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        幼兒園中班數(shù)學(xué):鋪小路教案

        時(shí)間:2021-04-08 18:16:52 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園中班數(shù)學(xué):鋪小路教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué):鋪小路教案,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園中班數(shù)學(xué):鋪小路教案

        幼兒園中班數(shù)學(xué):鋪小路教案1

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是中班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中,我們以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿(mǎn)足。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)圖形:正方形、三角形、圓形,初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

          2、在活動(dòng)中,讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

          3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

          4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

          5、初步培養(yǎng)觀(guān)察、比較和反應(yīng)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件、小鴨子頭飾、圖形卡片實(shí)物、用各種幾何圖形拼成的小路、五角星。

          活動(dòng)過(guò)程:

          中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《鋪小路》含PPT課件

          討論兩個(gè)半圓形該放在什么地方,歸納出兩個(gè)一樣的半圓合起來(lái)就是一個(gè)圓形,同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。

          三、游戲:踩石頭

          教師手中隨機(jī)出示圖形卡片,請(qǐng)幼兒迅速站到地板相同圖形的旁邊,看誰(shuí)找得又對(duì)又快。

          四、游戲結(jié)束

          小朋友一起送小鴨子回家。

          課后反思:

          首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次,鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的美好情感;最后,“踩石頭”的游戲又使幼兒興味盎然,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。

          從活動(dòng)材料的準(zhǔn)備來(lái)講,我們用吹塑紙制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。

          圖形轉(zhuǎn)換的`內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡(jiǎn)單的部分,以適合中班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到某些圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系,而且使他們?cè)谕瓿射伮啡蝿?wù)之后獲得成功感,提高自信心,這比單純的練習(xí)具有更大的教育價(jià)值。

        幼兒園中班數(shù)學(xué):鋪小路教案2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)圖形:正方形、三角形、圓形,初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

          2、在活動(dòng)中,讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

          3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、圖片

          2、用各種幾何圖形拼成的小路;五角星。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、觀(guān)看情景表演

          小鴨子走在回家的路上,一不小心摔了一跤。

          提問(wèn):小鴨子你為什么摔跤啊?

          教師:請(qǐng)小朋友們幫助它把路鋪好。

          二、鋪小路

          1.觀(guān)察小路中土坑的形狀。

          提問(wèn):土坑有那些形狀的?

          教師:請(qǐng)你把和土坑相同形狀的石頭填進(jìn)去,然后檢查是否填平,大小正好。

          2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),把圖形一一對(duì)應(yīng)的填好,

          3.出示兩個(gè)半圓形討論該放在什么地方,歸納出兩個(gè)一樣的半圓合起來(lái)就是一個(gè)圓形,

          同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。

          三、游戲:踩石頭

          教師出示一個(gè)圖形,請(qǐng)幼兒迅速站到這種圖形的旁邊,看誰(shuí)找得又對(duì)又快。

          四、游戲結(jié)束

          小朋友一起送小鴨子回家。

        幼兒園中班數(shù)學(xué):鋪小路教案3

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          認(rèn)識(shí)物體的厚薄,感知厚薄的相對(duì)性。

          準(zhǔn)備:

          1.長(zhǎng)寬相同,厚薄明顯不同的木板3塊。

          2.長(zhǎng)寬相同,厚薄不同的積塑每個(gè)幼兒3塊。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1.同時(shí)出示兩塊較薄的木塊,讓幼兒各種角度觀(guān)察木板尺寸的相同與不同之處,最后把兩塊木板并放在講臺(tái)上,請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的不同。在他們說(shuō)出一塊木板“高些”,一塊木板“矮些”后,告訴幼兒:小朋友的眼光不錯(cuò),已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來(lái)了。不過(guò),由于它們都太矮,所以我們不用高矮,而用厚薄來(lái)區(qū)分它們。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說(shuō)出2號(hào)板子厚些,1號(hào)板子薄些。

          2.拿出另一塊板子標(biāo)記為3號(hào),與2號(hào)板子比較,啟發(fā)幼兒說(shuō)出:3號(hào)木板厚些,2號(hào)木板薄些;把3塊木板兩兩相比后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3號(hào)木板最厚,2號(hào)板子薄些,1號(hào)板子最薄。

          3.把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。

          4.發(fā)積塑給幼兒,讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。

          5.按教師指令,舉出相應(yīng)的積塑。

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