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        幼兒園教案

        時(shí)間:2021-04-06 10:48:47 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園教案模板集錦四篇

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的幼兒園教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園教案模板集錦四篇

        幼兒園教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

         。、激發(fā)幼兒探索操作的興趣,積極參與活動(dòng)。

         。、初步了解力的傳遞現(xiàn)象及幾種簡(jiǎn)單力的作用。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒已有排積木的經(jīng)驗(yàn)。

          2、積木、橡皮、皮球、彈簧、玩具車(chē)、海綿等。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。、設(shè)疑引入

          老師給你們準(zhǔn)備了一些積木,你們想一想怎么排,才能使推倒第一塊積木時(shí),后面的積木也跟著倒下去?

          2、幼兒操作探索,體驗(yàn)力的傳遞

          現(xiàn)在,小朋友就來(lái)

          排一排,試試你的排法可行嗎?你有幾種排法?邊排邊想,為什么只推倒第一塊,后面的積木也跟著倒呢?

          3、幼兒示范,教師講解(距離)

          4、師幼討論小結(jié)

          原來(lái)是力的傳遞作用,那什么是力呢?(讓幼兒感受力的存在)

          當(dāng)我們推倒積木時(shí),把力傳遞給第一塊積木,而第一塊積木又把力傳遞給它后面的積木,所以后面的積木受力便跟著倒下去了。

         。、探索不同力的作用

          在我們的生活中還存在著很多不同的力。老師還為你們準(zhǔn)備了一些玩具,待會(huì)你們邊玩邊想,玩具有沒(méi)有產(chǎn)生力?

          6、師幼兒小結(jié)(彈力、拉力、壓力)

         。贰⒒顒(dòng)延伸

          尋找生活中力的傳遞現(xiàn)象及不同的力。

        幼兒園教案 篇2

          設(shè)計(jì)思路

          進(jìn)入大班以后,孩子們特別喜歡看漫畫(huà)。一有空閑時(shí)間,他們就迫不及待地拿出漫畫(huà)書(shū)來(lái)看,常常不由自主地笑出聲來(lái)。漫畫(huà)也以它獨(dú)特的藝術(shù)形式感染著孩子們,它夸張的手法、幽默大膽的想像、簡(jiǎn)潔的圖文、出乎意料的結(jié)局,正符合孩子們閱讀和欣賞的特點(diǎn)。因此,我選擇了漫畫(huà)欣賞這一新的教育內(nèi)容,將美術(shù)欣賞與語(yǔ)言講述活動(dòng)有機(jī)地整合起來(lái),引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)的領(lǐng)域去欣賞漫畫(huà),從語(yǔ)言的領(lǐng)域去讀懂漫畫(huà),使幼兒創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與想像。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.欣賞和感知理解漫畫(huà)作品,需要幼兒集中注意觀察,這也是能否達(dá)到目標(biāo)的重要條件。因此,我從活動(dòng)開(kāi)始便設(shè)置了一個(gè)個(gè)懸念,直到結(jié)尾也就是高潮部分,我沒(méi)有直接揭曉答案,而是留給幼兒一個(gè)充分的想像空間。這樣,使幼兒的注意得以長(zhǎng)久保持。

          2.了解漫畫(huà)特點(diǎn)對(duì)幼兒是有一定難度的,當(dāng)然也不是一次活動(dòng)所能完成的。因此,在活動(dòng)中,我們不能空洞地將一些抽象的詞匯灌輸給孩子們聽(tīng),而是通過(guò)精心設(shè)計(jì)的提問(wèn)和讓幼兒欣賞一些有代表性的漫畫(huà)作品,有機(jī)滲透在活動(dòng)中。我還設(shè)置了漫畫(huà)墻作為準(zhǔn)備和延伸活動(dòng),長(zhǎng)期貼在教室里,使幼兒自己從中慢慢體會(huì),不斷深入地了解漫畫(huà)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解漫畫(huà)作品內(nèi)容,嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和圖畫(huà)創(chuàng)編故事結(jié)尾。

          2.通過(guò)漫畫(huà)欣賞、初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn),更加喜歡漫畫(huà)這一藝術(shù)形式。

          3.養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.漫畫(huà)書(shū)《父與子》一本,完整的4幅漫畫(huà)作品、不加背景的圖4一幅。

          2.供幼兒續(xù)編添畫(huà)的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。

          3.布置一個(gè)漫畫(huà)墻,上面貼有許多有代表性的漫畫(huà)作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿(mǎn)幻想的、諷刺褒貶的)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.幼兒在漫畫(huà)墻前面自由欣賞漫畫(huà)。

          2.談話:小朋友,你們喜歡看漫畫(huà)嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫(huà)的部分特點(diǎn):幽默,夸張;文字很少,小朋友、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂;有彩色,有黑白;簡(jiǎn)單,一目了然……)

          3.在理解作品的基礎(chǔ)上,再次感知漫畫(huà)的特點(diǎn)。

          介紹漫畫(huà)書(shū)《父與子》及作者,為幼兒理解作品做鋪墊。

          師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了一本漫畫(huà)書(shū)。作者是德國(guó)著名漫畫(huà)家卜勞恩,卜勞恩很愛(ài)自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫(huà)下來(lái)。

          介紹漫畫(huà)作品名稱(chēng)《假日的第一天》,出示圖片1~3幅,引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

          講述參考

          第一幅:假日的第一天早晨,兒子還在睡夢(mèng)中,爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間,要給兒子一個(gè)驚喜。

          提問(wèn):你從哪里看出來(lái)他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?

          第二幅:他們輕輕地把兒子抬上了汽車(chē)。

          第三幅:兒子睡得可真香,還沒(méi)有醒。汽車(chē)開(kāi)在馬路上,馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子,指揮交通的警察也讓大家保持安靜。

          師:猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

          出示第四幅沒(méi)有背景的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情,想像、講述。

          分組討論:每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景,講給大家聽(tīng)。

          出示漫畫(huà)原稿,感受漫畫(huà)帶來(lái)的驚喜與幽默。

          提問(wèn):這是什么地方,景色怎么樣?

          講述參考:父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場(chǎng))。太陽(yáng)出來(lái)了,兒子醒來(lái)一看吃驚極了:“咦,我是在夢(mèng)中嗎?”他看到了…… 以為在做夢(mèng)呢。爸爸躲在樹(shù)后悄悄地笑了。

          4.教師和幼兒一起小結(jié):假期到森林里玩正是兒子的心愿,這幅漫畫(huà)體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。

          5.幼兒完整講述漫畫(huà)作品。

          延伸活動(dòng)

          幼兒嘗試用漫畫(huà)的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。

          教師:今天,小朋友通過(guò)自己的想像,編出了和畫(huà)家不一樣的故事,非常了不起!我們也來(lái)做個(gè)小畫(huà)家,把你們編的故事畫(huà)下來(lái),好嗎?

          給每個(gè)幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙,幼兒創(chuàng)作漫畫(huà)結(jié)尾。

        幼兒園教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量,理解3以?xún)?nèi)數(shù)字所代表的實(shí)際意義。

          2、在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)初步的解決問(wèn)題的能力。

          3、懂得乘車(chē)的簡(jiǎn)單禮儀。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、分別貼有1—3數(shù)字標(biāo)志的頭飾。

          2、教玩具公共汽車(chē)3輛,車(chē)票若干,分別是數(shù)量為1、2、3的食物卡片。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、創(chuàng)設(shè)乘坐公共汽車(chē)的情景,吸引幼兒參與游戲的興趣。

          1、老師邀請(qǐng)幼兒乘坐“公共汽車(chē)”去游玩,詢(xún)問(wèn)幼兒該怎樣乘坐。

          (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從前門(mén)投幣上車(chē),從后門(mén)下車(chē);上車(chē)時(shí)一個(gè)跟著一個(gè),不推也不擠;上車(chē)后坐好扶穩(wěn),等等。)

          2、介紹乘車(chē)的要求:正確點(diǎn)數(shù)車(chē)票上的物品后,根據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對(duì)應(yīng)的“公共汽車(chē)”。

          如車(chē)票上物品數(shù)量為1個(gè)時(shí),應(yīng)該乘坐1號(hào)車(chē)。

          二、邀請(qǐng)幼兒參與游戲

          1、請(qǐng)三名幼兒當(dāng)司機(jī),并戴上有數(shù)字標(biāo)志的頭飾,根據(jù)頭飾的數(shù)字開(kāi)相應(yīng)的“公共汽車(chē)”。

          2、其余幼兒當(dāng)乘客,根據(jù)車(chē)票上的物品數(shù)量,乘坐相應(yīng)的“公共汽車(chē)”。

          3、“公共汽車(chē)”從起點(diǎn)開(kāi)到終點(diǎn),老師引導(dǎo)幼兒把車(chē)開(kāi)得穩(wěn)當(dāng)、安全。

          三、創(chuàng)設(shè)中途上車(chē)的情景,吸引幼兒在中途候車(chē)亭候車(chē)。

          1、老師帶領(lǐng)幼兒到草地上游玩后,詢(xún)問(wèn)幼兒應(yīng)在哪里乘車(chē)回家。

          (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出到候車(chē)亭等車(chē)。)

          2、幼兒根據(jù)車(chē)票上物品的數(shù)量,在相對(duì)應(yīng)的'候車(chē)亭候車(chē),并乘坐相對(duì)應(yīng)的“公共汽車(chē)”。

          如車(chē)票上物品數(shù)量為1時(shí),在1號(hào)候車(chē)亭候車(chē),并乘坐1號(hào)汽車(chē)。

          3、提醒幼兒要等汽車(chē)靠站停穩(wěn)后方可上車(chē)。

          四、請(qǐng)幼兒吃數(shù)字餅干,感謝他們來(lái)乘坐公共汽車(chē),并對(duì)活動(dòng)做評(píng)價(jià)、小結(jié)。

        幼兒園教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能大膽的在竹片上進(jìn)行裝飾。

          2、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          顏料、筆、竹片、范例。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

          1.教師:今天啊,老師要請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ),小朋友細(xì)細(xì)的聽(tīng)好嘍!空心樹(shù),實(shí)心芽,千年不結(jié)子,年不開(kāi)花。

          2、幼兒自由猜

          二、出示竹片,引導(dǎo)幼兒觀察。

          1.教師:小朋友真棒。這么快就猜出來(lái)了。老師這里啊有一些竹片,你們覺(jué)得好看嗎?怎么讓它變的好看呢?

          2.教師:小朋友想了這么多辦法,老師覺(jué)的都很好,今天呢我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)方法

          竹片畫(huà),就是在竹片上畫(huà)畫(huà)。

          三、幼兒欣賞范例。

          教師:瞧,好看嗎?你們知道老師用什么辦法來(lái)裝飾的嗎?我們一起來(lái)欣賞一下。

          我們先來(lái)看看這兩個(gè)竹筒(點(diǎn)、線、面)

          這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢?(風(fēng)景、房子、春天、、、、、)再來(lái)看看這個(gè)竹筒又有什么特別的地方呢?(上下對(duì)稱(chēng))還有一個(gè)呢?我們看看(色塊)(欣賞過(guò)程中,有區(qū)別的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較、觀察)

          四、幼兒構(gòu)思作畫(huà),教師觀察指導(dǎo)。

          1.教師:如果你來(lái)裝飾的話,你打算怎么裝飾呢?

          2.個(gè)別幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單回答

          3.強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)時(shí)的要求:竹片畫(huà)和在紙上畫(huà)畫(huà)不同,要邊畫(huà)邊轉(zhuǎn),調(diào)整好位置。在裝飾時(shí),要注意顏色的搭配。安靜的在自己的座位上畫(huà)畫(huà),不要走來(lái)走去。

          五、作品欣賞。

          1.教師:你覺(jué)得哪個(gè)竹筒裝飾的漂亮?為什么?

          2.教師將幼兒的作品陳列在區(qū)角,供幼兒欣賞。

          六、活動(dòng)總結(jié)

          教師:竹子不但可以用來(lái)畫(huà)畫(huà),還有很多用處,你們知道嗎?

          活動(dòng)反思:

          在刨開(kāi)的竹片上進(jìn)行繪畫(huà),無(wú)論是對(duì)教師還是幼兒來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn),它不同與在紙上繪畫(huà)。不過(guò)我們都成功的嘗試了,并且得到了一定的收獲。在活動(dòng)中幼兒都能夠根據(jù)竹片的大小進(jìn)行繪畫(huà)及裝飾,效果不錯(cuò)。

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