【精選】幼兒園教案范文合集十篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。
2、初步學(xué)會(huì)用正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
3、培養(yǎng)開(kāi)朗的性格和樂(lè)觀的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
半圓型座位，輕音樂(lè)，相關(guān)課件，愛(ài)心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形顏色卡及小表情卡人手一套。
活動(dòng)過(guò)程
1、跟隨音樂(lè)表演《表情歌》。
導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，讓我們跟隨音樂(lè)一起來(lái)表演《表情歌》，好嗎?
2、引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。
導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，讓他們有了不同的心情，我們一起來(lái)看大屏幕，仔細(xì)觀察他們到底遇到了什么事情，心情怎么樣。
�。�1）觀看多媒體課件1，了解不同的情緒。
�。┫玻簨寢尭嬖V毛毛，星期天要帶他到游樂(lè)園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。
（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。
�。ㄧ麋鳎┌В涸诨丶业穆飞乡麋鞑恍⌒暮蛬寢屪呱⒘耍浅�。
（安安）愁：上幼兒園的時(shí)間到了，安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。
小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，都會(huì)有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。
�。�2）玩“擊鼓傳心包”游戲，表達(dá)感受過(guò)的喜、怒、哀、愁。
①交代游戲玩法：聽(tīng)到手鼓響，幼兒從左往右開(kāi)始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛(ài)心包，手鼓聲停，手上持有愛(ài)心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。
�、谟變河螒颍膭�(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷，并用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)心情特征，教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。
（3）操作活動(dòng)：給心情配色。
導(dǎo)語(yǔ)：我們認(rèn)識(shí)了解了喜、怒、哀、愁幾種心情，請(qǐng)大家給不同的心情配色，好嗎?
�、僬�(qǐng)幼兒思考：表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?（引導(dǎo)孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。）
�、谡�(qǐng)幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說(shuō)出配色的原因。
3、引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。
導(dǎo)語(yǔ)：你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的?
�。�1）充分討論自己最喜歡的心情及理由。
小結(jié)：“喜”是一種好心情，好心情利于我們健康成長(zhǎng)，還能帶給別人快樂(lè)；而“怒”“哀”“愁”是壞心情，壞心情不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生不好的影響。我們?cè)谛那椴缓玫臅r(shí)候，會(huì)吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，同時(shí)還會(huì)妨礙別人，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個(gè)快樂(lè)的人!
�。�2）說(shuō)說(shuō)自己不同心情時(shí)候的做法。
①當(dāng)你心情很好的時(shí)候你會(huì)怎么樣?
�、谛那椴缓脮r(shí)你會(huì)用什么方式讓自己心情好起來(lái)?
（3）學(xué)習(xí)處理生活中的不愉快。
4、游戲“心情碰碰碰”。
玩法：兩名幼兒一組，手拉手對(duì)站、當(dāng)聽(tīng)到舒緩的音樂(lè)響起，就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情，并用表情表現(xiàn)出來(lái)，然后輕輕地捏一下對(duì)方的手指尖。互相猜心情（根據(jù)表情判別）。并給對(duì)方講述想的那件事。如果對(duì)方講的是不開(kāi)心的事，就要想辦法幫助對(duì)方心情好起來(lái)。
小結(jié)：心情是藏在我們心中的小精靈，每個(gè)人都能做自己心情的主人，要想讓自己擁有一個(gè)好心情就要少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，這樣你的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè)，我們的身邊就會(huì)充滿快樂(lè)!當(dāng)然我們每個(gè)人都有壞心情的時(shí)候。這時(shí)，你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視，或者找朋友傾述，這樣你就能讓自己的心情快樂(lè)起來(lái)。
幼兒園教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過(guò)觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。
2、幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
3、教師引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件
2、幼兒用書
3、夏天昆蟲(chóng)和景物圖片
4、音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。
（1）聽(tīng)！這是誰(shuí)在唱歌？
�。�2）你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎？
2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。
�。�1）幼兒欣賞故事開(kāi)端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
（2）有一天，蟋蟀覺(jué)得很無(wú)聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？
（3）幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。于是，蟋蟀開(kāi)始出發(fā)啦！
3、幼兒自由閱讀幼兒用書《夏天》。
�。�1）蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰(shuí)？
�。�2）蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？
�。�3）他找了三個(gè)好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲(chóng)；禮物是三朵美麗的向日葵。
4、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
�。�1）教師和幼兒一起講述故事《夏天》。重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。
�。�2）你喜歡哪一幅？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下？
�。�3）教師出示夏天的昆蟲(chóng)，蟬先生的家。
a他找的第一個(gè)朋友是誰(shuí)？一起在做什么？
b蟋蟀和蟬先生一起覺(jué)得怎么樣？為什么？
c蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？
（4）教師出示夏天的景物和動(dòng)物，荷花池里的青蛙。
a離開(kāi)蟬先生的家，蟋蟀來(lái)到了哪里？
b請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么？又好聽(tīng)完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。
c引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來(lái)，吃涼涼的冰棒等”
�。�5）教師出示教師出示夏天的昆蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)
a蟋蟀離開(kāi)了青蛙，來(lái)到了螢火蟲(chóng)的家。
b蟋蟀和螢火蟲(chóng)做了什么？感覺(jué)怎么樣？
c這就是蟋蟀夏天最快樂(lè)的一天。
5、教師引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
�。�1）你覺(jué)得你的夏天是怎么樣的？會(huì)做些什么事情呢？
�。�2）可以分組討論，在集體講述。
6、幼兒感受和體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
�。�1）完整欣賞故事：：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽(tīng)得故事。
�。�2）幼兒講述：：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的？你來(lái)幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會(huì)讓自己很熱？如果你是蟋蟀的好朋友，你會(huì)和他做什么有趣的事情？
�。�3）幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講。
四、活動(dòng)結(jié)束
你有你快樂(lè)的一天嗎？請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂(lè)夏天，好嗎？
幼兒園教案 篇3
主題活動(dòng)《我們的地球》已進(jìn)行了兩個(gè)部分《我們的家園》、《塑料袋的危害》，孩子們對(duì)自己生存的地球以及他的現(xiàn)狀有了一定的了解。他們時(shí)而驚嘆、時(shí)而憤怒、進(jìn)而感慨，然而有一點(diǎn)是可以肯定的：他們幼小的心靈已受到極大的.震憾，也有了一種想要做點(diǎn)什么的沖動(dòng)。《綠色紙袋》就是在這一基礎(chǔ)上開(kāi)展的第三部分。
這一活動(dòng)主要是通過(guò)制作綠色紙袋活動(dòng)，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境中尋找制作紙袋的原料，并請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)注意與孩子一起收集這方面的材料。
贈(zèng)送紙袋活動(dòng)也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)贈(zèng)送活動(dòng)不僅鞏固幼兒的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也提高幼兒的交住技能。
在活動(dòng)前，我為孩子們準(zhǔn)備了大量制作綠色紙袋的材料，還有一些孩子們與家長(zhǎng)一起收集的材料，以便讓孩子們根據(jù)自己的環(huán)保知識(shí)來(lái)判斷和選擇自己所需的材料。同時(shí)為了更好的進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)前聯(lián)系好附近的一家超市，為幼兒贈(zèng)送紙袋的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。在環(huán)境布置上以前兩次活動(dòng)所收集的圖片為主。
在前兩次活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我留給孩子們一個(gè)思考：怎樣才能減少塑料袋呢？活動(dòng)一開(kāi)始，先讓孩子們對(duì)前兩次的活動(dòng)談?wù)勛约旱南敕�，讓孩子們回顧一下塑料袋給地球環(huán)境帶來(lái)的危害，并就上次提出的思考請(qǐng)孩子們展開(kāi)討論。因?yàn)樽尯⒆觽兓丶也榱速Y料，也與父母進(jìn)行了討論，大家說(shuō)起來(lái)也有根有據(jù)，在說(shuō)的同時(shí)也會(huì)一種成功的體驗(yàn)。
這時(shí)我就出示我事先做好的紙袋和布袋，同時(shí)向孩子們講解這些材料無(wú)污染是綠色材料。在孩子們欣賞的同時(shí)，也讓孩子們對(duì)綠色紙袋有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。值得一提的是，我給孩子們提供的紙袋只有簡(jiǎn)單的裝飾，而等一會(huì)兒我想讓孩子們做的是：發(fā)揮他們的最大的想象來(lái)對(duì)自己所做的綠色紙袋進(jìn)行裝飾。教師作品的出現(xiàn)是為了讓孩子們對(duì)所要做的
有一定的了解，更多的是起一種拋磚引玉的作用，如果教師的作品過(guò)于精美，孩子們就全不由自主的模仿，努力和老師的做的一樣，這就嚴(yán)重的限制了孩子的想象力和創(chuàng)造力，也會(huì)影響孩子們對(duì)成功體驗(yàn)的感受。我曾經(jīng)在《新綱要》里看到這樣一句話：“要給孩子們提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。”
在孩子們了解綠色紙袋后，就可以讓他們嘗試去做綠色紙袋。首先我們來(lái)討論制作紙袋的要領(lǐng)，因?yàn)榧埓怯脕?lái)裝東西的，所有它的第一要求是牢固、其次才是美觀。在制作前先來(lái)討論一下如何才能使紙袋更為牢固，再讓孩子們根據(jù)自己的想法去嘗試一下，做好后再試一試自己所做的紙袋是否牢固。在反復(fù)嘗試后得出最好的方案，紙袋做好后，我們?cè)賮?lái)將自己所做的紙袋裝飾成個(gè)性化的綠色紙袋。
在制作紙袋的過(guò)程中,教師所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且粋�(gè)觀察者、建議者的身份，更多的讓孩子們自己去創(chuàng)造、去想象。在孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)給予幫助，幫助他們找出最佳方案，使他們能更好地完成自己的作品�！白鹬孛總�(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)”。是《新綱要》對(duì)我們提出的要求。這樣孩子們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中才會(huì)有愉悅的體驗(yàn)，當(dāng)他們完成自己的創(chuàng)作時(shí)他們的成就感才會(huì)更加完美�，F(xiàn)時(shí)在裝飾紙袋時(shí)教師就只是一個(gè)旁觀者，不用去給孩子們?nèi)魏蔚慕ㄗh，每個(gè)孩子都有自己的想法，都有自己的審美觀念，我們所要做的只是鼓勵(lì)孩子將自己的想法付諸實(shí)施。
當(dāng)孩子們完成作品后，接下來(lái)就是欣賞的評(píng)價(jià)的時(shí)間了。評(píng)價(jià)的目的不是要評(píng)出個(gè)一、二、三等獎(jiǎng)，而是要讓孩子們?cè)谛蕾p和評(píng)價(jià)的過(guò)程中感受美、體驗(yàn)美，并嘗試評(píng)價(jià)自己和他人的作品。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。這是每個(gè)幼兒教師應(yīng)該做到的。
為了讓孩子們對(duì)環(huán)保有更深入的體驗(yàn)，贈(zèng)送紙袋的活動(dòng)就顯得尤其重要。這個(gè)活動(dòng)可以讓孩子們感到自己所做的事是非常有意義的，也讓更多的人了解環(huán)保的重要性。同時(shí)，通過(guò)這一活動(dòng)還可以很好的提高孩子們的交住能力。
家庭教育是早期教育中一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)，所以我在設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)時(shí)充分考慮了家長(zhǎng)的力量。在這一活動(dòng)后，我會(huì)請(qǐng)孩子們和自己的父母親用自己親手做的綠色紙袋去購(gòu)物。更深入的宣傳環(huán)保知識(shí)，而不是將我們的活動(dòng)只停留于表面文章。如果我們只是說(shuō)說(shuō)而已，孩子們也就會(huì)覺(jué)得，老師只是說(shuō)說(shuō)，也不是很重要的，這樣的活動(dòng)非旦不能很好的樹(shù)立孩子們的環(huán)保意識(shí)，反而讓他們對(duì)環(huán)保產(chǎn)生一種無(wú)所謂的態(tài)度。
我們的地球正被越來(lái)越多污染所吞噬，而我們所能做的不僅僅是教育我們的孩子們，更重要的是我們要和孩子們一起將環(huán)保事業(yè)進(jìn)行到底，所以象這樣的活動(dòng)我們還會(huì)繼續(xù)開(kāi)展。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱，對(duì)自己的身體感興趣。
2、樂(lè)意跟隨《小手拍拍》的樂(lè)曲旋律做模仿動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
律動(dòng)音樂(lè)：《圍個(gè)小圈圈》伴奏
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：動(dòng)動(dòng)動(dòng)
指導(dǎo)重點(diǎn)：注意律動(dòng)過(guò)程中的師生、生生互動(dòng)，將幼兒自然地引入音樂(lè)活動(dòng)的氛圍中來(lái)。
教師提示語(yǔ)：讓我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)動(dòng)身體吧！
教師過(guò)渡語(yǔ)：我們寶寶的身體真靈巧，個(gè)個(gè)都是健康的好寶寶！
二、玩玩樂(lè)樂(lè)：小手捉迷藏
指導(dǎo)重點(diǎn)：在玩玩樂(lè)樂(lè)的游戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動(dòng)作。注意不落痕跡地滲透游戲規(guī)則。
教師提示語(yǔ)：顧老師要獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)你們，和你們玩?zhèn)�小手捉迷藏的游戲。那可要聽(tīng)仔細(xì)嘍！等一下顧老師眼睛閉起來(lái)，數(shù)123的時(shí)候，你們趕緊把小手藏起來(lái)，千萬(wàn)不要讓我發(fā)現(xiàn)哦！等到顧老師唱歌請(qǐng)你們小手出來(lái)的時(shí)候才可以出來(lái)哦！
教師過(guò)渡語(yǔ)：你們的小手本領(lǐng)真大，會(huì)做這么多動(dòng)作，真是了不起。
三、音樂(lè)游戲：小手拍拍
指導(dǎo)重點(diǎn)：引發(fā)幼兒對(duì)自己身體其它各部位的關(guān)注，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的身體運(yùn)動(dòng)部位，唱出來(lái)并用動(dòng)作模仿，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
1、教師示范游戲玩法。
教師提示語(yǔ)：小手除了會(huì)捉迷藏，它還會(huì)找朋友呢。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，看看
它會(huì)找誰(shuí)做朋友呢？（眼睛）
2、隨音樂(lè)完整感知游戲。
3、了解游戲規(guī)則，仿編動(dòng)作。
教師提示語(yǔ)：猜猜小手還會(huì)找誰(shuí)做朋友呢？想想還有什么地方?jīng)]找過(guò)呀？可
以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
4、完整集體游戲。
教師提示語(yǔ)：這一次我們要邊聽(tīng)音樂(lè)，邊把小手的朋友全都找出來(lái)哦！
四、跟隨律動(dòng)音樂(lè)自然退場(chǎng)。
幼兒園托班舞蹈教案，舞蹈課可以說(shuō)是一種將音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)結(jié)合在一起的課程，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)既可以讓他們感受音樂(lè)的魅力，又可以讓他們運(yùn)動(dòng)身體，真是一門事半功倍的課程。
幼兒園教案 篇5
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒有目的的觀察蝸牛，并用形象的詞語(yǔ)概括蝸牛的形狀和特征。
2、初步感知不同的姿態(tài)的蝸牛的畫法，并大膽地表現(xiàn)出來(lái)。
3、初步學(xué)會(huì)欣賞作品。
準(zhǔn)備：活蝸牛一只，欣賞作品畫6幅，每人一本繪畫冊(cè)，彩筆等。
過(guò)程：
一、觀察活動(dòng)
教師和幼兒一起飼養(yǎng)小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察小蝸牛，并用詞語(yǔ)概括蝸牛的形狀和特征.
老師：蝸牛的身上有什么？
幼兒：蝸牛的身上有圓圓的房子。
老師：這是什么？
幼兒：房子上有像旋渦一樣的花紋。
老師：小蝸牛還有什么？
幼兒：有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，有一張小嘴巴，兩個(gè)小觸角。
老師：蝸牛的小眼睛在什么地方？
幼兒：找不著。
老師：蝸牛的小眼睛在它的觸角上。
二、邊講故事邊教幼兒畫
1、天在一片綠草地上，小白兔看到了一個(gè)圓圓的房子。
2、圓圓的房子上有像繞線的先線團(tuán)一樣的花紋，非常漂亮。
3、小白兔蹲在那靜靜的看著，看著看著，咦！從像線團(tuán)地房子里伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子圓圓的頭，頭上有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴。
4、頭上還有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，哦，原來(lái)是一只小蝸牛哇。
三、啟發(fā)幼兒想象蝸牛一家
老師：小朋友，你的家里都有哪些人？
幼兒：有爸爸、媽媽、寶寶、奶奶、爺爺……
老師：那你們?cè)傧胂�，小蝸牛的家里�?huì)有誰(shuí)呢？
幼兒：有蝸牛爸爸，蝸牛媽媽，蝸牛寶寶等。
老師：小蝸牛的一家是怎么做游戲的呢？
幼兒：它們到草地上捉迷藏，爬樹(shù)比賽等。
四、教學(xué)分析與反思：
這個(gè)活動(dòng)主要是幼兒很感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)，繪畫的主人公是幼兒非常熟悉的小動(dòng)物，我們一起飼養(yǎng)，一起觀察，還利用下雨天到戶外尋找小蝸牛，在活動(dòng)中還利用了幼兒感興趣的故事的形式進(jìn)行活動(dòng)，幼兒觀察的很仔細(xì)，故幼兒畫的比較好。不足，教師在線條上引導(dǎo)的還不夠，幼兒畫的較單一，不過(guò)色彩畫的還比較豐富。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、互相幫助的良好品質(zhì)，能主動(dòng)參與并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、平衡木4條、海棉墊4塊
2、音樂(lè)：快樂(lè)游戲
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
在音樂(lè)伴奏下師生一起做熱身操。
二、展開(kāi)
1、介紹活動(dòng)器材
教師：你沒(méi)看這是什么？（平衡木）
我們可以用平衡木干什么呢？今天我們就用平衡木做有趣的游戲好不好？
2、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
（鼓勵(lì)幼兒自由探索平衡木的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。）
3、帶領(lǐng)幼兒做走爬游戲。
�。�1）騎馬爬過(guò)小橋
雙腿分開(kāi)坐在平衡木上，像騎馬一樣匍匐向前爬。
�。�2）爬暗道
將平衡木并攏排好，讓幼兒從平衡木下爬過(guò)去。
（3）走平衡
讓幼兒排好隊(duì)，魚貫式在平衡木上走過(guò)去。第二個(gè)來(lái)回可提醒幼兒加快速度。
4、讓幼兒走過(guò)橋，從橋上跳下。
教師示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：
屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。
然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。
5、視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。
三、結(jié)束
1、對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
2、在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。
幼兒園平衡游戲教案，平衡感是每個(gè)人與生俱來(lái)的一種能力，這與地球的重力也有一定的關(guān)系，但是平衡感也是可以鍛煉的，幼兒從小的時(shí)候能鍛煉一下平衡感，長(zhǎng)大后就能強(qiáng)很多。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)意圖：
帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品，并且對(duì)它都很熟悉，無(wú)論從它的造型還是它的顏色都各具特點(diǎn)。開(kāi)展此次活動(dòng)《漂亮的帽子》。引導(dǎo)幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)。在互動(dòng)中體驗(yàn)到裝飾的快樂(lè)，促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用彩色紙片或紙團(tuán)裝飾帽子。
2、體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣與成功的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種漂亮帽子圖片。
2、范帽一個(gè)。
3、大碗方便面紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中。
4、每組2個(gè)盛好膠水的塑料小盤，擦手毛巾或海綿等。
5、適合時(shí)裝表演的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞漂亮帽子的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片。
2、展示漂亮的帽子，激發(fā)寶寶的制作興趣。
家長(zhǎng)戴一頂提前制作好的漂亮帽子展示給寶寶�！拔业拿弊雍每磫�？也給寶寶戴戴看�！薄懊弊犹倭�，不夠分的，我們也來(lái)做一頂漂亮的帽子吧！”
3、家長(zhǎng)示范，指導(dǎo)寶寶制作漂亮的帽子。
家長(zhǎng)示范，選擇彩色紙片或小紙團(tuán)蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進(jìn)行裝飾。寶寶選擇材料制作，家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。
“小紙團(tuán)粘粘牢，壓一會(huì)兒”“小紙團(tuán)不要粘在一起，有點(diǎn)距離才好看�！�
戴上帽子和寶寶一起展示，表演。
寶寶戴自己制作的帽子，隨音樂(lè)自由表演。
活動(dòng)反思：
引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律，體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
幼兒園教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
勤儉節(jié)約是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，然而，近年來(lái)隨著人們生活水平的提高，許多人漸漸淡忘了這個(gè)傳統(tǒng)美德。許多家長(zhǎng)本著“再苦不能苦孩子”的觀點(diǎn)，對(duì)孩子在生活上照顧得無(wú)微不至，物質(zhì)上有求必應(yīng)，出現(xiàn)了一些孩子在吃、穿、行上的攀比現(xiàn)象。在幼兒園經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)只咬一口就被扔掉的點(diǎn)心、沒(méi)關(guān)的水龍頭、畫了聊聊數(shù)筆的圖畫紙……看著這些無(wú)謂的浪費(fèi)，我深深感到，要繼承和發(fā)展中華民族這一傳統(tǒng)美德，必須從娃娃抓起。結(jié)合我們的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和生活中存在很多浪費(fèi)的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得節(jié)約的重要性。
2、懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。
3、使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集廢棄的牙膏管若干。
2、生活中有關(guān)節(jié)約和浪費(fèi)的多媒體課件。
3、自制教玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒(méi)有用完的牙膏。理解浪費(fèi)的概念。
二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。
討論：你在生活中還看到了哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？（請(qǐng)幼兒回答）
三、觀看PPT，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解相關(guān)節(jié)約的方法。
過(guò)渡語(yǔ)：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來(lái)看看。
�。ㄒ唬┯^看PPT: 餐桌上的浪費(fèi)和饑餓的孩子。
提問(wèn)：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食？（幼兒講述）
�。ǘ┯^看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。
提問(wèn)：他們是怎么洗手、漱口的？浪費(fèi)水會(huì)造成什么情況？我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水？（幼兒講述）
�。ㄈ┯^看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹(shù)木。
提問(wèn)：你看到了什么？我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類?（幼兒講述）
（四）教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。
四、運(yùn)用節(jié)約統(tǒng)計(jì)表，強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行動(dòng)。
1、師介紹節(jié)約統(tǒng)計(jì)表，對(duì)幼兒的操作提出要求。
2、幼兒根據(jù)自己平時(shí)生活中的節(jié)約行為，進(jìn)行操作黏貼。
3、教師對(duì)節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，小結(jié)。
幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)地球的簡(jiǎn)單知識(shí)，萌發(fā)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的情感。
2、人類只有一個(gè)地球，愛(ài)護(hù)地球也就是愛(ài)護(hù)我們的家園。
3、初步認(rèn)識(shí)地球，簡(jiǎn)單了解其外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球的資料。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀，錄像帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)引出課題。
"不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時(shí)換，一日行程八萬(wàn)里，滿載人類千千萬(wàn)"。
二、地球長(zhǎng)什么樣。
1、觀察地球儀。
2、觀看錄像。
小結(jié)：地球是圓圓的，在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，因?yàn)榈厍蚝艽�，所以感覺(jué)不到它的轉(zhuǎn)動(dòng)。四季的交替，晝夜的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)果。
三、地球上住著誰(shuí)。
1、看錄像，提問(wèn)：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長(zhǎng)在地球的什么地方?地球上除了動(dòng)物還生長(zhǎng)著什么?
2、讓小朋友在地球儀上找出中國(guó)和其他所知國(guó)家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。
3、地球這么大，我們?cè)鯓硬拍芮宄目吹降厍蚰�？人們根�?jù)地球的樣子做了個(gè)模型。叫地球儀。（出示地球儀）請(qǐng)幼兒在地球儀上找出我們的祖國(guó)---中國(guó)。
你還知道哪些國(guó)家的名字呢？
4、地球上都有什么呢？（人、動(dòng)物、植物）
四、保護(hù)和愛(ài)護(hù)環(huán)境。
1、課件展示：美麗的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發(fā)幼兒熱愛(ài)地球的情感。
2、"地球媽媽生病了"課件展示：污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹(shù)木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。
3、我們應(yīng)該怎樣做呢？對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
五、地球媽媽生病了。
結(jié)合幼兒美術(shù)作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了；地球媽媽的身體發(fā)燒了。
讓幼兒理解樹(shù)木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。
六、爭(zhēng)做地球的小醫(yī)生。
自由討論：怎樣保護(hù)地球?
人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)地球，規(guī)定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的地球。
七、活動(dòng)延伸。
把地球儀放在科學(xué)角，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)觀察、互相交流。
幼兒園教案 篇10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
國(guó)慶節(jié)已經(jīng)過(guò)去了，今年的所有節(jié)日已經(jīng)過(guò)完了，但是也離我們的春節(jié)越來(lái)越近了，春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我國(guó)最大的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們應(yīng)該要了解我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)新年、喜歡新年、盼望新年，發(fā)展幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和愿望
2、體會(huì)新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍
3、知道新年是哪一天，了解新年的意義
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、用完整話表述春節(jié)的故事
2、制作禮物
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)新年的圖片ppt
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干
3、以往過(guò)新年時(shí)的照片
活動(dòng)過(guò)程
一、 導(dǎo)入部分
將幼兒慢慢帶入活動(dòng)室
�。ɑ顒�(dòng)室內(nèi)的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯(lián)、福字、活動(dòng)是前方掛幾掛鞭炮，放《過(guò)新年》的音樂(lè)）
1、提問(wèn)：你看到了什么，跟我們平時(shí)的活動(dòng)室有什么不一樣？
2、提問(wèn)：想想這些東西在什么時(shí)候會(huì)看得到？
3、提問(wèn)：看到這種場(chǎng)景，聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)你有什么感覺(jué)？
二、 基本部分
1、討論過(guò)年時(shí)是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過(guò)春節(jié)的？
2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)
�。�1） 春節(jié)的由來(lái)，知道我國(guó)人民善良與純樸
（2） 春節(jié)的習(xí)俗，了解我國(guó)悠久的歷史及文化傳統(tǒng)
3、音樂(lè)游戲，放鞭炮
�。�1） 播放《恭喜發(fā)財(cái)》的音樂(lè)，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開(kāi)
�。�2） 指導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作
4、春節(jié)趣事
�。�1） 教師出示自己過(guò)年時(shí)的一張照片向幼兒講述自己過(guò)年時(shí)的趣事
（2） 指導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己照片中的內(nèi)容及趣事
�。�3） 引導(dǎo)幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會(huì)這么快樂(lè)（團(tuán)圓）
5、迎新年、送禮物
新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動(dòng)手做一做
(1)教師出示準(zhǔn)備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇
(2)幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪
(3)提問(wèn)：你想做一件什么樣的禮物？
(4)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
(5)展評(píng)作品，幼兒將作品放置在展覽區(qū)，指導(dǎo)幼兒欣賞，并大膽說(shuō)出自己的看法
三、 結(jié)束部分
（1）談話：春節(jié)快到了，那是我們就要放假了，老師也收不到你們的祝福了，那么今天小朋友就用一個(gè)動(dòng)作祝福老師好嗎？
（2）教師播放《恭喜恭喜中國(guó)年》的音樂(lè)，幼兒逐個(gè)做動(dòng)作或表情向老師祝福出活動(dòng)室。
幼兒園過(guò)年教案，迎新年，過(guò)新年，家家戶戶盼新年，新年是中國(guó)人最重要的一個(gè)節(jié)日，在中國(guó)，農(nóng)歷新年這一天對(duì)于家家戶戶來(lái)說(shuō)都是非常重要的一天，小朋友們也要了解新年的基本習(xí)俗
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