣,才可以滿足幼兒表現(xiàn)表達(dá)的需要。

          第三個(gè)環(huán)節(jié):通過(guò)游戲活動(dòng)練習(xí)多種跳法。在這里,提供紅、黃、綠三色圓點(diǎn)做標(biāo)記是引導(dǎo)幼兒扮演跳跳糖,因?yàn),紅、黃、綠三色是幼兒熟悉并能接受的經(jīng)驗(yàn),一方面可以將幼兒自然分組,起到調(diào)控活動(dòng)量的作用,另一方面增加多種玩法和組合游戲,維持幼兒多次練習(xí)跳的積極性。

          四、效果分析

          1、本活動(dòng)巧妙地運(yùn)用跳跳糖所具有的元素:跳躍感、顏色等融入到活動(dòng)中,為幼兒的動(dòng)作發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展、數(shù)學(xué)發(fā)展起到了支持、啟發(fā)和豐富的作用,讓幼兒在與跳跳糖的不斷互動(dòng)中進(jìn)行有意圖的、積極地、自覺(jué)的建構(gòu)實(shí)踐。

          2、在活動(dòng)過(guò)程中,注重幼兒的直接探索和親身體驗(yàn),充分發(fā)揮幼兒的主體性,讓幼兒在自主選擇、自由創(chuàng)作的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,獲得對(duì)自身能力的肯定。因此,活動(dòng)中的幼兒是快樂(lè)的、他們主動(dòng)、積極地感受、探索、提升已有認(rèn)知結(jié)構(gòu),獲得主動(dòng)、富有個(gè)性的發(fā)展。

          3、在教師的組織過(guò)程中,由于是借班上課,與孩子的關(guān)系還不是很親密,因此,更應(yīng)該注重運(yùn)用語(yǔ)言、表情和孩子進(jìn)行情感商的交流,如:語(yǔ)速再慢一些,及時(shí)肯定幼兒細(xì)小的變化等。

          4、在情境的設(shè)置上,可以再溫馨一點(diǎn),如,可為紅、黃、綠跳跳糖們布置不同的家,一方面可為調(diào)控幼兒的活動(dòng)量提供休息的場(chǎng)所,同時(shí),還可以強(qiáng)化幼兒的“角色”意識(shí)。

          支配身體動(dòng)作的能力是幼兒發(fā)展過(guò)程中重要的一環(huán),會(huì)影響幼兒對(duì)自己的看法。但幼兒的動(dòng)作發(fā)展又不是一躕而就的,需要在多次的活動(dòng)過(guò)程中不斷增強(qiáng)其協(xié)調(diào)性和靈敏性。因此,當(dāng)幼兒發(fā)展一項(xiàng)新的動(dòng)作技能時(shí),有趣的活動(dòng)才能引發(fā)幼兒主動(dòng)參與的積極性,同時(shí)在不斷的鼓勵(lì)和支持下,他們會(huì)感受自己的能力,自信心亦會(huì)隨之提高,自我概念也相對(duì)提升。

        幼兒園小班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道清潔牙齒的重要性,學(xué)會(huì)刷牙的正確方法;

          2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

          核心要素:

          小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齒亮 口氣清 除病菌 不得病

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等;

          2、愛(ài)牙五步曲圖片一套;

          3、聯(lián)系附近的醫(yī)院,策劃一次牙病診治觀摩活動(dòng)。

          基本過(guò)程:

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)

          邀請(qǐng)保健室大夫來(lái)班上進(jìn)行“愛(ài)牙”宣傳,并由保健室大夫的到來(lái)引出

         。ǘ╆P(guān)鍵步驟:

          1、介紹保健室大夫的來(lái)訪目的。

          2、保健室大夫用提問(wèn)的方法引出如何刷牙的問(wèn)題。

         。1) 小朋友,你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎?

         。2) 平時(shí),你們都選擇在什么時(shí)間刷牙?

         。3) 你們知道應(yīng)該刷牙嗎?

          3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙(豎刷)的方法。

         。ㄈ┦痉逗笈c幼兒團(tuán)討:

          1、“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?”

          2、“我們應(yīng)該怎樣刷牙?”

        幼兒園小班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

          2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè),并嘗試和朋友分享。

          3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引起興趣

          1、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)?

          2、小狗、小貓……

          3、出示狗熊的圖片

          今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢?

          這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》

          二、欣賞故事

          1、第一遍欣賞故事(看圖片)

          小胖熊有幾個(gè)氣球送給誰(shuí)?它把黃色的氣球送給誰(shuí)?它把綠色的氣球送給誰(shuí)?小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的?氣球破了怎么辦?

          2、第二遍欣賞故事

         。1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么?

         。2)小胖熊還沒(méi)有氣球,你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

          (3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒(méi)有朋友?你的朋友是誰(shuí)?

          三、看看說(shuō)說(shuō)

          出示照片:這個(gè)寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

          出示照片:這個(gè)寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會(huì)怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō))

          孩子們一起來(lái)找找朋友吧。

          教學(xué)反思:

          一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度很大,這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色,而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色,所以孩子們根本分不清楚。

          二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好,有的孩子喜歡吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比較的分散。

          小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運(yùn)輸工具。

        幼兒園小班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 嘗試進(jìn)行5以內(nèi)按數(shù)取物。

          2、 體驗(yàn)學(xué)做貨車司機(jī)的快樂(lè)。

          3、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

          4、 發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、已有5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

          2、將黑板布置成超市貨架(每層分別貼有1—6的點(diǎn)子或數(shù)字)、水果店和玩具店、服裝店的圖片標(biāo)識(shí);數(shù)量為1—6的貨物圖卡若干份。開(kāi)汽車音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、我是貨車小司機(jī)(激發(fā)幼兒裝扮小司機(jī)的興趣,找到停車場(chǎng)上的數(shù)字,自由選擇座位,確定自己是幾號(hào)車的司機(jī)。)

          師:今天,請(qǐng)小朋友來(lái)做貨車小司機(jī),你們高興嗎?小司機(jī)準(zhǔn)備好,聽(tīng)著音樂(lè)找到停車場(chǎng),你找到幾號(hào)停車場(chǎng)就是幾號(hào)車。小司機(jī)出發(fā)啰!

          重點(diǎn)提問(wèn):你是幾號(hào)小司機(jī)?

          小結(jié):小司機(jī)的本領(lǐng)真大。都知道自己是幾號(hào)車的司機(jī)。

          師:如果找對(duì)了我們就準(zhǔn)備出發(fā),去倉(cāng)庫(kù)。

          (教師可以變換出發(fā)時(shí)的口令,如:“號(hào)車出發(fā)啦!”)

          二、汽車嘟嘟送貨忙

          1、布置取貨任務(wù)。(此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒先看懂貨單內(nèi)容——物品和數(shù)量,然后引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物。)

          重點(diǎn)提問(wèn):倉(cāng)庫(kù)里有許多貨物,司機(jī)看清楚貨單(圖卡)上的數(shù)字和物品,應(yīng)該怎樣取貨?

          如:5 就去取5量小汽車。

          (取貨的過(guò)程始終伴隨“送貨小司機(jī)”的兒歌錄音:“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是貨車小司機(jī),運(yùn)貨送貨忙又忙”,教師可以帶領(lǐng)幼兒一起念,以增強(qiáng)活動(dòng)的情趣性。)

          小結(jié):先要看貨單內(nèi)容——物品和數(shù)量,然后按照所需的物品和數(shù)量拿物品。

          師生共同驗(yàn)證。

          師:數(shù)一數(shù)、看一下,貨物拿得對(duì)不對(duì)?

         。ㄓ變簜(gè)別嘗試,集體糾錯(cuò)。)

          2、分類擺放到商店里(此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒按物品的不同種類分類擺放到不同的商店,并報(bào)出數(shù)量。)

          現(xiàn)在要把貨物送到商店去,你們看看有些什么商店?(水果店和玩具店、服裝店)

          重點(diǎn)提問(wèn):你們貨廂里的貨物是屬于哪個(gè)店的呢?

          小結(jié):原來(lái)蘋(píng)果、香蕉……是水果店的,衣服、帽子……是屬于服裝店的,小熊、機(jī)器人……是屬于玩具店的)。

          幼兒分類擺放,看看放得對(duì)不對(duì)。(運(yùn)送的過(guò)程始終伴隨“送貨小司機(jī)”的兒歌錄音:“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是貨車小司機(jī),運(yùn)貨送貨忙又忙”。)

          3、整理貨架(此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)根據(jù)數(shù)量把貨物分層擺放)

          重點(diǎn)提問(wèn):商店里來(lái)了這么多貨物,我們一起來(lái)整理,應(yīng)該怎么整理?

          小結(jié):先數(shù)一數(shù)貨物的數(shù)量,然后根據(jù)數(shù)量放到相應(yīng)的數(shù)字旁邊。

          請(qǐng)幼兒來(lái)擺放。活動(dòng)中教師可個(gè)別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)物品,能糾正自己的錯(cuò)。

          三、汽車回家了。

          幼兒在《小司機(jī)》音樂(lè)伴奏下玩汽車回家游戲。

        幼兒園小班教案 篇5

          【教學(xué)目標(biāo)】

          使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響,幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

          培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

          能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的表情),一些顏料。

          【教學(xué)過(guò)程】

          1、教師把指偶套在大拇指上,假裝自己就是指偶,痛苦地說(shuō):由于小朋友總是吸吮我,給我?guī)?lái)很多痛苦,我變得很難看,“駝了背”什么事也做不了。

          2、組織幼兒討論,吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果,如:臟東西被吸進(jìn)了肚子,手指和指甲都變了形……

          3、通過(guò)游戲,使幼兒知道,要注意保護(hù)手指,并經(jīng)常洗手,保護(hù)手的干凈,做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。

          建議:

          了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評(píng)的方式糾正幼兒的習(xí)慣。

        幼兒園小班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)下學(xué)說(shuō)主要對(duì)話,豐富詞匯:拉、拔、幫。

          2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演;

          3、明白“人多力量大”的道理,體驗(yàn)同伴間相互合作的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖一張、人物頭飾各一個(gè)、背景圖一副,人物圖片及大蘿卜圖片各一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          1、師先以一個(gè)魔術(shù)小游戲開(kāi)場(chǎng),進(jìn)而引出故事中的人物。讓幼兒對(duì)各個(gè)人物極其特征有一個(gè)初步的了解。

          2、教師講述故事

          出示故事掛圖引出故事,隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片(邊講述故事,邊出示圖片)

          二、簡(jiǎn)單復(fù)述階段

          以提問(wèn)形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話:

          1、老爺爺種了一個(gè)蘿卜,它每天都給蘿卜澆水施肥,每天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么?

          2.、老爺爺一個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他找了誰(shuí)來(lái)幫忙?老爺爺是怎么跟她說(shuō)的?她又是怎么回答的?(在幼兒回答問(wèn)題時(shí)引導(dǎo)幼兒各人物是什么樣語(yǔ)氣)

          3、老爺爺和老奶奶一起有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小姑娘是怎么跟他們說(shuō)的?他們又是怎么回答的?

          4、老爺爺、老奶奶、小姑娘三個(gè)人一起有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小白兔是怎么跟他們說(shuō)的?他們又是怎么回答的?

          5、老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小貓咪是怎么跟他們說(shuō)的?他們又是怎么回答的?

          6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小花狗是怎么跟他們說(shuō)的?他們又是怎么回答的?

          7、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小老鼠是怎么跟他們說(shuō)的?他們又是怎么回答的?

          三、復(fù)述故事

          出示黑板教具一個(gè),展現(xiàn)立體人物,引導(dǎo)幼兒能夠簡(jiǎn)單的復(fù)述故事,在復(fù)述過(guò)程中,灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語(yǔ)氣,讓幼兒在模仿中掌握故事過(guò)程。

          四、表演故事階段

          1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事主要情節(jié)

          師:小朋友們回答地很棒,下面老師想請(qǐng)幾位小朋友來(lái)表演一下這個(gè)故事(分配角色,給幼兒戴頭飾。表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài))

          提問(wèn):大蘿卜最后是被誰(shuí)拔出來(lái)的?是小老鼠一個(gè)人拔出來(lái)的嗎?

          總結(jié):人多力量大的道理

          2、集體表演

          師:小朋友們,老爺爺告訴老師,田地里還有許多大蘿卜沒(méi)有拔呢,所以他想請(qǐng)我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜,現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。

          教學(xué)反思:

          《拔蘿卜》這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛溫馨又不失活躍,孩子的參與意識(shí)很強(qiáng),都有展示自己的欲望。在故事中我們又領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個(gè)道理,活動(dòng)結(jié)束時(shí),還有些孩子意猶未盡,由于活動(dòng)時(shí)間有限,孩子們中能被老師叫起來(lái)表演的人只有少數(shù)。于是活動(dòng)后,我把頭飾、圖片等放入語(yǔ)言活動(dòng)區(qū),設(shè)置情景,讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。以后的語(yǔ)言活動(dòng),我應(yīng)多加一些表演活動(dòng),這樣既可以鍛煉孩子的表演能力,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。

          2小班《可愛(ài)的小兔》教案、反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。

          2、萌發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望,培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì),掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。

          3、通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛(ài)情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:小兔1只、食物(魚(yú)、肉、草、菜、蘿卜)、表格、紙和筆

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引出課題:

          1、 師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人,幼兒自由坐落。

          2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸、猜猜, 然后請(qǐng)出小白兔。

          二、觀察梳理活動(dòng);

          1、 幼兒自由觀察撫摸了解外形。

          幼兒自由講述兔子的外部特征:紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

          2、 幼兒自由喂食。

          師:請(qǐng)你試一試小兔到底喜歡吃什么;幼兒從食物中自由選擇食物進(jìn)行喂食。

          3、共同完成表格記錄,得出結(jié)論;

          小結(jié):長(zhǎng)在泥土里的叫植物,吃植物的那些動(dòng)物一般都是很溫順的,還有什么動(dòng)物也吃草?只要我們不去欺負(fù)它們,它就不會(huì)傷害我們,它們都是我們的好朋友。

          3、 教師繪畫(huà)小結(jié);

          師:我們給小兔畫(huà)張像吧!

          4、 師生共同學(xué)習(xí)抱小兔。

          三、 延伸活動(dòng):我們給小兔子找個(gè)家吧,看看哪個(gè)地方最適合做小兔的'家,我們一起來(lái)打扮它吧!

          《可愛(ài)的兔子》活動(dòng)反思

          一、 對(duì)于教材的選擇,不論是哪個(gè)年齡段的,應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗(yàn),有話可說(shuō),有感性經(jīng)驗(yàn);陌生是孩子有發(fā)展的余地,有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動(dòng)物,在兒歌、故事中經(jīng)常接觸,然而只停留在初淺的知識(shí)層,拓展的空間非常大,在一個(gè)活動(dòng)中,即能夠鞏固已有的能力,又能發(fā)展新的能力。

          二、 如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式,變被動(dòng)為主動(dòng)。今天的教學(xué)活動(dòng)我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式:排排坐,在老師的指導(dǎo)下層層遞進(jìn)、步步深入的學(xué)習(xí)。我將整個(gè)科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)很隨機(jī)性的觀察游戲活動(dòng),讓孩子們?cè)谧杂傻目臻g中學(xué)習(xí)知識(shí),真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對(duì)于小兔的外形特征孩子都是知道的,就是在這種隨意的接觸過(guò)程中他就驗(yàn)證了已有的知識(shí),同時(shí)他也在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找尋問(wèn)題,獲取新知識(shí)。

          三、 以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的,但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過(guò)程中,從認(rèn)識(shí)、玩耍到找家,始終榮辱了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、小聲說(shuō)話、喂食、為它畫(huà)畫(huà)等等,不需要刻意的提到該如何保護(hù)它,而是真正轉(zhuǎn)化為行為,包括環(huán)境的營(yíng)造、讓孩子直接接觸生靈,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)說(shuō)服、來(lái)感染孩子,孩子們不光知道,而且已經(jīng)做到了,通過(guò)這么一個(gè)活動(dòng),他對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)已經(jīng)事實(shí)在在的在他腦海里扎根了。

          四、 玩固然是有效的,但科學(xué)知識(shí)還是需要教師幫助他們正確樹(shù)立的。在玩了之后,教師就要找尋有效的梳理小姐方法,幫助 孩子整理零亂的知識(shí)。對(duì)于小班的孩子,繪畫(huà)是能夠吸引他們的有效方法,因此我選擇了繪畫(huà)小結(jié)的形式,采用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)抓住兔子的特征,這要比說(shuō)教式的小結(jié)更為簡(jiǎn)明、生動(dòng)、富有趣味。

          五、作為科學(xué)活動(dòng),應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)一種能力,而并不是單純的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),通過(guò)一個(gè)活動(dòng)對(duì)他將來(lái)的發(fā)展有所幫助,就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式,并且賦予色彩,雖然圖表很簡(jiǎn)單,但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)法,這是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)萬(wàn)變不離其宗的一個(gè)支點(diǎn)。

          通過(guò)這個(gè)活動(dòng),孩子們的情感溝通、情感宣泄和對(duì)科學(xué)的態(tài)度是最大的受益點(diǎn)。

          但是活動(dòng)中也存在著一些問(wèn)題:

          1、 由于沒(méi)有很好的估計(jì)孩子的現(xiàn)場(chǎng)反映,孩子們接觸小兔子時(shí)的沖動(dòng)、興奮,造成了活動(dòng)場(chǎng)面的擁擠,給觀察帶來(lái)了一定的影響。

          2、 在活動(dòng)小結(jié)時(shí),孩子們的反饋其實(shí)已經(jīng)生成了很多新的問(wèn)題,在這個(gè)時(shí)候教師沒(méi)有及時(shí)的把握時(shí)機(jī),還是捏的比較牢,沒(méi)有放手讓孩子在活動(dòng)中有更多的拓展空間。

          3 小班教案《好朋友》教案、反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對(duì)音樂(lè)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中,體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

          2、樂(lè)意參與活動(dòng),在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

          重難點(diǎn):能夠體驗(yàn)與同伴交往的樂(lè)趣,并能大膽的表述。

          教法:引導(dǎo)法 游戲法

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》

          2、歌曲《找朋友》

          3、已與同伴一起做過(guò)游戲。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入過(guò)程:歌曲《找朋友》

          師:讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái),動(dòng)起來(lái),去找一找自己的好朋友。

          放兩遍音樂(lè)。

          二、基本過(guò)程

         。ㄒ唬┯螒颉段覀兌际呛门笥选烦鍪拘▲B(niǎo)的頭飾

          師:聽(tīng)到你們都找到了好朋友,小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。

          a邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)

          許多小鳥(niǎo)飛,許多小魚(yú)游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

          b讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

          師:除了小鳥(niǎo),小魚(yú),還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢?

          幼兒說(shuō)出來(lái)之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。

         。ǘ┱f(shuō)說(shuō)自己的好朋友

          師:剛才我們多找到了自己的好朋友,那誰(shuí)愿意告訴老師,你的好朋友是誰(shuí)呢?為什么要找他做你的好朋友呢?

          a幼兒交流自己的好朋友。

          說(shuō)出來(lái)之后,和好朋友抱抱、親親。

          b教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛(ài)心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

          c數(shù)朋友

          師:老師有許多好朋友,你們有幾個(gè)呢?

          幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。

         。ㄈ┯螒颍骸墩遗笥选

          師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧!

         。ㄕ遥,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到?個(gè)好朋友。)

          幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。

          三、延伸活動(dòng):

          我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱,還有什么東西有好朋友呢?

          活動(dòng)反思:

          小朋友們都有了交朋友的概念,懂得小朋友之間友好的相處,有玩具大家一起玩,我班孩子的紀(jì)律性和交往習(xí)慣還比較好。本節(jié)課的目標(biāo)已基本達(dá)到,在活動(dòng)中我讓孩子們?cè)谝魳?lè)游戲中自由尋找朋友,由于小班的孩子規(guī)則意識(shí)差、不知如何玩游戲,針對(duì)這一特點(diǎn)我通過(guò)及時(shí)啟發(fā)誘導(dǎo)、教師示范的形式來(lái)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊懈惺芘c體驗(yàn)與同伴在一起的快樂(lè)。

        幼兒園小班教案 篇7

          活動(dòng)總目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒感受鼓IIJ美景,激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)大自然的情感。

          2.能大膽說(shuō)出自己聽(tīng)到、看到的事物。

          3.培養(yǎng)幼兒合作,互助精神及探索欲望。

          4.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力

          活動(dòng)一:游鼓山

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.請(qǐng)家長(zhǎng)事先帶幼兒坐過(guò)纜車。

          2.教師了解鼓山風(fēng)景區(qū)的有關(guān)知識(shí)。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          一、教師以導(dǎo)游身份講解“鼓山”名稱的由來(lái),讓

          幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉(xiāng)。

          二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹(shù)、田野等,感受大自然的美景。

          師:今天,我們要一同去登鼓山,看風(fēng)景,請(qǐng)小朋友去看一看,我們的家鄉(xiāng)美不美。

          三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術(shù)美。

          師以導(dǎo)游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等,大雄寶殿、喝水巖,摩崖石刻等景物,引導(dǎo)幼兒感知古代文化美、藝術(shù)美。

          四、激發(fā)幼兒提問(wèn)題,培養(yǎng)

          不錯(cuò)的 幼兒探索欲望。

          師:小朋友,你們對(duì)鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。

          五、說(shuō)說(shuō)鼓山美,美在哪里?

          附:七里亭:七里亭有七座亭

          “觀音亭、半山亭……”

          分布在登山古道上,供游人休息

          涌泉寺:寺內(nèi)大多物品由幾百年前造的,大雄寶殿十分壯觀,有大佛像、小佛像很多,有藏經(jīng)閣、舍利塔內(nèi)“舍利子”是如來(lái)佛的牙齒,是佛家的寶貝。

          喝水巖:傳說(shuō)開(kāi)山祖師神晏在此念經(jīng),因澗中溪水吵擾

          喝水巖勝景。

          摩崖石刻:參觀喝水巖附近摩登石刻群,感受古代書(shū)法

          活動(dòng)二:說(shuō)鼓山,畫(huà)美景

          活動(dòng)準(zhǔn)備:收集有關(guān)鼓山的圖片及登山照片布置在活動(dòng)室周圍。筆、紙等。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。

          讓幼兒在活動(dòng)室周圍一邊觀賞有關(guān)鼓山風(fēng)景的圖片和照片!呑杂勺h論,說(shuō)說(shuō)鼓山的美景。

          二、畫(huà)美景

          引導(dǎo)幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區(qū),并把它畫(huà)下來(lái)。

          三、說(shuō)說(shuō)我眼中鼓山美麗的景色

          組織幼兒將各自畫(huà)好的畫(huà)說(shuō)一說(shuō),我最喜歡哪里?為什么?

          活動(dòng)三、福興投資區(qū)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:事先聯(lián)系幾家工廠:華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠(國(guó)內(nèi)玩具

          具連鎖廠)、服裝廠(鼓山人投資)、福興投資區(qū)分布圖。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          一、向

          幼兒介紹福興投資區(qū)的由來(lái):

          福興投資區(qū)是我省第一個(gè)由農(nóng)民集資辦的投資區(qū),現(xiàn)有國(guó)內(nèi)外投資商投資辦起了200多

          家工廠。

          二、參觀工廠:感受投資區(qū)的規(guī)模及完善的設(shè)施。

          老師帶幼兒到工廠門(mén)口。

          1.討論商量:哪個(gè)小朋友愿意去聯(lián)系進(jìn)廠參觀的事?鼓勵(lì)幼兒大膽與交往。

          2.參觀工廠聽(tīng)介紹。

          三、討論:

          1.參觀福興投資區(qū),你覺(jué)得建設(shè)怎么樣?

          2.開(kāi)發(fā)福興投資區(qū)有什么好處?

          3.長(zhǎng)大后,你想為家鄉(xiāng)做些什么?

          活動(dòng)四:鼓山新區(qū)美

          活動(dòng)準(zhǔn)備:事先聯(lián)系鼓山苑物業(yè)處,鼓山新區(qū)指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖,新區(qū)規(guī)

          劃圖。

          指導(dǎo)要點(diǎn)

          一、導(dǎo)語(yǔ)

          鼓山山美、人民勤勞勇敢,他們把鼓山鄉(xiāng)建設(shè)地這么美。鼓山不僅是旅游勝地,而且住在

          鼓山也是一種享受,今天,我們就一同去參觀全國(guó)示范住宅小區(qū)——鼓山苑。

          二、參觀鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。

          1.參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學(xué)、超市、住宅等。

          2.這里美嗎?美在哪里?(從綠化、樓房設(shè)計(jì)、周邊環(huán)境等方面引導(dǎo)幼兒)

          3.住在這里有什么感覺(jué)?(以采訪戶主,參觀戶型等形式,并了解完善的物業(yè)管理)。

          三、參觀鼓山新區(qū)建設(shè)指揮中心,感受家鄉(xiāng)變化。

          引導(dǎo)幼兒觀看鼓山苑周邊建設(shè)工地?

          1、你們知道這些是建什么嗎?

          2、看新區(qū)規(guī)劃圖,聽(tīng)介紹?

          鼓山新區(qū)新建成集政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活、娛樂(lè)于一體的現(xiàn)代化新城區(qū)。

          3、說(shuō)說(shuō)你理想中的鼓山新區(qū)是怎樣的?

          活活動(dòng)五:建構(gòu)鼓山新區(qū)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:各種積木、插塑、紙盒、可樂(lè)瓶、易拉罐及新區(qū)規(guī)劃圖。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          一、討論:我們要搭建什么?用什么材料建構(gòu)?

          1.建構(gòu)鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。

          2.建構(gòu)鼓山新區(qū)

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)想象,創(chuàng)造性建構(gòu)未來(lái)的鼓山新區(qū)——水上公園、大型商場(chǎng)、游樂(lè)場(chǎng)、醫(yī)院等。

          二、幼兒自由結(jié)伴,選擇材料,互相協(xié)商合作建構(gòu)。

          三根據(jù)新區(qū)規(guī)劃圖,師幼一同組合,布置鼓山新區(qū),并拍照留影。

          四、延伸

          活動(dòng):

          師幼一同創(chuàng)編兒歌贊鼓山。

          我愛(ài)家鄉(xiāng)美

          鼓山美、鼓山新

          鼓山風(fēng)景美如畫(huà)

          人民勤勞有智慧

          外商投資辦企業(yè)

          從此走上富裕路

          我愛(ài)家鄉(xiāng)鼓山美

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