【推薦】幼兒園教案模板集錦七篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用抹布雙手作畫(huà)，體驗(yàn)?zāi)ú甲鳟?huà)的樂(lè)趣。
2、 根據(jù)抹布畫(huà)進(jìn)行想象，并用語(yǔ)言大膽表述。
3、培養(yǎng)幼兒間的合作意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：抹布、紅、黃水粉顏料、太極拳片段、太極音樂(lè)、一開(kāi)的大白紙若干
三、活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用抹布作畫(huà)，體驗(yàn)?zāi)ú甲鳟?huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)抹布畫(huà)進(jìn)行想象，并用語(yǔ)言大膽表述。
四、活動(dòng)流程：
1）、談話導(dǎo)入：播放“太極拳”片段。
你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面，知道他們?cè)诟墒裁磫�？原�?lái)他們?cè)谖杼珮O，太極拳一般是中老人強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)方法。
2）、體驗(yàn)太極拳的樂(lè)趣。
今天我們也來(lái)舞太極吧，（播放太極拳片段）你們看他們多認(rèn)真啊，我們一起動(dòng)起來(lái)，練太極時(shí)要全神貫注的、體態(tài)自然、身體放松打，這樣才能打好拳呢。小朋友打的可真像啊，很了不起，那么怎樣才能把我們的拳記下來(lái)呢？（幼兒思考怎樣才能記錄下來(lái)）
3）、幼兒雙手用抹布畫(huà)太極。
我們可以把它用抹布畫(huà)在紙上的。兩只小手拿抹布分別占紅、黃兩種顏色，聽(tīng)音樂(lè)分組開(kāi)始打太極拳，我們一會(huì)看看哪一組打的太極好看。
4）、幼兒想象打出的太極像什么？
兩組的太極拳打完了，打的是那么好看，那你們還能不能找出自己打的拳，試著找找看，并用棉簽進(jìn)行勾畫(huà)，看看你勾畫(huà)出來(lái)的像什么？再試著進(jìn)行添畫(huà)，看看我們用太極都打出什么來(lái)了，請(qǐng)你們?cè)囍幰粋�(gè)好聽(tīng)的故事吧。
5）、結(jié)束：一起舞太極。
我們和紙上的小動(dòng)物們一起來(lái)舞神秘的太極吧。
點(diǎn)畫(huà)：梅花（中班美術(shù)）
教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè)。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。教學(xué)過(guò)程：1.小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌�，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒：“是�！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.親近自然，樂(lè)意參加觀察、收集、分類、交流記錄等活動(dòng)，豐富關(guān)于春天季節(jié)特真的經(jīng)驗(yàn)。
2.能提出一些關(guān)于春天有關(guān)的問(wèn)題，樂(lè)意與同伴分享交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解春天季節(jié)的主要特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）表現(xiàn)春天主要特征的圖片。（2）配樂(lè)詩(shī)《春天在說(shuō)話》（3）幼兒收集或自制的各類有關(guān)春天的小圖片。（3）音樂(lè)《春天在哪里》
活動(dòng)過(guò)程：
一、聆聽(tīng)詩(shī)歌，導(dǎo)入活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒欣賞配樂(lè)詩(shī)《春天在說(shuō)話》。
二、回顧與討論：我發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
回顧：引導(dǎo)幼兒結(jié)合收集或自制的春天小圖卡進(jìn)行交流分享有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。討論：（1）與冬天相比，春天天氣有什么變化？（2）春年的植物有哪些變化？
�。�3）春天人們喜歡做哪些事情？
三、動(dòng)手操作：將收集春天信息進(jìn)行分類。
引導(dǎo)語(yǔ)：春姐姐想舉辦春天盛會(huì)，他想邀請(qǐng)一些朋友來(lái)，這是春姐姐的邀請(qǐng)函，請(qǐng)你將手中的小圖卡按植物、動(dòng)物、人類、氣候四個(gè)分別貼到相應(yīng)的欄目里。
四、觀看課件，“春天在哪里”？
引導(dǎo)幼兒觀看課件內(nèi)容，積極尋找有關(guān)春天的信息。
引導(dǎo)語(yǔ)：春姐姐已經(jīng)來(lái)到了小朋友的身邊，他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老師將你們聽(tīng)到和看到的的小秘密錄制下來(lái)，你們瞧！
討論：（1）春天在哪里？你能從畫(huà)面中找出來(lái)嗎？（2）為什么春姐姐在青翠的山林里？
活動(dòng)延伸：
可為幼兒提供更多有關(guān)春天的視頻，利用多媒體豐富幼兒對(duì)春天的了解。
活動(dòng)反思：
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工技巧。
2、訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。
3、發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工技巧。
難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 紙杯子、固體膠若干。
2、廢舊卡紙裁剪好的長(zhǎng)條和各種圖形。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入部分。
教師出示紙杯：“這是什么？它能干什么？”引入紙杯娃娃的主題。
�。ǘ� 基本部分。
1、 教師拿出紙杯等制作手工的材料。
2、 教師將長(zhǎng)條卡紙卷成圈再展開(kāi)。
3、 將卷好的紙粘在紙杯上，當(dāng)紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。
4、 教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。
5、 教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。
6、 紙杯娃娃制作成功，讓幼兒欣賞。
7、 教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作手工。
8、 教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄈ� 結(jié)束部分。
教師對(duì)幼兒制作的紙杯娃娃進(jìn)行評(píng)價(jià)，并讓幼兒互相欣賞。
活動(dòng)延伸：
教師在作品上寫(xiě)上幼兒的名字并放在美術(shù)角展示。
幼兒園紙杯手工教案：紙杯樂(lè)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用紙杯制作各種物品，如：高高的樓房、有趣的玩具、有趣的動(dòng)物、可愛(ài)的娃娃、漂亮的菊花等，讓幼兒體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件。
2、各色卡紙、廢舊KT板、紙杯若干、雙面膠、剪刀。
3、飲料瓶、筷子、蠶豆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)。
小朋友，這是什么？它是用來(lái)干什么的？
教師小結(jié)：紙杯除了能用來(lái)喝水、喝飲料，給我們帶來(lái)方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！
二、PPT情境體驗(yàn)紙杯的多種玩法。
1、出示PPT(一)紙杯花
這是什么？它是怎么做來(lái)的？幼兒回答，教師小結(jié)。（剪花瓣——涂顏色）
2、出示PPT(二)紙杯娃娃
這個(gè)紙杯娃娃誰(shuí)做過(guò)？你愿意和大家來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
幼兒回答，教師小結(jié)。（剪貼五官——彩紙裝飾）
3、出示PPT(三)紙杯動(dòng)物
這只小兔可愛(ài)嗎？誰(shuí)會(huì)做的？
幼兒回答，教師小結(jié)。（找配套五官——粘貼成型）
4、出示PPT(四)紙杯秤
這是什么？怎么制作的，誰(shuí)來(lái)介紹一下這個(gè)游戲？
幼兒回答，教師小結(jié)。（制作稱——玩平衡）
5、出示PPT(五)紙杯房子
紙杯真好玩，這是你們都喜歡的游戲。你們會(huì)用紙杯搭什么？（中國(guó)館、樓房、城堡等）
紙杯塔：紙杯口，向下擺，一個(gè)一個(gè)排起來(lái)；上面一層放中間，一層一層疊起來(lái)。
紙杯房：紙杯口，向下擺，4個(gè)墻角豎起來(lái)；KT板，放上面，一層一層搭起來(lái)。
幼兒用兒歌展示構(gòu)建步驟，教師小結(jié)。
三、幼兒自主選擇紙杯活動(dòng)
孩子們真能干，會(huì)這么多紙杯的玩法，下面咱們來(lái)跟紙杯做做游戲好嗎？那你們就選擇自己喜歡的活動(dòng)，玩一玩吧�。ū尘耙魳�(lè)）
教師根據(jù)幼兒能力情況點(diǎn)撥分配，巡回指導(dǎo)。
四、成果展示
1、幼兒分享交流紙杯作品。
2、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)。
3、拍照。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)在寬25厘米的平衡的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、在兒歌的幫助下，掌握走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、知道一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)走，不推擠前面的同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)大書(shū)、幼兒用書(shū)、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。
2、在場(chǎng)地的一端平等擺放4~5塊平衡木。
3、小熊的頭飾或掛牌，人手一個(gè)。
4、報(bào)紙球、籃子若干（數(shù)量和幼兒的人數(shù)一致）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師翻開(kāi)教學(xué)大書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。
師生頭戴熊的頭飾聽(tīng)音樂(lè)做小熊的動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地。
師引導(dǎo)觀察提問(wèn)：果園里有很多什么？這些蘋(píng)果成熟了，長(zhǎng)得又大又圓，小熊們想不想到蘋(píng)果園里摘蘋(píng)果啊，可是到蘋(píng)果園要過(guò)一條小河，河上只有一座窄窄的橋，小熊們敢過(guò)嗎？過(guò)這窄窄的橋呢，大家不要怕，只要我們掌握方法了，就可以順利過(guò)橋了，現(xiàn)在熊媽媽要先過(guò)小橋摘蘋(píng)果了，看看熊媽媽是怎樣順利過(guò)橋的，小熊們要仔細(xì)看哦。師邊示范邊講解走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊怎樣過(guò)橋，并念兒歌告訴幼兒走平衡木的要領(lǐng)。
教師通過(guò)示范幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒大膽的走平衡木，走完后拿起一個(gè)報(bào)紙球當(dāng)作蘋(píng)果，放進(jìn)籃子里。
�。�1）教師邊念兒歌，邊演示走平衡木。
教師：熊寶寶們，現(xiàn)在熊媽媽要過(guò)橋了，看看我是怎樣過(guò)的。
�。�2）教師：熊媽媽是怎么走過(guò)小橋的？（眼睛向前看，一步一步的走過(guò)去。）
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“吃蘋(píng)果”后的愉快心情。
延伸活動(dòng)：
1、可用球開(kāi)展延伸活動(dòng)，如滾球、踢球等。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀《小熊過(guò)橋》幼兒用書(shū)，學(xué)念兒歌，并鞏固走平衡木的能力。
幼兒園教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)前班拼音教案全集。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。
2、學(xué)會(huì)a oe三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。
3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。
4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫(xiě)a oe三個(gè)單韻母。
教學(xué)重點(diǎn)：
a oe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
e的發(fā)音及a oe的第二聲和第三聲。
課前準(zhǔn)備：
投影片和字母卡片(帶聲調(diào)，不帶聲調(diào))
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。
教學(xué)過(guò)程：
(一)談話揭題。
小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了！能幫助我們識(shí)字、讀書(shū)，還會(huì)說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話，想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。
我們一起來(lái)學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書(shū)要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！
(二)教學(xué)單韻母a。
1、看圖說(shuō)話引出a：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)?她在干什么?
學(xué)說(shuō)圖意：
小朋友學(xué)唱歌，a aa。教師范寫(xiě)a。
2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是→張得大大的`。
3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽(tīng)音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。
4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a aa。
5、看投影片記字形。
覆蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合。看看a的形狀像什么?(a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分離。
用兒歌幫助記字形，"圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)?就是a aa。"
(三)教學(xué)a的四聲。
1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來(lái)的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是"聲調(diào)符號(hào)"，我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。
2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。)
á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問(wèn)你話，沒(méi)聽(tīng)清時(shí)，你會(huì)問(wèn)："á，你在說(shuō)什么?"就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)á。(用手勢(shì)助讀。)
ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。(教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。)
à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆："à，你來(lái)了！"
3、學(xué)生以手勢(shì)助讀，也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。
(四)指導(dǎo)看書(shū)，讀書(shū)。
1、指導(dǎo)看書(shū)。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書(shū)上什么地方?(翻開(kāi)課本，找到漢語(yǔ)拼音第一課。)
2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍，再指名讀。
(五)學(xué)寫(xiě)單韻母a。
1、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)a。(出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫(xiě)的時(shí)候要碰到上下線，而且要一筆寫(xiě)成。
2、教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
教師邊寫(xiě)邊講，注意：a要一筆寫(xiě)成，先寫(xiě)半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫(xiě)一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。
3、學(xué)生上黑板試寫(xiě)a，講評(píng)。
(六)鞏固練習(xí)。
我們一起來(lái)做汽車爬山坡的游戲。
總結(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說(shuō)清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書(shū)寫(xiě)a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。
(七)課堂練習(xí)與作業(yè)。
1、提醒注意寫(xiě)字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)。"準(zhǔn)備"→開(kāi)始。
2、在四線格中正確地描寫(xiě)a，教案《學(xué)前班拼音教案全集》。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)o e兩個(gè)單韻母，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。
教學(xué)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)檢查。
1、用卡片認(rèn)讀a，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字母的?(圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)?就是a aa。)
2、用卡片出示四聲符號(hào)，說(shuō)說(shuō)它們各是第幾聲。
3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。
(二)教學(xué)單韻母o及其四聲。
1、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么?它在干什么?(一只大公雞，清早喔喔啼。)教師范寫(xiě)。
2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。
順口溜：圓圓嘴巴o oo。
3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。
4、練習(xí)o的四聲，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。
ō公雞喔喔啼。ó原來(lái)是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂了。ò真是太奇怪！
5、指導(dǎo)o的描寫(xiě)及其書(shū)空：o一筆寫(xiě)成，從右上起筆寫(xiě)成半圓后繼續(xù)往上寫(xiě)，與起筆處相接。
(三)教學(xué)單韻母e及其四聲。
1、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來(lái)游去。)范寫(xiě)e 2、半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。
(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開(kāi)，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴e ee。
(2)跟老師讀時(shí)要注意什么?(仔細(xì)看口形)范讀、領(lǐng)讀。
(3)練習(xí)e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真惡心ěěě。肚子餓èèè。
(4)指導(dǎo)e的書(shū)寫(xiě)。一筆寫(xiě)成，從里面的"一"起筆往上，再接著寫(xiě)左半圓。
(四)復(fù)習(xí)鞏固。
1、用卡片打亂順序讀a oe。
2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開(kāi)火車讀。如：áèǒéà--
3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母?
(五)課堂作業(yè)。認(rèn)真描寫(xiě)o e。
(六)布置回家作業(yè)。打亂順序讀a oe的四聲。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
課后小結(jié)：
2 iuüy wyi wu yu
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)i uü三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2、學(xué)會(huì)正確讀i uü的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫(xiě)。
3、學(xué)會(huì)聲母y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，讀準(zhǔn)音，記清形，會(huì)照樣子抄寫(xiě)。
4、學(xué)會(huì)聲母y w與單韻母的拼音。
5、會(huì)正確讀出yi、wu、yu的四聲。
教學(xué)重點(diǎn)：i uüy w及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。
教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i uü的第二聲和第三聲。
課前準(zhǔn)備：字母卡片：i uüy w的放大圖、四線格黑板、字母卡片(帶調(diào)和不帶調(diào))
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)i uü三個(gè)單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。
2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀i uü的帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。
1、卡片復(fù)習(xí)單韻母a oe及其它們的四聲。
2、教師揭題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母i uü，希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)、正確念、牢牢記。
(二)教學(xué)單韻母i。
1、觀察說(shuō)話�？磮D說(shuō)話：圖上畫(huà)著什么?(圖上畫(huà)了一件衣服。)(要求：說(shuō)一句完整的話，用準(zhǔn)量詞。)
2、講解：衣服的"衣"跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。
3、聽(tīng)音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣?(上下牙齒對(duì)齊。)順口溜：牙齒對(duì)齊i ii。(齊讀-開(kāi)火車)
4、記憶字形：i像什么呢?在書(shū)上這件衣服只也藏著一個(gè)i，誰(shuí)已經(jīng)找到了?
5、教學(xué)i的四聲。
(1)i和a oe一樣，可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看，i戴上帽子后和原來(lái)有什么不同?(出示：īíǐì)-i上的圓點(diǎn)不寫(xiě)。-是啊，戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了，所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。
(2)分組練習(xí)四聲。教師范讀：ī這件衣服真好看！í咦！我的鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。ì你的意思我明白。
6、練習(xí)i的書(shū)寫(xiě)。
教師范寫(xiě)i，要求學(xué)生觀察i的書(shū)寫(xiě)筆順。(先寫(xiě)"1"，再在"1"上加點(diǎn)，兩筆寫(xiě)成。)以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫(xiě)三個(gè)。
(三)教學(xué)單韻母u。
1、看插圖說(shuō)話引出u：可以說(shuō)："一只烏鴉在樹(shù)上做窩。"烏鴉的"烏"就是u。
2、示范發(fā)音，讓學(xué)生聽(tīng)音，看口形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出u uu(領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。)
3、記字形：圖上哪個(gè)地方像u字?(這只鳥(niǎo)窩像u形。)還像什么?(像只茶杯u uu)
4、教學(xué)u的四聲。出示：ūúǔù
ū第一頂帽子平平的，誰(shuí)會(huì)念?ūūū火車嗚嗚叫。
ú第二頂帽子上山坡，誰(shuí)會(huì)念?úúú沒(méi)有就是"無(wú)"。
ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎，誰(shuí)會(huì)念?ǔǔǔ一二三四五。
ù第四頂帽子下山坡，誰(shuí)會(huì)念?ùùù我們愛(ài)公物。
5、練習(xí)u的書(shū)寫(xiě)，u一筆寫(xiě)成，住在二樓。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的游戲，學(xué)唱歌曲《虞山對(duì)歌》。
2、根據(jù)圖譜學(xué)唱歌詞，感受對(duì)唱的特點(diǎn)。
3、體驗(yàn)對(duì)歌的樂(lè)趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
根據(jù)圖譜學(xué)唱歌詞，感受對(duì)唱的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、《對(duì)歌》歌譜，教師創(chuàng)編童謠《虞山對(duì)歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)猜謎情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
T：沈老師是來(lái)自虞山腳下興福幼兒園的，今天沈老師帶來(lái)了一些謎語(yǔ)，謎底都是我們虞山上的特產(chǎn)，你們想不想猜一猜？
二、學(xué)唱歌曲《虞山對(duì)歌》
T：看老師帶來(lái)了幾個(gè)謎語(yǔ)？（4個(gè)）先聽(tīng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
T：什么結(jié)果像刺猬？
什么結(jié)果像鉤子？
什么結(jié)果酸又甜？
什么結(jié)果圓又紫？
你想猜第幾個(gè)？（回答時(shí)提醒幼兒把話說(shuō)完整）請(qǐng)你把這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)！板栗結(jié)果像刺猬。
金鉤鉤結(jié)果像鉤子。（你會(huì)這樣念嗎？）楊梅結(jié)果酸又甜。
葡萄結(jié)果圓又紫。
你們真厲害！虞山上的謎語(yǔ)你們都能猜出來(lái)！老師把這幾個(gè)謎語(yǔ)編成了一首兒歌，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，（師念歌詞一遍）你們想試一試嗎？請(qǐng)您們用響亮的聲音，有節(jié)奏地念一念吧�。ㄓ變耗罡柙~一遍）
T：像這種有問(wèn)有答的謎語(yǔ)兒歌，還能唱出來(lái)，你們想聽(tīng)嗎？聽(tīng)的時(shí)候要仔細(xì)，找找老師唱的和剛才我們說(shuō)的有哪些地方不一樣？（教師隨鋼琴演唱）
T：你發(fā)現(xiàn)了嗎？（反復(fù)）那我們一起來(lái)唱一唱吧�。◣熡滓黄鸪槐椋�
T：你們唱得真好！剛才后兩句發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)前兩句（教師隨鋼琴唱前兩句）多了什么？（嘿！“我們平時(shí)在什么情況下要用到嘿”喊人的時(shí)候，所以這個(gè)聲音要稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，我們加上手的動(dòng)作來(lái)試試看，還多了什么？像刺猬、像鉤子）那你覺(jué)得還有哪里也要加上它們（教師手拿圖片，讓幼兒擺放）那我們一起來(lái)加上動(dòng)作把這兩句來(lái)唱一唱（演唱第二段前兩句）那現(xiàn)在老師來(lái)唱前兩句，你們來(lái)唱小尾巴的部分。（師幼配唱清唱）
T：你們真棒！這次老師要加快速度完整地把這首歌曲唱一唱，想唱的小朋友也可以輕輕跟著老師唱�。ń處熗暾p唱一遍）現(xiàn)在輪到你們了！幼兒唱�。S鋼琴）
T：你們表現(xiàn)得真好！像這種有問(wèn)有答的歌曲還能這樣唱，聽(tīng)（播放錄制好的音樂(lè)）他們是怎么唱的？一個(gè)人唱問(wèn)的部分，另外一個(gè)人唱回答的部分，他們的這種唱歌方法叫對(duì)歌。你們想來(lái)試試嗎？
T：現(xiàn)在老師唱問(wèn)的部分，小朋友唱答的部分，好嗎？（師幼分角色唱）你在剛才唱的時(shí)候有沒(méi)有遇到什么困難？
T：現(xiàn)在老師請(qǐng)男孩子唱問(wèn)的部分，女孩子唱答的部分，看看是男孩問(wèn)得好還是女孩答得好（男女對(duì)唱）我們應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱對(duì)歌？（響亮�。┫氤獑�(wèn)的部分，站在黑板的左邊，想唱答的部分，站在右邊。（左右對(duì)唱一遍）
三、對(duì)歌游戲
T：這是什么？（花球）老師想和你們玩一個(gè)拋花球的游戲，游戲分成兩隊(duì)，男孩隊(duì)，女孩隊(duì)，女孩把花球拋給了誰(shuí)，那排男孩就站起來(lái)和她對(duì)唱。誰(shuí)想試一試？（女幼和一排幼兒對(duì)唱）要用響亮的聲音唱！
T：剛才我們用對(duì)歌的方法來(lái)唱了唱虞山上的特產(chǎn)，那你能為這首歌取個(gè)名字嗎？（《虞山對(duì)歌》）
四、幼兒創(chuàng)編
T：你還知道虞山上有哪些特產(chǎn)嗎？還有白云桃子、虞山石榴、寶巖枇杷，你能選一樣，也把它編進(jìn)我們的虞山對(duì)歌里？誰(shuí)想來(lái)試一試？什么結(jié)果像**，你能把它唱出來(lái)嗎？那我們一起把謎底來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！你們能把謎底唱出來(lái)嗎？
結(jié)束：你們真厲害！那我們把這個(gè)新編的謎語(yǔ)也放進(jìn)虞山對(duì)歌里，再來(lái)唱一唱吧�。ㄇ宄Y(jié)束）
小百科：對(duì)歌，又名斗歌、對(duì)口白、唱口白、文播臺(tái)，是樂(lè)清民間文化的一朵奇葩，其腔調(diào)唯配以樂(lè)清方言（西鄉(xiāng)）才珠聯(lián)璧合。每逢元宵佳節(jié)，人們都要聘請(qǐng)藝人去演唱“對(duì)歌”。相傳為光緒年間聞福臻所創(chuàng)。
幼兒園教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、道家庭的主要成員。
2、會(huì)擁抱的感覺(jué)，熱愛(ài)自己的家人，愛(ài)護(hù)自己的家。
3、在游戲中感知數(shù)量1——5。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、布置如圖：△〇□◇☆
2、畫(huà)家具若干
3、我愛(ài)我家的音樂(lè)磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、了解家庭成員情況
1、教師與幼兒打招呼，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的姓名，家里有哪些人？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……）
2、教師自我介紹：姓名、年齡、家庭主要成員。
二、在游戲中感知數(shù)量1——5，體驗(yàn)愛(ài)家人的感情。
1。觀看房子上的數(shù)字，知道數(shù)字是幾就住幾個(gè)人。
2。手拉手游戲三次，感知數(shù)量1——5。
（1）敲門，檢查住的人數(shù)對(duì)不對(duì)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一家人是怎樣相親相愛(ài)的。（擁抱搭肩、頭靠頭、腳對(duì)腳——————）
�。�3）說(shuō)說(shuō)一家人在一起感覺(jué)怎么樣？（快樂(lè)、開(kāi)心）
三、裝飾自己的房子，愛(ài)護(hù)自己的家。
1。出示幼兒畫(huà)好的家具：“這是什么？”
2。請(qǐng)幼兒把家具貼在新房子里。（播放音樂(lè)我愛(ài)我家）
3。參觀我們的新家。
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