【實(shí)用】幼兒園教案范文錦集七篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
在第104個(gè)“國(guó)際護(hù)士節(jié)”來(lái)臨之際，東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了內(nèi)容生動(dòng)豐富的“國(guó)際護(hù)士節(jié)”教育體驗(yàn)活動(dòng)。
老師們通過(guò)短片讓孩子們認(rèn)識(shí)了南丁格爾，知道了護(hù)士節(jié)的來(lái)歷;在“護(hù)士的一天”中，孩子們知道了護(hù)士工作的繁瑣和辛苦;在“我要做名好護(hù)士”談活動(dòng)中，許多孩子說(shuō)長(zhǎng)大后想當(dāng)一名愛(ài)心白衣天使;在區(qū)域活動(dòng)“小醫(yī)院”、“我是一名小護(hù)士”中，幼兒扮演護(hù)士和病人，表演護(hù)士去護(hù)理病人，體驗(yàn)護(hù)士工作流程。
通過(guò)多種教育活動(dòng)，孩子們對(duì)護(hù)士工作有了更多的了解，認(rèn)識(shí)到護(hù)士是一種神圣的職業(yè)，體驗(yàn)到救死扶傷是一種責(zé)任，同時(shí)也感受到了奉獻(xiàn)愛(ài)心的快樂(lè)。
小百科：國(guó)際護(hù)士節(jié)旨在激勵(lì)廣大護(hù)士繼承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”對(duì)待每一位病人、做好護(hù)理工作。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將圓形紙片折疊成三角形并組合拼搭成三角面燈籠的技能。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地裝飾技能，初步培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力以及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例、大小相同的圓形紙片若干、膠水，串繩、珠子等操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
1、出示范例，幼兒觀(guān)賞。
2、提問(wèn)：
�。�1）這是什么？（燈籠）是用什么材料做成的？
（2）你知道這是用什么形狀的紙做成的嗎？（圓形）一共用了幾個(gè)圓形紙片？（有12片、16片、20片等各種樣式）圓形中間是什么形狀？你會(huì)把圓形紙片折疊成三角形嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后教師再重點(diǎn)講解）
�。�3）出示大小不同的兩個(gè)三角面燈籠，提問(wèn)：為什么兩個(gè)燈籠會(huì)不一樣大�。�
�。▓A形紙片大小不同，做成的燈籠大小也不同，一只球體所需要的圓形紙片大小應(yīng)該是一樣的）
二、示范講解。
1、圓形紙片折疊成三角形。
重點(diǎn)要求幼兒做到：要折疊出相同大小的三角形。
2、粘貼。
�。�1）每一張圓形紙片的三處折疊部分要和另外三個(gè)圓形紙片的折疊部分粘貼起來(lái)就成球體。
（2）涂膠水粘合時(shí)要對(duì)整齊。
�。�3）用串繩、珠子進(jìn)行裝飾，制作成燈籠。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒可以根據(jù)自己的需要選擇不同數(shù)量的圓形紙片進(jìn)行制作。
2、先將圓形全部折疊成三角形后，然后再一起拼搭粘貼。
3、幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。
四、結(jié)束講評(píng)。
1、幼兒觀(guān)賞燈籠，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述制作過(guò)程，遇到什么困難？是如何解決的？
活動(dòng)反思：
1、雖然本班幼兒入園至盡已進(jìn)行了一系列的圓形折疊粘貼活動(dòng)，但是由于孩子們之間能力存在著差異，因此，在開(kāi)展這一活動(dòng)的過(guò)程中，我為孩子們提供了多種范例，它們分別是用12片、16片、20片圓形紙片制作的燈籠，使孩子們能根據(jù)需要有目的地選擇制作。
2、活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，要啟發(fā)幼兒互幫互學(xué)，同伴之間交流分享制作經(jīng)驗(yàn)，共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
小百科：燈籠，又稱(chēng)燈彩，是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時(shí)期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠，來(lái)營(yíng)造一種喜慶的氛圍。
幼兒園教案 篇3
201O年上海世博會(huì)不僅是中國(guó)的一件大事、上海的一件喜事，也是我們班孩子心中的頭等大事。隨著世博會(huì)的日漸臨近，孩子們對(duì)世博的關(guān)注熱度也在不斷升溫。在距世博會(huì)開(kāi)幕還有50天的日子里，我們和孩子們一起行動(dòng)起來(lái)，在教室里創(chuàng)設(shè)了許多與世博相關(guān)的區(qū)角，孩子們每天早展來(lái)到幼兒園的第一件事，就是帶著熱情投入到區(qū)角游戲中，這些有趣的區(qū)角游戲?yàn)楹⒆觽兇蜷_(kāi)了一扇了解世博的窗口。
觀(guān)察角——世博倒計(jì)時(shí)
在觀(guān)察角里，我們放置了一塊“世博倒計(jì)時(shí)”背景板，提供了很多數(shù)字牌，并把每天更改數(shù)字牌的任務(wù)交給孩子。于是，每天第一個(gè)到幼兒園的孩子都會(huì)認(rèn)真地翻好數(shù)字牌，周二到周五翻數(shù)字牌并不難，只要往前翻一張就行了，可是每到周一早上，孩子們之間的意見(jiàn)就不統(tǒng)一了，經(jīng)過(guò)了周末這兩天，到底該翻幾張數(shù)字牌呢?有的說(shuō)兩張，有的說(shuō)三張，我們就一起坐下來(lái)認(rèn)真地?cái)?shù)一下。依據(jù)每天往前翻一張的方法來(lái)計(jì)算，周六、周日和周一加起來(lái)有三天，就應(yīng)該翻三張數(shù)字牌，孩子們往往只記住了周末的兩天，卻忘了翻周一的那一張。
經(jīng)過(guò)這樣的討論，再加上實(shí)際操作，孩子們逐漸掌握了正確的倒計(jì)時(shí)方法，哪怕是十位數(shù)上的倒數(shù)，他們也能得心應(yīng)手地完成。由于在區(qū)角中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我們的集體教學(xué)活動(dòng)涉及到關(guān)于倒計(jì)時(shí)的內(nèi)容時(shí)，孩子們很快就能掌握相應(yīng)的'知識(shí)。
孩子們每天見(jiàn)證著倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字越變?cè)叫�，感受著世博�?huì)的腳步愈加臨近，孩子們也和我們成人一樣期盼著世博會(huì)的到來(lái)。
綜合區(qū)——我們的“世博園區(qū)”
“世博會(huì)，讓你不出國(guó)門(mén)走遍全球”，孩子們對(duì)于這樣的宣傳語(yǔ)并不是很理解，他們也不知道世博園區(qū)里正在建造的那些世博場(chǎng)館到底象征著什么。我們是這樣為孩子們介紹的——所有來(lái)參加世博會(huì)的國(guó)家都會(huì)在世博園區(qū)建造一個(gè)自己的“家”，每個(gè)國(guó)家將“家”中最好的東西陳列出來(lái)，在世博會(huì)上，請(qǐng)來(lái)自世界各地的客人們到他們“家”里做客。為了讓別人記住自己的“家”，他們會(huì)把自己的世博場(chǎng)館建造得別有特色。所以說(shuō)，參觀(guān)每個(gè)國(guó)家的世博場(chǎng)館就等于走遍了全世界。
為了增加孩子們對(duì)各個(gè)國(guó)家在世博園區(qū)的“家”的認(rèn)識(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了三個(gè)區(qū)角活動(dòng)，逐步遞進(jìn)地讓孩子們對(duì)世博場(chǎng)館有了從表面到深入的認(rèn)識(shí)，這三個(gè)區(qū)角也構(gòu)成了我們班的“世博園區(qū)”。
●小拼圖、大場(chǎng)館
這是一個(gè)以拼圖形式讓孩子了解世博場(chǎng)館的活動(dòng)，提供的材料包括關(guān)于世博場(chǎng)館的背景墻、拼圖底板和若干拼圖組件。孩子們可以根據(jù)背景墻上提供的信息完成拼圖，也可直接按照自己的已有經(jīng)驗(yàn)加以完成。為了使活動(dòng)適應(yīng)不同水平的孩子，我們提供了不同層次的拼圖組件，即依據(jù)每個(gè)世博場(chǎng)館的外觀(guān)情況，有的拼圖被均勻裁剪，而有的則大小形狀不一，以增加活動(dòng)的難度。
●世博小郵差
“世博小郵差”是一個(gè)為不同世博場(chǎng)館送信的區(qū)角活動(dòng)，我們提供的材料包括世博場(chǎng)館的圖片(背面寫(xiě)有該場(chǎng)館所屬的國(guó)家以及相關(guān)的文字介紹)，附有透明薄膜的信封和一個(gè)地球儀。我們先將每一張世博場(chǎng)館的圖片塞進(jìn)有透明薄膜的信封里，通過(guò)透明薄膜，孩子們只能看到世博場(chǎng)館的一角，依據(jù)他們對(duì)于世博場(chǎng)館的了解，猜猜這個(gè)世博場(chǎng)館屬于哪個(gè)國(guó)家，然后將信送到正確的位置。如果孩子們對(duì)某個(gè)世博場(chǎng)館還不熟悉，可以抽出信封中的圖片，按照?qǐng)D片背后的文字提示送信�；顒�(dòng)后期，感興趣且能力較強(qiáng)的孩子還可以借助地球儀說(shuō)說(shuō)這個(gè)國(guó)家所在的地理位置(即處于哪個(gè)洲)。
“世博小郵差”這個(gè)益智游戲在開(kāi)展之初曾被“冷落”，好幾天都無(wú)人問(wèn)津。在我們的鼓勵(lì)下，一些識(shí)字較多的孩子嘗試當(dāng)起了“世博小郵差”，我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)介紹時(shí)有意請(qǐng)他們擔(dān)當(dāng)小小介紹員，把自己通過(guò)活動(dòng)了解到的世博場(chǎng)館知識(shí)告訴同伴，這讓他們充滿(mǎn)了成就感，許多孩子也漸漸對(duì)這個(gè)活動(dòng)產(chǎn)生了興趣。
由于這個(gè)活動(dòng)還涉及到了一些地理知識(shí)，我們號(hào)召一些地理知識(shí)較好的爸爸們也參與到活動(dòng)中來(lái)，幫助孩子更好地了解每個(gè)國(guó)家的世博場(chǎng)館，并初步了解各個(gè)國(guó)家的地理位置。
現(xiàn)在，孩子們都喜歡上了這個(gè)益智游戲，很多孩子都自豪地告訴我們：“做世博小郵差一點(diǎn)都不難，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已經(jīng)是世博通了!”
●世博一日游
“世博一日游”活動(dòng)就是讓孩子們?cè)诮淌依锬M參觀(guān)“世博園區(qū)”，我們提供的材料包括：“世博一日游”背景板、路線(xiàn)圖、世博場(chǎng)館的圖片以及自制的“世博園區(qū)”平面圖。
“世博一日游”有兩種玩法：第一，孩子們隨意抽取一張路線(xiàn)圖，從起點(diǎn)出發(fā)，按照路線(xiàn)圖的提示到達(dá)目的地，并貼上自己喜歡的世博場(chǎng)館的圖片：第二，根據(jù)“世博園區(qū)”的平面圖自己編制路線(xiàn)圖，到達(dá)指定的世博場(chǎng)館。
這個(gè)結(jié)合了數(shù)字、方位以及世博知識(shí)的活動(dòng)，既有趣味性，又有挑戰(zhàn)性，孩子們從熟悉這個(gè)游戲到喜歡這個(gè)游戲，甚至?xí)O(shè)計(jì)出一條玩遍所有場(chǎng)館的路線(xiàn)。
通過(guò)這個(gè)游戲孩子們學(xué)會(huì)了看平面圖，鍛煉了他們整合路線(xiàn)圖上的數(shù)字和方向的能力。在游戲中，孩子們有時(shí)合作完成，有時(shí)邊走邊畫(huà)，以確保路線(xiàn)圖的正確性�？傊�，在游戲中孩子提前體驗(yàn)了“暢游世博園區(qū)”的美好感覺(jué)。
小舞臺(tái)——城市中的“建筑”
“城市，讓生活更美好”是本屆世博會(huì)的主題，在我們的教室里也有一個(gè)“Better city，Better Iife”的小舞臺(tái)。建筑構(gòu)成了一座城市的獨(dú)特“剪影”，我們將這道“剪影”搬到了小舞臺(tái)，讓幼兒在這個(gè)小舞臺(tái)上自由搭建城市中的“建筑”。
在這個(gè)區(qū)角，除了積木之外，我們還提供了許多廢棄材料，如紙板(三角形、梯形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形等)、飲料瓶、空盒子、薯片罐、一次性紙杯等。孩子們?cè)诖罱ǖ臅r(shí)候會(huì)運(yùn)用到結(jié)構(gòu)游戲中的平衡、對(duì)稱(chēng)、延長(zhǎng)、合圍等技能，而且在選擇搭建材料時(shí)又會(huì)兼顧不同材料的特性。
這是受到男孩子熱烈歡迎的游戲，收到了意想不到的效果。簡(jiǎn)單的材料經(jīng)過(guò)孩子們的重新“排列組合”，變成了一幢幢別具特色的“建筑”，如積木壘起的城堡，用飲料瓶做大門(mén)，用紙板隔開(kāi)做臺(tái)階。
不同孩子搭出的“建筑”不一樣，同一個(gè)孩子在不同的時(shí)間里搭出的“建筑”也不一樣，這個(gè)游戲不僅讓孩子們體會(huì)到建構(gòu)帶來(lái)的快樂(lè)，更重要的是，孩子們對(duì)城市中的“建筑”又增加了一份別樣的理解。
“迎世博”的區(qū)角創(chuàng)設(shè)行動(dòng)還在我們班上如火如茶地開(kāi)展著，與以往不同的是，在這50天里，我們教室里的每一個(gè)區(qū)角都來(lái)源于孩子生活中關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題，每一個(gè)區(qū)角游戲都能調(diào)動(dòng)起孩子參與的興趣。孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)世博知識(shí)，在了解世博的過(guò)程中走近世博……
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目的
1、讓幼兒了解，插柳是黃河口一帶清明節(jié)期間的一種習(xí)俗，并知道其由來(lái)。
2、通過(guò)插柳活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹(shù)造林的好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
柳枝若干，小鐵鏟、小水桶的數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半、小面包車(chē)一輛。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師介紹清明節(jié)插柳的習(xí)俗。
�、賳l(fā)提問(wèn)：“清明時(shí)節(jié)，草青樹(shù)綠，黃河口一帶的人們有一種習(xí)俗即折柳枝，這是為什么？”（人們要插柳）
�、趲煟骸靶∨笥阎绬�，人們?yōu)槭裁匆谇迕鞴?jié)插柳？”介紹插柳習(xí)俗的來(lái)歷：晉文公在清明節(jié)的第二天，到大臣介之推墳前祭奠時(shí)，發(fā)現(xiàn)與介之推同時(shí)被燒死的柳樹(shù)復(fù)活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，他的群臣也仿效晉文公掐戴柳枝。另外還有一種民謠說(shuō)：“清明不插柳，死了變黃狗�！�
2、向幼兒講解插柳的意義，激發(fā)幼兒動(dòng)手插柳的興趣。
�、俨辶梢凿秩竟�(jié)日的氣氛，增添節(jié)日樂(lè)趣。
�、诓辶梢跃G化周?chē)沫h(huán)境，每到柳枝展綠的時(shí)候，它便告訴小朋友們春天已來(lái)到了。
3、組織幼兒在院子周?chē)M(jìn)行插柳活動(dòng)。
�、僖螅核膫�(gè)小朋友一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝。四人要團(tuán)結(jié)協(xié)作，看哪一組插得好又快。
�、诜椒ǎ合扔眯¤F鏟松好土，然后澆水，最后插柳枝。
�、塾變簞�(dòng)手插柳，教師巡回指導(dǎo)。如：松土?xí)r可找個(gè)松軟的地方，松的土要稍深點(diǎn)，以免柳枝歪斜不牢固；澆水不能太多。
�、芰Σ逋旰�，教師組織幼兒將工具放好，然后活動(dòng)的情況，表?yè)P(yáng)不怕臟、不怕累的幼兒及團(tuán)結(jié)協(xié)作好的小組。
�、菀笥變好刻旖o柳枝澆水，輪流看護(hù)并管理。
附：介之推的故事
遠(yuǎn)在兩、三千年以前的春秋時(shí)期，晉獻(xiàn)公的兒子重耳被驪姬陷害，長(zhǎng)期逃亡在外，一共過(guò)了19年，才回國(guó)當(dāng)上國(guó)君，這就是春秋五霸之一的晉文公。晉文公在外逃亡的這些年中，多虧了一些大臣輔保，所以他即位后，馬上對(duì)隨同他一起逃亡的大臣逐個(gè)論功行賞。介之推是一位十分忠誠(chéng)的有功之臣，他跟隨晉文公在外十九年，有一次，晉文公被困在魏國(guó)，吃不上飯，他就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來(lái)給晉文公吃�？墒�，晉文公獎(jiǎng)賞大臣的時(shí)候卻把他忘了，他呢，也不爭(zhēng)功，背起母親到山西介休縣的綿山上去了。
晉文公想起了介之推，馬上派人去他家里找，沒(méi)找到。后又找到綿山腳下，晉文公知道介之推很孝順，想放火把山燒了，以為那樣介之推就會(huì)背著母親出來(lái)，可是呢，介之推和母親都寧可燒死也不下山，這樣，他母子就死在了山上。晉文公很難過(guò)，也很后悔，就規(guī)定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天），家家嚴(yán)禁煙火，吃寒食，即延續(xù)為寒食節(jié)。
幼兒園教案 篇5
《DeliciousFruits》
一、設(shè)計(jì)思路：
水果是日常生活中幼兒熟悉并且喜歡的，因此，我們組選擇了《DeliciousFruits》作為我們的課題。主要是孩子學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的幾種水果的單詞：蘋(píng)果apple,橘子orange，香蕉banana。并且操練簡(jiǎn)單的句型:“Ilike??”來(lái)表達(dá)自己喜歡的水果的英文名稱(chēng)。
二、幼兒情況分析：
本班幼兒年齡在5到6歲左右，已經(jīng)有一定的單詞和句型積累，因此我們?cè)O(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)既能讓孩子學(xué)會(huì)新單詞，又能鞏固幼兒已有的知識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的幾種常見(jiàn)水果的英文名稱(chēng)。如：蘋(píng)果apple,橘子orange，香蕉banana。
2、能力目標(biāo)：
�。�1）語(yǔ)言能力：能用英語(yǔ)大膽表達(dá)自己喜歡的水果。如：“Ilikeapple/orange/banana.”
�。�2）非語(yǔ)言能力：會(huì)做簡(jiǎn)單的組合水果拼盤(pán)。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂(lè)，并通過(guò)游戲活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
四、重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子掌握幾種常見(jiàn)水果的正確讀音，蘋(píng)果apple,橘子
orange，香蕉banana。讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
2、難點(diǎn)：理解“Whatdoyoulike?""Ilike??"句型，以及有序完成教師所設(shè)置的超市情境句型操練環(huán)節(jié)，了解情境游戲規(guī)則，能在超市情境中運(yùn)用“Whatdoyoulike?""Ilike??"的句型（教師在此環(huán)節(jié)中要適時(shí)加以引導(dǎo)）
五、教學(xué)法：
根據(jù)孩子的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本活動(dòng)主要采用了游戲法，我們?cè)诮贪钢性O(shè)計(jì)了幾個(gè)游戲：Throwthedice（扔骰子）、MaketheFreshFruitPlatter(水果拼盤(pán)）讓孩子在游戲中掌握知識(shí)，同時(shí)運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞和句型，鞏固知識(shí)基礎(chǔ)。讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
幼兒園教案 篇6
1、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點(diǎn)。
2、有初步的解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片內(nèi)容為幼兒防暑降溫的一些方法。
2、圖畫(huà)紙、筆人手一支。
3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
3、活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。
(1)問(wèn)：天氣很熱，感覺(jué)怎樣?有什么辦法使自己涼快一些?
(2)引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的，這樣做為什么能使自己涼快?
�、俣嗪乳_(kāi)水身體好：夏天熱了，多喝開(kāi)水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快了。
�、诔岳滹嫞合奶斐岳滹嬕材苁谷藳隹�，但是多吃冷飲好不好?為什么?
幼兒園科學(xué)涼快的夏天教案3
�、圩约翰梁�。
�、芟丛�。
�、莅察o地做事，如看書(shū)、畫(huà)畫(huà)等。
2、請(qǐng)幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快，并將自己的辦法用圖畫(huà)或符號(hào)形式表示出來(lái)。
3、師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法，如游泳、乘涼、吹電風(fēng)扇、開(kāi)空調(diào)等。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知和了解電腦，知道電腦在生活中的廣泛用途。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和應(yīng)用電腦的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：手提電腦一部、各種電腦宣傳圖片、電腦在生活中的各種用途的圖片及錄象資料，活動(dòng)場(chǎng)地在電腦教室
活動(dòng)過(guò)程：
一、運(yùn)用電腦播放音樂(lè)，幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中進(jìn)入微機(jī)教室。
二、大家都來(lái)說(shuō)電腦。鼓勵(lì)幼兒將自己知道的關(guān)于電腦的知識(shí)講聽(tīng)。
1、教師：小朋友參觀(guān)了電腦市場(chǎng)還搜集了那么多關(guān)于電腦的宣傳材料，誰(shuí)來(lái)當(dāng)個(gè)講解員介紹一下電腦？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解電腦的有關(guān)知識(shí)，教師適時(shí)的加以補(bǔ)充。
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察各種宣傳圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上的電腦有什么不同？引導(dǎo)幼兒比較臺(tái)式電腦和手提電腦。
4、教師：電腦是由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)和鼠標(biāo)四個(gè)部分組成的。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，電腦也越來(lái)越先進(jìn)，種類(lèi)也越來(lái)越多，有臺(tái)式電腦、手提電腦還有掌上電腦。而臺(tái)式電腦的顯示屏也由一般的顯示屏發(fā)展為純平的顯示屏和液晶顯示屏。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)電腦的功能和用途。
1、 我們的生活中處處可以見(jiàn)到電腦，電腦可以幫我們做哪些事情呢？（打字，播放音樂(lè)，玩游戲，畫(huà)畫(huà),上……）引導(dǎo)幼兒大膽講述。
2、 在大屏幕上展示教師用數(shù)碼相機(jī)拍攝的電腦在各行各業(yè)的應(yīng)用，作為。
四、延伸活動(dòng)：教幼兒使用畫(huà)圖軟件做圖，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)電腦的興趣。
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