【推薦】幼兒園教案范文合集10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案10篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)單車取寶的方式，引起幼兒對(duì)地圖上不同標(biāo)示的了解和興趣。
2、學(xué)習(xí)看地圖的一些簡(jiǎn)單方法。
3、體驗(yàn)合作完成任務(wù)過(guò)程中的挑戰(zhàn)、自信與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多種標(biāo)記地圖
2、場(chǎng)地布置 人手一輛單車
活動(dòng)過(guò)程
一、合作組隊(duì)——解讀不同標(biāo)示的地圖并學(xué)習(xí)看地圖的一些簡(jiǎn)單方法。
1、交代任務(wù)
教師：今天我們大二班小朋友要去完成一件既開(kāi)心而又有挑戰(zhàn)的游戲。
那就是兩人一組去完成“單車取寶”。
（出示單車取寶四個(gè)字并請(qǐng)幼兒念一念）
什么是單車取寶？（強(qiáng)調(diào)今天我們是騎車取寶）
�。僭O(shè)：幼：寶貝在哪呢？或幼兒無(wú)聲教師引出）
教師：那我們?nèi)ツ睦锶氀剑?/p>
2、認(rèn)知地圖
�。�1）出示一張幼兒園操場(chǎng)的平面地圖。
教師：看一看這是在哪里？（如幼兒回答幼兒園教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒園的哪里，引出是幼兒園的操場(chǎng)，
對(duì)我們就要在幼兒園的操場(chǎng)上騎單車取寶。）
教師：幼兒園那么大的操場(chǎng)怎么變小了？
�。鞘堑貓D。）
教師：哦，原來(lái)一個(gè)很大的地方把它變小畫(huà)在紙上就成了地圖了。你們?cè)谀抢镆部匆?jiàn)過(guò)地圖呢？
�。ㄖ袊�(guó)地圖、公園地圖等）
教師：那地圖有什么作用��？
�。ǹ梢愿嬖V我們不知道的地方；或者當(dāng)你不知道走哪條路的時(shí)候，它可以幫忙。）
小結(jié)：地圖可以告訴我們不知道的地方，還可以幫助我們正確的尋找這些地方。
教師：我們小朋友在幼兒園已經(jīng)有三年了，很熟悉幼兒園了，那你們可以告訴我從地圖上看，
我們幼兒園的操場(chǎng)上有些什么呀？
請(qǐng)個(gè)別幼兒用手指著地圖上的標(biāo)記一一告訴大家這些標(biāo)記是什么地方。
教師：看來(lái)我們小朋友真的太熟悉幼兒園了，咱們?cè)賮?lái)看看這張地圖和前面一張有什么不一樣的地方。
3、分析不同標(biāo)記的地圖
�。�1）先引出有標(biāo)示行駛方向的地圖。
教師：你能告訴我什么地方不一樣，這些箭頭表示什么？
�。◤�(qiáng)調(diào)我們的游戲規(guī)則就是必須按照箭頭的行駛路線去尋找寶貝，如果違反規(guī)則寶貝會(huì)找不到的。）
�。�2）分析不同標(biāo)記的地圖。
教師：現(xiàn)在你們兩人一組來(lái)領(lǐng)取地圖，拿到地圖后仔細(xì)地看，你們地圖上有什么標(biāo)記？怎么行駛的？
有沒(méi)有問(wèn)題？
4、先解決地圖上的個(gè)性問(wèn)題
教師：你們地圖上的標(biāo)記一樣嗎？（不一樣）都是寫(xiě)什么標(biāo)記呀？
文字標(biāo)記（這些文字標(biāo)記告訴我們什么？需要經(jīng)過(guò)7道難關(guān)才可以取到寶貝。
它是怎么行經(jīng)的，怎樣才可以既方便又順利地取到寶貝呢？）
數(shù)字標(biāo)記（這些數(shù)字標(biāo)記又告訴我們什么？我們要按照標(biāo)記的數(shù)字提示依次完成7道難關(guān)才可以拿到寶貝。）
教師：看看每張地圖上的行駛路線一樣嗎？是往哪里走的？
5、再解決地圖上的共性問(wèn)題
教師：我們都知道了自己地圖的形式路線，再看看你們每張地圖上有什么地方是一樣的。
教師：對(duì)了都有一顆★那表示什么？找一找你們的藏寶點(diǎn)一樣嗎？能告訴我們?cè)谀抢飭幔?/p>
還有什么地方是一樣的？（都要完成7道難關(guān)）
教師、小花瓣表示什么呀？
�。ū硎灸氵^(guò)了一道難關(guān)就可以取一朵小花瓣貼在自己的身上，當(dāng)你完成了7道難關(guān)之后，就形成了一朵美麗的7色花，
這時(shí)你就可以取得寶貝了。記住只有7色花加寶貝才呢能夠說(shuō)明今天的游戲是成功了。）
教師：另外你們是好朋友一起完成游戲任務(wù)的，就必須在路途中相互幫助一起去，一起回來(lái)。
還有一個(gè)配合大獎(jiǎng)等你拿��！
二、單車取寶——兩人一組按行駛地圖完成任務(wù)
三、分享成功經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)困難實(shí)例
1.在行駛中你們都有什么好方法。
2.途中你是如何突破困難前進(jìn)的。
3.這對(duì)好朋友完成的最快，聽(tīng)聽(tīng)他們有什么好方法。在途中有沒(méi)有遇到困難，如何去克服的。
總結(jié)：今天我們通過(guò)單車取寶，學(xué)習(xí)了看地圖的一些好方法，也了解了地圖上不同標(biāo)記行經(jīng)的方法。
更知道好朋友在一起時(shí)要相互幫助才能克服困難。有沒(méi)有信心再接受新的挑戰(zhàn)！
幼兒園教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
能按大小、顏色對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類,增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、顏色不一（紅、黃、綠三色）、大小不一的樹(shù)葉與幼兒人數(shù)相符，并散落在活動(dòng)場(chǎng)地上；
2、紅、黃、綠色的大樹(shù)掛圖一幅；
3、《去郊游》等歡快的旋律。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)以“去郊游”為線索，讓幼兒體驗(yàn)撿樹(shù)葉的樂(lè)趣。
1、師：今天天氣那么好，黃老師帶你們?nèi)ソ加魏貌缓茫?/p>
2、播放《去郊游》旋律，進(jìn)入教室。
3、師：你們看，地上有好多漂亮的樹(shù)葉，我們快把它撿起來(lái)。
4、幼兒自行把自己喜歡的葉子撿起來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己撿的是什么樣的樹(shù)葉。
(二)將樹(shù)葉按大小分類。
1、讓幼兒互相比較自己手中的樹(shù)葉，區(qū)分大小。
2、師：XXX撿到的是大個(gè)子的葉寶寶，XXX的是小個(gè)子的樹(shù)葉寶寶，我們把葉寶寶分一分，大個(gè)子的在一邊、小個(gè)子的在一邊，看誰(shuí)分得對(duì)！
3、播放輕快的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒將手中的樹(shù)葉按大小進(jìn)行分類，教師在旁觀察幼兒的操作情況。
4、小結(jié)：小朋友們真棒！一下子就把大的樹(shù)葉和小的樹(shù)葉分出來(lái)了，這邊的是大的葉子、這邊的是小的葉子。
5、教師引出“樹(shù)葉寶寶找媽媽”的原因，激發(fā)幼兒幫助樹(shù)葉寶寶找到“樹(shù)媽媽”的興趣。
師：誰(shuí)在哭？原來(lái)是樹(shù)葉寶寶在啼哭（假意傾聽(tīng)樹(shù)葉寶寶的哭訴）原來(lái)昨晚的大風(fēng)把樹(shù)葉寶寶吹到了這里，它們把媽媽給弄丟了，怎么辦？（幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒幫助樹(shù)葉找媽媽）那我們一切幫樹(shù)葉寶寶找媽媽吧。
(三)按顏色對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類。
1、出示三棵“樹(shù)媽媽”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們各自的顏色。
2、師：樹(shù)葉寶寶的媽媽們?cè)谶@里，我們快點(diǎn)把樹(shù)葉寶寶送回家吧。
3、播放輕快的音樂(lè)，讓幼兒將手中的樹(shù)葉按顏色進(jìn)行分類，教師在旁觀察幼兒的操作情況，及時(shí)做出小結(jié)。
(四)對(duì)不同顏色的樹(shù)葉寶寶進(jìn)行數(shù)數(shù)。
(五)游戲《大風(fēng)與樹(shù)葉》后結(jié)束活動(dòng)。
1、師：今天我們幫樹(shù)葉寶寶找到了媽媽，“樹(shù)媽媽”跟樹(shù)葉寶寶都非常高興，現(xiàn)在它們邀請(qǐng)我們一起做游戲呢。
2、進(jìn)行游戲《大風(fēng)與樹(shù)葉》。
3、與樹(shù)媽媽、樹(shù)葉寶寶道別后播放《去郊游》旋律離開(kāi)場(chǎng)地。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，讓罐子發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
2、 引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力。
3、 讓幼兒獲得探索的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)搖一搖
1、老師出示一個(gè)空易拉罐，搖一搖，問(wèn)：“這個(gè)罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒(méi)有東西的？”（沒(méi)聽(tīng)到聲音）
2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃，搖一搖：“現(xiàn)在里面有東西嗎？”“為什么？”
�。ㄓ新曇羲杂袞|西）
二、聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜
1、老師請(qǐng)幼兒用耳朵找到一個(gè)有東西的罐子玩一玩。
2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。
3、讓幼兒了解每個(gè)罐子中的材料。
三、聽(tīng)一聽(tīng)玩一玩
四、延伸探究活動(dòng)
聽(tīng)聽(tīng)想想，罐子里沒(méi)聲音就代表沒(méi)物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒(méi)聲音，為什么？
幼兒園小班科學(xué)教案：優(yōu)質(zhì)課《蔬菜奶奶過(guò)生日》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只，長(zhǎng)短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。
2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。
3、一個(gè)生日蛋糕。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
一、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要過(guò)生日。
2、“小客人”來(lái)排隊(duì)。
二、去青菜奶奶家
三、和青菜奶奶過(guò)生日
1、為青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
3、一起吃蛋糕。
活動(dòng)后思考：
這是一個(gè)比較高效的活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個(gè)啟發(fā)：小班孩子的活動(dòng)設(shè)計(jì)和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞并理解故事內(nèi)容，能簡(jiǎn)單講述故事情節(jié)。
2、嘗試進(jìn)行角色表演。
3、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事PPT圖片、配樂(lè)《夜曲》。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入教師展示幾朵花，與藍(lán)色小花對(duì)比，引導(dǎo)幼兒觀察，導(dǎo)入故事。
二、完整講述藍(lán)色小花故事。
（一）教師一邊展示PPT圖片，一邊講述故事。
�。ǘ┨釂�(wèn)："這個(gè)故事叫什么？故事里有誰(shuí)？老星星說(shuō)了什么？藍(lán)色小花說(shuō)了什么？做了什么？
（三）引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述圖片內(nèi)容。
（四）提問(wèn)：你們喜歡這朵藍(lán)色的小花嗎？為什么？
�。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)：藍(lán)色小花很善良、有愛(ài)心、幫助了老星星、還很勤勞，我們也要像藍(lán)色小花一樣幫助別人。
三、情景表演
�。ㄒ唬┙處熀陀變夯�(dòng)表演角色。
�。ǘ┯變悍謨山M表演角色。
延伸活動(dòng)
�。ㄒ唬┗氐郊野选端{(lán)色小花》的故事講給家人聽(tīng)。
（二）把《藍(lán)色小花》的故事圖片、教具投放在語(yǔ)言區(qū)域里，讓幼兒看圖講述故事和表演用。
教學(xué)反思：
1、 過(guò)渡過(guò)于生硬。當(dāng)幼兒的回答不符合我預(yù)期答案時(shí)，抓住小部分幼兒的答案繼續(xù)深問(wèn)。如：在“老星星開(kāi)心嗎？”這個(gè)問(wèn)題中，幼兒的回答是開(kāi)心，只有一個(gè)幼兒小聲的回答不開(kāi)心。而我只是追著正確的答案繼續(xù)問(wèn)“我聽(tīng)到xx說(shuō)老星星不開(kāi)心，那老星星為什么不開(kāi)心呢？”。可以改為“老星星為什么開(kāi)心？”跟著他們的答案繼續(xù)讓他們自己發(fā)現(xiàn)矛盾。
2、每一個(gè)過(guò)程都應(yīng)有總結(jié)。我在問(wèn)完問(wèn)題之后只是簡(jiǎn)單的過(guò)渡，如“大家都說(shuō)了很多原因，我覺(jué)得都有道理，那他為什么要這么做呢？”對(duì)于幼？？的各種回答，我并沒(méi)有加以總結(jié)，因此在最后重復(fù)該問(wèn)題時(shí)幼兒的反應(yīng)仍是各種各樣，可見(jiàn)之前的提問(wèn)是無(wú)效的。
小百科：花，是一種用來(lái)欣賞的植物，具有繁殖功能的變態(tài)短枝，有許多種類。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長(zhǎng)得很艷麗，有香味。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)前言：
“三八”婦女節(jié)，我們進(jìn)行一周“媽媽的節(jié)日”的主題活動(dòng)。邀請(qǐng)熱心媽媽做助教，請(qǐng)她帶上一些物品，如孩子小時(shí)候喜歡的玩具、小時(shí)候穿過(guò)的衣服、小時(shí)候的照片等。從媽媽的講述中，讓孩子感受媽媽撫育我們是辛勞的，媽媽是很愛(ài)我們的。
活動(dòng)目的：
1. 愿意傾聽(tīng)媽媽講述養(yǎng)育孩子的辛苦和快樂(lè)，體會(huì)媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛(ài)。
2. 感受自己成長(zhǎng)的快樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1. 激發(fā)幼兒的興趣
請(qǐng)小妤媽媽先蓋上頭巾：“猜猜是誰(shuí)？”
要求：
媽媽今天給我們帶來(lái)很多故事，有趣的物品，要和我們一起分享。
2. 媽媽講故事
請(qǐng)媽媽講述養(yǎng)育孩子中的辛苦和快樂(lè)，并展示一些嬰兒用品。請(qǐng)孩子一起說(shuō)說(shuō)：“這是什么時(shí)候用過(guò)的？”
出示照片，講述照片的故事。
3. 媽媽和寶貝的事情
說(shuō)說(shuō)寶寶在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽在干什么？
寶寶出生后，媽媽又在干什么？
4. 表達(dá)媽媽的愛(ài)
媽媽養(yǎng)育我們這么辛苦，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？想對(duì)媽媽做什么事情呢？
活動(dòng)反思：
1. 結(jié)合“三八”婦女節(jié)，結(jié)合主題活動(dòng)。
2. 充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)中。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體合作精神，讓幼兒體驗(yàn)秋天豐收時(shí)的喜悅心情。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)9以內(nèi)的撥珠、4以內(nèi)的心算、4以內(nèi)的直加直減、4以內(nèi)的雙位數(shù)撥珠。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖“好味道餐廳”一幅，準(zhǔn)備各種水果。
2、9以內(nèi)的數(shù)字、珠像圖若干份、4以內(nèi)的直加直減豎式若干張、雙位數(shù)數(shù)字、珠象圖若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，律動(dòng)導(dǎo)入進(jìn)場(chǎng)
1、師：Hi! Good morning boys and girls! 小朋友們瞧！我是你們的好朋友小熊，你們還記得我嗎？今天小熊我呀，想請(qǐng)你們一起去我的“好味道餐廳”里品嘗美味的食物，你們想去嗎？OK！那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧�。úシ胚M(jìn)場(chǎng)音樂(lè)）
2、出示“好味道餐廳”的背景圖
請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)都“看到了些什么？”
二、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的撥珠。
1、分別有蘋(píng)果、西瓜、葡萄、菠蘿。
2、撥入2、撥入6，撥入3、撥入7，撥入4、撥入8
三、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的心算，出示好朋友“多啦A夢(mèng)”。
引導(dǎo)幼兒集體心算，找到“多啦A夢(mèng)”喜歡吃的水果。（“多啦A夢(mèng)”只喜歡吃得數(shù)為1的水果）。
四、復(fù)習(xí)雙位數(shù)撥珠，游戲“找珠像圖寶寶”
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字一遍，并將數(shù)字送給讀得好聽(tīng)的小朋友。
2、請(qǐng)有數(shù)字的小朋友出來(lái)找出它的珠像圖寶寶。
五、4以內(nèi)的撥珠練習(xí)，游戲“摘果子”。
1.引導(dǎo)幼兒將掉著的水果摘下來(lái)，“水果大，水果香，摘個(gè)水果嘗嘗鮮！”
2.將幼兒摘下來(lái)的水果給大家一起“品嘗”。（幼兒集體撥珠練習(xí)）
六、“品嘗水果”，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒集體在課室外進(jìn)行操作活動(dòng)。
幼兒園教案 篇7
課時(shí)計(jì)劃 1課時(shí)
課程類型 親子視覺(jué)游戲活動(dòng) 適應(yīng)對(duì)象 1.5---2歲
八大智能目標(biāo)
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小動(dòng)物及相應(yīng)的圖片，會(huì)模仿動(dòng)物，培養(yǎng)觀察能力，發(fā)展小肌肉動(dòng)作，學(xué)習(xí)配對(duì)與對(duì)應(yīng)關(guān)系，增強(qiáng)親子關(guān)系。
課前準(zhǔn)備
小動(dòng)物音樂(lè)，小動(dòng)物圖片：小狗，小貓，小雞，小青蛙，小鳥(niǎo)，與小動(dòng)物相同的玩具個(gè)一件。根據(jù)寶寶人數(shù)定相應(yīng)的份數(shù)。暫定4份，卡片放小框，玩具放大框。動(dòng)物小貼貼作獎(jiǎng)品
教師指導(dǎo)重點(diǎn)及注意事項(xiàng)
一、聽(tīng)音樂(lè)唱歌和做模仿動(dòng)物的律動(dòng)
我是小狗，汪汪汪，
我是小貓，喵邈喵，
我是小雞，嘰嘰嘰，
……
二、出示小動(dòng)物玩具
和寶寶說(shuō)說(shuō)動(dòng)物名稱，親親，抱抱小動(dòng)物。
三、出示小狗卡片，教師演示配對(duì)，并請(qǐng)寶寶把它放在玩具小狗面前。
四、請(qǐng)寶寶回到自己的墊子上完成動(dòng)物配對(duì)的活動(dòng)，家長(zhǎng)做指導(dǎo)。
五、小結(jié)活動(dòng)
教師給全部完成的寶寶獎(jiǎng)勵(lì)貼上小動(dòng)物標(biāo)記。
小結(jié)寶寶操作情況。
指導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶在家玩類似的游戲。
寶寶和家長(zhǎng)一起和老師唱和做模仿動(dòng)作。
及時(shí)表?yè)P(yáng)寶寶表現(xiàn)積極的情況。
練習(xí)說(shuō)詞語(yǔ)
每位寶寶都有機(jī)會(huì)和小動(dòng)物親親或抱抱。
表?yè)P(yáng)寶寶做正確，請(qǐng)家長(zhǎng)拍手。
教師觀察寶寶操作情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)用語(yǔ)音提示鼓勵(lì)寶寶完成配對(duì)游戲，不急于干涉或替代。
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意用完整句向同伴介紹自己喜歡的動(dòng)物。
2.能夠用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。
3.鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人帶一種自己最喜歡的動(dòng)物玩具或動(dòng)物圖片、照片來(lái)園。
材料配套：教育掛圖《主題活動(dòng)·認(rèn)識(shí)動(dòng)物》，幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng)·數(shù)數(shù)小動(dòng)物》，親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·常見(jiàn)的動(dòng)物》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參加聯(lián)歡會(huì)。
1.以組織幼兒參加“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的形式引人活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒帶著自己的動(dòng)物玩具或動(dòng)物圖片、照片參加“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”。
二、介紹小動(dòng)物。
1.出示小兔圖片，向大家介紹:我最喜歡的小動(dòng)物是小兔。
2.鼓勵(lì)幼兒用完整句“我最喜歡的小動(dòng)物是xx”介紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物的名稱。
小結(jié):今天我們帶來(lái)了自己最喜歡的小動(dòng)物，每位小朋友喜歡的小動(dòng)物都不一樣，有的小朋友喜歡小兔，有的小朋友喜歡小狗，有的小朋友喜歡小烏龜??這些小動(dòng)物都很可愛(ài)。
三、和動(dòng)物交朋友。
1.引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的小動(dòng)物說(shuō)一句“悄悄話”，并用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，如抱抱小動(dòng)物、親親小動(dòng)物等。
2.提醒幼兒帶著自己的小動(dòng)物尋找其他小朋友的小動(dòng)物做朋友，引導(dǎo)幼兒向同伴相互介
紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物的名稱、外形特征。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴學(xué)一學(xué)自己帶來(lái)的小動(dòng)物的叫聲和走路的姿態(tài)。
四、送動(dòng)物回家。
1.出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片中動(dòng)物的名稱。
2.鼓勵(lì)幼兒將自己帶來(lái)的小動(dòng)物擺放在相應(yīng)的圖片下方，布置成“小動(dòng)物展覽會(huì)”。如:小雞玩具或照片擺放在教育掛圖小雞圖片下方，掛圖中沒(méi)有的動(dòng)物分類擺放在邊上。
3.引導(dǎo)幼兒操作《數(shù)數(shù)小動(dòng)物》，教師給予指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸
1.引導(dǎo)幼兒利用“小動(dòng)物展覽會(huì)”玩“動(dòng)物園”的角色游戲，豐富幼)l對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
2.語(yǔ)言區(qū)提供《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》的教育掛圖，供幼兒觀察講述。
3.操作區(qū)提供各種小動(dòng)物的拼圖，讓幼兒操作。
可愛(ài)的小兔
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察、了解小兔的外形特征。
2.嘗試模仿小兔跳。
3.體會(huì)親近小動(dòng)物的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備:（1）小兔一只， 小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干
�。�2）音樂(lè)《小兔跳》，播放器。
，材料配套:親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·小兔掛飾》。
活動(dòng)指導(dǎo)
一、認(rèn)識(shí)小兔。
1.以有個(gè)“小客人”要來(lái)班級(jí)做客為話題，引導(dǎo)幼兒猜猜:眼睛紅紅的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)、尾 巴 短短、長(zhǎng)著三瓣嘴的小動(dòng)物是什么?
2.出示小白兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征，并借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
3.提問(wèn):小兔子是什么樣子的?小兔子的毛都是白色的嗎?
4.依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。
小結(jié):兔子是一種溫順的動(dòng)物，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，還有灰色和黑色的。
二、喂喂小兔。
1.提問(wèn):小兔子最喜歡吃什么?
2.鼓勵(lì)幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛(ài)吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?
小結(jié):小兔子最愛(ài)吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)小兔子。
三、學(xué)學(xué)小兔。
1.引導(dǎo)幼兒觀察:小兔子是怎么走路的?
2.提出大家都來(lái)模仿小兔蹦跳走路的建議，引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌“小兔小兔真可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛(ài)”，邊做相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作。
3.播放《小兔跳》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“小兔跳”。
動(dòng)作說(shuō)明:
兩腳自然開(kāi)立，屈膝微蹲，同時(shí)兩臂屈肘舉在胸前，手心向前，模仿兔子狀。 ①一②小節(jié):面向左前方跳一次，再向右前方跳一次。
幼兒園教案 篇9
游戲目標(biāo)
在觀察和操作中感知不同材質(zhì)的紙的吸水性，學(xué)會(huì)用比較的方法觀察、記錄。
游戲準(zhǔn)備
不同的紙折成的小紙船、水盆、擦手毛巾、記錄紙
游戲過(guò)程
1．引起興趣：老師帶來(lái)幾只小朋友做的小紙船，如果把它們放到水盆里，你們猜，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？
�。ㄓ變河械恼f(shuō)會(huì)在水里游，有的說(shuō)會(huì)濕的，有的說(shuō)會(huì)飄在上面）
2．猜想：小朋友想想，這些小船里哪只能浮在水上最久？請(qǐng)小朋友把自己的想法記錄在猜想記錄紙上。認(rèn)為那只船浮的最久就在旁邊貼上標(biāo)記。
�。ㄓ捎谟變河幸欢ǖ纳罱�(jīng)驗(yàn)，很多幼兒猜是畫(huà)報(bào)紙做的小船能在水上游的時(shí)間最長(zhǎng)，但也有的幼兒猜想報(bào)紙會(huì)在水上游的時(shí)間最長(zhǎng)。）
3．玩一玩做一做：幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，將小船放在水盆里觀察，并做好記錄。要求幼兒將四種紙質(zhì)的小船同時(shí)放在水盆里，然后觀察，在記錄表上給浮在水上時(shí)間最久的小船旁邊貼上標(biāo)記。
�。ㄔ趧�(dòng)手操作這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的興趣最濃厚，探究欲望也最強(qiáng)。他們紛紛把小紙船放到水盆里，看到小船吸水后的變化都能主動(dòng)的和老師和小朋友進(jìn)行交流。但操作的過(guò)程中老師問(wèn)他們：小紙船怎么沉到水底下去了？孩子們的回答很生動(dòng)形象，他們說(shuō)：紙船都濕透了。餐巾紙做的'小紙船都糟了。水都跑到紙里面去了。）
4．交流討論，并做集體記錄。提問(wèn)為什么畫(huà)報(bào)紙做的小船浮在水上最久？餐巾紙做的小船最先沉下去？總結(jié)出紙的材質(zhì)影響吸水的速度
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)與自己先前的猜想有了一個(gè)對(duì)比，兩種認(rèn)知沖突使幼兒更相信自己動(dòng)手做的結(jié)果。在對(duì)幾種紙船吸水的觀察中，幼兒了解了不同材質(zhì)的紙吸水的速度是不一樣的。）
5．延伸活動(dòng)：那么再來(lái)看看用掛歷紙做的小船到底會(huì)不會(huì)沉下去，幼兒進(jìn)行觀察。
活動(dòng)思路：
在傳統(tǒng)的科學(xué)教育中，我們更多的是采取從“聽(tīng)”中學(xué)，即由老師講授某些科學(xué)知識(shí)再通過(guò)一些考核方式讓孩子記住這些知識(shí)，而不是讓孩子直面真實(shí)的科學(xué)，在探索的過(guò)程中理解科學(xué)。這個(gè)活動(dòng)重在創(chuàng)設(shè)一個(gè)合理的科學(xué)環(huán)境，提供孩子自己動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)去探究自然的和機(jī)會(huì)，從而激發(fā)他們的好奇心和求知欲，使之在直接觀察、親自操作的科學(xué)探究過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣。做中學(xué)”就是要讓兒童在自然和真實(shí)現(xiàn)象面前，感到驚異，嘗試去做，反復(fù)去做，認(rèn)真觀察，大膽假設(shè)，小心求證。首先要讓兒童對(duì)客觀事物進(jìn)行積極的觀察，引起他們的好奇心和求知欲；其次，要求兒童對(duì)觀察到的事物進(jìn)行初步的描繪，得出結(jié)論，獲得對(duì)世界的客觀認(rèn)識(shí)。
建議家長(zhǎng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，玩是他們的天性，觀察是他們認(rèn)識(shí)世界的窗戶，動(dòng)手做是思維的觸角。孩子只有興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能主動(dòng)的去獲取更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)于開(kāi)發(fā)智力也是非常重要的。家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造玩玩做做的條件，啟動(dòng)孩子的主動(dòng)性，培養(yǎng)孩子的操作、觀察興趣。孩子天生的好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，家長(zhǎng)應(yīng)很好地利用孩子這一天性。積極的創(chuàng)造條件，讓孩子在盡情地玩耍之中，感知生活中事物的千變?nèi)f化，從而不斷的建構(gòu)新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)客觀世界。
幼兒園教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道國(guó)旗、國(guó)歌等代表著我們的國(guó)家，是國(guó)家的標(biāo)志。
2、為對(duì)國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。
3、能用清楚完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題，并能發(fā)揮想象力畫(huà)出中國(guó)的標(biāo)志。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
國(guó)微、國(guó)旗、長(zhǎng)城等的圖片，國(guó)歌音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師放國(guó)歌。幼兒專心聽(tīng)。
教師提問(wèn)：這是什么歌？你們還在哪里聽(tīng)到過(guò)？為什么這些時(shí)候都要放國(guó)歌呢？唱國(guó)歌的時(shí)候我們要做什么？大家一起唱一遍。
2、師：唱國(guó)歌的時(shí)候我們是不是還要升國(guó)旗呢？
教師出示一面小國(guó)旗，請(qǐng)幼兒回答國(guó)旗是什么顏色的，它上面有什么，這些顏色代表了什么？還有什么時(shí)候要奏中國(guó)國(guó)歌，升五星紅旗呢？國(guó)旗、國(guó)歌代表什么呢？
3、激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的自豪感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
提問(wèn)：當(dāng)我們看到我們國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)，心里感到怎樣？我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)、本領(lǐng)，長(zhǎng)大了為國(guó)家爭(zhēng)光！
4、拓展經(jīng)驗(yàn)，感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。
提問(wèn)：還有那些東西也可以代表祖國(guó)？你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)，在哪兒見(jiàn)過(guò)？（龍，長(zhǎng)城，國(guó)徽，天安門(mén)……中國(guó)結(jié)，中國(guó)畫(huà)、熊貓、絲綢、書(shū)法、太極、中國(guó)象棋、陶瓷、四大發(fā)明、臉譜、功夫）請(qǐng)大家在紙上畫(huà)一幅你覺(jué)得能夠代表中國(guó)標(biāo)志的圖案，也可以是剛才沒(méi)有說(shuō)過(guò)的。
5、將大家的作品展示出來(lái)。
活動(dòng)反思：
1、表述不夠準(zhǔn)確。
不能說(shuō)那??東西代表中國(guó)，而應(yīng)該說(shuō)是中國(guó)比較著名的東西。當(dāng)我這樣提問(wèn)的時(shí)候，他們只能回答國(guó)旗國(guó)徽等，而不能把思維擴(kuò)展到其他方面。我設(shè)計(jì)的本來(lái)是他們講出一種我就出示一張圖片，后來(lái)只能變成我出示圖片像大家介紹。
2、特別標(biāo)志未詳細(xì)介紹。
像太極、青花瓷等等這些在幼兒生活中并不是十分常見(jiàn)的物品，沒(méi)有對(duì)它們進(jìn)行詳細(xì)介紹，幼兒仍然對(duì)它們不夠了解，也不知道為什么它們能夠成為祖國(guó)的標(biāo)志。應(yīng)該對(duì)這些再介紹一下，使幼兒加深印象，擴(kuò)展生活經(jīng)驗(yàn)。
3、總結(jié)的時(shí)候太過(guò)簡(jiǎn)要。
總結(jié)的時(shí)候我只是把畫(huà)的比較好的稍微點(diǎn)評(píng)了一下，差的就沒(méi)有點(diǎn)評(píng)到，這也是考慮到了時(shí)間的關(guān)系。這樣做沒(méi)有考慮到每個(gè)幼兒的感受，應(yīng)該把大家的畫(huà)都貼到墻上，同類的放在一起，有比較性，讓他們知道自己畫(huà)得哪里不好別的幼兒哪里更好可以學(xué)習(xí)。
4、 可以有適當(dāng)延伸。
可以讓幼兒回去之后再收集關(guān)于祖國(guó)的標(biāo)志的物品，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
5、 說(shuō)話不夠抑揚(yáng)頓挫。
說(shuō)話的時(shí)候可以語(yǔ)調(diào)再豐富一點(diǎn)，要足夠吸引幼兒注意力。
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