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        幼兒園教案

        時間:2021-04-05 17:14:45 幼兒園教案 我要投稿

        【實用】幼兒園教案模板錦集9篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【實用】幼兒園教案模板錦集9篇

        幼兒園教案 篇1

          設(shè)計背景:

          我經(jīng)過調(diào)查多數(shù)孩子因睡懶覺或急著上幼兒園,大都不喜歡吃早餐,由于飲食習(xí)慣和營養(yǎng)的不均衡,嚴重影響了幼兒身體的正常發(fā)育和身心健康。針對這些現(xiàn)實問題,結(jié)合新《綱要》 “教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)的精神!蔽覀兲卮嗽O(shè)計了本次活動《快樂早餐》,目的在于引起幼兒對早餐的注意和興趣,從而產(chǎn)生喜歡吃早餐的情感和意識。如果只是空洞地說教早餐如何有營養(yǎng)、吃早餐的重要,幼兒會感到枯燥無味,教育效果不會好。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點,我選擇了聽故事、觀賞實物、做游戲、動手操作等活動形式,使幼兒能在輕松愉快的氣氛中受到感染,建立吃早餐的情感,同時其感知、觀察能力,積極思維、敏捷反應(yīng)的能力,動手操作的能力還有安全意識和衛(wèi)生習(xí)慣都會得到有效的培養(yǎng)。

          活動目的:

          1、通過活動激發(fā)和培養(yǎng)幼兒喜愛吃早餐的情感和意識,懂得早餐營養(yǎng)對身體發(fā)展的重要性。

          2、通過活動初步了解早餐的種類和營養(yǎng)搭配,能夠自己動手搭配選擇早餐和吃早餐,。

          3、有飲食衛(wèi)生意識,體驗集體吃自助早餐的快樂。

          活動準備:

          1、教室事先布置成餐館的環(huán)境。

          2、有關(guān)吃早餐重要的故事。

          3、各色早餐若干、碗、湯勺若干4、各種早餐卡片。

          活動過程:

          一、以教師扮演快樂餐廳的樂樂姐姐,帶幼兒到快樂餐廳做客引入。

          師:“小朋友,你們好!我是快樂餐廳的樂樂姐姐,我知道小四班的小朋友很乖、很聰明,想請小朋友到我們快樂餐廳做客,好嗎?那我們就一起去吧!”

          二、樂樂姐姐引導(dǎo)幼兒聽故事,讓幼兒知道吃早餐既不挑食的重要性。

          1、師:小朋友,我們的快樂餐廳到了,這里是快樂餐廳的故事大廳,故事大廳里有一個關(guān)于吃早餐的故事,我們一起來欣賞吧。

          2、聽故事前提出要求。

          師:呆會兒聽完故事,樂樂姐姐要問小朋友,故事里的媽媽叫大大和小小吃早餐時,大大和小小各怎么做?大大和小小在幼兒園里的表現(xiàn)一樣嗎?

        幼兒園教案 篇2

          活動目標:

          1、能按照物體的不同特征進行多次分類。

          2、能用數(shù)字表示分類結(jié)果。

          3、積極參加操作活動,能按要求整理操作材料。

          4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          5、發(fā)展目測力、判斷力。

          活動準備:

          1、教具:小丑圖,標記、數(shù)字卡片。

          2、學(xué)具:看圖按標記計數(shù)--------操作單、數(shù)字印章、印泥;

          3、分片片---------分類盒、裝有不同插花片的小盤子、空白卡片及筆;

          4、做紙牌-------空白紙牌、印章。

          活動過程:

          1、觀察小丑圖,說說小丑的不同特征!昂诎迳嫌惺裁矗克鼈円粯訂?哪里不一樣?”

          2、用簡單的標記記錄小丑的特征!拔覀兛梢杂檬裁礃擞泚肀硎拘〕蟮拇笮∧兀俊薄J識大小標記。 “我們還可以用什么標記來表示小丑的頭發(fā)呢?”(依次認識顏色標記及眉毛標記)

          3、用數(shù)字記錄不同特征小丑的數(shù)量!昂诎迳嫌羞@么多標記,說的是誰的事?幾個小丑的事?”請個別幼兒填數(shù)字,完成后集體說一說。

          4、小結(jié)!敖裉煳覀儗W(xué)了個新本領(lǐng),就是用數(shù)字和標記來記錄圖上小丑的事情,你們能從圖中發(fā)現(xiàn)小丑有幾種不同的地方嗎?”

          5、小組操作活動。

          ① 看圖按標記計數(shù)--------先看一看操作單上有什么,它們哪里不一樣,然后用數(shù)字印章記錄出各標記的數(shù)量,完成后說一說。

         、 分片片-------------看看盤子里的插花片有什么不同,把一樣的片片放在一個格子里,數(shù)一數(shù)每樣有幾個,在空白卡片上用你喜歡的方法記錄下來,插在分類盒上,說一說什么樣的片片有幾個。

          ③ 做紙牌---------觀察紙牌上寫著數(shù)字幾,然后用圖案印章印相應(yīng)數(shù)量的圖案。

          6、活動評價。

        幼兒園教案 篇3

          活動目標:

          1.鞏固團、搓、揉等方式,制作雪娃娃的毛坯。

          2.明白雪娃娃頭與身體之間的比例關(guān)系。

          3.于參加紙塑活動,保持桌面的整潔。

          經(jīng)驗準備:

          鞏固上學(xué)期學(xué)活動中學(xué)過的團、搓、揉等技能。

          物質(zhì)準備:

          報紙、美紋膠。

          活動過程:

          一、直接導(dǎo)入。

          教師以猜謎語的形式,請幼兒談一談雪娃娃的外形特點。

          1.雪娃娃穿著什么顏色的衣服?

          2.雪娃娃出現(xiàn)在什么季節(jié)?

          3.雪娃娃分成哪兩部分?頭是什么形狀的?身體是什么形狀的?一樣大嗎?為什么?

          二、出示材料,講明注意事項。

          1.出示材料。

          重在向孩子們講解環(huán)保的重要性,報紙看過之后收集起來,可以做一件有趣的事情。不僅環(huán)保,而且很有意思。

          2.注意事項。

         。1)回顧團紙的要領(lǐng),注意不要出現(xiàn)紙屑;

         。2)撕美紋膠的要領(lǐng):不要撕得過長,否則很難斷;

         。3)固定時要考慮周全。

          三、自由操作。

          1.請個別幼兒協(xié)助老師分發(fā)材料;

          2.以小組為單位,相互幫助;

          3.教師個別指導(dǎo);

          四、展示作品

          及時肯定孩子們今天的表現(xiàn),并標上孩子的名字,便于下次繼續(xù)操作。

        幼兒園教案 篇4

          設(shè)計意圖:隨著主題活動“我喜歡”的主題開始,在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,只僅限于個別要好的小朋友進行來往,因此預(yù)設(shè)這次活動,通過好朋友這首歌,讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助, 激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,團結(jié)友愛的情感。

          活動目標:

          1、通過觀看圖片,了解歌曲內(nèi)容,愿意有感情的學(xué)唱歌曲

          2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。觀察重點:熟悉歌曲節(jié)奏,體驗愉快的情緒

          活動流程:導(dǎo)入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)

          活動準備:1、日;顒又,幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗2、幻燈片、歌曲錄音

          活動過程:

          一、 導(dǎo)入

          1、 今天你和好朋友在一起做了什么游戲?

          2、 你喜歡你的好朋友嗎?為什么?

          二、 欣賞討論

          1、 你覺得他們是好朋友嗎?

          2、 你從哪里看出來他們是好朋友?

          3、 他們在干什么?

          小結(jié):好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇硎崾犷^。

          4、 你和好朋友會怎樣互相幫忙?

          指導(dǎo):幼兒自由討論,請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。

          5、 讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的

          6、 教師有表情的演唱歌曲。

          7、 你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

          8、 請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。

          三.嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌,我們一起來唱一唱好嗎?

          1、 請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。

          2、 幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。

        幼兒園教案 篇5

          活動目標:

          1.了解哺乳動物的種類和特征。

          2.發(fā)展小朋友的辨別能力和觀察能力。

          3培養(yǎng)小朋友抽象思維能力。

          重點:

          了解哺乳動物的種類和特征。

          難點:

          知道環(huán)境對生物的影響力很大。

          活動準備:

          各種動物的掛圖一幅,哺乳動物的圖片許多,字卡。

          活動過程:

          1.提出問題,引起興趣。

          (1)小朋友到動物園看過什么動物?

          (2)哪些小動物小時候吃奶?

          2.討論哺乳動物,出示圖片提問。

          (1)說出名稱,在哪里生活,長大以后吃什么?

          (2)小時候吃什么?

          3.說出哺乳動物的主要特征及生活習(xí)性。

          身上有毛,有四腳,恒溫,有尾巴。

          4.分一分:按食草、食肉、食魚分類。

          5.按水生、陸生、空生分類。

          6.學(xué)一學(xué)。

          把小朋友分組,放音樂做模仿操。

          7.把自己喜歡的小動物畫下來。

          活動延伸:

          到動物角觀察剛出生的小兔子。

          評量:

          能說出哺乳動物的特征。

          分析:

          通過觀察想象,小朋友知道哺乳動物都是吃奶長大的,并了解哺乳動物的生活習(xí)性及特征.培

          養(yǎng)了小朋友熱愛小動物的情感。

        幼兒園教案 篇6

          活動目標:

          1、喜歡參加表演活動,能自然大方的表演,體驗表演給自己和他人帶來的喜悅。

          2、“值日生拓展”從學(xué)期初的活動設(shè)計、活動實踐、活動的整理都是三位教師一起完成的,體現(xiàn)了保教結(jié)合、團隊合作、共生共長。可見,班上3位老師只有深度的配合、互助,才能建立真正的默契與合作。

          3、生活活動教育為每位教師提供了一個可以真正合作的平臺。這也啟示我們在以班級為單位的幼兒園集體中,管理者如何從分班、時間安排、人員分工、班級團隊建設(shè)理念、目標、方法的培養(yǎng)等方面下工夫,幫助各班級建設(shè)成高效的團隊。

          活動一--畫宣傳海報:

          通過討論小朋友們了解到演出前要宣傳一下自己,最常見的是張貼海報的形式。我們收集了一些海報請小朋友們觀察。

          而后討論:為什么演出前人們會繪畫海報貼在外面?它是起什么作用的?海報上都包括什么內(nèi)容,隨后幼兒自由分組,分工創(chuàng)作。進行海報展示,小朋友們來評價。最后評選出最能表現(xiàn)我們演出的海報貼出去進行演出宣傳。

          活動二--設(shè)計演出門票,繪制背景:

          我們用一次完整的活動來設(shè)計制作有關(guān)這次表演的門票。很多小朋友對這個活動很感興趣。尤其是一些內(nèi)向的不善表達的小朋友在此次活動中表現(xiàn)出了很強的創(chuàng)造性。

          孩子們自己用繪畫、剪紙、剪貼的方式設(shè)計演出門票,表演活動、美工活動使得班中的小朋友都能夠有參與藝術(shù)活動的機會,孩子們參與活動的積極性提高,喜歡藝術(shù)活動,在活動中獲得快樂,豐富了情感體驗,能夠大膽地用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,富有個性地表達了自己的情感和體驗。

          在這個活動過程中,培養(yǎng)了小朋友合作的意識。較好地實現(xiàn)了《綱要》中社會領(lǐng)域目標要求的幼兒要能夠主動參與班中各項活動,有自信心,樂意與他人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享,有同情心。

          活動三--布置劇場、邀請觀眾,好戲開場:

          小朋友們把自己設(shè)計的門票送到了小二班小朋友手中,邀請他們來看戲!聽說要看表演,小班的小朋友們都非常的高興。

          有檢票員檢票人場,有引導(dǎo)員帶領(lǐng)小班小朋友按票上的排號就座。小班的小朋友都就位了,有小主持人提示大家注意劇場的公共禮儀。這樣的活動使幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境狀況,使幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。能夠初步自律,有初步的社會公德意識。

          演出結(jié)束我們還不忘問一問觀眾小朋友看得怎么樣?

          在表演活動中小朋友們得到了快樂,增加了對戲劇的喜愛,激發(fā)了對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

          個人反思:

          1、中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不是沒有生命力的,可以通過一個充滿童趣的活動形式帶給孩子們,可以看出小朋友們是很感興趣,很有激情的。

          2、《西游記》的敝事在戲劇舞臺上展現(xiàn)得豐富多彩,但可惜的是,好像離我們現(xiàn)在的孩子太遠了。通過表演游戲這樣的形式,讓我們的小朋友走進傳統(tǒng)藝術(shù),使他們從中感受快樂,體昧傳統(tǒng)文化帶來的無限魅力。

          3、在表演游戲活動中,每一項活動的進行,都離不開小朋友們之間的配合。這是對幼兒合作意識,與他人交往,溝通的社會性培養(yǎng)的一個絕佳機會。

          4、表演活動中,每個孩子都可以找到自己感興趣的活動,并在他們原有基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的發(fā)展。

          好的活動能夠給每一個孩子一塊適于他成長的土地,讓每一個孩子都得到相應(yīng)的發(fā)展。每一個孩子所需要的環(huán)境是不同的,每一個孩子發(fā)展水平是不同的,每一個孩子的關(guān)注點、興趣點也是不同的。而生態(tài)式藝術(shù)教育活動,就是打破千篇一律。做到關(guān)注每一個孩子,讓他們在原有水平上有所提高,這是我的責任也是我追求的教育目標。

        幼兒園教案 篇7

          活動目標

          1、通過豐富多彩的有趣活動,使孩子明白在困難面前不要害怕,要勇往直前。

          2、運用競賽形式,讓幼兒樹立遠大的奮斗目標和自信心及正確的方向。懂得獲得成功的欣慰。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          教學(xué)重點、難點

          通過自由交流討論,歸納積極態(tài)度和消極態(tài)度對成功的影響 。

          活動準備

          不同形式的頭飾各一個(小熊、小貓、蜻蜓、蝴蝶)紅領(lǐng)巾六條、跳繩十個、呼啦圈兩個、服裝六套、球六個。

          活動過程

          一、啟發(fā)誘導(dǎo)、情景交融:

          通過有趣的激情表演,幫助小熊樹立極大的信心。體驗自我激勵獲得成功的喜悅心情。

          1、小朋友,小熊報考運動員你們愿意嗎?

          2、可是小熊好像真沒有信心,又沒膽量,我們來給它加油好嗎?

          3、激發(fā)幼兒遇到困難不要氣餒,要動腦筋、想辦法,大膽去做,有自信心和正確的方向。

          二、體驗感受、充滿激情

          幼兒大膽講述:(如果遇到困難我會反復(fù)思考,找出解決問題的好辦法。鼓勵自己一定要勇敢,積極嘗試。相信自己才會成功。)

          三、親身實踐、快樂活動

          A、具體內(nèi)容設(shè)計:

          1、母子同行比拼。2、呼啦圈比賽。3、幼兒著裝。4、集體快速接力。5、六十米智力競賽、

          B、幼兒講述內(nèi)容:

         。ɑ顒右螅和ㄟ^自由交流討論對待成敗產(chǎn)生強烈的感想、歸納積極態(tài)度與消極態(tài)度對成功的影響。體驗鼓勵不但使幼兒進步、而且能使幼兒虛心、懂得獲得成功的喜悅心情。

          四、延伸、

          情景游戲

          故事:《小貓釣魚》

          創(chuàng)設(shè)《小貓釣魚》競賽情境,讓幼兒聯(lián)想在平時的學(xué)習(xí)中取得成功的經(jīng)驗,積極尋找獲得勝利的原因所在。

          星期日,大貓媽咪要帶兒子去河邊釣魚,一路上,不斷叮囑小貓:無論做什么事一定要真心實意,用心專一。不能有半點虛假,釣魚更是如此。小貓說:媽咪,你怎么釣魚?忘帶釣魚竿了吧?大貓一看臉紅了,便急急忙忙跑回家取回釣魚竿。隨后小貓又發(fā)現(xiàn)一個奧秘,瞧!你還缺少水桶是嗎?今天我這是怎么了?對呀!不一會兒,把桶拿回來后,大貓卻啞口無言,于是便靜下心來,開始釣魚。突然美麗的蝴蝶飛過來了,大貓趕緊喊小貓說:要一心一意地釣魚,小貓說:我不去,呀!快看,有一只蜻蜓在眼前飛來飛去,請大貓媽咪放心,我會專心釣魚的。

          教學(xué)反思

          1、本次活動內(nèi)容做了精心的設(shè)計,根據(jù)本班幼兒實際情況,準備激烈有趣的比賽活動。通過活動自由交流,親身體驗,獨自感受。使幼兒進入快樂的氣氛中,懂得身體需要運動,運動有助于健康的重要性。

          2、 對幼兒活動過程的反思:

         。1)、對幼兒發(fā)展的反思:幼兒在活動中感受深刻,彼此團結(jié)友愛,互相尊重。寬容理解,在活動中孩子們興高采烈。即使個別小組其中一組失敗了情緒低落,但在自由交流中明白失敗是成功之母。鍛煉身體健康才是第一重要。

         。2)、對教師專業(yè)發(fā)展反思:精彩的活動中,看出多數(shù)幼兒經(jīng)驗水平學(xué)習(xí)特點和個性特征。聰明的孩子動作迅速,而動作稍慢的孩子吸取經(jīng)驗總結(jié)教訓(xùn)向成功者學(xué)習(xí)。而失敗的個別學(xué)生會影響自身情緒把握教師核心與孩子真心投入促進孩子健康發(fā)展發(fā)展。

         。3)、對師生互動的反思:師生活動配合默契,當發(fā)現(xiàn)情緒不穩(wěn)定時,教師及時調(diào)整孩子的心態(tài)。孩子,加油!勝利是屬于你的!

          3、對活動效果評析:

          首先,目標明確在教學(xué)實踐中的優(yōu)勢是,教學(xué)環(huán)節(jié)井然有序,組織活動中能否有條不紊是我在教學(xué)實踐中應(yīng)該謹慎的問題。今后在教學(xué)中會總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點克服不足。

          4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會有很大的進步。因為從教師評課和自我反思中,學(xué)到豐富的經(jīng)驗。讓我從中受益匪淺。以后的教學(xué)中跟隨課改步伐,不斷挖掘教材,耐心向?qū)<液陀薪?jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。爭取上一堂成功而有魅力的課。

        幼兒園教案 篇8

          一:活動設(shè)計:

          每天晨練的自由活動時間,大部分幼兒爭先恐后地選擇玩皮球,部分幼兒常為沒選到皮球或皮球沒氣來找老師幫助。鑒于幼兒喜愛皮球以及皮球有多種玩法,我們便設(shè)計了《好玩的皮球》這一活動方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能和掌握新的學(xué)習(xí)方法。

          活動一:皮球真有趣

          活動目標

          能運用各種感官感知皮球的特征,并對探索活動趕興趣。

          樂意用恰當?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球,發(fā)展語言的能力。

          活動準備:

          皮球(大小,顏色,花紋不同的,有氣,氣不足的)人手一個,打氣筒。

          活動過程:

          玩一玩。

          供各種不同的皮球,讓幼兒運用感官,發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。

          師:今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥,你們愿意?(幼兒自選一個喜歡的皮球)請你仔細看一看,摸一摸,你的排球?qū)殞氶L得怎么樣 等會兒介紹給大家。

          幼A:我的皮球?qū)殞氶L得圓圓的,還有紅綠顏色。

          幼B:我的皮球?qū)殞氂灿驳,上面有一條一條線。

          幼C:我的皮球?qū)殞氒涇浀,癟癟的。

          幼D:我的皮球上有一個小洞洞。(集體找一找)

          ……

          師:你們的皮球?qū)殞氄嫫粒际菆A圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。

          探索皮球的彈性,師生共同解決皮球可以滾,拍的原因。

          師:皮球?qū)殞氝有許多本領(lǐng),我們一起來玩一玩,看看它究竟有什么本領(lǐng) (幼兒自由玩球)

          師:你是怎么玩的 你發(fā)現(xiàn)了什么

          幼A:我發(fā)現(xiàn)皮球會滾。

          我們一起滾一滾(引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾)。皮球?qū)殞殲槭裁磿煌姆较虻臐L動

          幼B:因為皮球是圓圓的。

          師:誰有不同的玩法

          幼C:我是拍的,皮球?qū)殞毺煤芨摺?/p>

          師:因為排球有彈性,所以我們拍的時候會跳起來。大家拍一拍,看看皮球跳得高不高。(幼兒只有拍球)

          比較有氣和沒氣的皮球,知道皮球要沖氣后才能玩。

          幼D:老師我的皮球跳不起來。

          師:為什么有的皮球彈不起來 (展示有氣和沒氣的兩種皮球進行比較)

          幼A:彈不起來的皮球軟軟的,癟癟的 ,它沒氣。

          幼B:彈得高的皮球橫硬,氣很足。

          師:原來沒氣 的皮球彈不起來,怎樣讓它彈起來

          幼D:用打氣筒打氣。(教師出示打氣筒并給氣不足的皮球打氣,全體幼兒再玩一次拍皮球)

          師:皮球?qū)殞氄嬗腥,只有充足氣它才能彈得高,滾得遠。

          說一說。

          (1)鼓勵幼兒說說自己喜歡的皮球是什么樣的,引導(dǎo)幼兒從大小,顏色,花紋等方面講述。

          師:你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞?/p>

          幼A:我喜歡花皮球。

          幼B:我喜歡足球,它有一快快黑白的花紋。

          ……

          (2)欣賞兒歌《玩皮球》

          媽媽買個皮球,上面畫個小猴,我來拍拍皮球,小猴翻翻跟斗。

          活動延伸:

          找找還有什么樣的皮球 有什么用

          請家長和孩子一起收集關(guān)于球類體育方面的.圖片和資料。

          (評析:活動從幼兒的興趣出發(fā)和生活經(jīng)驗出發(fā),讓幼兒在主動探索的過程中,找到了皮球好玩的原因,發(fā)現(xiàn)了彈性特征和充氣方法。體現(xiàn)了幼兒活動的主體性原則。

          活動二:分皮球

          活動目標:

          能按皮球的某一特征進行分類,鞏固5以內(nèi)數(shù)量。

          學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)量的多少。

          活動準備:

          顏色,大小,不同的皮球卡片,黑貓花貓卡片幼兒人手一份。

          演示用的動物和皮球卡片若干。

          活動過程:

          1。引出課題,提出要求。

          師:今天,有兩個運動隊要進行比賽,瞧!兩個隊的隊長來了。(出示黑貓和花貓)

          師:比賽的皮球在這兒,看這些皮球有什么不同

          幼A:顏色不同,有紅的,有綠的。

          幼B:大小不同,有大的,有小的。

          師:把大小,顏色不同的皮球分成兩份,一份給黑貓隊,一份給花貓隊,你想怎么分

          2。幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          引導(dǎo)幼兒按一種特征(大小或顏色)進行分類。

          介紹操作材料,讓幼兒將皮球卡片分成兩份,分別放在黑貓和花貓卡下面,全部分完。

          幼兒介紹各自分法。

          師:說一說你是怎么分的

          幼A:我是按顏色分的,我把紅皮球卡片分給黑貓隊,綠皮球分給花貓隊。

          師:誰有不一樣的分法

          幼B:我是按大小分的,我把大皮球分給黑貓隊,小皮球分給花貓隊。

          數(shù)一數(shù)黑貓隊和花貓隊各分到幾個紅皮球(或大皮球),綠皮球(或小皮球)。

          3。學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。

          (音樂起,出示四只黑貓)

          師:瞧!黑貓隊的運動員出場了,它們喜歡紅皮球,我們把紅皮球送給它們吧(黑板演示)

          比一比,黑貓和紅皮球哪個多哪個少

          幼A:黑貓多,紅皮球少。

          師:你是怎么知道的

          幼B:我是數(shù)出來的,黑貓有五只,紅皮球有四個,五比四多。

          師:誰有不同的玩法,不用數(shù)就能一眼看出來。

          幼C:我給一只貓分一個皮球,有一只沒有皮球,就是貓多皮球少。

          師:請你分給大家看。(幼C黑板演示)

          重點引導(dǎo)幼兒觀察一一對應(yīng)的方法。

          比較花貓和綠皮球的多少。

          師:花貓喜歡綠皮球,比比哪個多,哪個少 用什么方法一眼就能看出來。

          引導(dǎo)幼兒運用一一對應(yīng)的方法比較。

          4(音樂起)比賽馬上要開始了,我們一起去看比賽吧。

          活動延伸:

          (1)觀看各種球類比賽錄象,引導(dǎo)幼兒從不同玩法和花紋上給三種球分類。

          (2)玩皮球活動中數(shù)一數(shù)拍了幾下 拋了幾下

          評析:游戲的情節(jié)滲透了數(shù)學(xué)知識,教師的提問,引導(dǎo)發(fā)展了幼兒的求異思維,并能重視幼兒的操作活動,在分類活動中鞏固認識皮球的特征。

          活動三:玩皮球

          活動目標:

          1。主動探索滾球,自拋自接,原地拍皮球的方法和技能。

          2。樂意參加體育活動,體驗玩球的樂趣。

          活動準備:

          皮球人手一個,紅黃藍大滾球個一個,錄音音樂

          活動過程:

          1。準備活動。

          (1)帶幼兒抱球聽音樂,練習(xí)一個跟一個走,走成大圓圈。

          (2)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操:上肢運動,下肢運動,體側(cè)運動,體轉(zhuǎn)運動,跳躍運動。

          2。幼兒探索玩球方法。

          幼兒自由玩球,,鼓勵幼兒想出多種玩球的方法。

          師:你知道我們用皮球可以玩哪些游戲嗎 請大家想一想,玩一玩。(幼兒各自找球)

          幼兒逐個介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習(xí)。重點練習(xí)滾球,拍球,自拋自接等)

          師:剛才你是怎么玩的 你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎

          幼A:我是用手拍著玩的。(教師組織幼兒集體練習(xí)正確的拍球方法)

          幼B:我是把皮球放在地上滾來滾去玩的。(教師以我和皮球來賽跑的形式組織幼兒練習(xí)滾球)

          幼C:我把皮球扔高再接住》

          鼓勵幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法,提出假設(shè):老師的皮球漏氣了,誰愿意幫助我,和我一起玩,引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球。

          3。集體游戲:《趕小豬》

          (1)組織幼兒利用大滾球玩游戲《趕小豬》:分三路縱隊進行滾球接力,哪隊先完成為勝。

          師:讓我們用這些大球玩《趕小豬游戲》。這里有紅,黃,藍三個球,表示紅黃藍三隊,你喜歡什么顏色就參加哪個隊。

          (2)幼兒游戲,結(jié)束后向每個隊表示祝賀并小結(jié)。

          皮球真好玩,它不僅可以鍛煉身體,還是我們游戲時的好朋友,以后我們可以找出更好玩,更有趣的玩球方法。

          評析:在玩球活動中讓幼兒自由探索玩球方法,能充分發(fā)揮幼兒的主體性,按意愿選擇隊伍體現(xiàn)了尊重幼兒的原則,使幼兒更樂意參加活動。

          三,活動評價:

          此活動方案借鑒于"方案教學(xué)"的理論,其主題來源于幼兒對生活中經(jīng)常接觸的某一物品的喜愛,它不同于通常以知識結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法,其活動的展開是以幼兒參與,自發(fā)生成和教師適時,適當指導(dǎo)為特征。

          此方案分成了三個活動,活動一產(chǎn)生于晨練中幼兒對皮球的偏愛,通過對幼兒運用各種感官感知皮球的特征,探索皮球的彈性,運用語言描述自己的發(fā)現(xiàn),主動收集各類皮球的資料,這樣,幼兒的主動學(xué)習(xí)豐富了原有的經(jīng)驗,為進入新的認知領(lǐng)域作了鋪墊。

          活動二將重點放在皮球的分類上,一方面幼兒運用自己的經(jīng)驗和方式將皮球安某一特征分類,另一方面對皮球的用途有了更全面的了解,尤其是體育競賽項目的滲透,拓展了幼兒的視野,培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的興趣。

          活動三是在前兩個活動的認知基礎(chǔ)上,將重點放在玩皮球上,此活動以幼兒為主體,主動探索皮球的不同玩法,使幼兒體驗到體育帶來的樂趣,使主題得到了升華。

          幾個活動不是孤立的,而是以連鎖的方式相互刺激組合在一起,隨著活動的 深入,幼兒所獲得資料信息愈豐富,對后面活動刺激組合在一起,新產(chǎn)生的問題推動新一輪 的活動,在具體操作過程中,各活動的時間是視活動效果而定的。

        幼兒園教案 篇9

          活動目標

          1、引導(dǎo)幼兒步熟悉幼兒園活動室的環(huán)境,并樂于用漢語去表達。

          2、學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語“桌子”“椅子”“玩具”……

          活動準備

          1、活動室。

          2、預(yù)先設(shè)定好參觀內(nèi)容,如桌子、椅子和玩具等。

          3、《我愛我的幼兒園》錄音磁帶、錄音機。

          活動過程

         。ㄒ唬╅_始部分

          播放音樂(《我愛我的幼兒園》),教師和幼兒一起參觀活動室。教師一邊引導(dǎo)幼兒參觀,一邊師范用漢語表達。

         。ǘ┱归_部分。

          1、教師引導(dǎo)幼兒一起說:活動室里有什么?

          引導(dǎo)幼兒說出“桌子”“椅子”“玩具”等詞語。

          2、請個別幼兒在集體面前講述:活動室里有什么?

          3、教師請幼兒與同伴一起說一說:活動室里有桌子、椅子、玩具。

          教師可根據(jù)幼兒的個體差異提出不同的要求,鼓勵幼兒說完整句:活動室里有……

         。ㄈ┙Y(jié)束部分。

          教師通過表揚的方式,鼓勵幼兒在日常生活中使用上述詞語和句式。例如,師:某某小朋友,你說的真好!你去教教其他小朋友,好嗎?

          活動延伸與擴展

          利用下午的游戲活動時間帶領(lǐng)幼兒參觀洗室和宿舍,分別說一說,里面有什么?

         。

          1、在活動中,要多鼓勵幼兒說漢語。

          2、激發(fā)幼兒敢說、愛說的興趣。無論幼兒的表達程度如何,教師都應(yīng)給與鼓勵。

          3、教師要善于調(diào)動有漢語基礎(chǔ)的幼兒發(fā)揮同伴影響作用。

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