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實(shí)用的幼兒園教案錦集四篇
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境下操作，嘗試多種不同的冰中取物的方法。
2、感受經(jīng)驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先將一些小禮物，如：小粘紙、發(fā)夾、橡皮等凍在冰塊中。
2、輔助工具：盆、碗、清水、小積木、抹布等。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、（觀看畫面：白茫茫的雪地）師：看，這是什么地方？（南極、寒冷的地方）
2、師：對呀，南極是個(gè)非常寒冷的地方，到處都是冰天雪地。
3、（觀看畫面：雪地里的房子）師：在白茫茫的雪地里有一幢漂亮的小房子，這房子里會(huì)住著誰呢？
（幼兒：北極熊）追問：你是怎么知道的？回應(yīng)：北極熊是住在寒冷的地方，你說的有道理。
�。ㄓ變海盒∑簌Z）追問：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？從哪里看出來的？回應(yīng)：門上企鵝的小照片都讓你給發(fā)現(xiàn)了，你的眼睛真靈。
二、幼兒操作
1、師：今天呀，小企鵝從寒冷的南極給我們帶來了禮物，會(huì)是什么禮物呢？
�。贸鲂⊥埃⿴煟哼@是什么呀？（企鵝的禮物桶）桶里會(huì)有什么呢？
�。〒u一搖）師：用你們的小耳朵聽一聽，猜猜里面會(huì)裝著什么禮物？（糖果、冰塊）
2、師：你們說的都不一樣，到底誰猜的對呢？我請小朋友來摸一摸。
追問：摸上去有什么感覺呀？（冷冷的、冰冰的）
摸上去感覺冷冷的、冰冰的、硬硬的、搖起來有轟咚轟咚聲音的究竟會(huì)是什么呀？
3、（夾出冰塊）
�。�1）師：看看，這冰塊是怎樣的？你還發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？
（2）（幼兒：冰塊里有東西）挖，你的眼睛真靈，這個(gè)小秘密都讓你發(fā)現(xiàn)了。
師：小企鵝真調(diào)皮，它把小禮物都藏在了冰塊了。
4、師：今天呀，小企鵝給我們帶來了好多好多冰塊，冰塊里藏著的小禮物都不一樣，你們想不想要呀？
師：范老師也想要看看這些漂亮的禮物，可是，有什么好辦法能把禮物從冰塊里取出來呢？（幼兒討論好辦法）
�。ㄓ祝河梅e木敲）回應(yīng)：用積木敲冰塊，冰塊會(huì)怎樣？（碎掉）哦，原來冰塊碎掉了，小禮物就能取出來了，真是個(gè)好辦法。
�。ㄓ祝河檬执辏┗貞�(yīng)：把冰塊放在手里搓一搓，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（冰塊融化）哦，原來把冰塊放在手里搓一搓，冰塊就會(huì)融化，變成了水，就能把小禮物取出來的，這也是個(gè)好辦法。
5、師：今天小企鵝把它的禮物都放在了后面的桌子上，呆會(huì)請你們每個(gè)人拿一塊冰塊，用一個(gè)好辦法去試一試，把禮物從冰塊里取出來。范老師還在旁邊的桌子上準(zhǔn)備了積木和水，毛巾還有盤子，如果需要的話，呆會(huì)都可以去請他們幫忙�？纯凑l能最快把小禮物取出來，好嗎？現(xiàn)在就請你們?nèi)ピ囈辉嚹愕暮棉k法。
6、幼兒操作，教師觀察、指導(dǎo)。
三、分享交流
1、師：你收到的禮物是什么？
追問：你想了什么好辦法，把禮物取出來的？
2、請幼兒上來分享交流自己的好方法。
3、教師將幼兒的辦法記錄在一張記錄表上。
4、師：我們一起來數(shù)一數(shù)，今天一共想出了幾種好辦法，把禮物取出來的？
5、歸納提升：原來，把想出來的好辦法記錄在紙頭上，別人一看就能明白總共有幾個(gè)好辦法了。而且每個(gè)小朋友想出一個(gè)好辦法，這么多小朋友加在一起就能變成許許多多的好辦法。
6、師：小企鵝給我們送來了禮物，我們也快回小二班找一找，有沒有什么禮物能夠回贈(zèng)給小企鵝，好嗎？（好）那我們快點(diǎn)去找禮物吧�。ɑ顒�(dòng)自然結(jié)束，帶幼兒離開）
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、在“好喝的蔬菜湯”游戲情境中，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同蔬菜的特征。
2、跟著音樂一起玩，遵守音樂游戲的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解蔬菜的顏色、形狀、做法；會(huì)唱歌曲菜場。
材料準(zhǔn)備：各種蔬菜圖片、音樂。
活動(dòng)重點(diǎn)知道每種蔬菜都有很豐富的營養(yǎng)價(jià)值。嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜的造型。
活動(dòng)難點(diǎn)了解游戲的玩法，跟著規(guī)則與音樂進(jìn)行游戲。
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《菜場》。
要求：二聲部能夠協(xié)作唱出菜場里熱鬧的氛圍。
二、我喜歡的蔬菜。
1、說一說
“你最喜歡什么蔬菜，為什么？”（幼兒表達(dá)表現(xiàn)）
2、做一做
“我的菜籃子里準(zhǔn)備了許多蔬菜，誰能做做這個(gè)蔬菜的動(dòng)作，讓大家猜一猜？”
�。何业牟嘶@子有大番茄、胡蘿卜、青菜、白菜等等，每種菜都有很高的營養(yǎng)價(jià)值，幫助我們天天成長，所以每種菜都要嘗一嘗。
三、買菜。
1、籃子里的蔬菜。
“今天，媽媽又要到菜場里去買菜了，那會(huì)買些什么菜呢？”（解決難點(diǎn)）
提問：
·我一共買了幾種菜？
·我今天買了這么多菜準(zhǔn)備做什么好吃的呢？（幼兒猜想）
�。禾鞖庠絹碓嚼淞�，如果能夠喝上一碗熱乎乎的蔬菜湯，不僅營養(yǎng)好，還是一件多么幸福的事情��！所以我今天腰煮一碗蔬菜湯。
2、蔬菜湯。
“我是怎么煮湯的呢？”（多彩音樂視頻）
提問：
·你看到湯里有哪些蔬菜？
·我是怎么煮的？有幾個(gè)過程？
游戲規(guī)則：播放煮蔬菜湯的音樂，幼兒跟著音樂的快慢節(jié)奏，大膽想象蔬菜進(jìn)入湯鍋時(shí)，注水—升溫—沸騰—小火慢煮、加調(diào)料、熄火等情境。用動(dòng)作（下沉、漂浮、旋轉(zhuǎn)、翻滾等）由慢逐漸加快，到逐漸減慢，表示煮湯的過程。提醒：不要相互推擠，推擠的蔬菜就是不新鮮的蔬菜不能入鍋的，退出游戲。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．根據(jù)故事“蘋果樹找醫(yī)生”的情節(jié)，學(xué)習(xí)聽辯三段體的樂曲，理解每段樂曲的意思。
2．學(xué)習(xí)有節(jié)奏的捉蟲，樂意用動(dòng)作來表現(xiàn)對第二段樂曲的感受。
3．活動(dòng)能與同伴共享空間，學(xué)習(xí)合作表演，感受表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．事前聽過故事。
2．啄木鳥圖片、字卡。
3．樂曲節(jié)奏圖。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入，模仿啄木鳥捉蟲的動(dòng)作。
1．你們看這是誰呀？它有什么本領(lǐng)？它是怎樣捉蟲的？（請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)）
2．集體學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動(dòng)作。
（二）跟著B段音樂表演。
1．出示第二段圖譜：這些樹上有很多蟲，跟著音樂的變化有節(jié)奏的做出捉蟲的動(dòng)作。
2．幼兒再次練習(xí)第二段樂曲節(jié)奏（重音處啄洞捉蟲）。
�。ㄈ┩暾蕾p樂曲。
1．（出示第二段樂曲圖譜）啄木鳥又要出去給樹看病、捉蟲了，瞧，這幾棵蘋果樹怎么啦？我們一起來聽一聽啄木鳥是怎樣給蘋果樹看病、捉蟲的。
2．幼兒完整欣賞。
3．提問：你聽出來樂曲中啄木鳥是怎樣給蘋果樹看病、捉蟲的？
4．蘋果樹生病了，它們感覺怎樣？（請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)）啄木鳥又會(huì)怎樣給蘋果樹檢查呢？（個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)）
�。ㄋ模┓侄涡蕾p。
A段：
我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)蘋果樹生病和啄木鳥檢查的動(dòng)作。
1．提示：前兩句表演蘋果樹生病，后兩句表演啄木鳥檢查動(dòng)作。
2．請一位表演較好的幼兒帶大家一起表演。
B段：
�。非诙螆D譜）啄木鳥醫(yī)生檢查的可真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了很多蘋果樹上藏著蟲子的洞，它要開始吧這些蟲子捉出來了。
1．幼兒聽音樂看著圖譜表演捉蟲動(dòng)作。
2．蟲子還沒捉干凈呢，再捉一次。
C段：
蘋果樹身上的蟲子全被捉掉了，它們現(xiàn)在感覺怎樣呢？
1．個(gè)別幼兒表演蘋果樹舒服、有精神等動(dòng)作（配C段音樂）。
2．集體表演（看圖聽音樂）。
（五）完整表演。
1．介紹樂曲名，及樂曲結(jié)構(gòu)（ABC），再次完整欣賞。
2．幼兒聽音樂完整表演。
3．分角色表演。
4．交換角色表演。
活動(dòng)延伸：
1．給每段樂曲配上相應(yīng)的樂器，并嘗試完整演奏。
2．在表演區(qū)提供樂器和音樂，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)練習(xí)節(jié)奏表演。
幼兒園教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的，除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等，在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此，我們教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們在日常活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的各種各樣的動(dòng)作，然后根據(jù)孩子的需求來設(shè)計(jì)滿足他們興趣的活動(dòng)。本班的幼兒活潑好動(dòng)，在動(dòng)作方面發(fā)展協(xié)調(diào)，尤其對新的活動(dòng)材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，想觸摸、想玩。
同時(shí)，在他們的活動(dòng)過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，幼兒直線奔跑時(shí)，動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)，然而每當(dāng)他們拐彎時(shí)，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的'動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題，我們已為幼兒設(shè)計(jì)了許多四散追逐跑的機(jī)會(huì)，“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動(dòng)之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。
二、活動(dòng)名稱：
好玩的雪碧瓶。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動(dòng)中，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。
2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂。
3、通過“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0枚。
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣。
1、做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí)，練習(xí)聽信號走。
師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時(shí)候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。
2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。
�。ǘ┘ぐl(fā)情緒。
1、隨著音樂做瓶子的律動(dòng)。
師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？
2、放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)探索。
1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。
師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。
2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。
3、重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。
�。�1）師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。
�。�2）師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。
4、游戲“給小動(dòng)物找食物”
�。�1）師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)隆＃ㄓ變河螒颍?/p>
�。�2）師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動(dòng)物們送去吧。
六、活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，而且通過活動(dòng)中的“給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時(shí)不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會(huì)了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。
活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來了活動(dòng)的快樂。
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