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        幼兒園教案

        時(shí)間:2021-04-08 09:54:46 幼兒園教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園教案模板合集7篇

          作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的幼兒園教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        關(guān)于幼兒園教案模板合集7篇

        幼兒園教案 篇1

          活動(dòng)背景:

          今天是教師節(jié),看著孩子們一張張開心的笑臉,聽著孩子們一聲聲稚嫩的祝福,心里很激動(dòng),為了讓孩子們了解教師節(jié)的意義,學(xué)會(huì)感恩,我們利用孩子們帶來(lái)的鮮花,開展了回贈(zèng)祝福活動(dòng),把更多的愛帶給更多的人。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道教師節(jié),與孩子們共享教師節(jié)的快樂。

          2、結(jié)合折、畫、插,學(xué)習(xí)插花,體驗(yàn)手工活動(dòng)的興趣。

          3、用自己的語(yǔ)言表達(dá)祝福。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          長(zhǎng)方形紙、油畫棒、鮮花、裝飾品等。

          重難點(diǎn):

          把折、畫、插有機(jī)地結(jié)合起來(lái),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)過程:

          一、介紹教師節(jié)

          談話:今天是什么節(jié)日?說(shuō)一句祝福的話。

          二、學(xué)做插花

          教師出示花束以及插好的范例,讓幼兒欣賞。

          1、折三角(要求邊角對(duì)齊,重點(diǎn)解決最后一步折進(jìn)去的方法。)

          2、裝飾畫(教師出示素材,幼兒可以根據(jù)自己的喜好隨意裝飾)

          3、插花(借助玻璃紙、彩帶,把花插進(jìn)三角里)

          三、秀一秀

          幼兒自由欣賞,互相說(shuō)祝福語(yǔ)。

          四、送祝福

          請(qǐng)幼兒把插花送給爸爸媽媽,并說(shuō)一句祝福的話。

        幼兒園教案 篇2

          語(yǔ)言活動(dòng):《月亮下來(lái)吧》(兒歌)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、利用圖譜大膽進(jìn)行仿編,并嘗試完整地講述。

          2、學(xué)會(huì)朗誦兒歌,感受兒歌的意境美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):已了解月亮的變化規(guī)律。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圓形、半圓形圖片數(shù)張、兒歌圖譜一份。

          活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入。

          師:“天黑了,星空中出現(xiàn)了月亮姐姐,小朋友們還記得月亮是什么形狀的?” 小結(jié):對(duì)了,月初的時(shí)候小月牙彎彎的,過了幾天就變成圓形的!再過幾天又變成彎彎的小月牙。

         。ǘ┮龑(dǎo)幼兒想象“月亮像什么?”

          1、“月亮真調(diào)皮,喜歡變魔術(shù),你猜彎彎的月亮?xí)兂墒裁??/p>

          小結(jié):彎彎的月亮變成香蕉,可以那在手里吃??還可以變成生活中的很多東西。

          2、“圓圓的月亮?xí)兂墒裁茨??/p>

          小結(jié):圓圓的月亮變成皮球,可以拿在手里玩,變成西瓜拿在手里吃??還可以變成生活中的很多東西。

         。ㄈ┬蕾p并學(xué)習(xí)兒歌。

          1、第一遍欣賞。

          師:今天,老師帶來(lái)一首月亮的兒歌,聽聽兒歌里的小朋友和月亮做什么游戲。

          提問:兒歌的名字是什么呢?聽了這首歌感覺怎么樣?你覺得好玩嗎?你想不想和月亮做游戲?

          2、出示圖片,欣賞兒歌。

          提問兒歌里小月亮做什么事?月亮變成了什么?

          3、結(jié)合圖譜,學(xué)習(xí)兒歌。

          師:老師把這首歌,變成了小圖譜,誰(shuí)能看著圖譜,給大家朗誦這首歌呢?

         。ㄋ模├脠D譜進(jìn)行仿編。

          1、幼兒自由討論,嘗試創(chuàng)編。

          師:“你想不想請(qǐng)?jiān)铝料聛?lái)呢?你覺得月亮是什么呢?”

          2、引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

         。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束:月亮告訴我,它有點(diǎn)累了,小朋友們想她的時(shí)候在語(yǔ)言區(qū) 告訴她吧!

          活動(dòng)延伸:將圖片投放在語(yǔ)言區(qū)。

        幼兒園教案 篇3

          游戲目標(biāo)

          1、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣;

          2、初步做到遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

          游戲準(zhǔn)備

          皮球(幼兒人手一個(gè))、一個(gè)小滑梯、一個(gè)紙箱。

          游戲玩法

          游戲一:追皮球

          教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場(chǎng)地上,讓幼兒追逐皮球,追到皮球后,跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續(xù)扔出去,幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。

          規(guī)則:每位幼兒每次只能追一個(gè)皮球,并把皮球投入指定的箱內(nèi)。

          游戲二:滾皮球

          幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi),進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來(lái),拿到皮球繼續(xù)玩,沒進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。

          規(guī)則:在滑梯上只能滾皮球,不能扔皮球。

          游戲三:找朋友

          教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下,一起念兒歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回來(lái)”。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行,隨著幼兒熟練程度的提高,圓圈逐漸變大。

          規(guī)則:幼兒要嘗試滾皮球,不能扔皮球或抱皮球。

          游戲四:小豬回家

          幼兒雙手推動(dòng)“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化,游戲情節(jié)可不斷發(fā)展,如:幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物),走過“小橋”(障礙物),繞過“危險(xiǎn)”(障礙物)回到“家”。

          規(guī)則:幼兒用雙手滾球,不能踢球或拿球跑。

          游戲五:喂小動(dòng)物吃飯

          在大紙盒上貼動(dòng)物頭像,幼兒站在一定距離外,設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里,鍛煉投擲和目測(cè)能力。

          規(guī)則:幼兒要站在規(guī)定的地方投球,一個(gè)接一個(gè)地投,不能搶。

          游戲六:我是小小傳球手

          幼兒以各種方式站好,從頭頂開始傳球,也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神,提高幼兒配合、協(xié)作的能力。

          規(guī)則:幼兒要先站好,然后依次傳遞,不能越位傳遞。

        幼兒園教案 篇4

          小班語(yǔ)言:我上幼兒園

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解歌詞,激發(fā)上幼兒園的愉快情緒。

          2、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

          3、積極參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)和小伙伴一起唱歌的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂《我上幼兒園》、布娃娃。

          活動(dòng)過程

          一、入室活動(dòng)。

          ——教師帶領(lǐng)幼兒在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)音樂室。

          二、練聲游戲:“老師早上好”。

          師:12345/小朋友們好。

          幼兒:54321/老師早上好。

          三、學(xué)習(xí)新歌。

          1、談話引出歌曲。

          ——師:小朋友們?cè)谟變簣@的`時(shí)候,我們的爸爸媽媽去干什么了?

          ——師:我們自己上幼兒園的時(shí)候該怎么做,才最棒呢?(開心、不哭也不鬧)

          2、感受歌曲內(nèi)容。

          ——(出示布娃娃)師:布娃娃也要上幼兒園啦,聽一聽布娃娃在說(shuō)什么?——教師扮演布娃娃念歌詞。

          ——師:布娃娃剛剛說(shuō)了什么?

          ——師:爸爸媽媽去上班的時(shí)候,我們?cè)撛趺醋觯?/p>

          ——鼓勵(lì)幼兒和布娃娃一起按節(jié)奏念歌詞。

          3、學(xué)唱歌曲。

          ——教師播放多媒體課件,讓幼兒感受歌曲旋律。

          ——教師放慢節(jié)奏彈琴,請(qǐng)幼兒跟唱。(要求幼兒不要喊唱,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌)

          ——教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂唱歌。

          ——教師隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作。

          ——教師清唱歌曲,帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。

          四、自然退場(chǎng)。

          活動(dòng)應(yīng)變

          歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,教師應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)歌曲的理解和愉快的心情上,鼓勵(lì)所有幼兒參與歌唱活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸

          鼓勵(lì)幼兒回家表演歌曲給爸爸媽媽聽,為自己能開心上幼兒園、不哭不鬧感到自豪。

          區(qū)角活動(dòng)

          表演區(qū):投放音樂和自制的麥克風(fēng),鼓勵(lì)幼兒大膽唱歌表演。

          娃娃家:布置娃娃家環(huán)境和扮演爸爸媽媽的道具如領(lǐng)帶、圍裙等,讓幼兒扮演爸爸媽媽。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          主題墻布置幼兒開心上幼兒園的情景。

          家園同步

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒一起學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》,鼓勵(lì)幼兒開心上幼兒園。

          2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的開心事情,安撫幼兒焦慮情緒。

          隨機(jī)教育

          幼兒剛上幼兒園,情緒難免焦慮,家長(zhǎng)和教師要加以安撫引導(dǎo)。教師在幼兒園多安排一些游戲類活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與。

          附錄:教師如何安慰新入園的幼兒

          一、做好新生入園的接待工作。

          “良好的開端是成功的一半”,入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。入園第一天的孩子,心情往往會(huì)很緊張,甚至害怕,會(huì)緊緊地拉著媽媽的手不放松,這時(shí)教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒,親切地摸摸孩子的頭、臉或者親親他、抱抱他,讓幼兒感覺到老師很喜歡他,這樣緊張會(huì)消除很多的。

          二、找準(zhǔn)哭因,因人施教,對(duì)癥下藥。

          面對(duì)幼兒不停的哭鬧,有的教師可能會(huì)不知所措,無(wú)計(jì)可施,我覺得對(duì)待幼兒啼哭的辦法要因人施教,對(duì)癥下藥。 由于性格、家庭教育的不同,幼兒啼哭的原因、情況也不盡相同。這就要采取相應(yīng)的方法來(lái)止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子,因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒,哭起來(lái)聲音往往較小,低聲哭泣,教師應(yīng)多注意在行動(dòng)上親近他們,給他以們安慰、滿足他們的社會(huì)需要,讓他們熟悉集體成員,感受集體生活的樂趣。

          三、適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)激發(fā)幼兒入園的積極性。

          新入園的幼兒年齡雖小,但他們的自尊心、好勝心都較強(qiáng)。針對(duì)這一特點(diǎn),教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?lì),會(huì)大大增強(qiáng)教師的吸引力、誘惑力,幼兒對(duì)教師依戀情感會(huì)更強(qiáng)。幼兒入園的主動(dòng)性、積極性也會(huì)隨之提高。如:對(duì)入園不哭鬧的幼兒,在他們的小腦門上貼上聰明豆,或者給他們一朵小紅花以示鼓勵(lì)。最后,教師對(duì)入園活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),大張旗鼓地表?yè)P(yáng)按時(shí)入園、不哭鬧的幼兒。這樣,不僅給其他幼兒樹立了榜樣,而且,融洽了師生之間的關(guān)系,同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對(duì)教師的依戀。

          總之,幼兒教師要具備一顆博大的愛心,包容之心,對(duì)待幼兒要親切、有耐心,精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動(dòng),努力縮小與家園之間的距離,增進(jìn)師幼之間的感情,取得家長(zhǎng)的信任與配合,就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園,盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

          (一)活動(dòng)目的

          1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲;

          2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

          (二)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲 難點(diǎn):按節(jié)奏自然地跟唱。

          (三)活動(dòng)準(zhǔn)備: 玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

          (四)活動(dòng)過程

          1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

          2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

          3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!

          4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

          (1)教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰(shuí)游來(lái)了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

         。2)教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀?”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說(shuō)著放入背景圖中。

         。3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。

         。4)聽╠╠,猜猜它是誰(shuí)?“咩╠╠,咩╠╠”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼,及時(shí)表?yè)P(yáng)。

          5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

          6、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

          7、邊做動(dòng)作邊念兒歌,要求讀準(zhǔn)音。

          8、集體朗誦兒歌,要求有表情、動(dòng)作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

          (五)活動(dòng)延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。

        幼兒園教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          通過幼兒對(duì)歌曲的理解感受父母的愛,學(xué)會(huì)如何表達(dá)愛。

          學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)歌曲,在理解的基礎(chǔ)上自然表達(dá)。

          根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

          通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)歌曲,在理解的基礎(chǔ)上自然表達(dá)

          難點(diǎn):根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:電視機(jī)、圖片、歌曲碟子等

          空間準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓,以利于幼兒進(jìn)行表演

          活動(dòng)過程

          一、開始部分

          導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          二、基本部分

         。ㄒ唬┏鍪緢D片,幼兒觀察,初步感受歌曲內(nèi)容

          1、討論:圖片中有什么,小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎么表現(xiàn)自己對(duì)孩子的愛的?

          小結(jié):動(dòng)物的爸爸媽媽們很愛自己的寶寶,它們會(huì)與自己的寶寶一起玩耍,一起奔跑,喂吃的,抱它們……

         。ǘ┎シ鸥枨變簝A聽,理解歌曲內(nèi)容

          1、提出問題幼兒帶問題認(rèn)真傾聽感受歌曲

          ——爸爸媽媽會(huì)用什么方式愛你們?歌曲里面都唱了哪些方法??

          ——愛我們就要……(幼兒自由表達(dá),熟悉歌詞)

         。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲,幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

          教師邊跟音樂演唱邊做動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒加入

          小結(jié):小朋友們愛自己的爸爸媽媽,爸爸媽媽也愛我們,愛我就要陪一陪,親一親,夸一夸,抱一抱我們,寶貝們就會(huì)很高興,我們?nèi)绻策@樣做,爸爸媽媽也一樣高興。

         。ㄋ模┕膭(lì)幼兒自由表演,大膽創(chuàng)編歌曲動(dòng)作

          1、播放音樂,幼兒自由表演,教師觀察

          2、選出部分幼兒表演,加入新的動(dòng)作

          3、分租進(jìn)行表演,教師給予鼓勵(lì)

          三、結(jié)束部分

          總結(jié):我們的寶貝今天表現(xiàn)的真不錯(cuò),希望寶貝們和爸爸媽媽一起演唱這首歌。

          活動(dòng)延伸:在親子活動(dòng)中可讓家長(zhǎng)參與表演,讓幼兒進(jìn)一步感受愛,表達(dá)愛。

          教學(xué)反思

          1、對(duì)于本次活動(dòng)的開展,準(zhǔn)備前期活動(dòng)內(nèi)容過于單調(diào),幼兒對(duì)于情感的理解也不夠深刻,但隨著對(duì)活動(dòng)的逐步詳細(xì)化,同時(shí)加入一些父母與孩子感情色彩的故事,這樣幼兒的感情得到了一定的升華,為活動(dòng)的展開打下了良好的基礎(chǔ),同時(shí)讓我對(duì)《綱要》也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)!

          2、活動(dòng)過程的反思:

         。1) 在活動(dòng)中幼兒通過看一看,聽一聽,說(shuō)一說(shuō),動(dòng)一動(dòng)等多種多種感官活動(dòng),動(dòng)靜交替中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,活動(dòng)的情感、態(tài)度、知識(shí)、能力、技能等方面的目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒能夠積極的參與其中。

         。2) 新《綱要》中指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者!北景嘤變耗挲g在四五歲之間,注意力較短暫,但在活動(dòng)中我們必須體現(xiàn)幼兒的主體性,才能真正完成教師的支持者、合作者、引導(dǎo)者的的角色,因此活動(dòng)中我要求幼兒多說(shuō)多做,并運(yùn)用色彩鮮明的圖片、動(dòng)感的音樂不斷吸引幼兒的注意力,讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮了自主意識(shí),成為了活動(dòng)得主角。

          (3) 活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)方面,由于開始部分及導(dǎo)入活動(dòng)前,與幼兒在溝通時(shí)未注意語(yǔ)氣,致使幼兒不能大膽的表達(dá)自己的看法,不過我及時(shí)調(diào)整了自己的態(tài)度幾說(shuō)話方式,以憂傷的語(yǔ)氣換回他們的注意力,在下面的活動(dòng)中幼兒積極參與,無(wú)論是說(shuō)還是跳,都能很好的表現(xiàn)。

          3、本次活動(dòng)中,可以說(shuō)目標(biāo)基本完成,幼兒的參與性得到了最大發(fā)揮。當(dāng)然通過這次活動(dòng)可以發(fā)現(xiàn)幼兒不僅會(huì)唱,會(huì)跳,同時(shí)對(duì)于爸爸媽媽的感情也有了一大提高,但由于活動(dòng)開始部分教師將自己的感情色彩沒有很好的融入,這點(diǎn)可以說(shuō)是最大的缺點(diǎn),同時(shí)在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)沒有將表現(xiàn)突出的幼兒來(lái)一個(gè)更好的展現(xiàn)機(jī)會(huì),這也是一點(diǎn)不足!

          4、如果再有一次機(jī)會(huì),我一定會(huì)用親切的語(yǔ)氣帶領(lǐng)有而進(jìn)入活動(dòng),同時(shí)將幼兒的自主創(chuàng)編的環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的同時(shí),不忽略較為典型的幼兒,當(dāng)然還可以在活動(dòng)中加入一些情景行的表演,相信對(duì)于目標(biāo)的完成會(huì)有更大幫助!

        幼兒園教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的五官,體驗(yàn)它們的作用。

          2、嘗試用表征符號(hào)大膽表現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每人一面小鏡子,記號(hào)筆,色紙、小房間(音樂、鈴聲、鮮花、娃娃、醋、糖、鹽、QQ糖(多種口味)、橙汁、葡萄汁、咸、甜餅干)

          活動(dòng)過程:

          一、觀察討論

          1、看看!我?guī)?lái)了什么?它要來(lái)干嗎的?那我們照一照,你看見了什么?

          2、讓我們和它們一起做游戲吧!我點(diǎn)你說(shuō),我說(shuō)你點(diǎn)。

          3、討論:原來(lái)我們的臉上有這么多東西呀,那你知道它們有什么用嗎?

          4、小結(jié):哦,原來(lái)耳朵是用來(lái)聽的,眼睛是要來(lái)看的,鼻子的本領(lǐng)是聞出各種味道,小嘴巴的本領(lǐng)最大,可以唱歌、說(shuō)話還可以吃東西。

          二、體驗(yàn)

          1、你們本領(lǐng)真大,知道這么多臉上的秘密呀,那我要考考你們了,再用你們的這些本領(lǐng),去發(fā)現(xiàn)我小房子里的秘密,好嗎?去看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?你是用了什么本領(lǐng)?

          2、交流:你發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

          3、小結(jié):哦!現(xiàn)在我們知道了,臉上的每個(gè)寶貝都有自己的用處,都是一個(gè)寶,那要是沒有行嗎?為什么?

          4、它們的用處可真大,我們平時(shí)要保護(hù)好它們,和它們做好朋友。

          三、繪畫

          1、請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)畫在紙上,想一想,你有什么辦法讓別人看得懂。

          2、幼兒繪畫,畫好的可先與同伴交流。

          3、展示后集體交流,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

        幼兒園教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、區(qū)分白天和黑夜明顯的不同。

          2、發(fā)現(xiàn)物體與影子的對(duì)應(yīng),感知黑夜不可怕。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種圖形和剪影若干

          活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):區(qū)分白天和黑夜明顯的不同。

          活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)物體與影子的對(duì)應(yīng),感知黑夜不可怕。

          活動(dòng)過程

          一、觀察討論

          1、觀察黑夜的圖畫,圖畫上有月亮和人、動(dòng)物、家具、花草等剪影。

          說(shuō)說(shuō)這是么時(shí)候,誰(shuí)在睡覺。

          小結(jié):夜深了,關(guān)了燈,屋內(nèi)和屋外都是黑暗的,人們都睡覺了。

          2、天亮了

         。1)太陽(yáng)出來(lái)了,想象:太陽(yáng)出來(lái)了,照亮了誰(shuí)?

         。2)尋找與影子相對(duì)應(yīng)的物體,然后把相應(yīng)的圖片覆蓋在影子上面,變成明亮的物體。

          3、天黑了

         。1)將覆蓋在剪影上的圖片一個(gè)個(gè)的地拿掉,表示:**睡覺了。

          (2)觀察每一個(gè)影子,猜一猜是誰(shuí)在睡覺。

          二、太陽(yáng)找朋友

          1、觀察黑夜的各種影子,猜猜這是什么?

          2、每人拿一張圖片,去找對(duì)應(yīng)的影子。

          3、朋友們都找到了,天亮了。

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