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【必備】幼兒園教案模板匯編九篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.熟悉故事，能講述故事的主要內(nèi)容。
2.能發(fā)現(xiàn)與情節(jié)發(fā)展相關(guān)的圖案線索，能進(jìn)一步理解故事3.
教學(xué)準(zhǔn)備：
大書、小書
教學(xué)過(guò)程：
1．請(qǐng)幼兒討論：皮球可以怎么玩兒？
2.出示大書，指讀書名，并請(qǐng)幼兒結(jié)合圖畫和書名說(shuō)出書本會(huì)給我們展示一個(gè)怎么樣的滾皮球表演（可提示幼兒想想、說(shuō)出自己看過(guò)那些用皮球表演的節(jié)目，包括各種雜技表演）3.收回小書，集體分享交流上述問題。
①幼兒回答教師可展示大書相關(guān)內(nèi)容作為支持或提示。
�、谠谶M(jìn)行第3個(gè)問題的交流時(shí)，請(qǐng)逐頁(yè)展示分享交流，主要圍繞動(dòng)物怎樣表演進(jìn)行觀察與提問。（注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并用準(zhǔn)確和連貫的言語(yǔ)來(lái)描述和連貫的語(yǔ)言描述和講述，不要強(qiáng)求與書中的詞匯相同，只要正確合理即可
�、垡龑�(dǎo)幼兒多用自己的話語(yǔ)描述一下表演的過(guò)程，如：演員表演的表情、動(dòng)作，周圍的狀況等，以感受和增加故事閱讀的趣味性，幫助理解故事
�、芙虒W(xué)以了解故事內(nèi)容為目的。對(duì)皮球變化、對(duì)出場(chǎng)的預(yù)測(cè)可不做教學(xué)，留待下次活動(dòng)幼兒自主發(fā)現(xiàn)討論。
4.教師小結(jié)教師用自己的語(yǔ)言講述整個(gè)表演過(guò)程（可邊講邊展示大書作為支持或提示）
5.出示大書，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述故事
6.出示大書，教師示范指讀，解釋分析
第二階段：
教學(xué)目標(biāo)：
體會(huì)和掌握運(yùn)用"又，然后"等虛詞把連續(xù)的動(dòng)作串起來(lái)進(jìn)行描述的方法，并能在講述活動(dòng)中準(zhǔn)確運(yùn)用，并能在講述活動(dòng)中準(zhǔn)確的運(yùn)用2.進(jìn)一步掌握書中出現(xiàn)的動(dòng)詞和虛詞，擴(kuò)展其它動(dòng)詞和虛詞
教學(xué)準(zhǔn)備：
大書 小書 皮球 一套動(dòng)物在皮球上表演的圖片
教學(xué)過(guò)程：
1.請(qǐng)幼兒跟讀一遍大書，然后每個(gè)人一本小書自由指讀幾遍。
2.分小組仔細(xì)閱讀小書圖畫討論：
�、傩�(dòng)物的出現(xiàn)實(shí)在怎么樣的，可以調(diào)換嗎？
②鳥在最下面，狗熊站在小狗的肩上，可以嗎？為什么？
�、燮で驈拈_始到最后發(fā)生了怎么樣的變化？
3.請(qǐng)小組代表發(fā)言，集體分享交流
4.收回小書，每組發(fā)放一套皮球圖片，請(qǐng)幼兒把動(dòng)物表演的順序和皮球變化的順序?qū)?yīng)起來(lái)排列，并講講自己排列的理由。
5.請(qǐng)幼兒運(yùn)用圖片講故事，并引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句子講述
6.請(qǐng)幼兒續(xù)編故事
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察貓頭鷹的外形特征，知道貓頭鷹的生活習(xí)性。
2、知道貓頭鷹是益鳥，懂得愛護(hù)它們。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)貓頭鷹的好奇心，樂于大膽實(shí)驗(yàn)。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索捕鼠能手貓頭鷹。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配套掛圖，貓頭鷹圖片或標(biāo)本。
2、貓頭鷹在夜間捕食老鼠的圖片或照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 觀察貓頭鷹的外形特征和習(xí)性。
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥。晚上捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）
2、出示貓頭鷹圖片讓幼兒觀察。
�。�1）提問
1）圖片上的鳥叫什么名字？
2）看到它你有什么感覺？
3）請(qǐng)仔細(xì)看看貓頭鷹是什么樣子的。
引導(dǎo)幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進(jìn)行觀察并講述。
�。�2）出示貓頭鷹捕捉老鼠的圖片，讓幼兒觀察貓頭鷹正在干什么，它是怎樣捕捉老鼠的，為什么它能在漆黑的夜晚準(zhǔn)確地抓到老鼠。結(jié)合貓頭鷹眼、耳、嘴、爪的特點(diǎn)，說(shuō)明它為什么能在漆黑的夜晚捕捉到老鼠。（它的眼睛大而有神，夜晚感光度強(qiáng)，能看見老鼠；耳孔前的皮膚褶膜和耳朵周圍的羽毛都可以加強(qiáng)聲波的聚集，容易發(fā)現(xiàn)老鼠的動(dòng)靜；嘴短而粗壯，前端有鉤子；翅膀大，羽毛柔軟，飛起來(lái)沒有聲音，不會(huì)被老鼠發(fā)現(xiàn)；腳上有強(qiáng)健的鉤爪等）
�。�3）提問
你還知道貓頭鷹有哪些有趣的事嗎（住在山林里的樹上，喜歡吃老鼠）？貓頭鷹是吃什么的鳥？
�。�4）提問
你還知道哪些吃動(dòng)物的鳥？（鷹、啄木鳥、喜鵲等）
二、組織幼兒討論貓頭鷹與人們的關(guān)系。
1、你喜歡貓頭鷹嗎？為什么？
2、為什么說(shuō)貓頭鷹是捕鼠能手？它對(duì)人類有什么益處？
3、對(duì)人類有益的鳥我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們？
4、小結(jié)。
雖然貓頭鷹長(zhǎng)得兇猛，但它善于捕食田鼠，是人類的朋友，我們都要愛護(hù)它，不能傷害它。
教學(xué)反思：
首先引導(dǎo)孩子們觀察圖片，看看貓頭鷹長(zhǎng)什么樣子？什么顏色？有什么特點(diǎn)？觀察后，鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行描述，小朋友都能根據(jù)圖片說(shuō)出貓頭鷹的樣子。在觀察圖片的時(shí)候，周浩宇說(shuō)：“董老師，貓頭鷹是怎么捉老鼠的��？”隨著他的問題一提出，其余的小朋友都紛紛舉手表達(dá)自己的想法。為了讓幼兒深入的了解貓頭鷹如何在夜間捕鼠，由于圖片上看不出來(lái)，于是我便播放了下載的視頻，由圖片的靜態(tài)欣賞轉(zhuǎn)變視頻的動(dòng)態(tài)觀賞，孩子們更喜歡貓頭鷹了，探究貓頭鷹的興趣更為濃厚。他們興致勃勃地談?wù)撝鴱囊曨l中看到的貓頭鷹的見聞，有的孩子說(shuō)貓頭鷹總喜歡睜一只眼睛閉一只眼睛，還惟妙惟肖地學(xué)著貓頭鷹慵懶地睜一只眼閉一只眼的樣子；有的孩子學(xué)貓頭鷹吃老鼠文雅的樣子。貓頭鷹的特征在孩子們的頭腦里越來(lái)越清晰了。于是乘熱打鐵，在我的引導(dǎo)下讓孩子們自己總結(jié)為什么貓頭鷹能在晚上準(zhǔn)確地捕捉老鼠：它的眼睛大而有神，夜晚感光度強(qiáng)，能看見老鼠；耳孔前的皮膚褶膜和耳朵周圍的羽毛都可以加強(qiáng)聲波的聚集，容易發(fā)現(xiàn)老鼠的動(dòng)靜；最短而粗壯，前端有鉤子；翅膀大，羽毛柔軟，飛起來(lái)沒有聲音，不會(huì)被老鼠發(fā)現(xiàn)；腳上有強(qiáng)健的鉤爪等等。孩子們對(duì)“捕鼠能手--貓頭鷹”有了比較清楚地認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)的最后，我拋出問題如何保護(hù)鳥類？這個(gè)保護(hù)鳥類馬上就變成了孩子們的熱門話題。我請(qǐng)小朋友們出出主意想想辦法，孩子們積極開動(dòng)腦筋，熱烈響應(yīng)，想出了很多的好辦法。顧靜怡說(shuō)：“應(yīng)該在樹林旁立上一塊牌子，上面寫著‘保護(hù)鳥類’。大家看到牌子上的字就不會(huì)傷害小鳥了�！�；孫黃啟凡說(shuō)：“讓警察叔叔來(lái)保護(hù)，小鳥就安全了�！�；陸宇澤說(shuō)：“把小鳥從籠子里救出來(lái)，把抓小鳥的壞蛋關(guān)進(jìn)籠子里。”……從孩子們真誠(chéng)的.小臉上，從他們稚嫩的話語(yǔ)中，從他們豐富的想法里，我真切地感受到孩子們對(duì)鳥類純真的愛，對(duì)鳥類未來(lái)命運(yùn)的擔(dān)憂，對(duì)破壞自然環(huán)境、危害鳥類行為的深惡痛絕。孩子們對(duì)鳥類有如此的愛心，又有這么強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，真令人欣慰。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
2.愛吃水果，并樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．新鮮水果：蘋果、橘子；
2.果園的圖片；
3.榨汁機(jī)；
4.人手一個(gè)紙杯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，激發(fā)興趣
師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認(rèn)識(shí)嗎？
小結(jié)：秋天的水果非常多，而且很有營(yíng)養(yǎng)呢
二、比較蘋果、桔子
師：老師這里有兩種水果，認(rèn)識(shí)它們嗎？
每組桌上都放著這兩種水果，請(qǐng)你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏。
小結(jié)：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來(lái)滑滑的，桔子有點(diǎn)粗糙；蘋果捏起來(lái)硬硬的，桔子有點(diǎn)軟。
三、游戲：摸水果
師：這里有一袋水果，摸一個(gè)，請(qǐng)你告訴大家這是什么水果。
小結(jié)：可以仔細(xì)摸摸它們的表皮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣；捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
四、品嘗水果
師：嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)它們的味道。
小結(jié)：蘋果是甜甜的，桔子有點(diǎn)酸酸的，水分多多的。
五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁
師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請(qǐng)你們來(lái)品嘗一下。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)名稱：
大戰(zhàn)蛀牙蟲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
2、 幫助幼兒了解蛀牙的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 歌曲錄音帶、牙齒模型、（一個(gè)完好的，一個(gè)齲齒的）牙刷、一條毛巾、兩張掛圖。
2、 向家長(zhǎng)了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。（本班有幼兒42名，其中11名幼兒有不同程度的齲齒，每天刷牙的幼兒有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。）
活動(dòng)過(guò)程：
1、 開始部分：
出示牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)：牙齒怎樣了？讓幼兒知道有了蛀牙就會(huì)牙疼。
2、 基本部分：
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：為什么會(huì)有蛀牙？有了蛀牙怎么辦？怎樣才能預(yù)防蛀牙？
（2）看圖講故事：《君君的牙齒》。
（3）引導(dǎo)幼兒討論：為什么會(huì)有蛀牙？有了蛀牙怎么辦？怎樣才能預(yù)防蛀牙？
�。�4）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何保護(hù)牙齒的健康，如：飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。
（5）講解和示范正確的刷牙方法。
�。�6）引導(dǎo)幼兒看書1——24頁(yè)，以加深印象。
3、 結(jié)束部分：
與幼兒一起聽音樂做游戲《蛀牙蟲》。
活動(dòng)效果：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識(shí)，所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。
不足之處：
有個(gè)別幼兒由于急于表達(dá)自己的感受，不按順序發(fā)言，以后還要加強(qiáng)常規(guī)的教育，以保證活動(dòng)有良好的紀(jì)律。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
2、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。
難點(diǎn)：用語(yǔ)言清楚地表述比較出的結(jié)果。
活動(dòng)方式：集體和個(gè)人
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系。
物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干
學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：以請(qǐng)幼兒觀看表演的語(yǔ)氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字"4"，哭著來(lái)到小朋友面前，請(qǐng)小朋友幫助找朋友。
二、展開：
1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。
�。�1）教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過(guò)了今天，又開了4朵黃花，請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
問："藍(lán)花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少？藍(lán)花比黃花少幾朵？3比4少幾？"通過(guò)游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾？（因?yàn)?比4 少1，4的一個(gè)好朋友是3）
�。�2）以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開了5朵紅花，請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。
（3）教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說(shuō)，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。
�。�1）第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4 少1，4的好朋友是3。
繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。
�。�2）第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5， 把數(shù)字"4"請(qǐng)上臺(tái)來(lái)，問："數(shù)字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？"幼兒一起說(shuō)出結(jié)論：4的好朋友是3和5。
3、游戲："找朋友"進(jìn)行鞏固
玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字（3、4、5）的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5。找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
三、結(jié)束：組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)欣賞，了解熱帶魚的各種形態(tài)和豐富的色彩。
2．嘗試用手掌印、棉簽添畫的方法表現(xiàn)熱帶魚，進(jìn)一步了解宣紙的吸水性。
3．注意不弄臟衣物，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．課件：有關(guān)熱帶魚的錄像或圖片。
2．國(guó)畫顏料、圖畫紙、宣紙、棉簽、排筆等。
活動(dòng)過(guò)程
1．播放熱帶魚課件，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察熱帶魚的形狀和色彩。
教師：你看到熱帶魚了嗎？它是什么樣子的？身上有哪些漂亮的顏色？
2．師幼共同討論熱帶魚的畫法。
(1)幼兒比較圖畫紙與宣紙的不同，進(jìn)一步了解宣紙的吸水性。
①教師：今天我們要用宣紙作畫。你們看看宣紙和圖畫紙有什么不一樣？
�、趲熡坠餐瑢�(shí)驗(yàn)：用蘸水的排筆分別在圖畫紙和宣紙上按住不動(dòng)，數(shù)5下后看變化，了解宣紙的吸水性特征。
(2)幼兒嘗試用手掌印出熱帶魚。
�、俳處熯吥顑焊柽呍谛埳嫌〕鍪钟�，并用棉簽添畫上眼睛，引起幼兒的印畫興趣。
教師念兒歌：小手小手真能干，顏料盤里蘸一蘸，按一按，變出小魚真好玩！
�、趲熡坠餐懻摚耗睦锵駸釒~的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？
(3)根據(jù)幼兒的意愿，教師用棉簽添畫出愛跳舞的水草。
3．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
(l)幼兒邊念兒歌邊印畫，教師啟發(fā)幼兒用單手印出不同方向的熱帶魚，并用棉簽添畫上眼睛。
(2)教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)。
4．集體欣賞評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
(l)教師：你最喜歡哪條小魚？你覺得它在于什么？
(2)教師：看一看哪些小朋友畫完后身上最干凈？
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)名稱：《相鄰數(shù)》 數(shù)學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)，
2. 認(rèn)識(shí)數(shù)字9。
3. 喜歡和同伴合作共同游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《幼兒畫冊(cè)》
2. 數(shù)字卡片1-9大小各一套。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)數(shù)字9，并喜歡和同伴合作共同游戲
活動(dòng)過(guò)程：
1.了解1-9以內(nèi)相鄰數(shù)
�。�1）師：我們小朋友有相鄰朋友，那數(shù)字寶寶也有相鄰朋友嗎？我們請(qǐng)數(shù)字寶寶出來(lái)問一問吧？
出示數(shù)字卡片1-9（亂排數(shù)字順序）
師：數(shù)字寶寶排的隊(duì)伍出來(lái)了，看排的對(duì)嗎？
讓幼兒重新排放數(shù)字卡片。
（2）幫助幼兒找出數(shù)字寶寶２的相鄰朋友
師：３和４的相鄰朋友是什么？
幼兒探討３的相鄰朋友是２和４，延續(xù)7的相鄰朋友是6和8。
2.游戲：相鄰朋友在哪里。
教師把1-9張小數(shù)字卡片發(fā)個(gè)9名孩子，抽取大數(shù)字卡片其中一張數(shù)卡，“嘿嘿，小朋友，我問你X的相鄰數(shù)是……”
相鄰數(shù)的幼兒出來(lái)（游戲反復(fù)多次）
3.幼兒操作《幼兒畫冊(cè)》。
教師出示《幼兒畫冊(cè)》
師：“小天使在天上按數(shù)的順序掛星星，有的星星背過(guò)身去，你知道背過(guò)身去的星星是幾嗎？請(qǐng)小朋友給背過(guò)身去的小星星寫上對(duì)應(yīng)的數(shù)字？”
�。�1）教師發(fā)放《幼兒畫冊(cè)》給幼兒操作。
�。�2）教師在旁邊指導(dǎo)。
4.教師和幼兒跳數(shù)字操來(lái)結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道耳朵的用處，體驗(yàn)耳朵用處大。
2、有保護(hù)身體的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
耳機(jī)兩個(gè)分別插在收音機(jī)和電腦上、自制小電話2個(gè)、聽診器2個(gè)、眼鏡若干、耳環(huán)若干;6個(gè)罐子、6個(gè)袋子分別裝有1毛錢的硬幣、棉花、剪碎的報(bào)紙、赤豆、云豆;散文《耳朵有什么用》
活動(dòng)過(guò)程：
一、 聽聲音猜物品
1、今天老師遇到一個(gè)困難，請(qǐng)你們幫我解決一下好嗎?
2、出示6個(gè)罐子，問：我?guī)?lái)了幾個(gè)罐子?你是怎么數(shù)的?用小手幫忙一起數(shù)一下。(共六個(gè))
3、師：我在罐子里裝了東西，可是我看不到。出示6個(gè)袋子分別裝有1毛錢的硬幣、棉花、剪碎的報(bào)紙、赤豆、云豆。將六個(gè)袋子分別貼在小椅子靠背上。師：誰(shuí)知道罐子里到底是什么?幼：搖一搖，聽一聽。師：用什么聽?幼：耳朵。師：我們的耳朵會(huì)聽聲音。
4、分別搖一搖、聽一聽猜測(cè)不同罐子里的東西。
(1) 教師拿出一個(gè)罐子搖，幼兒聽。幼：大米。師：哦，大米的聲音細(xì)細(xì)的，我們一起看一下對(duì)不對(duì)，給放了大米的罐子找家。即將罐子放在貼有大米袋子的小椅子上。
(2) 再拿出一個(gè)罐子搖，幼兒聽。幼：豆子、錢。師：到底是什么?我們不太肯定里面到底是什么，那我們就換一個(gè)試試。
(3) 再換一個(gè)罐子搖。幼：錢，因?yàn)槁曇艉艽蟆?/p>
(4) 再換一個(gè)罐子搖。幼：棉花，因?yàn)闆]有聲音。
(5) 再換一個(gè)罐子搖。幼：報(bào)紙，有一點(diǎn)點(diǎn)小聲音。
(6) 師：看看還剩什么?幼：赤豆和云豆。兩個(gè)一起搖聽聽有什么不一樣?幼：云豆比赤豆聲音響。
5、小結(jié)：我們的耳朵可以用來(lái)聽聲音，以后老師放在區(qū)角玩，聽什么東西裝在里面發(fā)出的聲音最響、什么最輕。
二、 欣賞散文
1、耳朵除了聽聲音，還有什么作用?幼兒自由回答。幼：可以聽媽媽講故事、聽電視里的聲音、掛眼鏡、戴耳環(huán)。
2、一起聽聽耳朵到底有什么作用。教師念散文《耳朵有什么用》邊念邊利用材料進(jìn)行示范。
3、問：散文里告訴我們耳朵有什么用?幼兒根據(jù)散文內(nèi)容回答。
4、小結(jié)：原來(lái)我們的耳朵出了聽聲音，還可以……
三、 體驗(yàn)嘗試
1、想用小耳朵跟它們做游戲嗎?教師出示各種材料，擺放在桌上。想想用什么和耳朵做游戲，玩好一樣再換一樣。
2、幼兒分散選擇材料體驗(yàn)耳朵的用處。
四、 耳朵會(huì)生病嗎
1、剛剛我們都用小耳朵和這些玩具做游戲，耳朵有沒有剛才說(shuō)的本領(lǐng)。
2、我們的耳朵會(huì)生病嗎?
3、師：我們的耳朵會(huì)生病，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)耳朵?幼：不隨便挖耳朵。幼：說(shuō)話聲音太響，耳朵會(huì)聾掉。師回應(yīng)：很響的聲音就是噪音，會(huì)讓我們感覺不舒服，所以我們平時(shí)要說(shuō)話輕輕。幼：東西不能塞耳朵里。師回應(yīng)：除了不能塞耳朵里，鼻子嘴巴里也不能亂塞東西。教師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行梳理提升。
4、小結(jié)：我們知道了要保護(hù)耳朵，我們就不可以發(fā)出噪音、不能把東西塞在耳朵里、不隨便挖耳朵，冬天我們還要帶耳套，我們要保護(hù)耳朵，保護(hù)身體，做個(gè)健康寶寶。
幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。
2、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具："母雞下蛋"課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。
2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以課件引起幼兒的興趣師：（母雞叫）聽，誰(shuí)來(lái)了？
（一母雞出來(lái)）猜猜這只母雞到草地上來(lái)干什么？
看看它在干什么？（一母雞下蛋，蛋都跑到草地上）。
師：母雞生了很多蛋寶寶，可是蛋寶寶太調(diào)皮了，看，都跑出雞窩了？雞媽媽找不到寶寶很著急，我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎？
二、示范撕蛋、貼蛋
1、第一次示范師：看，我找到一個(gè)蛋寶寶，它躲在盒子里，我來(lái)把它取出來(lái)。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿著這上面的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。找到了蛋寶寶，我們應(yīng)該把它送回哪里？（雞窩）師：沾點(diǎn)糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩。
2、第二次示范師：啊，我又找到一個(gè)蛋寶寶，我們一起把它取出來(lái)。小手伸出來(lái)，先撕開一個(gè)口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。
師：把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）這樣貼對(duì)嗎？（蛋寶寶會(huì)滾下來(lái)的）（示貼在空中）這樣呢？（掉下來(lái)，蛋寶寶會(huì)碎的）。
師：應(yīng)該貼在雞窩里。（示正確的方位）3、師：還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急，我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎？
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來(lái)的廢紙扔在籃子里。
四、欣賞，評(píng)價(jià)
1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？
2、師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。
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