精選幼兒園小班教案模板匯總6篇
作為一名教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
一、教學(xué)活動(dòng)建議
1、建議用兒歌輔助幼兒記憶動(dòng)作順序：
附兒歌 打蚊子兒歌
嗡......啪，嗡......啪。
1234打蚊子，4321打蚊子，
打不到蚊子，真生氣
小小蚊子，真淘氣
好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，
上面(啪)，下面(啪)
這邊(啪)，那邊(啪)
小蚊子最愛跑來跑去，
擦一擦藥睡覺去。
2、動(dòng)作建議：
動(dòng)作要求：一句兒歌按一個(gè)8拍的節(jié)奏進(jìn)行。
(1)嗡......啪，嗡......啪。
“嗡”時(shí)左手叉腰，右手食指在耳朵旁繞圈圈，“啪”的時(shí)候拍蚊子，看一看;換右手叉腰，左手食指在耳朵旁繞圈圈，“啪”的時(shí)候拍蚊子，看一看
(2)1234打蚊子，4321打蚊子，“1234”食指在空中點(diǎn)4-F，“打蚊子”在空中做打蚊子動(dòng)作。“4321”食指在空中點(diǎn)4下，“打蚊子”在空中做打蚊子動(dòng)作。
(3)打不到蚊子，真生氣“打不到蚊子”雙手在胸前搖手，“真生氣”小手放在兩旁，扭動(dòng)身體
(4)小小蚊子，真淘氣
“小蚊子”食指向前伸出點(diǎn);“真淘氣”小手放在兩旁，扭動(dòng)身體
(5)好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，
(“好癢”食指點(diǎn)再癢癢的地方;“抓一抓”做抓癢癢動(dòng)作)
(6)上面(啪)，下面(啪)
“上面”食指向上指;“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作;“下面”食指向地下指，“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作
(7)這邊(啪)，那邊(啪)“這邊”食指向右指;“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作;“那邊”食指向左指，“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作
(8)小蚊子最愛跑來跑去，左手和右手食指在空中繞圈圈
(9)擦一擦藥，睡覺去。
“擦一擦藥”做擦藥動(dòng)作;“睡覺去”雙手合掌敖耳朵旁做睡覺動(dòng)作
三、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
用繩子釣起的自制大蚊子一只
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)音樂的活潑與動(dòng)感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作，并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動(dòng)作。
3、樂意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入活動(dòng)
(1)師：當(dāng)夏天來到的時(shí)候，你們最怕什么?(蚊子)
(2)蚊子真可惡，我們今天就一起去打蚊子吧。
2、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動(dòng)作
(l)出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子
(2)教師提驗(yàn)幼兒拍打蚊子的動(dòng)作，全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動(dòng)作
(3)幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作。
3、創(chuàng)編搔癢癢動(dòng)作
(l)師：我被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦呢?(搔癢癢)
(2)請一幼兒幫老師搔癢癢，老師指出自己很多地方都被叮到了，請幼兒幫他在不同搔癢。(幼兒一邊搽藥，教師一邊用兒歌和音樂清唱導(dǎo)入)
(3)請幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動(dòng)作。
(4)師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢?(搽藥)
(5)請幼兒做互相搽藥的動(dòng)作。
(6)幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲
4、完整進(jìn)行蚊子舞游戲
幼兒園小班教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
發(fā)現(xiàn)本班小朋友個(gè)別不愛吃水果，希望能通過本活動(dòng)鼓勵(lì)小朋友喜歡吃水果。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識桃子的特征。
2.能積極參與談話，善于表達(dá)。
3.能用簡單的動(dòng)作表達(dá)兒歌。
4.知道桃子的營養(yǎng)。
5.培養(yǎng)幼兒愛吃水果，不挑食。
6.激發(fā)了幼兒對水果的好奇心和探究欲望。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識桃子的特征。 難點(diǎn)：理解吃多對身體不好。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.桃子掛圖一張。 2.新鮮桃子若干。 3.兒歌圖片一張。
活動(dòng)過程
1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察桃子的形狀和顏色。
2.學(xué)會(huì)用詞，又……又……。
3.出示新鮮桃子，讓幼兒用一句完整的話描述桃子。
4. 教師切開桃子，讓幼兒觀察桃子的外表結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒把所有看到的說出來（毛，肉，汁，核。）
5.小朋友 品嘗桃子，真實(shí)感受桃的味道，教幼兒桃子好吃又有營養(yǎng)，但多吃對身體有害。
6.教師朗誦兒歌，幼兒朗讀。
7.教師總結(jié)： 親愛的孩子們，希望你們以后能喜歡吃水果，它含有很多的維生素，對你們的身體有好處，能增強(qiáng)我們的提抗力，讓你們能更健康的成長。
教學(xué)反思
1.在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是，桃子有營養(yǎng)，提倡吃又要少吃，對于小班的孩子來說有些難以掌握，不能理解。
2.在活動(dòng)教學(xué)過程中，有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什么好處，沒有更好的讓幼兒理解，教師和幼兒之間的互動(dòng)也不夠好，沒調(diào)起幼兒的積極性 。
如果重新上的話，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)情節(jié)，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養(yǎng)價(jià)值和好處。
小百科：桃子是一種果實(shí)作為水果的落葉小喬木，花可以觀賞，果實(shí)多汁，可以生食或制桃脯、罐頭等，核仁也可以食用。果肉有白色和黃色的，桃有多種品種，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；“蟠桃”果實(shí)是扁盤狀；“碧桃”是觀賞花用桃樹，有多種形式的花瓣。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能聽辨音源的方向，提高聽音能力。
2、能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與游戲。
3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂盒、沙錘、鈴鼓
2、頭飾（小動(dòng)物、大樹、河流、石頭）
3、小仙女（助教老師），老狼（助教老師）
活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入
“有一天，小動(dòng)物在森林里玩的開心極了，不知不覺天就黑了。森林里一片漆黑，看不見回家的路了，就在這時(shí)，小動(dòng)物們遇上了可怕的老狼，這可怎么辦呢？大家都非常著急。幸好，有個(gè)好心的小仙女出現(xiàn)了。她用愛心的音樂盒幫助小動(dòng)物們找到了回家的路�！�
2、認(rèn)識“小仙女”和“老狼”
分別出現(xiàn)“小仙女”和“老狼”兩個(gè)角色讓幼兒認(rèn)識。
3、角色扮演
讓幼兒自選角色，并帶上頭飾。教師邊講故事，幼兒邊表演。
�。�1）“現(xiàn)在這就是大森林了，讓我們盡情的和朋友們玩吧！”
（2）幼兒根據(jù)自己的角色做出相應(yīng)的動(dòng)作，當(dāng)看到老狼出現(xiàn)的時(shí)候，“小動(dòng)物們”就將自己的頭飾向下拉，遮住眼睛。
（3）小仙女來幫助大家了。小動(dòng)物們跟隨“小仙女”音樂盒里的音樂，慢慢地向前走。幼兒聽辨聲音的來源，跟隨“小仙女”前進(jìn)，尋找安全的.出路。
（4）音樂停止，幼兒摘下頭飾，高興的歡呼，一起說：“謝謝小仙女！”
�。�5）游戲重復(fù)幾次后，可請一幼兒拿一種樂器學(xué)扮小仙女。請小動(dòng)物們分成兩組，一組跟隨音樂盒的音樂走，另一組跟隨樂器的聲音走，加深難度。
4、幼兒同小仙女制服了老狼，快樂的在森林里玩。
活動(dòng)反思：
在《小仙女的音樂盒》這次活動(dòng)中，我采用了情景化的游戲方式，因?yàn)槲野嗪⒆尤藬?shù)太多，因此我設(shè)計(jì)了多個(gè)角色，如大樹、小動(dòng)物、河流、小石頭，孩子們在活動(dòng)時(shí)自由選擇角色進(jìn)行表演，喜歡動(dòng)的孩子和喜歡靜的孩子都能在活動(dòng)中有所釋放，參與到其中。
通過這次感官訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)游戲化、情景化的表演確實(shí)很適合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們喜歡演繹不同的角色，模仿不同的聲像。
在活動(dòng)中，“小動(dòng)物們”能夠按照游戲規(guī)則參與進(jìn)來，并能夠較準(zhǔn)確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前后左右，并不能很好的聽出音的高低位置，這有待于我們以后的訓(xùn)練。我們在平時(shí)的訓(xùn)練中，還可根據(jù)幼兒情況設(shè)置三個(gè)或四個(gè)音源讓幼兒聽辨，加大了聲音的干擾，為聽辨制造更大的困難。
小百科：音樂盒是機(jī)械發(fā)音樂器，1796年由瑞士鐘表匠安托·法布爾發(fā)明，轉(zhuǎn)動(dòng)盒內(nèi)的鏈環(huán)，可自動(dòng)演奏音樂。目前這項(xiàng)古董收藏于上海八音盒珍品陳列館。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過接送寶寶，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。
2、掌握初步的游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)依次進(jìn)行游戲。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)一個(gè)接一個(gè)送地進(jìn)行游戲。
能較快速地過山洞，體驗(yàn)當(dāng)爸爸媽媽的辛苦。
活動(dòng)過程：
1.我來當(dāng)爸爸媽媽
教師帶領(lǐng)幼兒開飛機(jī)進(jìn)入場地，活動(dòng)全身。
教師出示玩具娃娃：小朋友們好，我是小粉兔，今天我的媽媽沒空送我上幼兒園，請小班的女孩子當(dāng)一回我的媽媽接送我上下學(xué)好嗎？
教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，請小男孩扮演爸爸。
2.接送寶寶
教師：爸爸媽媽要抱著小寶寶，跑著去幼兒園，路上還要經(jīng)過一個(gè)山洞。
教師示范抱著寶寶從起點(diǎn)出發(fā)跑到拱形門前，彎腰鉆過山洞，跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戲繼續(xù)。
幼兒分組練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要學(xué)會(huì)拍下一位小朋友的手，拍到隊(duì)尾，依次進(jìn)行游戲。
3、游戲結(jié)束
教師：爸爸媽媽真辛苦啊，現(xiàn)在我們來休息放松下吧。
師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)玩法較簡單，幼兒們也基本上能掌握玩法。對于小班孩子來說，他們對游戲的規(guī)則還比較薄弱，有些還沒有學(xué)會(huì)要耐心等待，依次進(jìn)行游戲。因此，在活動(dòng)中我將幼兒分成兩組，重點(diǎn)關(guān)注幼兒學(xué)會(huì)在完成任務(wù)后拍下一位小朋友的手，再排到隊(duì)尾，使每個(gè)幼兒都能依次進(jìn)行游戲。第一次活動(dòng)時(shí) 沒有加入拱形門，游戲顯得過于簡單，幼兒的積極性也并不高，后來加入了拱形門，適當(dāng)提高了難度，也激發(fā)了幼兒的參與性。
幼兒園小班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
一、幼兒分析
我班幼兒對美術(shù)活動(dòng)感興趣，愿意大膽嘗試?yán)L畫各種內(nèi)容，如植物、動(dòng)物、人物。其中人物畫畫過側(cè)面人、背面人、投擲的人物動(dòng)作，但對于以人物為主的主題畫接觸比較少，特別是在畫面的布局上存在問題，不太關(guān)注人物遠(yuǎn)近在畫面上的大小及位置，人物的動(dòng)作也較單一。但是對于大班后期的幼兒來說，他們的生活經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，憑借觀察、記憶和想象，會(huì)畫動(dòng)態(tài)人物主題畫是必須要掌握的基本經(jīng)驗(yàn)。
二、選材分析
《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，分享他們創(chuàng)造的快樂�！边\(yùn)動(dòng)一向是幼兒所喜愛的，他們在老師的帶領(lǐng)下盡情地參加跑步、投擲、跳繩等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，感受著運(yùn)動(dòng)所帶來的特有快樂。在開展班級運(yùn)動(dòng)會(huì)的過程中，幼兒參與運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)作帶給我靈感，可以作為繪畫動(dòng)態(tài)人物主題畫的素材。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動(dòng)，旨在觀察交流的基礎(chǔ)上，大膽運(yùn)用造型和色彩表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的情景，關(guān)注畫面中人物的動(dòng)作及位置安排。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聯(lián)系運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)，按自己的意愿表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景，繼續(xù)體驗(yàn)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的快樂。
2、嘗試在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上合理安排畫面及明顯的前后位置。
活動(dòng)重點(diǎn)：
畫運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
合理布局，安排畫面中人物的位置及大小關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開展過班級運(yùn)動(dòng)會(huì)，畫過簡單的人物畫。
2、材料準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片、繪畫紙、勾線筆、單個(gè)人物動(dòng)態(tài)范例等。
活動(dòng)過程：
一、話題導(dǎo)入
教師：上次我們班開展了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，今天老師帶來了幾張照片，一起來看看。
二、觀察討論
(一)出示跳繩的照片
關(guān)鍵提問：
1、看看這是什么比賽?運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作是怎么樣的?怎么站的?
小結(jié)：這是跳繩比賽，運(yùn)動(dòng)員跳繩的時(shí)候雙手握緊繩子，手臂稍稍伸直向前甩動(dòng)，雙腳膝蓋處微微彎曲離地跳起。有的面對大家跳，有的側(cè)身對著大家跳，還有的背對著大家跳，站位各異。
2、除了運(yùn)動(dòng)員還有什么?運(yùn)動(dòng)員和這些啦啦隊(duì)員、小花壇之間是什么位置關(guān)系?
小結(jié)：除了運(yùn)動(dòng)員還有啦啦隊(duì)員，小花壇等，運(yùn)動(dòng)員在前，啦啦隊(duì)員及小花壇等在后。
3、如果畫下來怎樣安排畫面?為什么?
小結(jié)：在安排畫面的時(shí)候，先畫運(yùn)動(dòng)員，畫在前面，要畫得大一點(diǎn)，最后畫啦啦隊(duì)員等，畫在后面，要畫得小一點(diǎn)，因?yàn)樗麄冋镜帽容^遠(yuǎn)。
(二)出示跨欄的照片
關(guān)鍵提問：
1、這又是什么比賽?跨欄比賽和跳繩比賽一樣嗎?哪里不一樣?
小結(jié)：這是跨欄比賽，運(yùn)動(dòng)器械不一樣，跨欄器械在地上，跳繩器械拿在手上。動(dòng)作不一樣，跨欄的動(dòng)作和跑步一樣，兩臂彎曲前后擺動(dòng)，兩腿膝蓋彎曲前后分開，過欄時(shí)膝蓋抬得很高，騰空過欄。
2、跨欄中的三個(gè)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作一樣嗎?為什么不一樣?
小結(jié)：因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員速度不一樣，所以看到的動(dòng)作也不一樣，有的很快已經(jīng)領(lǐng)先過欄了，有的即將要過欄，還有的比較慢在助跑中。
3、運(yùn)動(dòng)員后面還有什么?如果讓你把這項(xiàng)比賽畫下來，你會(huì)怎么畫?
小結(jié)：原來跨欄比賽后面的背景與跳繩比賽時(shí)的背景是不一樣的，除了啦啦隊(duì)員還有裁判，以及綠化和勇敢者道路上的器械等。畫得時(shí)候，也先畫比賽中的運(yùn)動(dòng)員，畫得大一點(diǎn)畫在前面，再畫啦啦隊(duì)員、裁判和綠化，畫在后面，畫得小一點(diǎn)。
三、幼兒操作
提問：除了跨欄和跳繩，運(yùn)動(dòng)會(huì)上還進(jìn)行了什么項(xiàng)目的比賽?
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)會(huì)上比賽項(xiàng)目很多，接下來請你們畫畫自己喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽。
(一)作畫要求：
1、選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)比賽，安排好畫面中人物的位置。
2、用流暢的線條大膽表現(xiàn)。
(二)過程性指導(dǎo)：
1、關(guān)注幼兒畫面中人物的位置及大小關(guān)系。
2、對遇到問題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、分享交流
1、讓我們把運(yùn)動(dòng)會(huì)中的熱鬧情景展現(xiàn)出來吧!
2、結(jié)合自己的畫面介紹運(yùn)動(dòng)比賽內(nèi)容，表達(dá)運(yùn)動(dòng)會(huì)中的熱鬧場面。
幼兒園小班教案 篇6
執(zhí)教形式：分組
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語。
2、培養(yǎng)小主人的意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。
2、與xxx 老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請xxx 幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。
活動(dòng)一、電話邀請。
1、設(shè)疑：
如何邀請？邀請時(shí)說些什么？
客人朋友什么時(shí)候來？怎么來？怎樣打電話？
2、幼兒電話邀請。
教師提供xxx幼兒園的電話號碼。
幼兒通電話。
通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。
在交流中鼓勵(lì)幼兒和xxx幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”
活動(dòng)二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。
1、路標(biāo)圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？
（園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等）
2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。
3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。
4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？
5、幼兒貼路標(biāo)圖。
活動(dòng)三、逛超市。
1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
客人來，我們怎么招待客人？我們用什么來招待客人？
2、逛超市。
引導(dǎo)幼兒觀察超市，
超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶
來什么方便？
引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。
東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？
活動(dòng)四、招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時(shí)說些什么？怎么招待客人？
除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？
3、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）
你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。
在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
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