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作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡汽車，嘗試用各種方法玩汽車。
2、在自己玩汽車和觀看同伴汽車的過程中體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請家長協(xié)助幼兒每人帶1~2輛玩具汽車來園。
2、玩具汽車。
活動(dòng)過程：
1、出示一輛玩具汽車，請幼兒說出它的名稱。
2、把玩具汽車放到幾個(gè)幼兒手中，讓他們高高舉起并大聲說出它的名字。
3、出示大筐玩具汽車，讓幼兒自由選擇。
4、啟發(fā)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試用各種方法在地上、墻上、桌上、玩具櫥上開“汽車”。
5、鼓勵(lì)膽子較小、能力較弱的幼兒先看同伴玩車，然后自己學(xué)著玩。教師可與他們一起玩，力求讓每一個(gè)孩子都玩得開心。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)會(huì)折疊衣服，獲得自己做事的成就感。
2.學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)有序、整潔的生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4.體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師示范用的大人衣服2件（套頭衫和開衫各1件）
2.幼兒自己的衣服若干件。
活動(dòng)過程：
一、教師講故事《一只襪子》，讓幼兒懂得有序、整潔的生活環(huán)境給生活帶來的方便。
1.師：小明為什么找不到自己的襪子？他找不到襪子時(shí)心里感覺怎樣？為什么著急？小明應(yīng)該怎么做？
2.請幼兒說說自己遇到過的類似的事情，談?wù)勛约涸诩宜X時(shí)，脫下來的衣服是怎么放的。
二、教師示范講解折疊衣服的要領(lǐng)：
1.關(guān)關(guān)門，關(guān)關(guān)門。（紐洞與紐扣一一對應(yīng)）
抱抱臂，抱抱臂。（袖子對袖子向胸前疊加）
彎彎腰，彎彎腰。（衣服的下擺與上部對齊折疊）
我的衣服疊好了。（雙手握住折疊好的衣服，放到衣柜里）
2.教師示范折疊動(dòng)作，幼兒說疊衣二哥，幫助幼兒理解并學(xué)會(huì)兒歌。
3.幼兒拿自己的衣服邊念兒歌邊練習(xí)折疊衣服。
4.幼兒兩人一組分別練習(xí)，看看誰跌得對，疊得整齊。
三、幼兒互相欣賞折疊整齊的衣服，為自己鼓掌，感受自己動(dòng)手的樂趣。
教學(xué)反思：
新中班的孩子大部分生活自理能力較差，都是家長包辦。今天的活動(dòng)以兒歌的形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊衣服效果很好，幼兒的興趣比較濃厚，注意力特別集中，他們和老師一起一邊念兒歌一邊折疊衣服感覺很有趣，學(xué)得也很快，其中一位幼兒還和我說：“老師，以前我覺得疊衣服很難，原來這么簡單我一下子就學(xué)會(huì)了�！钡�是有一些幼兒疊得不整齊，發(fā)現(xiàn)原因是袖子對袖子向胸前疊加前沒有把衣服拉平整，動(dòng)手能力差的幼兒在老師和其他幼兒的幫助下也可以折疊的很整齊了，我想以后還是要多練習(xí)，區(qū)域中放置一些小外套，讓幼兒在練習(xí)中注重要領(lǐng)，相信這樣我班幼兒的衣服都會(huì)疊得很整齊。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。
2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力
難點(diǎn)：能用繪畫表達(dá)對春天的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書、錄音帶
3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）
活動(dòng)過程
（一）春天走來了
�、俪鍪敬髵靾D，請幼兒看圖說話；
教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請你們仔細(xì)觀察畫面，說說看見了什么？”
幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”
教師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小朋友在做什么？”
教師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌
教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的`新芽，在春風(fēng)中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏�！�
②播放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌
（二）字寶寶樂園
�、� 請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀
�、� 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。
教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和我們玩游戲呢�！闭堄變阂黄鹫f：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”
（三）繪畫
�、僖龑�(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）
�、谟懻摯禾斓拿谰�，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。
③ 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等。
活動(dòng)延伸：
�、� 請家長周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。
�、� 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。
�、� 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過談話，知道十月一日是國慶節(jié)，簡單了解國慶節(jié)的含義。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡講述的習(xí)慣及熱愛祖國的情感。
3、讓幼兒了解國慶節(jié)的由來。
4、培養(yǎng)幼兒慶祝國家的生日。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集國慶外出游玩的照片.
活動(dòng)過程：
一、讓幼兒圍坐成圓圈進(jìn)行談話活動(dòng)。
1、談?wù)勛约簢鴳c節(jié)假日的生活。
師：小朋友們好幾天沒來幼兒園了，老師真想你們啊，這幾天，你們玩得開心嗎？（開心）
2、你們知道哪一天是我們國家的生日（十月一日），對了這一天就是國慶節(jié)。
3、誰能來說說這個(gè)國慶節(jié)你是怎樣度過的？你看到了什么？（結(jié)合圖片講講自己的國慶假期生活）
4、教師可以先談?wù)勛约涸趪鴳c里是怎樣度過的，看到了些什么和發(fā)生了什么事。
師：分別請幼兒大膽講述自己假期的活動(dòng)。
5、重點(diǎn)對卡殼的幼兒進(jìn)行啟發(fā)，如“你去哪里啦？”“媽媽是否帶你去好玩的地方，吃好吃的東西？”
6、引導(dǎo)幼兒和同伴互相講述在節(jié)日中最高興的一件事。
7、用流利清晰的語言來說說自己在國慶期間去過那個(gè)地方，做過什么有趣的事？
二、結(jié)合有關(guān)國慶的視頻畫面，拓展幼兒對國慶節(jié)的了解。
師：你們知道我國人民怎樣慶祝我們國家的生日呢？那就讓我們一起來看看吧！
師：收看國慶閱兵的視頻
三、幫助幼兒復(fù)習(xí)對國慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。如時(shí)間、節(jié)日特點(diǎn)等。
四、結(jié)束部分
玩《擊鼓傳球》的游戲。當(dāng)花在某一個(gè)幼兒手幼兒念一首上時(shí)，讓兒歌或歌曲。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)
中秋節(jié)就要來臨了，中秋節(jié)最不能缺少的一樣食品就是月餅，月餅是我們中秋佳節(jié)最愛的一樣食物，家家戶戶都要吃，那么，讓我們一起來教會(huì)小朋友們用橡皮泥制作月餅吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用橡皮泥進(jìn)行搓、壓的方法來制作月餅。
2、喜歡參與泥工活動(dòng)，初步建立玩橡皮泥的常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手一份橡皮泥、泥工板；收集各種月餅禮盒。
活動(dòng)過程
一、月餅店開張
1、寶寶們明天我們就要過中秋節(jié)了，那你們知道中秋節(jié)我們要吃什么嗎？那為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)�？（中秋�?jié)月亮圓圓，月餅也是圓圓的，表示我們一家人團(tuán)團(tuán)圓圓在一起）
2、出示實(shí)物月餅，小朋友仔細(xì)觀察
我們要吃月餅，月餅長什么樣的呢？（月餅是圓圓扁扁的，上面會(huì)有一些美麗的花紋和漂亮的圖案）
二、做月餅（嘗試用橡皮泥進(jìn)行搓、壓的方法來制作月餅）
1、過中秋節(jié)咯，我們來自己動(dòng)手做月餅吧！
2、介紹橡皮泥及泥工板：這是橡皮泥，這塊板叫泥工板，是橡皮泥做游戲的地方。
3、我們先要拿一點(diǎn)橡皮泥讓它變圓，怎樣讓它變圓呢？我們用小手中間的地方轉(zhuǎn)圈圈地搓，這樣橡皮泥就能變圓了。
4、橡皮泥變圓后，接下來我們要讓它變得扁一點(diǎn)，但是不能像大餅?zāi)菢颖�，用什么方法呢？我們只要輕輕一按就能讓圓圓的小球變扁了。
5、請個(gè)別幼兒來搓和壓，看看他們的方法是否正確。
6、幼兒繼續(xù)做月餅，老師鼓勵(lì)不愿意動(dòng)手的幼兒大膽嘗試，盡量讓月餅做得圓一點(diǎn)。
三、包裝月餅
1、我們終于把月餅做完了，現(xiàn)在把它們放到盒子里，我們一起來看看哪一組寶寶做的月餅最受歡迎好嗎？（幼兒相互參觀、比較）
2、把月餅盒子蓋上蓋子，然后將月餅送到超市里可以賣給客人了。
3、整理工具和桌面。我們要把橡皮泥送回家，把小房子的門關(guān)住，不然橡皮泥會(huì)偷偷地溜走，我們就沒有玩了。
幼兒園制作月餅教案，圓圓的月餅代表了中秋佳節(jié)人們對于團(tuán)圓的美好祝愿，但是小朋友們對月餅的了解僅僅只存在與一樣小吃零食，教師們通過讓幼兒自己制作月餅，來加深對月餅的了解。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)新來的老師，知道老師們都很關(guān)心、愛護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
2、懂得遇到困難時(shí)，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話。
3、萌發(fā)對老師的喜愛和尊敬之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》、歌曲《我愛我的幼兒園》。
2、玩具電話一臺(tái)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋煛?/p>
師提問：是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？
二、了解班上老師，知道老師們都很關(guān)心、愛護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
1、知道老師很關(guān)心、愛護(hù)他們。
2、老師會(huì)教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
師：我們在幼兒園學(xué)會(huì)了哪首兒歌，是誰教小朋友的？（念兒歌《老師本領(lǐng)大》）我們在幼兒園還學(xué)會(huì)了什么歌？是怎么學(xué)會(huì)的？（唱一唱已學(xué)會(huì)的歌，如《我愛我的幼兒園》）
看！這是小朋友畫的圖畫，是誰教你畫的？
3、教師小結(jié)。
師：班上新來的老師，她們都很喜歡、關(guān)心小朋友；誰有什么困難，老師都會(huì)幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會(huì)教小朋友許多本領(lǐng)，也教小朋友玩好玩的游戲。
三、玩游戲“打電話”。
師：喂，小朋友好，我是Ｘ老師。
師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？
師小結(jié)：當(dāng)你遇到困難時(shí)，可以找老師幫忙，或打電話和老師說一說自己開心與不開心的事兒！
活動(dòng)延伸：
萌發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。 活動(dòng)反思： 此次活動(dòng)中我也設(shè)計(jì)了許多問題來為目標(biāo)服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長什么樣子的？你為什么喜歡喜歡你的老師呢？等等。一個(gè)個(gè)問題下來，孩子們都答的非常好，當(dāng)被問及你喜歡的好老師是誰，長什么樣時(shí)，有的孩子說是楊老師，長長的頭發(fā)，教我們畫畫、給我們講故事等，還有的說是小張老師，圓圓臉的，教我們唱歌，跳舞，還有張老師，給我們送飯，分餐點(diǎn)等等。孩子們的表達(dá)能力都有了很大的進(jìn)步，但更讓我感動(dòng)的是孩子們那感恩的心。我們不要以為孩子們小不懂事，其實(shí)她們什么都懂，你對她們的好，她們都知道，當(dāng)你聽到孩子們說喜歡你，教會(huì)她們知識(shí)，要感謝你的時(shí)候，我想無論哪位老師都會(huì)由衷地感到高興的吧，特別是像我這樣的新老師，和這群可愛的孩子們一起來園，一起成長，她們是我的縮影。當(dāng)聽到一聲聲老師您辛苦了，老師我愛你時(shí)，我覺得我選擇教師是我做的最正確的決定。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在了解有關(guān)動(dòng)物特征的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
2、 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及肢體表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大樹樁一個(gè)，橢圓形球一個(gè)，各種動(dòng)物標(biāo)志各一個(gè)，筐子、繩子若干。
活動(dòng)過程：
1、 引出主題
小朋友們都聽說過森林里舉行過什么比賽嗎？今天，他們要舉行一次智力比賽。
2、 介紹比賽內(nèi)容及規(guī)則
森林里非常熱鬧，小動(dòng)物們從四面八方趕來，參加一場特殊的比賽。大象伯伯當(dāng)裁判，宣布比賽規(guī)則：“我們要舉行一次智力比賽�？�，那個(gè)樹樁上有一個(gè)蛋（用橢圓形球代表），我們要把蛋搬下來，安全地運(yùn)回家，還不能把蛋打碎。看看誰能很好地完成任務(wù)。可以選用輔助材料。”
介紹參加動(dòng)物：蛇（沒有腳）、牛（四肢著地，有角）、鼠（有長長的尾巴）、燕子（會(huì)飛行）、刺猬（會(huì)用刺運(yùn)水果，運(yùn)蛋不能用刺）。讓幼兒自由選擇角色分組，并根據(jù)所選動(dòng)物的特征想辦法運(yùn)蛋。
3、 分組討論并嘗試
教師注意傾聽孩子們提出的方法，適當(dāng)引導(dǎo)。
4、 交流各組提出的辦法
教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng)，使孩子們能看到各組不同的優(yōu)勢。
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