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【精華】幼兒園教案模板集錦8篇
作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),讓幼兒感受到節(jié)日的氣氛,共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒通過合唱、游戲等活動(dòng)來表現(xiàn)自己,體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂。
3、通過慶;顒(dòng),感受到附幼大家庭的溫暖,加深師生情、生生情。
4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)組織者:實(shí)小附幼全體教職員工
活動(dòng)時(shí)間:暫定于20xx年12月31日 下午2:20開始活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各班排練一首迎新年合唱歌曲。
2.布置教室和園內(nèi)場(chǎng)地,營(yíng)造新年氣氛。
3.劃分各班的活動(dòng)區(qū)域。
4.請(qǐng)兩位老師做主持,寫好主持稿。
5.下載迎新年的進(jìn)場(chǎng)音樂。
6.請(qǐng)一兩位老師扮演新年老人。
7.禮炮8個(gè)并安排人員負(fù)責(zé)燃放。
8.準(zhǔn)備一些小包裝的糖果和兩件新年老人的服裝。
9.每班一份化妝品,教師事先為孩子化好妝。
活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園內(nèi)大操場(chǎng)
活動(dòng)對(duì)象:全體幼兒
注意事項(xiàng):(各班組織幼兒討論制定)
1、參加活動(dòng)不擁擠、要排隊(duì)搬小椅子進(jìn)場(chǎng)。
2、活動(dòng)時(shí),不高聲喧嘩,不亂丟垃圾。
3、活動(dòng)中三位老師分工負(fù)責(zé),要注意幼兒的安全。
活動(dòng)流程:
1、扮演新年老人的人員在門口發(fā)放新年糖果迎接幼兒入園,同時(shí)播放迎新年歌曲,營(yíng)造節(jié)日氣氛。
2、下午2:20播放迎新年歌曲,各班聽音樂有序地入場(chǎng)。
3、下午2:30主持人主持開場(chǎng),活動(dòng)開始。
4、鐘聲敲響時(shí),所有的老師和小朋友來到操場(chǎng)中間,一起跳江南style,然后共唱《新年好》的歌兩遍。(唱第二遍《新年好》時(shí)幼兒入座)
5、下午2:40各班歌表演展示。
6、周園長(zhǎng)送上新年祝福。
7、主持人致結(jié)束詞,大家來到操場(chǎng)中間共同許愿,燃放新年禮花,播放歌曲《假如幸福你就拍拍手》迎新年活動(dòng)結(jié)束。
8、各班回教室組織小型聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)。
教學(xué)反思:
為了讓孩子們感受節(jié)日的氣氛,將開展以“歡慶元旦”為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。通過活動(dòng),讓幼兒知道一月一日是元旦,我們小朋友用自己的方式歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1 、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
2 、通過動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3 、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn): 復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
活動(dòng)難點(diǎn): 學(xué)習(xí)梯形的特征,并用各種圖形拼圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 、知識(shí)準(zhǔn)備: 幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)的幾種圖形,字卡。
2 、物質(zhì)準(zhǔn)備: 奇妙箱一個(gè),兩幅圖, A4 紙每組四張,彩鉛每組五支,固體膠每組一個(gè),幼兒操作用的四種幾何圖形若干。
活動(dòng)過程:
導(dǎo)語:今天,老師帶來了一個(gè)奇妙的箱子。(出示奇妙箱),你們想不想知道里面藏了什么秘密。
(一)游戲:“奇妙箱 ” 里找圖形寶寶
1 、老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?
拿出正方形,問: “ 這是什么啊?日常生活中,我們見過哪些物品是正方形的? ” (引導(dǎo)幼兒討論)
2 、再念兒歌:奇妙口袋東西多,請(qǐng)某某小朋友來摸一摸。
當(dāng)幼兒摸出圖形后,要求說出圖形名稱和特征,并講出生活中還有哪些這樣的物品?
。ㄓ螒蚍磸(fù)進(jìn)行)
3 、老師總結(jié):奇妙箱里有三角形、正方形。三角形有三個(gè)角、三條邊;正方形有四條邊四個(gè)角,而且四個(gè)角一樣大,四條邊一樣長(zhǎng)。
導(dǎo)語:今天老師給大家又帶來了兩種圖形寶寶,看看我們奇妙箱里還有什么圖形寶寶。
4 、教師先從奇妙箱摸出圓形和梯形各一個(gè),然后請(qǐng)幼兒到奇妙箱摸。
5 、讓幼兒說出特征,教師給予指導(dǎo)。
教師總結(jié):梯形也有四條邊,上下對(duì)面的二條邊是平行邊,旁邊是兩條斜邊;圓形是圓圓的沒有角。
導(dǎo)語:老師帶來了兩幅圖,請(qǐng)大家來看一看都是有哪些圖形寶寶組成的?(出示圖片,體現(xiàn)所學(xué)的圖形)
(二)數(shù)數(shù)、分類,拼畫活動(dòng):
導(dǎo)語:大家想不想也用圖形寶寶拼圖?盤子里放著許多圖形寶寶,請(qǐng)大家也拼出自己喜歡的圖形。
1 、請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)每種圖形寶寶各有幾個(gè),并且我們把圖形寶寶分別記錄下來。
2 、在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品,也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品或一幅畫。(讓幼兒大膽想象,在幾何圖形上添畫成另一物品)
3 、每組的畫和統(tǒng)計(jì)表貼到黑板上,請(qǐng)幼兒說說,每組用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?
活動(dòng)延伸:
小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒,今天回家讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認(rèn)識(shí)的其他圖形,下次上課帶回來給老師看,好嗎?
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒喜歡玩水,在玩的過程中感知水會(huì)流動(dòng)的特性,并獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣,樂意用語言表達(dá)所看到的現(xiàn)象;顒(dòng)重點(diǎn):使幼兒喜歡玩水,在玩的過程中感知水會(huì)流動(dòng)的特性,并獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣,樂意用語言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉2、沒洞的飲料瓶、紙杯:有洞的飲料瓶、紙杯
活動(dòng)過程
1、 出示材料,引導(dǎo)幼兒觀察、了解操作材料:今天,老師給小朋友們準(zhǔn) 備了這么多的東西。請(qǐng)你們用這些東西和水娃娃玩游戲。待會(huì)兒來告訴老師,你是怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么?
2、幼兒分組操作
(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水,引導(dǎo)幼兒邊操作邊說說灌水的結(jié)果。
。2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水,并談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象
3、幼兒討論
(1)說說剛才是怎么和水娃娃玩游戲的,發(fā)現(xiàn)了什么?
。2)筐里為什么盛不住 水?
(3)叉子為什么不能舀水?
4、再次出示新的材料,提出要求老師這里還有一些瓶子、紙杯,用他們來裝水會(huì)怎么樣呢?你們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>
5、幼兒分組操作。
。1)讓幼兒用紙杯來裝水,引導(dǎo)幼兒用手觸兩股水,說說有什么變化。
。2)讓幼兒用飲料瓶裝水,引導(dǎo)幼兒觀察水是如何從洞里噴出來的
6、幼兒再次驗(yàn)證、操作
7、組織幼兒說說。你請(qǐng)了什么東西來幫忙?飲料瓶還會(huì)漏水嗎?
8、小結(jié)今天,小朋友們會(huì)自已想辦法來幫助水娃娃,真能干!水娃娃不僅是我們的好朋友,我們的生活也離不開它。我們要像對(duì)待好朋友那樣愛護(hù)水娃娃、保護(hù)水娃娃;顒(dòng)延伸讓幼兒繼續(xù)用有一個(gè)的飲料瓶來玩水,引導(dǎo)幼兒將瓶子裝滿水后,并在水中把蓋子擰緊,拿出后會(huì)怎么樣?再把瓶蓋打開,又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?讓幼兒在玩水的過程中初步感知大氣壓力與水流動(dòng)的關(guān)系。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)名稱:誰躲起來了
活動(dòng)目標(biāo):
1.第一層次:能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí);
第二層次:能正確說出部分同伴的姓名;
第三層次:在教師語言提示下說出個(gè)別同伴姓名。
2.學(xué)說短句:“×××躲起來了!”
3.樂意參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴,知道他們的姓名。
2.漂亮的動(dòng)物圖案小貼花若干。
活動(dòng)過程:
老師導(dǎo)語,引起幼兒的興趣,請(qǐng)幼兒說一說班上你的好朋友是誰,你為什么和他是好朋友,鼓勵(lì)幼兒說的越多越好。
如:我和妞妞是好朋友,因?yàn)殒ゆに艹燥埡,能高高興興上幼兒園,我要向她學(xué)習(xí)吃飯好等等。
一、點(diǎn)名游戲,鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名
1.教師點(diǎn)名,被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答“到!”,其他幼兒要求注意聽和看。
2.出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞,告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中,讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的
幼兒,鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。
二、新授游戲:誰躲起來了
1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。
、 游戲的名稱叫“誰躲起來了?”
、 游戲玩法:請(qǐng)兩位幼兒上前,各自作自我介紹,“我叫×××”,講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛,請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來,接著叫大家睜開眼睛。老師問:“是誰躲起來了?”(請(qǐng)一幼兒回答)然后再請(qǐng)躲起來的'幼兒出來給大家看,猜對(duì)后,全體幼兒再說一遍:“是×××躲起來了”。
2. 幼兒游戲,先請(qǐng)2名幼兒上前,玩2-3遍后,請(qǐng)3名幼兒上前,視班上幼兒情況逐步增加人數(shù),增加難度。幼兒反復(fù)游戲,教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花,以示鼓勵(lì)。
活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。
3、學(xué)說短句:“×××躲起來了!
。ㄎ业呐笥咽钦l,我的朋友躲起來了,每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá))。
三、提出交友要求
教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友,并說出他們的姓名。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試?yán)眉埖恼郫B變化制作嘻哈小人,感受人物比例變化帶來的樂趣。
2、繪畫大膽細(xì)致,樂意與同伴交流分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)卷一幅、記號(hào)筆、人手三張不同顏色的彩紙
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
二、第一次嘗試畫人物
理解畫面飽滿的含義,畫人物時(shí),需要注意表情動(dòng)作和細(xì)節(jié)刻畫。
三、第二次嘗試畫嘻哈小人
1、觀察紙張與第一次作畫紙張的差別,知道需要在折過的紙上作畫。
2、畫好后,觀察在折痕處發(fā)生的變化。
3、探索小人變化的原因,并且連線,觀察連線后人物比例變化。
4、小結(jié)研究后的結(jié)果。
四、第三次嘗試設(shè)計(jì)嘻哈小人
1、先思考設(shè)計(jì)身體的什么部位比例變化。
2、嘗試折紙并且繪畫。
3、與同伴交流分享設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用對(duì)唱形式演唱歌曲。
2、喜歡參與演唱活動(dòng),激發(fā)幼兒的演唱興趣。
3、能夠用樂器進(jìn)行伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂:CD4—8《小小鴨》
2、樂器:舞板人手1個(gè)
3、學(xué)具:音樂游戲書4—P14、4—P15
4、律動(dòng)光盤4—5《小小鴨》
活動(dòng)過程:
一、音樂呼啦圈
1、情景導(dǎo)入
教師:“Teddy在森林里旅行,當(dāng)他走到一個(gè)大大的湖邊,突然聽到了小鴨子們的哭聲。于是急忙走過去詢問,原來是它們和媽媽一起出來游泳,不小心迷路找不到自己的媽媽了。讓我們一起幫小鴨子們找媽媽吧!”
2、播放音樂,帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)《小小鴨》
二、音樂游戲盒
1、教師:“Teddy想到了一個(gè)好辦法,他要與小鴨子們一起玩對(duì)歌游戲,如果媽媽聽到他們唱歌的聲音,就能很快找到自己的寶寶了。我們一起來幫小鴨子們一起找媽媽好嗎?”
2、學(xué)唱歌曲《小小鴨》
。1)教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞
X X X │ X 0 │ X X X │ X 0 │ X X X │ X 0 │
小小 鴨 , 嘎 ; 扁嘴 巴 , 嘎 ; 水里 游 ,嘎 ;
X X X │ X 0‖
找媽 媽 , 嘎 。
(2)播放音樂,教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。
要求:教師帶領(lǐng)幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作,雙手放在身體兩側(cè)做左右搖擺的動(dòng)作;當(dāng)念到“嘎”時(shí),雙手做小鴨的嘴狀。
3、歌曲對(duì)唱游戲。
。1)師生對(duì)唱。教師和幼兒分成兩組,邊演唱邊做動(dòng)作。教師說唱前半句歌詞,幼兒接“嘎”。幼兒熟練對(duì)唱的方法后,教師與幼兒呼喚歌詞繼續(xù)游戲。
。2)分組對(duì)唱。教師將幼兒分成兩組,進(jìn)行對(duì)唱游戲。一組幼兒唱前半句,另一組幼兒對(duì)唱“嘎”。游戲結(jié)束后,兩組幼兒呼喚歌詞繼續(xù)游戲。
4、樂器對(duì)唱游戲
。1)請(qǐng)幼兒依次將樂器傳遞下去
(2)播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒集體用舞板為音樂伴奏。
。3)樂器對(duì)唱。講幼兒分成兩組,引導(dǎo)幼兒分別用兩種演奏方式參與樂器對(duì)唱游戲。第一組幼兒一邊唱前半句歌詞一邊用拇指、食指捏舞板的演奏方式為其伴奏;第二組幼兒一邊唱“嘎”一邊用舞板放在手心,另一只手去拍的演奏方式為其伴奏。游戲結(jié)束后,兩組幼兒呼喚演奏方法繼續(xù)游戲。
(4)引導(dǎo)幼兒有序地將樂器放回去。
5、活動(dòng)結(jié)束
教師:“小朋友們,在大家的熱心幫助下,小鴨子們終于找到了自己的媽媽。讓我們一起出去跳舞慶祝他們的相聚吧!”
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
感受語言的趣味性,愿意模仿兔子的動(dòng)作和發(fā)出的聲音。
重點(diǎn)難點(diǎn):
愿意模仿兔子的動(dòng)作和發(fā)出的聲音
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過小兔子的樣子,知道兔子跳的動(dòng)作。
物質(zhì)準(zhǔn)備:兔子手偶一個(gè)、教學(xué)大書《兔子兔子上山嘍》
活動(dòng)過程:
一、根據(jù)故事情節(jié)表演 《兔子兔子上山了》
邊說"兔子兔子上山了!嘿喲、嘿喲"邊做上坡很吃力的樣子,慢慢的從指出爬到肩膀處,然后把手偶轉(zhuǎn)向?qū)殞,?duì)寶寶說:"你好,寶寶邊說"兔子兔子吃草了!吧唧、吧唧"邊從肩膀慢慢爬到頭頂,然后把手偶從寶寶頭頂探下,對(duì)寶寶說:"好香,好香呀!"邊說"兔子兔子下山了!哧溜哧溜"快速?gòu)膶殞毜念^頂滑倒寶寶的胸前,然后將手偶面對(duì)寶寶說:"再見再見啦!"模仿寶寶的語氣說:"別走、別走讓我們永遠(yuǎn)做好朋友。"
二、出示教學(xué)大書,用提問的方式引導(dǎo)寶寶猜測(cè)畫面,并逐頁講述故事。
用遮蓋的方式逐頁出示畫面,增加猜測(cè)的懸念。
引導(dǎo)寶寶模仿兔子發(fā)出的聲音,如:"嘿喲、吧唧、哧溜"引導(dǎo)寶寶模仿兔子的語言和動(dòng)作。
引導(dǎo)寶寶通過翻頁發(fā)現(xiàn)寶寶衣服、頭發(fā)顏色與山坡、草地間類似的地方。
師:"兔子兔子上山了"這個(gè)游戲好玩嗎?我們回家和爸爸媽媽一起來玩吧!
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道“長(zhǎng)龍跑”游戲的名稱及方法,了解隊(duì)列跑步的基本要點(diǎn)。
2.根據(jù)“跑步走”的口令做到動(dòng)作迅速、跟隨明確,發(fā)展靈敏性和跑步能力。
3.遵守游戲規(guī)則,養(yǎng)成隊(duì)列意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.20(米)x20(米)以上軟場(chǎng)地。
2.跑的基礎(chǔ)——知道正確的跑步動(dòng)作和呼吸方法;口令基礎(chǔ)——能聽懂基本哨音信號(hào)和“跑步走”的口令;游戲基礎(chǔ)——會(huì)玩“長(zhǎng)龍跑”游戲第一關(guān)和第二關(guān),即“靈活的龍”和“長(zhǎng)長(zhǎng)的龍”。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.游戲:老鷹捉小雞。
師:請(qǐng)你們分成6組,在小排頭的帶領(lǐng)下找空地玩“老鷹捉小雞”的游戲,聽到哨聲后集合。(幼兒分散游戲。)
2.常規(guī)熱身運(yùn)動(dòng)。
師:請(qǐng)跟老師一起來熱熱身。
3.復(fù)習(xí)原地跑。
師:我們一起來練習(xí)一下原地跑步,注意擺動(dòng)手臂,用鼻子吸氣,用嘴巴呼氣。(幼兒練習(xí)原地跑。)
4.游戲:我是木頭人。
師:下面我們一起來玩“我是木頭人”的游戲,請(qǐng)大家集中注意力,看誰模仿木頭人最像。(教師帶領(lǐng)幼兒游戲。)
二、復(fù)習(xí)“長(zhǎng)龍跑”游戲第一關(guān)、第二關(guān)
1.復(fù)習(xí)“跑步走”口令。
師:還記得我們之前學(xué)過的“跑步走”的口令是怎么喊的嗎?
幼:跑步——走!
師:喊得真好,大家給她鼓鼓掌,F(xiàn)在聽老師喊一遍,然后一起喊一遍。(幼兒跟隨教師復(fù)習(xí)口令。)
2.復(fù)習(xí)“長(zhǎng)龍跑”前兩關(guān)。
師:我們以前玩過一個(gè)游戲,名叫“長(zhǎng)龍跑”。我們一共玩了兩關(guān),還記得每一關(guān)的名字嗎?
幼:靈活的龍,長(zhǎng)長(zhǎng)的龍。
師:回答得很好。今天,老師就帶大家玩第三關(guān)——聰明的龍。不過在挑戰(zhàn)第三關(guān)之前我們要先復(fù)習(xí)一下前兩關(guān),如果你們不能完成,那就不能進(jìn)行下面的闖關(guān)了,所以一定要集中注意力,保持隊(duì)伍整齊,遵守游戲規(guī)則,聽清楚了嗎?
(教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)“長(zhǎng)龍跑”前兩關(guān)。第一關(guān)——靈活的龍,要求能在場(chǎng)地中合理尋找空地跑;保持隊(duì)伍整齊;不與其他隊(duì)伍相撞。第二關(guān)——長(zhǎng)長(zhǎng)的龍,要求反應(yīng)迅速,“龍頭”要接好對(duì)應(yīng)的“龍尾”;不能從其他“小龍”的身體間穿過去。)
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