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        幼兒園小班教案

        時間:2021-05-16 16:25:21 幼兒園教案 我要投稿

        【熱門】幼兒園小班教案4篇

          作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

        【熱門】幼兒園小班教案4篇

        幼兒園小班教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1.感受兒歌的韻律美,對“問答式”兒歌感興趣。

          2.大膽學(xué)說兒歌,愿意表達自己對車?yán)嚷暤牧私猓瑢W(xué)說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。

          3.樂意傾聽,初步學(xué)習(xí)運用“XXX,XXX,這是什么車呀?這是XXX呀!边M行適當(dāng)擴編。

          4.感受兒歌詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

          5.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

          活動重難點:

          大膽學(xué)說兒歌,愿意表達自己對車?yán)嚷暤牧私狻?/p>

          初步學(xué)習(xí)運用“XXX,XXX,這是什么車呀?這是XXX呀!边M行適當(dāng)擴編。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          1.今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝妫脝幔?/p>

          2.那怎么去呢?(自由說方法,教師幫助提煉:開汽車去啊,那小汽車是怎么叫的。控S富:嘀嘀嘀;其他車同樣)

          3.自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家(PPT兔媽媽家)

          二 、學(xué)說兒歌

          1.禮貌教育,打招呼。

          2.兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心,要送大家禮物哦!(圖上出示大禮盒,吸引注意)

          3.聽聽,是什么禮物?(聽音辯物)

         。ń處熖釂枺憾b忊、叮鈴鈴,這是什么車呀?),幼兒回答;練習(xí),說對了就送禮物嘍(教師一個個問,幼兒一個個答,對了,教師做送的動作,幼兒接,拉近互相的距離)

          4.(再次出示大禮包)聽聽,好像還有禮物哦?

         。ㄟ\用上面自行車一樣的步驟,最后一個個送,鞏固對句式與象聲詞的了解)

          5.好像.還有一樣禮物,(出示圖3)兔媽媽說這次要寶寶們學(xué)學(xué)這樣禮物的聲音,這樣才送給你們,想要嗎?

          幼兒自由說,教師適當(dāng)指導(dǎo)、提煉。

          6.看看收到了哪些禮物啦?(3張圖片一起)然后教師和幼兒一起問說。

         。1)完整欣賞

         。2)集體學(xué)說

          三、擴編兒歌

          1.兔媽媽送了我們自行車、小汽車、XXX,那你還看見過哪些車呢?(自由說,PPT出示相應(yīng)的圖片)學(xué)學(xué)它們的喇叭聲,引導(dǎo)運用問答句式

          2.把擴編的加到兒歌里,集體說。

          3.兔媽媽說,還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了,我們?nèi)タ纯催有哪些車?

          教學(xué)反思:

          本次活動的重點是學(xué)唱歌曲,難點是用象聲詞表達不同車輛發(fā)出的聲音。為了讓幼兒突破這個難點,我提問:聽!還有什么車也來了?隨后,分別請幼兒聽了自行車、救護車、交警車。在聽自行車的時候就發(fā)現(xiàn)了一個問題,孩子們怎么也不會用象聲詞表達聽到的聲音。個別孩子出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象,有的孩子甚至開始去干擾同伴了。這下怎么辦呢?整個活動一下子就僵在那里了。這時,我嘗試著說道:“孩子們,仔細聽,自行車在和我們說話呢?它在說什么話呢?”經(jīng)我這么一說,他們一下子安靜了下來,都在仔細地傾聽著自行車在說什么話!岸×懔、當(dāng)啷當(dāng)啷”的象聲詞也從孩子們的口中誕生了。隨即,新的歌曲也誕生。

          小百科:車輛指的是代步工具,古代車有四條車轍印,這說明當(dāng)時已有"交通規(guī)范",兩車相向而駛,與中國現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。

        幼兒園小班教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、在閱讀繪本的過程中獲取鴿子、老馬、野兔等動物“便便”的知識,感受故事的詼諧、幽默。

          2、了解動物和人不一樣的嗯嗯習(xí)性,探討自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          故事插圖課件、有關(guān)不良嗯嗯習(xí)慣圖片若干張、歌曲《快樂嗯嗯》改編自《歡樂頌》(歌詞附后)

          活動過程:

          一、完整欣賞繪本一次,感受故事的詼諧、幽默。

          提問:

          1、故事里的小鼴鼠在干什么?

          2、你覺得這個故事有趣嗎?哪里有趣?(如果幼兒回答不出,教師要示范引導(dǎo),如對話很有趣。)他是怎么問其它小動物的?(請你們來學(xué)一學(xué)),其它動物又是怎么回答的?(請你們也來學(xué)一學(xué))

          二、欣賞繪本第二次,了解故事中等各種動物“便便”的不同形狀。

          教師邊講述,邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片中各種動物的“便便”形狀,并嘗試學(xué)習(xí)用語言描述。 媽$咪$愛$嬰$$幼兒園$教案頻道

          1、掉在小鼴鼠頭上的嗯嗯是怎么樣的?(長長的,土黃色的嗯嗯)剛才從故事的最后知道是誰的嗯嗯?

          2、鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢?(又濕又黏的白色)

          3、馬先生的嗯嗯又是怎樣的?(又大又圓像馬鈴薯一樣的嗯嗯)

          4、野兔的呢?(像豆子一樣的嗯嗯)(后面依次類推)小鼴鼠的呢?(小小的、黑黑的嗯嗯)

          教師:原來不同的動物有不同的嗯嗯,那我們小朋友的嗯嗯是怎么樣的呢?(我們的嗯嗯正常的時候是干的,如果吃壞了肚子嗯嗯就變成濕的了)

          三、探討我們自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯好習(xí)慣。

          1、提出問題,思考:動物和我們?nèi)祟惒灰粯樱麄儼燕培烹S時隨地解在地上,我們應(yīng)該解在哪里呢?(可以提出有時候在外面玩,附近沒有廁所時有什么辦法供幼兒討論)

          2、觀看圖片,引導(dǎo)幼兒討論:老師這里有幾張圖片,請你來看看這樣做好嗎?(圖片內(nèi)容:把嗯嗯解在褲子上、邊看電視邊嗯嗯、好幾天解一次嗯嗯等)

          3、根據(jù)幼兒答案可制定相關(guān)規(guī)則。

          四、同唱《快樂嗯嗯》歌曲結(jié)束活動。

          附歌詞:快樂嗯嗯,一天一次,健健康康肚子爽;你嗯我嗯,大家嗯嗯,快快樂樂身體棒。

        幼兒園小班教案 篇3

          科學(xué):烏鴉喝水

          “分工合作、共同完成、組間交流、分享智慧”。在幼兒間開展小組合作學(xué)習(xí)的方式,能讓每個幼兒都有學(xué)習(xí)、表達的機會,有利于幼兒主體性得到最大的體現(xiàn),學(xué)習(xí)的自主性得到最大的激發(fā),同時這種學(xué)習(xí)是要與同伴合作、互相交流的`基礎(chǔ)上進行的。在科學(xué)探索活動中,這種學(xué)習(xí)方法尤為有效。前幾天,有一位小朋友給大家講了個《烏鴉喝水》的故事,許多孩子對石子投入瓶中能讓水位升高很感興趣,并提出,要是旁邊沒有小石子烏鴉還會想出其他辦法嗎?為了滿足幼兒的探索欲望,同時進行幼兒小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),設(shè)計了此次活動。

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒獲得使瓶子里水位升高的具體經(jīng)驗。

          2 、嘗試“猜想——驗證”的科學(xué)方法,并能進行實驗與記錄。

          3、對材料與沉浮關(guān)系產(chǎn)生探究興趣,在困難面前動腦思考有自信。

          活動準(zhǔn)備:

          1、課件《烏鴉喝水》

          2、小石子、玻璃球、雪花片、木頭材料

          3、飲料瓶子若干

          4、統(tǒng)計紙

          活動過程:

          一、 課件引題

          1、演唱小烏鴉愛媽媽

          2、觀看課件前半段(烏鴉口渴,找到一個裝有半瓶水的瓶子):“小朋友,有一只烏鴉口渴了,它找到一個瓶子,喝到水了嗎?”(沒有)

          2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎?”

          二、 幼兒猜測并記錄烏鴉喝水的方法

          1、出示材料,請幼兒猜想:哪些材料能讓烏鴉喝到水?

          2、請幼兒結(jié)合猜想兩人一組自主進行試驗驗證。

          教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽嘗試:提醒幼兒動作小心,不要讓水灑出來,引導(dǎo)幼兒仔細觀察水位線的變化,并認真記錄實驗結(jié)果。

          3、交流分享實驗結(jié)果,獲得能讓水位線升高的具體經(jīng)驗。

          提問:水位線升高的瓶中都有那些材料?

          教師小結(jié):比較沉的材料放到瓶子中會馬上沉到水底,讓烏鴉很快喝到水。

          三、介紹故事結(jié)果,引發(fā)幼兒進一步探索興趣。

          1、播放視頻結(jié)尾讓幼兒了解烏鴉喝水的辦法

          2、討論還有什么辦法也能讓烏鴉喝到水?

        幼兒園小班教案 篇4

          《小鼓響咚咚》是一首富有童趣的兒童歌曲,它由四個樂句組成,五聲宮調(diào)式,四三拍,《小鼓響咚咚》教學(xué)反思。歌曲的節(jié)奏舒展。一年級的學(xué)生天真可愛、活潑好動,課堂要盡可能的充滿趣味性,所以我就用鼓來貫穿整節(jié)課的始終。為了很好的完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),我主要設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié): 1、猜謎導(dǎo)入。練聲曲《小鼓的歌》 教學(xué)開始,我用謎語來導(dǎo)入,調(diào)動學(xué)生的興趣,接著用一段鼓的視頻來激發(fā)學(xué)生的熱情,然后我設(shè)計了一個練聲曲《小鼓的歌》,讓學(xué)生初步感受歌曲演唱時應(yīng)該注意歌唱姿勢和用什么樣的聲音,以便于歌曲《小鼓響咚咚》的學(xué)唱。在解決難點時,我出示小鼓,用想和小朋友們做游戲的語言,來調(diào)動他們的激情,從而解決附點音符。 2、注重歌曲的演唱情感 在整個教學(xué)過程中,我一直在強調(diào)學(xué)生的聲音要動聽,特別是在讀歌詞時就讓他們注意音高位置,以便歌曲的有感情學(xué)唱。在讀歌詞時,因為一年級學(xué)生還有很多漢字都不認識,所以我采用了老師讀一句,學(xué)生跟讀一句的方式,并且讓他們注意歌詞的含義,來自己探索歌詞描述的心情變化,教學(xué)反思《《小鼓響咚咚》教學(xué)反思》。在教唱的過程中,我充分啟發(fā)學(xué)生的想象,小鼓響咚咚熱烈歡快,聲音要唱得響亮一些,小妹妹睡覺時聲音要唱的輕一些,幫助學(xué)生理解能用不同的情緒和力度變化來演唱歌曲,并且培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心、體諒他人的高尚品德。 3、設(shè)計音樂游戲,體會音樂的強弱變化 最后我用鼓的音樂游戲來體會音樂的強弱變化,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感受能力。我把游戲設(shè)計為三個小片段,第一個片段是跟音樂無實物模仿,這樣可以使學(xué)生熟悉音樂的節(jié)奏性;第二個片段是跟著音樂聽鼓聲,鼓的聲音強,學(xué)生的動作就大一些,反之則相反,這樣鍛煉學(xué)生的音樂感受能力,區(qū)分強弱變化;第三個片段是鼓聲弱,學(xué)生的動作就大一些,反之則相反,這樣使學(xué)生更加靈活的區(qū)分強弱變化。 但是本堂課還存在著眾多不足,如在演唱第一段我要求學(xué)生用響亮的聲音演唱時,有少部分學(xué)生喊唱,在以后的教學(xué)中要時刻提醒學(xué)生用正確的方法進行演唱;在游戲環(huán)節(jié),由于一年級的孩子生性活潑好動,自控能力差,所以在游戲環(huán)節(jié)有一點紀(jì)律失控,希望在以后的教學(xué)中能夠改正的更加完善。

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