【推薦】幼兒園教案模板匯編8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的幼兒園教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協調能力。
2、培養(yǎng)團結協作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
3、體驗運動帶來的快樂情緒。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
幼兒每人一只雪碧瓶，內裝大半瓶水；音樂一段。
活動過程：
一、準備動作幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。（準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預備練習，而且激發(fā)了幼兒的學習興趣，引起了幼兒的活動需求。）
二、自由玩瓶教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作加以規(guī)范的指導。
�。ㄗ層變鹤杂赏嫫浚褂變撼蔀榛顒拥闹黧w，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。）
三、組合玩瓶幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設計主要培養(yǎng)幼兒團結協作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，可提高幼兒活動的積極性。）
四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結束。）
活動反思：
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協調的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。
活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。
小百科：「雪碧」汽水產品與可口可樂公司的其他飲料產品齊頭并進，如今已經成為美國發(fā)展速度領先的主要非酒精飲料產品之一，并且是全球深受青睞的檸檬味汽水非酒精飲料產品之一。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1.通過欣賞花瓶的圖片，了解花瓶上有各種不同的裝飾物。
2.在自己原有經驗基礎上，嘗試在花瓶上進行各種裝飾。
3.感受陶泥的樂趣，培養(yǎng)想象能力。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備：
物質準備：花瓶的圖片，教師范例；人手一份陶土。
經驗準備：孩子事先已經掌握了盤筑、泥塊塑形的方法制作花瓶
活動過程：
一、感知與體驗
師：這是什么呢？（花瓶）這些花瓶漂亮嗎，請你們仔細看一看、說一說，花瓶上面有什么？
小結：花瓶上有很多的花紋，裝飾物讓花瓶變得更美。
二、探索與發(fā)現
1.師：今天，老師和小朋友一起制作美麗的花瓶
2. 師：首先我們需要制作一個花瓶，可以用什么辦法來做呢？是的，可以用泥條盤筑的方法制作，那還可以用什么辦法來制作花瓶呢？對，我們還能用泥塊疊加、泥板塑形的的辦法來做花瓶，做完花瓶后，怎么樣能讓花瓶更漂亮呢？也許我們可以用小圓球進行裝飾，或者試試看用葉子裝飾，應該也會很美麗的吧。那怎么制作小葉子呢？對，我們可以用到搓胡蘿卜的辦法，再用大拍板一壓，應該會出現一片片美麗可愛的葉子。那這些裝飾物連接上去的時候應該注意什么呢？是的，連接后涂上泥漿，輕輕地擠壓，這樣裝飾物和花瓶就不會分開了呢。美麗的花瓶就完成了。大家都來試一試吧！
三、創(chuàng)作與表現
1.幼兒開始做花瓶裝飾
師：你見過的花瓶花紋還有什么呢？（直線條型的、一朵朵小花的、彎彎的曲線形……）原來花瓶的花紋還有那么多，我們可以根據花瓶的大小進行裝飾哦，如果組合裝飾的話，肯定也會很漂亮呢
2.對于動手能力較差的孩子教師給予適當的引導和幫助。
四、欣賞與評價
1.幼兒作品展示
2.教師評價
小百科：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。
幼兒園教案 篇3
【活動目標】
1、在操作中加深對數字的了解，提高運算及自編應用題的能力。
2、通過操作“加法、減法板”，了解加減法的意義。
3、積極參加游戲，開動腦筋思考，體會數學活動的趣味性。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
【活動準備】
1、教具準備：加法、減法板；盒子一個；
2、學具準備：加法、減法板；寫有5以內加法、減法的算式題信封若干個；寫有算式題的動物頭飾若干個。
【活動過程】
1、開始部分
碰球游戲：（復習5以內數的分解）老師出示一個寶盒，請幼兒猜猜里面有什么？（里面有數字卡片2-5。）老師伸手進去摸一張，然后問幼兒是多少？幼兒回答以后，老師說："我們來玩總數是5的碰球游戲。"小朋友，我問你，我的2球碰幾球？"婷婷老師，告訴你，你的2球碰3球"。連續(xù)抽2次卡片，玩3次。
2、基本部分
挑戰(zhàn)游戲：完成信封的算式題。請幼兒幫老師把信封上的算式題算出得數，兩個小朋友一起合作，一個小朋友操作加法、減法板，兩外一個幼兒負責記錄得數，哪組小朋友最快完成，就能拿到老師的獎勵笑臉。
3、結束部分
游戲：小動物找家。請幼兒幫小動物找到自己的家，每只小動物身上都有算式題，算出得數是多少，就找到相應的門牌號碼。老師事先在教室畫上5個有號碼的圈，（幼兒交換頭飾，游戲可玩兩次，根據時間而定）。
教師小結：“今天，我們復習了5以內的加法、減法。小朋友們的表現都很不錯，回家可以考考爸爸、媽媽。今天的課就到這里，請幼兒輕輕的把頭飾放到籃子�！�
【教學反思】
要使學生正確、迅速地口算，還必須經常地通過多種多樣的練習形式進行訓練。我積極提倡算法的多樣化，為學生提供了數學交流的機會，目的是促進學生的數學思維活動，提高學生的數學思維能力。由于提倡算法的多樣化，不同的學生有不同的解題策略，他們會運用自己的方法解決問題，會對解決數學問題有深切的體驗，從而取得學習數學的經驗。這些算法都是學生根據自己已有的基礎知識和生活經驗思考的結果，每一個不同的算法，就代表了一個創(chuàng)新的意識，從而有效地進行了發(fā)散性思維訓練。
幼兒園教案 篇4
一、 活動目標
1． 能用表象進行5以內數的加減運算，并能用語言表達運算過程。
2． 發(fā)展表象思維。
二、 重點與難點
1． 重點：理解加減法的意義。
2． 難點：用語言表達運算過程。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設
1．材料：塑料小動物，雪花片等物品。1-5的數字卡。加減法圖意的圖片卡。印章。
2．環(huán)境創(chuàng)設：在數學區(qū)放置以上材料，讓幼兒操作擺弄，進行探索和復習鞏固活動。
四、 設計思路
口頭加減法是幼兒學習加減運算的開始，活動的重點讓幼兒認識加減法的意義。教學中要避免使幼兒形成錯誤的思維定勢，即題目中有“一共”就是加法，有“還�！本褪菧p法。設計時可以通過圖示或直接演示讓幼兒接觸不同的表述方法，如加法，一種是把兩個部分數“合并起來”，另一種是在一個部分數的基礎上“增加幾個”。又如減法，一種是從總數中去掉一部分，求剩余部分，另一種是已知總數和剩余的'部分，求減少的部分。用具體形象的方法幫助幼兒把合或分的心理運算活動與加減運算相結合，使幼兒真正理解加減法的意義。
本活動的另一個目標是發(fā)展幼兒的表象思維。因為，表象是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的中介，幼兒掌握加減法要經過操作擺弄、運用表象進行計算。最后才能達到對抽象數字的計算。所以，設計時首先要讓幼兒積累豐富的表象，然后通過解答口頭應用題促使幼兒運用表象進行運算。此外，要求幼兒將計算過程用語言表達出來，也是提高幼兒表象思維水平的一種有效方法。但開始時幼兒會有一定的困難，教學中可以適當出示直觀教具，幫助幼兒理清思路。
五、 活動流程
操作體驗—>討論理解—>復習鞏固
1．操作。
（1）實物操作。讓幼兒用塑料小動物、雪花片等物品進行加減運算，并用相應的數字卡表示計算結果。如計算三只小白兔與二只小灰兔合起來是幾只小兔？
�。�2）看圖計算。讓幼兒根據圖意進行加減運算。要求幼兒先講述圖意，然后再計算結果。
注意：提供的圖意要有不同的加減法的表述方法。如加法，有的是計算兩個盤子里的水果合起來是幾個。有的是幾個小孩在玩，又走來了幾個，……。
2．討論。
（1）出示直觀教具幫助幼兒理解加減法的含義。
�。�2）教師口編應用題，幼兒用表象計算，并說出計算過程。
（3）幼兒口頭編應用題。
3．復習。
幼兒用動物、水果等印章制作加減法的圖片卡，并解答同伴制作的卡片上的加減題。
幼兒園教案 篇5
游戲意圖：
在孩子的節(jié)日中，幼兒園都會給孩子組織親子游戲，家長會在這些游戲中，和孩子一起享受美好的親子時光。
游戲準備：
紅領巾、獎品。
游戲過程：
1.將家長和孩子們組成小組，并且，將這些小組編號。
2.每個小組都去活動處，領一條紅領巾。
3.按照小組的編號，來到標有編號的跑道。
4.寶寶們用紅領巾蒙住家長的眼睛。
5.家長背上寶寶開始跨過跑道，在走的過程中，會遇到障礙，寶寶們給家長指揮道路，家長根據寶寶的指揮，跨過障礙。
6.在這個過程中，如果家長們出現踩踏障礙的事情，游戲結束。
7.順利通過跑道，并且，用時最短的小組獲勝。
8.給最后獲勝的小組頒發(fā)獎品。
幼兒園教案 篇6
活動名稱:美麗的樹林
活動形式 小組
活動目標
1、 能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。
2、 運用推、拍、壓、印、挖等技能，用不同材料創(chuàng)造性地開展游戲。
3、 能大膽向別人介紹、分享經驗，體驗成功的樂趣。
活動準備工作
玩沙工具：沙鏟、快速面罐、雪糕盒、印模、自制樹苗、收集樹上掉下的枯葉、樹枝、
活 動 過 程
(一) 引入活動。
“小鳥在天空中自由自在地飛翔，過了一會兒，它覺得好累，于是就從天空中飛了下來，降落在陸地上。只見，周圍煙塵滾滾，沒有一棵小樹，令小鳥覺得很難受，你們能夠幫助它一起建一座樹林嗎，讓小鳥可以安心地休息一下。
(二)復習鞏固以往的玩沙方法，并請個別幼兒()進行示范，教師講解動作要領。
(三)老師提出問題，讓幼兒進行討論：“做樹林可以用什么材料?“怎么樣的樹林才漂亮?”并商量制作的內容和人員的分工，策劃出玩沙制作圖。
(四)老師提出制作的要求。
(1)大膽嘗試不同的材料，想出與別人不一樣的制作樹林的玩沙方法。
(2)樹林的圍欄要有規(guī)律地間隔。
(五)幼兒操作，教師巡回指導。
(六)幼兒向客人老師介紹自己的作品，能從材料、方法和規(guī)律這三方面進行講述。
(七)幼兒欣賞作品，進行客觀性的評價。能說出別人好的地方和需要改進的地方，并提出建議。
幼兒園教案 篇7
活動目標：
愿意傾聽同伴，知道多嘴是不禮貌的行為，能主動遵守活動規(guī)則。
能大膽、清楚地表達自己的見解。
在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
課件
活動過程：
一、傾聽故事——理解多嘴是不受歡迎的
1、傾聽第一段，回答
�。�1）小黃鶯是怎樣夸獎八哥鳥的？
（2）小白兔們玩的開心嗎？
�。�3）為什么小白兔們都不理八哥了？
2、傾聽第二段，討論
�。�1）那么捉迷藏時不能多嘴，是不是其他時候就能插嘴亂說呢？
（2）還有哪些時候不能多嘴？
（3）為什么這個時候不能多嘴？如果插嘴了會怎么樣？
小結：很多時候是不能隨便插嘴的，更不能多嘴，千萬別學八哥鳥，我們要遵守集體規(guī)則，從小養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。
二、結合日常生活討論 ——能主動遵守活動規(guī)則
1、什么是插嘴亂說？還有哪些時候也不該說話或要輕聲的說話？
2、小朋友睡覺時，我們應該怎樣做才能不影響別人？在看書時我們應該怎樣做？
3、幼兒舉例，說說日常生活中哪些事情屬于講文明，你應該怎樣做？遇到不文明的行為，小朋友應該怎樣做？
小結：在日常生活中也要講文明，遇到不講文明的行為要制止。
教學反思：
其實“插嘴”這種行為無論在家庭還是在幼兒園都是常事，家長和同事說話孩子喜歡插嘴，老師在上課有的孩子也喜歡插嘴，成人一般認為插嘴是一種不禮貌的行為，其實幼兒愛插嘴是一種正常的現象。當孩子知道某件事時，就迫不及待地想說出來，讓成人知道與他共享歡樂。成人在語言上給予的稱贊，使幼兒得到心理上的滿足，了解到成人對他的關心，增強他們的自信心。
但是很多教師對孩子在課堂教學中隨意的“插嘴”是比較反感的，我也經常會有這種感覺，覺得孩子在課堂上隨意打斷老師的話十分不禮貌，還會打亂老師的思維，但有時其實是不了解孩子的行為。記得有好幾次在教學活動中，有小朋友突然插嘴提了一個非常好的問題將活動升華或為下一次活動提供契機，有的還生成了一節(jié)新的活動，所以說必要的插嘴有助于幼兒智力的發(fā)展，但有的幼兒的插嘴是無意義的，是十分不禮貌的行為，我們教師應該在私下要耐心地對他講道理，應該耐心對待并幫助孩子糾正這個壞習慣，尊重他人是最重要的文明習慣之一，也是吸納一切智慧的必要態(tài)度。
因此，從小學會用心傾聽各種聲音，而不去粗魯地打斷別人或隨意插嘴，是現代兒童應有的良好素養(yǎng)。
小百科：八哥外形大小和家八哥相似，體長23－28cm。通體黑色，前額有長而豎直的羽簇，有如冠狀，翅具白色翅斑，飛翔時尤為明顯。尾羽和尾下覆羽具白色端斑。嘴乳黃色，腳黃色。
幼兒園教案 篇8
活動目標：
1、激發(fā)幼兒爭做小學生的愿望，能按要求進行剪、折，制作美麗的小學。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
活動準備：
幼兒活動材料《紙工》第20頁，剪刀，漿糊等。
活動過程
一、我想上小學。
1、小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了，成為一名小學生了，你心目中的小學是什么樣子的呢？
2、鼓勵幼兒大膽講述。
二、美麗的小學。
1、出示范例作品：老師這里也有一所小學，小朋友知道，老師是怎么做出來的嗎？
2、請幼兒根據活動材料，說說制作步驟。
3、老師小結制作方法：沿輪廓線剪下圖形。
4、沿點畫線將樓房折疊粘貼成立體狀，沿點畫線將花壇和大樹折一折。
5、按點畫線將旗桿粘貼成立體狀，并將國旗粘貼在旗桿頂部。
6、將樓房、大樹、花壇和旗桿等組合粘貼在底圖上。
7、幼兒制作，老師巡回指導。提醒幼兒安全使用剪刀。
三、延伸活動。
1、小學里除了有漂亮的教室，還有什么呢？請你把它們畫出來并和旁邊小朋友說一說。
2、評價幼兒作品。
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