【精華】幼兒園大班教案匯編6篇

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣學習版畫。

　　2、引導幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)展幼兒的獨特的創(chuàng)造性思維。

　　3、體驗版畫活動的樂趣。

　　活動準備：繪畫用紙、筆、范畫等。

　　活動過程：

　　一、 導入活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　�。ㄓ螒蚯榫暗膭�(chuàng)設，讓幼兒對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。）

　　師：“呀，今天的天氣真好呀，我們開著汽車出去轉轉吧。（聽音樂，做開汽車的動作）”

　　“小朋友快看這邊在辦畫展呢，我們下車看看吧。”

　�。ㄓ變河^察范畫。）

　　“經(jīng)過剛才的欣賞，你覺得這些畫漂亮么�！�

　　引導幼兒從顏色、形狀等方面說。（提問）

　　“剛才小朋友觀察的真仔細，這些版畫是大班的哥哥姐姐畫的，你們想不想也來試試。”

　　二、 激發(fā)幼兒作畫興趣。

　　（通過范畫，讓幼兒對版畫有一個直觀、形象的了解，同時，也能對幼兒的創(chuàng)作提供一定的技能基礎。）

　　“孩子們，我想你們也能辦一個畫展的，現(xiàn)在老師做指揮員，你們要聽好指揮哦！”

　　三、教師師范

　　講解做版畫的要求以及步驟

　　先將硬紙版剪出你所要的圖形，然后拼貼組合圖形，最后上顏色，轉版。

　　四、 幼兒做畫，教師巡回指導。每組幼兒完成一幅畫。

　　五、 作品展示。

　　“你們的版畫真漂亮啊，我們來布置一個美麗的畫展吧�！�

　�。ò延變鹤髌焚N在展示墻上，）

　　“我們的畫展真漂亮，都是我們小朋友自己設計的。真棒！”

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、理解故事，嘗試探索用各種方法移動物品。

　　2、學習主人公面對困難時的積極態(tài)度與勇氣。

　　活動準備：

　　1、故事。

　　2、各種大小不同的盒子，球，

　　活動過程：

　　一、解讀課題，導入故事

　　師：小朋友們中午好！

　　幼：老師中午好！

　　師：這幾個字認識嗎？（不認識老師可以標注音節(jié)）

　　幼：搬過來，搬過去。

　　師：你們搬過東西嗎？搬過什么？

　　幼：我搬過椅子。

　　我搬過箱子。

　　我搬過玩具箱。

　　我搬過家。

　　師：用什么來搬的？

　　幼：用手。

　　用頭（頂）。

　　用腳。

　　師：好，我們來聽聽故事。

　　二：欣賞故事，玩玩游戲

　　1、欣賞故事

　　師：這是長頸鹿小姐，這是鱷魚先生，他們戀愛了，盡管他們的身高相差那么多，但是他們是相親相愛的一家人，他們結婚了，你們覺得他們住在誰家里合適一些？

　　幼：住在長頸鹿家，因為長頸鹿高一些。

　　師：好，看看他們商量的結果，住在誰家？

　�。ǔ鍪诀{魚的房子）

　　幼：鱷魚家

　　師：哦，他們商量了住在鱷魚家，長頸鹿小姐有好多東西要搬呢，你們愿意幫他們嗎？

　　幼：愿意！

　　師：你們看，這是什么？

　　幼：盒子。

　　師：一樣嗎？

　　幼：不一樣

　　有大盒子，中盒子，小盒子。

　　師：有多少個呢？你們過來數(shù)數(shù)看

　　幼：9個

　　師：你們是一個一個數(shù)的，馬上要做小學生的朋友了，這樣數(shù)起來有點慢，有沒有更快的辦法來數(shù)一數(shù)？

　　幼：24689

　　師：他剛才是2個2個數(shù)的，有誰能3個3個的數(shù)？

　　幼：369

　　師：馬上要做小學生的朋友了，數(shù)數(shù)的方法肯定很多，剛才你們每人搬幾個？

　　幼：1個

　　師：搬了幾次？

　　幼：1次

　　相親相愛的長頸鹿小姐和鱷魚先生想快點把家搬好，誰能幫他們？

　　（幼兒單獨搬，一幼兒一次搬2個，疊放，一幼兒一次搬5個）

　　師：看看別人的，對你有幫助的

　　師：哦，這樣兩次就搬完了

　　師：誰能一次就把盒子搬完？

　　（一幼兒嘗試，結果弄翻了）

　　師：想想怎樣才最安全？

　　幼：要大中小的排列

　�。ㄒ荒泻⑷�，不能解決）

　　師：好，這位妹妹在這里等得很安靜的，你來幫幫他

　　師：哦，果然兩個人在一起辦法就多些

　　師：好，看看他們是怎么放的

　　幼：大的在下面，中等的在中間，最小的在下面

　　師：好，看看這樣的辦法行不行

　�。ㄒ挥變喊�，有一幼兒說：別倒啊，小心點）

　　師：哦，成功了（掌聲）

　　師：這就是你們剛才想的疊加的辦法，謝謝你，誰還有別的辦法？

　�。ㄒ挥變捍蜷_盒子）（掌聲）

　　師：他把盒子打開干嘛呢

　�。ㄐ『蟹胚M中盒，中盒放進大盒，放好了搬）

　　師：沒剛才那么高了，這樣就安全了，是嗎

　　師：把小盒放進中盒，把中盒放進大盒，這就是你們想的套裝的方法

　　師：你們幫他們搬好了家，他們能幸福的生活在一起嗎？長頸鹿小姐到處碰壁，當她想伸個懶腰的時候，頭就到屋外面去了，他們的生活遇到了困難，你們在生活中會遇到困難嗎？會怎么辦呢？

　　幼：平時爸爸搬桌子就會喊我，我個子矮

　　幼：克服困難

　　幼：有句話說得好，堅持到底就是勝利

　　師：他們的生活遇到了困難，會想什么辦法呢

　　幼：搬到長頸鹿家去

　　幼：鱷魚搬個梯子住到屋頂上

　　幼：各住各的

　　師：他們還真跟你們想到一塊去了，這次還有愛運動的鱷魚先生有很多東西，有球，你們能不用手把這些球搬過去嗎

　　來，一人拿一個球，不用手

　�。ǚ抛炖铮瑠A在手臂里）

　　師：剛剛你們用了什么方法

　　師：可是，放嘴里有點臟呢，能用別的方法嗎

　　幼：用胳膊

　　幼：用膝蓋夾

　　幼：放肚子上，彎著腰夾過去

　　幼：用腳輕輕的踢過去

　　幼：用腳尖夾住慢慢跳過去

　　師：哥哥學會等一等，你又想到什么辦法

　　幼：還可以用衣服夾

　　師：長頸鹿小姐和鱷魚先生的生活又遇到了困難，當他們想共進晚餐的時候，桌子太高，鱷魚先生夠不著，上衛(wèi)生間的時候，馬桶太大，他們又開始想辦法了，他們有了一個偉大的計劃，他們在門口挖呀，鑿呀，終于建好了屬于他們的新家。走，我們一起去參觀他們的新家好嗎。

幼兒園大班教案 篇3

　　一、活動目標

　　1．能仔細觀察畫面,根據(jù)圖片的關系排列順序,并講述理由。

　　2．學習運用"驚慌""喝醉"等詞句,講述角色的動作、表情與心理活動。

　　3．能安靜傾聽同伴發(fā)言。

　　二、活動準備

　　1．《貪嘴的貓》圖片4幅,醉貓手偶一個。

　　2．幼兒用書。

　　三、指導要點

　　1．活動重點：能根據(jù)圖片的關系排列順序展開聯(lián)想和講述。

　　2.活動難點：能用一定的詞句、連貫完整的語言大膽表達自己的想法。

　　3．指導要點：引導幼兒仔細觀察角色的動態(tài)、表情,根據(jù)事情發(fā)生的前后經(jīng)過排列圖片,并進行講述。

　　四、活動過程

　　1．出示手偶,激發(fā)興趣老師;今天我們班來了一位客人,是誰呀？（貓）看一看今天的貓與平時有什么不一樣？（貓醉了）到底發(fā)生了什么事呀？

　　1．出示圖四,引導幼兒觀察。

　　提問（1）這張圖講了一件什么事?(幼兒自由講述)（2）老鼠不是很怕貓嗎？怎么敢在貓的眼皮底下竄來竄去,還敢偷吃魚和雞蛋呢？

　�。�3）貓怎么會睡著的呢？猜一猜,瓶子里裝的是什么？

　�。�4）貓喝醉了,躺在地上打呼嚕,睡得又香又熟。那么,這瓶酒又是從哪里來的？是誰放在那兒的呢？為什么？

　　2．觀察圖二（1)這張圖應排在哪里？前面還是后面,為什么？

　　(2)老鼠為什么在桌上放酒和魚呢？

　　3．觀察圖一(1)這張圖應排在哪里,為什么?

　　(2)洞外的老鼠被貓抓住了,洞里的老鼠心里覺得怎樣？從哪里看出它們很驚慌？它們可能在商量什么？

　　小結：一群小老鼠經(jīng)常從墻洞里鉆出來偷東西吃�？墒�,主人養(yǎng)了一只大花貓,老鼠一不小心就會被貓給捉住。這天,大花貓又抓住了一只老鼠,躲在洞里的老鼠看見了非常驚慌,它們說："這可不行,咱們可不能在這等死,要馬上動腦筋想辦法對付大花貓。"(3)它們想辦法對付貓,貓會上當嗎？

　　4．觀察圖三排圖：這張圖應排在哪里,為什么？（申訴理由）啟發(fā)提問：

　�。�1）貓看到一大瓶酒和魚會高興地說什么？它是怎樣喝酒、吃魚的？

　　（2）貓喝著酒,啃著魚骨頭。這時候,墻洞里的老鼠心里會怎么想？為什么發(fā)笑？

　　（3）貓怎么會上老鼠的當？你認為這是一只怎樣的貓？

　　5．按順序編講故事。

　　這四幅圖講得是貪嘴的貓上老鼠的當?shù)墓适�。請小朋友把這件事的開始、經(jīng)過和結果,連起來編個故事,并把貓和鼠是怎么想、怎么講、怎么做的,用已經(jīng)學過的好聽的詞句編到故事中去。

　　（1）幼兒閱讀幼兒用書,互相提示及編講。

　�。�2）請個別幼兒示范講述。

　　(3)教師評價--鼓勵用詞恰當,編講時有情節(jié)、有對話、有心理活動的幼兒。

　　6.教師示范講述。

　　五、評價要素

　　1．能否理解圖片內容找出其中的前后關系進行排圖。

　　2．能否對角色間的對話和心理活動進行聯(lián)想,并用連貫的、好聽的詞句編講故事。

　　六、活動建議可把圖片放置于語言區(qū)中,供幼兒進區(qū)時練習排圖講述。

幼兒園大班教案 篇4

　　目的：

　　通過游戲，培養(yǎng)兒童的聽力和注意力。

　　讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　通過閱讀，理解故事情節(jié)。

　　準備：

　　已學過的民謠《賣堂竹》：

　　哆，哆，哆，賣糖竹，三斤葡萄四斤廓，吃儂肉，還儂廓，張家老伯伯，我來問儂階只小狗狗。

　　過程：

　　1、教師請出一位小朋友做張家老伯伯，再請出這位小朋友任意挑選5位小朋友，做小狗1號，小狗2號，小狗3號，小狗4號，小狗5號，張家老伯伯告訴這5個小朋友他們是幾號小狗，此時注意不能讓別人聽到。

　　2、張家老伯伯讓這五個小朋友隨意打亂順序排好，同時用手遮住嘴巴，目的是讓嘴巴在發(fā)出聲音時不讓別人看見。

　　3、全班開始一起念這首民謠，然后在從班級里再挑出一個小朋友繼續(xù)說："張家老伯伯，我想問你介一只小狗狗""張家老伯伯"回答："請問儂要哪個小狗狗""小朋友"："我要3號小狗狗。""張家老伯伯"回答："那我們就請3號小狗狗叫一叫""3號小狗狗"："汪，汪"（因為是擋住嘴巴所以看不見誰的嘴在動，，要小朋友靠聲音的位置去猜）小朋友此時任意猜（憑聲音的方向）猜到一只小狗。"張家老伯伯"說："儂是3號小狗狗��？"被猜到的小朋友回答："是的"或"不是的"那個猜錯的小朋友就算輸了，然后重復上述步驟直到完全猜完為止。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識仙人掌和仙人球，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、通過各種感官觀察仙人掌和仙人球，掌握兩者的不同之處。

　　3、培養(yǎng)幼兒的探索能力和喜愛大自然的情感，學習堅強不屈的精神。。

　　活動準備：

　　仙人掌和仙人球若干。

　　活動過程：

　　一、講述仙人掌的傳說，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、師：出示仙人掌，大家看我?guī)�來了什么�?/strong>

　　幼：仙人掌！我家也有的。

　　師：今天我要講一個有關仙人掌的故事：

　　很久以前，有一座山，叫猛虎山，因為山上有一只吃人的大老虎，吃了很多人，嚇得大家連山腰也不敢去。猛虎山腳下，住著一對母子，母親年紀很大了，兒子是個出了名的勇士，叫丁剛―――――皇帝死了，仙草被丟到皇宮外面，而丁剛也被砍了頭。人們很感激丁剛，就把仙草偷偷撿回來，種在院子里。由於仙草的葉子長的跟手掌一樣大，又是仙人送的，所以大家替它取了個名字，叫「仙人掌」。

　　2、說一說，故事里的`人物都有哪些？你們喜歡仙人掌嗎？為什么？

　　幼：不喜歡 ，因為有很多刺。

　　幼：喜歡，雖然有很多刺但是它能在沙漠中成長，說明它很勇敢。

　　師：我們要學習仙人掌堅強不屈的精神。

　�。�1）故事講完了，你們見過仙人掌嗎？我們去找一找！

　�。�2）有小朋友說仙人掌和仙人球是一樣的，我們來看看那里不同？

　　師：大家觀察的真仔細，其實仙人掌和仙人球不同的，象球一樣的叫仙人球。象手掌一樣的叫仙人掌。

　　3、觀察仙人掌的花卉，自主探索其各部位生長特點。

　　幼：快來看！這里有一盆好大的仙人掌！還開了黃顏色的花。

　　師：小朋友仔細觀察吧！等一下告訴大家你觀察到的結果！

　　二、如何做好仙人球和仙人掌的日常養(yǎng)護。

　　師：我們如何養(yǎng)護它們呢？

　　幼：仙人掌和仙人球都是生長在沙漠中的，因此，我們不需要給它們澆太多水。

　　師：沒錯，一周一次或者看到土干了再澆水，偶爾一個月忘記了也不要緊。

　　三、仙人掌和仙人球有哪些作用

　　仙人掌有食用仙人掌，可作為蔬菜出售。涼拌仙人掌，人掌燉排骨。

　　仙人球的環(huán)保作用(仙人球 - 抗輻射) 仙人球 - 天然氧吧。

幼兒園大班教案 篇6