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【必備】幼兒園教案模板合集14篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。
教學(xué)過程
一、開始部分：
1、幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場(chǎng)地。
2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。
二、基本部分：
1、貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。
2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的.成功。
3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。
三、結(jié)束部分：
1、表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場(chǎng)地。
幼兒園教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解大海的特征，知道大海里有很多動(dòng)物和植物;
2.熟悉兒歌內(nèi)容，了解大海的景物，如海鷗、輪船、魚等;
3.培養(yǎng)幼兒保護(hù)海洋的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1、師(做很熱的表情和動(dòng)作)：“天氣可真熱，真想跳到海里洗個(gè)澡涼快一下。小朋友們想去嗎?”(想)
2、師：“那我們一起去海邊玩一玩好不好?”(好)
3、師：“呀!糟了，老師不知道路可怎么辦?(擔(dān)心的樣子→想辦法的動(dòng)作)有了，我有一位住在海里的朋友，我可以請(qǐng)他來做我們的導(dǎo)游啊。小朋友們看我的朋友來了····”出示ppt課件第一張幻燈片。
4、師：“你們看他是誰啊?”幼：“海綿寶寶�！�
海綿寶寶(請(qǐng)一名老師做配音)：“大家好，我是海綿寶寶，很高興可以帶小朋友們?nèi)ゴ蠛＃覀兂霭l(fā)吧!”
師帶孩子們跟著音樂一起做開汽車的動(dòng)作。(播放音樂《小司機(jī)》)
二、了解大海的景物
播放ppt課件第二張幻燈片：海灘
1、海灘是個(gè)玩具商場(chǎng)，每天都擺上漂亮的貝殼，讓小娃娃把它拾回家。
海綿寶寶：“小朋友們看，這里就是我的家大海了。”
師：“哇，好漂亮啊!孩子們，你們看沙灘上那都是什么啊?”
幼：“貝殼、海星、海鷗、螃蟹、烏龜····”
師：“哦，這里好像個(gè)玩具商場(chǎng)啊，小朋友們可以把喜歡的貝殼拾回家。咦?你們看那些小朋友在玩什么呢?”(出示下一張幻燈片)
幼：“玩紙船、堆沙雕、挖沙坑、吃西瓜、打沙灘排球····”
2、大海是個(gè)游樂園，供人們觀光、釣魚和游泳，還有各種驚險(xiǎn)刺激的水上運(yùn)動(dòng)。
海綿寶寶：“小朋友們，我們?nèi)ズＩ峡纯窗�，那里比沙灘更好玩哦�！?播放ppt，出示海面幻燈片。)
師：“孩子們看海水是什么顏色的?”幼：“藍(lán)色的�！�
師：“海大嗎?”幼：“大。”
師：“ 很大、很遼闊。那小朋友們知道海水是什么味道的嗎?”幼：“咸咸的'。”
師：“小朋友們真棒!咦�？茨沁叄Ｉ夏切┤嗽诟墒裁茨�?”
幼：“坐船、游泳、玩帆船、沖浪、騎摩托艇···”
師小結(jié)：大海就像個(gè)游樂園一樣，人們可以在這里觀光、釣魚和游泳，還可以做各種驚險(xiǎn)刺激的海上運(yùn)動(dòng)呢。
3、認(rèn)識(shí)各種海生植物和動(dòng)物。
海綿寶寶乘潛水艇而來：“我在帶你們?nèi)ズ５坠湟蝗�，好�?”(好)
(Ppt海底植物)師：“這里是植物園。有好多的植物，你們認(rèn)識(shí)嗎?誰能說一說他們的名字?”
引導(dǎo)幼兒回答出：“海草、海藻、海帶、珊瑚等�！�
師小結(jié)：大海是個(gè)植物園，有海草、海帶和海藻，還有五顏六色的珊瑚。
(ppt海底動(dòng)物)師：“聽說大海里最好看的地方時(shí)動(dòng)物園呢，我們一起過去看一下，好不好?”
師：“哇，好多好漂亮的魚啊!游來游去真自在，小朋友們這些動(dòng)物的名字你們都知道嗎?”
幫助幼兒認(rèn)識(shí)海底的動(dòng)物：五顏六色的小魚、海龜、章魚、海豚、鯨魚、海獅···
師小結(jié)：大海是個(gè)動(dòng)物園，養(yǎng)了好多海龜、海豹和海馬，還有彩色的小魚和小蝦。
三、思維拓展，啟發(fā)幼兒想象
1、師：“小朋友們，除了我們見到的這些海洋生物之外，你還知道有什么?”
幼：“美人魚、龍王、海綿寶寶···”
2、師：“嗯，海洋里有這么多的生物，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們的家的海洋呢?”
幼：不亂丟垃圾、保護(hù)好海洋環(huán)境等。
四、活動(dòng)結(jié)束
師：“孩子們，大海可真好，你們都知道大海里有什么了嗎?把它回家講給爸爸媽媽聽，好不好?那我們?nèi)ズ＿呌斡救グ伞！睅Ш⒆觽冸x開活動(dòng)室。
幼兒園教案 3
科學(xué)意圖：
科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，而且給他們的生活帶來無窮的樂趣，鼓勵(lì)大膽地嘗試，激發(fā)幼兒的探究欲望，相信幼兒將在科學(xué)探索的道路上越走越遠(yuǎn)。
適合班級(jí)：
小、中班
材料準(zhǔn)備：
氣球兩個(gè)、干燥的絨布(或絨毛衣)、細(xì)線。
制作方法與步驟：
把兩只氣球吹滿氣，綁好以防止漏氣，并用細(xì)線連在一起。
實(shí)驗(yàn)操作：
(1)讓幼兒手提細(xì)線的中間，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩只氣球是相互靠在一起的。(見“互不理睬的氣球圖1”)
(2)讓幼兒用干燥的絨布(絨毛衣)分別在兩只氣球上充分摩擦，然后再
提起線，會(huì)兩只氣球分開了。(見“互不理睬的氣球圖2”)
教師指導(dǎo)建議：
提醒幼兒摩擦?xí)r用力要適度，不要把氣球弄破。
拓展與替代：
把塑料繩扎成把，自上而下用手不斷地捋，就會(huì)看到塑料繩像花朵一樣展開。(見“互不理睬的氣球圖4”)
小知識(shí)：
科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，物體因摩擦而帶的電，不是正電就是負(fù)電。與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電相同的，叫做正電;與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電相同的，叫做負(fù)電。相同的電荷有相互排斥的特性，而不同的電荷會(huì)互相吸引。由于兩個(gè)氣球被絨布摩擦后帶上了同種電荷，所以會(huì)互相排斥，自然就分開了。
活動(dòng)反思：
幼兒的科學(xué)探究活動(dòng)是通過問題來開展的`。讓幼兒帶著問題去操作，才會(huì)在實(shí)驗(yàn)結(jié)果中解決問題。在幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，教師要善于引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官途徑與事物親密接觸，感知物體的特性及事物之間的關(guān)系。教師是幼兒探索活動(dòng)的支持者、合作者。有效引導(dǎo)能幫助幼兒感受學(xué)習(xí)科學(xué)的方法和解決問題的方式，同時(shí)激發(fā)起學(xué)科學(xué)的熱情。
幼兒園教案 4
[教學(xué)目標(biāo)]
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
教具:1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;3、《愛吃糖的老虎》課件。
學(xué)具:4、牙刷一個(gè);5、每人一個(gè)餅干;6、每人一面小鏡子;
[教學(xué)過程]
一、情景交流,引出牙齒課題。
師:姜澤樹,你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎?(我去補(bǔ)牙了,我的牙上有個(gè)洞,很疼!)
師:小朋友肯定想知道姜澤樹的牙齒是怎么壞的,那么就先來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!
二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。
(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)
引導(dǎo)幼兒觀察討論:
1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見,對(duì)的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)
2、醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?
三、找齲齒
1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟,用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的?
2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
3、觀察齲齒。(長(zhǎng)有齲齒的幼兒)
四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會(huì)甜?
3、出示齲齒形成的圖片,講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。
五、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。
1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片,啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
六、活動(dòng)延伸:觀看課件《愛吃糖的老虎》回答問題,小結(jié)本課。
1、老虎為什么牙疼?
2、糖為什么壞掉牙齒?
3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒。
[總結(jié)和評(píng)價(jià)]
通過學(xué)習(xí),幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的`效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)。總之,是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。
幼兒園教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒每天堅(jiān)持上幼兒園的愿望
2、能夠做到每天早起床，早入園，不遲到
3、知道早睡早起身體好
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄像：小朋友都在和老師一起玩游戲，這時(shí)媽媽帶著亮亮小朋友來到活動(dòng)室，老師和小朋友停止游戲，接待家長(zhǎng)和小朋友
2、圖片2張，圖一幼兒早睡早起，鍛煉身體；圖二幼兒睡懶覺不起床，到醫(yī)院看病
基本過程：
一、 導(dǎo)入活動(dòng)
教師和幼兒一觀看錄像，引出主題
二、 關(guān)鍵步驟
1、通過觀看錄像與幼兒一起討論：小朋友上幼兒園經(jīng)常遲到的危害
教師：剛才小朋友看好錄像，你們說一說小朋友和老師在做什么？在玩游戲過程中誰來了？這這是按照規(guī)定來幼兒園的嗎？小朋友上幼兒遲到對(duì)自己有什么害處？對(duì)小朋友有什么害處？
2、教師出示圖片一和圖片二請(qǐng)幼兒觀察
教師：請(qǐng)小朋友說一說圖片一和圖片二有什么不同？
師生共同總結(jié)：早睡早起身體好
3、與幼兒一起討論：小朋友每天上幼兒的時(shí)候應(yīng)該怎么做？
4、評(píng)比“上幼兒園，我不遲到”
教師出示表格，向幼兒介紹表格的.使用方法
三、 結(jié)束活動(dòng)
請(qǐng)小朋友互相說一說明天來幼兒園時(shí)應(yīng)該怎么做？
活動(dòng)延伸：
1、生活活動(dòng)：每天幼兒若按時(shí)來園，教師就讓幼兒自己貼上小貼畫，每周進(jìn)行總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)
2、家庭活動(dòng)：
1）教師利用晚離園園時(shí)，向家長(zhǎng)介紹孩子上幼兒園評(píng)比活動(dòng)的有關(guān)事宜，希望得到這家長(zhǎng)的支持
2）家長(zhǎng)也可以利用評(píng)比表格進(jìn)行鼓勵(lì)。
幼兒園教案 6
《打電話禮儀》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項(xiàng)。
2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達(dá)自己的情感。體會(huì)與人正確愉快地交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、臺(tái)式電話機(jī)兩部。
2、可制作成簡(jiǎn)易電話用的.一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
3、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1、通過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?
2、鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師：你們平時(shí)打過電話嗎?你都和誰打過電話?
3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語和注意事項(xiàng)。
(1)教師：喂，您好，請(qǐng)問你找誰? 請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎?再見!
(2)教師：小朋友，老師剛才在做什么?都說了些什么?
(3)幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。
(4)教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?
教師：打電話的時(shí)間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。
4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
(1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。
5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。
(1)教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢?
制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個(gè)杯子，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。
幼兒園教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。
2.根據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣
導(dǎo)入：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧！
二、觀察畫面，歸納分析
1．播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問：魔法書這一頁(yè)上面的圖符表示什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，回憶已有經(jīng)驗(yàn)）小結(jié)：原來斑馬的`身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結(jié)）頭-----小橢圓形脖子----長(zhǎng)方形身體----大橢圓形腿-----細(xì)長(zhǎng)方形
2．閱讀步驟圖，引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入：接下來我們來看看魔法書的下一頁(yè)講了什么？
提問：這一頁(yè)你看懂了嗎？
小斑馬是怎樣做成的呢？你能來說一說嗎？（幼兒分組討論，個(gè)別回答）
3．播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動(dòng)態(tài)導(dǎo)入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。
提問：這里有兩只斑馬， 它們的動(dòng)作一樣嗎？
你從哪里看出來的？（尋找變化規(guī)律）小結(jié)：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請(qǐng)你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作模板 ）你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎？說說你的斑馬在干什么？（鼓勵(lì)幼兒展開合理想象，個(gè)別幼兒操作示范）小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。
過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎？
四、操作實(shí)踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求：
1．要注意仔細(xì)閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。
2．注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。
五、分享交流，大膽表達(dá)
1．尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒奇思妙想。
2．請(qǐng)幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？
幼兒園教案 8
游戲名稱：超市購(gòu)物。
游戲目的：鞏固4以內(nèi)的直減。
游戲準(zhǔn)備：模擬超市（物品若干），每件物品上有用算式標(biāo)名的“物價(jià)”。
游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子一起模擬超市購(gòu)物，在購(gòu)每一件物品時(shí)都要算出它的價(jià)格，算對(duì)后才可拿走，比比誰買的物品多。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
建議：游戲時(shí)可用購(gòu)物卡做記錄，算對(duì)的用紅色表示，算錯(cuò)則用黑色表示，游戲結(jié)束時(shí)看看紅色多還是黑色多。
附：限時(shí)看打算（聽心算）。
2 1 2 3 4 4
2 3 - 1 -2 - 2 - 3
- 4 2 3 1 1 - 1
—— —— —— —— —— ——
對(duì)家長(zhǎng)的話：
孩子開始學(xué)習(xí)減法了，家長(zhǎng)可以利用環(huán)境有意識(shí)地幫助孩子理解減法的意義。比如：走在路上問一問“有4輛汽車，開走了2輛，還剩下幾輛汽車”？讓孩子說一說用什么方法的`出答案。
借助算盤，孩子能直觀形象地進(jìn)行計(jì)算。家長(zhǎng)要特別注意：不要刻意地強(qiáng)調(diào)讓孩子快速地說出計(jì)算結(jié)果，而應(yīng)強(qiáng)化想珠的過程，建立算珠表象是這一時(shí)期的主要目標(biāo)，計(jì)算脫口而出的要求會(huì)在后期的學(xué)習(xí)目標(biāo)中體現(xiàn)。
回家練習(xí)：配套音帶一A面的一位數(shù)三筆第1——3組。
幼兒園教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知人的多種情緒，能與同伴交流、分享讓自己高興的辦法。
2、樂意用語言、動(dòng)作等來調(diào)整自己的情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、視頻轉(zhuǎn)換儀、幼兒畫冊(cè)
教學(xué)重點(diǎn)：表述不同表情的心情。
難點(diǎn)：調(diào)整不良情緒的方法
教學(xué)過程：
一、感知人的多種表情
1、從幼兒自身說起。提問：小朋友，你們有高興、傷心、憤怒害怕的時(shí)候嗎？請(qǐng)你說一說這個(gè)時(shí)候，你的表情是怎樣的？（請(qǐng)孩子做一做、教師同時(shí)出示相關(guān)圖片）
2、觀看課件，感受不同的情緒：
�。�1）小朋友，你們看看，這些小朋友他們是什么心情？你是怎么看出來的？
�。�2）除了這些，我們還會(huì)有什么樣的情緒和表情呢？（著急、平靜、憂愁等）
二、交流《我的開心法寶》，說出自己排除不愉快情緒的方法。
“小朋友們，你們最喜歡哪個(gè)表情，為什么？”引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡的表情。
“小朋友們，那么怎樣來把不高興的表情變?yōu)楦吲d的呢？”
“還記得朱老師講的故事《蘇菲生氣了》，蘇菲怎樣讓生氣的心情變好的？”
如果你不開心，那么你有什么開心法寶，讓自己開心起來？
（如：玩玩玩具、聽聽音樂、去戶外玩一玩、看一看動(dòng)畫片等，幼兒說，教師記錄）
三、欣賞歌曲《表情歌》用動(dòng)作來表現(xiàn)自己的情緒。
討論：當(dāng)你高興時(shí)，你會(huì)怎么樣？（拍手、唱歌、跳舞）
欣賞表情歌中高興的片段。
討論：當(dāng)你難過時(shí)，你會(huì)生氣嗎？生氣時(shí)，你會(huì)怎樣？（嘆氣、跺腳、捶胸）
分段欣賞《表情歌》相關(guān)情緒內(nèi)容。
四、排除不愉快情緒
1、組織幼兒交流自己排除不良情緒的方法
提問：我們有了不開心的'事，你是想什么辦法讓自己開心起來的？
2、閱讀《幼兒畫冊(cè)》中“我的開心法寶”相關(guān)內(nèi)容
提問：（1）畫冊(cè)中的小朋友是怎樣讓自己開心的？（2）你還有什么方法？
3、欣賞《表情歌》， 引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)情緒
提問：當(dāng)你高興時(shí)，你會(huì)怎么樣？當(dāng)你生氣時(shí)，你又會(huì)做什么動(dòng)作？
五、結(jié)束活動(dòng)
小結(jié)：當(dāng)我們有了不良的情緒時(shí)要想辦法讓自己盡快快樂起來，不要老是想著不開心的事。
幼兒園教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，理解單數(shù)和雙數(shù)的概念。
能正確區(qū)分 10 以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。
通過游戲和操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，理解其概念。
難點(diǎn)：能正確區(qū)分 10 以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡片 1-10。
蘋果、梨子等實(shí)物若干。
操作卡片若干。
四、活動(dòng)過程
導(dǎo)入
�。�1）師：小朋友們，今天老師帶來了一些數(shù)字寶寶，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。（出示數(shù)字卡片 1-10）
�。�2）師：這些數(shù)字寶寶都有自己的好朋友，我們來看看它們的好朋友是誰呢？
認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)
（1）師：現(xiàn)在老師要把這些數(shù)字寶寶兩個(gè)兩個(gè)地分分組，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？（教師將數(shù)字卡片兩個(gè)兩個(gè)地分組）
�。�2）師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察并說出有的數(shù)字兩個(gè)兩個(gè)地分完后沒有剩余，有的數(shù)字兩個(gè)兩個(gè)地分完后還剩下一個(gè)）
�。�3）師：兩個(gè)兩個(gè)地分完后沒有剩余的數(shù)字叫做雙數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)地分完后還剩下一個(gè)的數(shù)字叫做單數(shù)。
�。�4）師：我們一起來讀一讀這些單數(shù)和雙數(shù)吧。（教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀單數(shù)和雙數(shù)）
游戲鞏固
�。�1）游戲 “找朋友”
師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè) “找朋友” 的游戲。老師會(huì)出示一個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)小朋友們找出它的'好朋友。如果這個(gè)數(shù)字是單數(shù)，就找一個(gè)單數(shù)做朋友；如果這個(gè)數(shù)字是雙數(shù)，就找一個(gè)雙數(shù)做朋友。
�。�2）游戲 “送水果”
師：老師這里有一些水果，要送給小朋友們。但是呢，這些水果要送給單數(shù)寶寶或者雙數(shù)寶寶。老師會(huì)說出一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)單數(shù)寶寶或者雙數(shù)寶寶來拿水果。
操作活動(dòng)
�。�1）師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出操作卡片，把上面的數(shù)字分成單數(shù)和雙數(shù)。
�。�2）教師巡視指導(dǎo)，幫助幼兒完成操作活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
師：今天我們認(rèn)識(shí)了 10 以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，知道了兩個(gè)兩個(gè)地分完后沒有剩余的數(shù)字叫做雙數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)地分完后還剩下一個(gè)的數(shù)字叫做單數(shù)。小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎？
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過游戲和操作活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了 10 以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。在活動(dòng)中，幼兒的參與度較高，能夠積極地參與到游戲和操作活動(dòng)中。但是，在活動(dòng)中也存在一些不足之處，比如在認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)的概念時(shí)，部分幼兒理解起來還有一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)更加注重幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，提高教學(xué)效果。
幼兒園教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)要專心致志，多下功夫。
2. 嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，知道學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間。
3. 理解認(rèn)讀句子“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. Ppt（人物行為對(duì)錯(cuò)圖片、句子及譯文）。
2. 《幼兒身體力行表》。
活動(dòng)過程：
一、傾聽故事，談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。
1. 師幼問好
活動(dòng)開始，師幼互行鞠躬禮，問好。
2. 講述故事
師：今天我給你們帶來三個(gè)小故事，我們一起來聽一聽吧！
故事一，師：明明回到家要去干什么？
幼兒回答。（明明要出去玩）
師：媽媽是怎么說的？
幼兒回答。（媽媽提醒明明還沒有寫作業(yè)）
師：明明是怎么說的？
幼兒回答。（明明說明天是周末，周末再寫）
師：最后明明是怎么做的？
幼兒回答。（明明回家寫作業(yè)了）
師：這個(gè)小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法？
幼兒回答。（今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)）
故事二，師：小慧為什么發(fā)愁？
幼兒回答。（她買了很多書，不知道什么時(shí)候能看完）
師：哥哥幫小慧想了什么好方法？
幼兒回答。（先制定一個(gè)計(jì)劃)
師：故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法？
幼兒回答。（要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃）
故事三，師：孝孝為什么佩服小禾？
幼兒回答。（小禾懂得很多事情，每次都是先理解書中的內(nèi)容）
師：為什么小禾懂得很多事情還能理解書中的內(nèi)容？
幼兒回答。（因?yàn)樾『堂刻於紩?huì)用半個(gè)小時(shí)看書，而且每次讀書時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀）
師：通過聽這個(gè)小故事，我們知道了什么學(xué)習(xí)方法？
幼兒回答。（多看多學(xué)，每天堅(jiān)持，只要工夫到了，就會(huì)有收獲）
3. 教師小結(jié)
師：聽了這三個(gè)小故事，我們學(xué)到了三個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，分別是學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間，能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，平時(shí)堅(jiān)持多看多學(xué)，希望大家能很好的`利用這些方法，讓自己學(xué)到更多的知識(shí)。
二、觀察圖片，幫助圖中人物改正錯(cuò)誤做法。
1. 出示圖片
出示圖一（一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包），師：圖中的人在做什么？你們覺得這樣做對(duì)嗎？
幼兒回答。（他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包，這樣做是不對(duì)的）
出示圖二（同時(shí)在看兩本書），師：看看他在干什么？他這樣做對(duì)嗎？
幼兒回答。（她在同時(shí)看兩本書，這樣做不對(duì)）
2. 改正做法
師：剛才兩幅圖中的做法都不正確，那誰來幫助他們改正錯(cuò)誤的做法？
幼兒回答。（在學(xué)習(xí)的時(shí)候要專心，不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩；讀書時(shí)，讀完一本后再讀另一本）
3. 教師小結(jié)
師：看來好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要，我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)好的方法。
三、隨師誦讀，理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子
1. 出示句子
師：在《弟子規(guī)》中有這樣一句話：“寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通”意思就是說不妨把學(xué)習(xí)的期限安排得寬裕一些，但在學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間。只要工夫到了，不懂的地方自然就通達(dá)了。
2. 幼兒跟讀
師：這個(gè)方法非常好，讓我們一起來讀一讀吧。
3. 教師小結(jié)
師：孩子們，我們不僅要讀的好，還要把這種方法記牢運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中去。
四、師幼談話，說一說自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方法。
1. 師幼談話
師：你們平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的？你有什么好的學(xué)習(xí)方法？
幼兒回答。（我是認(rèn)真學(xué)習(xí)的，專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時(shí)間等）
2. 教師小結(jié)
師：大家說了很多學(xué)習(xí)方法，有些方法非常好，例如專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，我們可以互相借鑒一下。
五、生活踐行，嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1. 提出要求
師：學(xué)習(xí)時(shí)要是計(jì)劃，合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，請(qǐng)大家回到家嘗試著制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃吧！
2. 教師小結(jié)
師：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要把時(shí)間放寬松一些，在執(zhí)行的時(shí)候要加緊用功，時(shí)間長(zhǎng)了我們積攢的知識(shí)就多了，遇到再難解決的問題也能夠把它解決。
3. 結(jié)束活動(dòng)
師幼互行鞠躬禮，活動(dòng)結(jié)束。
附故事:
故事一：明明剛從學(xué)�；氐郊揖鸵鋈ネ�，媽媽提醒明明：“還沒有寫作業(yè)呢？”明明說：“明天是周末，明天再寫吧�！眿寢屨f：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天。”明明開始寫作業(yè)。
故事二：小慧買了很多書回來，不知道什么時(shí)候能看完，開始發(fā)愁，哥哥告訴小慧：“先制定一個(gè)計(jì)劃，先看哪一本、再看哪一本�！毙』勐犃朔浅８吲d，按照哥哥的方法去做，開始做計(jì)劃。
故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解書中的內(nèi)容，孝孝很佩服，孝孝問小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情�。繛槭裁疵看文愣寄芾斫鈺械膬�(nèi)容�。俊毙『陶f：“我每天都會(huì)用半個(gè)小時(shí)看書，而且每次讀書時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀，慢慢的也就理解書中的內(nèi)容了�！毙⑿⒄f：“從今天開始，我也像你這樣，多讀書、反復(fù)的讀�！�
幼兒園教案 12
水果寶寶（美術(shù)活動(dòng)）
活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)——水果寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
重難點(diǎn)：表現(xiàn)出重疊關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫用具
活動(dòng)流程：導(dǎo)入主題——觀察討論——簡(jiǎn)單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、導(dǎo)入主題
1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）
2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。
�。ㄌO果、草莓、西瓜）
二、觀察討論
1、 教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、 師：看看老師買來的'水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最小？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）
三、簡(jiǎn)單示范
1、 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、 教師出示范圖
3、 師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？
4、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）
5、 師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的
全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過去）
6、 師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）
7、 師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
1、 幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、 相互贈(zèng)送作品
師：把自己拍好的照片送給自己喜歡
幼兒園教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
�、賹W(xué)會(huì)唱歌曲《小樹葉》，準(zhǔn)確把握節(jié)奏。
�、诹私獯呵飪蓚�(gè)季節(jié)樹葉的變化，對(duì)大自然季節(jié)變化有初步的了解。
③感受小樹葉打扮樹媽媽的喜悅，秋天離開樹媽媽的悲傷，增加情緒情感體驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《小樹葉》。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解歌曲中的情感變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
春、秋兩季大樹的圖片、歌曲《小樹葉》簡(jiǎn)譜。
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入，樹葉的.變化
教師展示兩幅不同季節(jié)的大樹圖片，讓幼兒觀察圖片內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)不同之處。
師：我們看到了兩幅圖片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通過什么發(fā)現(xiàn)的？
幼兒討論回答后，教師：春天小樹葉是綠色的，到了秋天小樹葉成了黃色的，掉落在地上。
二、教師范唱，幼兒欣賞歌曲
教師彈唱歌曲，讓幼兒繼續(xù)停留在春秋小樹葉變化之中。從上一環(huán)節(jié)的看到這一環(huán)節(jié)的聽，相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。
三、熟記歌詞內(nèi)容，理解歌曲情感
我們的小樹葉啊，春天就冒出小嫩芽，越長(zhǎng)越大，她們開開心心的長(zhǎng)滿了整個(gè)大樹，把樹媽媽打扮的漂漂亮亮的，可是小樹葉長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊，長(zhǎng)到秋天她就從綠色慢慢變成了黃色，變成黃色的時(shí)候，小樹葉就要離開樹媽媽了，因?yàn)榈搅诉@個(gè)時(shí)候她會(huì)被風(fēng)婆婆帶到很遠(yuǎn)的地方……
在了解了樹葉的四季變化之后，歌詞內(nèi)容則相對(duì)，只要教師與幼兒互動(dòng)，反復(fù)練習(xí)則很快就能記住歌詞
四、學(xué)唱歌曲，反復(fù)練習(xí)
學(xué)唱歌曲，逐句學(xué)唱，反復(fù)練習(xí)，教師可以采用多種方式練習(xí)歌曲
五、表演唱
表演唱不僅是學(xué)習(xí)成效的檢測(cè)，更是幼兒學(xué)習(xí)成果的展示！
幼兒園教案 14
教材簡(jiǎn)析
《保護(hù)臭氧層》位于六年級(jí)上冊(cè)第二單元《空中殺手》的第四課。主要通過生活在線、追根求源、環(huán)保在行動(dòng)、綠色延長(zhǎng)線四個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系了解臭氧層的作用，引導(dǎo)學(xué)生拯救藍(lán)天，保護(hù)臭氧層。
學(xué)情分析：
通過前幾個(gè)學(xué)期的環(huán)境教育教學(xué)，學(xué)生們基本把握了所開設(shè)課程的知識(shí)，有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的意識(shí)和環(huán)境保護(hù)知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生不愿開動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)愛好不濃，極少開展綜合環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。要綜合利用多種教育資源，在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣方面著重加以指導(dǎo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、聯(lián)系實(shí)際，調(diào)查當(dāng)?shù)卮髿馕廴緺顩r，主要屬哪種類型，并提出防治措施。
2、懂得保護(hù)大氣環(huán)境需要全球合作，規(guī)劃和控制各種影響大氣環(huán)境的人類活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)、環(huán)保意識(shí)的觀念，并規(guī)范學(xué)生的行為。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：大氣環(huán)境問題的危害
教學(xué)難點(diǎn)：大氣環(huán)境保護(hù)的措施
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備秸稈燃燒的錄像。
教學(xué)過程
[導(dǎo)入新課]同學(xué)們，近年來，隨著世界人口的不斷增多，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展，人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的影響越來越大。目前，由于我們?nèi)祟惖牟缓侠淼纳a(chǎn)活動(dòng)，已造成了一系列嚴(yán)重的大氣環(huán)境問題，這節(jié)課我們就一起來討論這部分內(nèi)容。
一、大氣污染物排放總量現(xiàn)狀：
（1）二氧化硫排放現(xiàn)狀
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，煤炭消耗量不斷增加。全國(guó)煤炭消耗量從1990年的9、8億噸增加到1995年的12、8億噸，二氧化硫排放總量隨著煤炭消費(fèi)量的增長(zhǎng)而急劇增加。到1995年全國(guó)二氧化硫排放總量達(dá)到2370萬噸。在各類二氧化硫排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%，成為排放大戶，各類污染源排放二氧化硫的百分比構(gòu)成如下：民用灶具12%、工業(yè)窯爐11%、工業(yè)鍋爐34%、電站鍋爐35%、其他8%。
�。�2）煙塵、粉塵排放現(xiàn)狀
1995年全國(guó)燃煤排放的煙塵總量為1478萬噸，其中火電廠和工業(yè)鍋爐排放量占70%以上。在火電廠排放中，地方電廠由于基本上使用的是低效除塵器，噸煤排放煙塵是國(guó)家電廠的5~10倍，其排放量占到電廠總排放量的65%。
1995年全國(guó)工業(yè)粉塵排放量約為639萬噸、其中、鋼鐵生產(chǎn)排塵占總量的15%，水泥生產(chǎn)排塵占總量的70%。在水泥生產(chǎn)排塵中，地方水泥廠排塵占到80%，成為工業(yè)12塵的主要排放源。
近年來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展迅速口1996年全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染源調(diào)查結(jié)果表明，1995年全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)二氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵排放量分別占當(dāng)年全國(guó)工業(yè)二氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵排放瑩的28、2%、54、2%和68、3%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染物排放已成為我國(guó)環(huán)境污染的重要因素。
（3）機(jī)動(dòng)車排氣污染現(xiàn)狀
自80年代以后，受經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的推動(dòng)，我國(guó)機(jī)動(dòng)車數(shù)量增長(zhǎng)迅速。全國(guó)汽車保有量年增長(zhǎng)率保持在13%，特別是一些大型和特大型城市如北京、廣州、成都、上海等市機(jī)動(dòng)車數(shù)量增長(zhǎng)速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平。到1995年，全國(guó)汽車保有量已超過1050萬輛，比1990年增加420萬輛3汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙Ｓ捎诔鞘腥丝诿芗�，交通運(yùn)輸量相對(duì)大，機(jī)動(dòng)車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。
二、造成我國(guó)大氣污染嚴(yán)重的主要原因：
1、環(huán)境意識(shí)薄弱、對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)不足
2、能源、利用不合理，能源浪費(fèi)嚴(yán)重
能源的不合理利用以及能源的嚴(yán)重浪費(fèi)是造成我國(guó)大氣污染嚴(yán)重的原因之一，主要表現(xiàn)如下：
�。�1）在我國(guó)一次能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，煤炭占75%，而用于發(fā)電的煤量?jī)H占總煤量的35%，其它煤炭則用于工業(yè)及民用燃燒，有84%的煤炭直接燃燒，這種煤炭消費(fèi)構(gòu)成是恨不合理的。
�。�2）我國(guó)煤炭生產(chǎn)過分注重產(chǎn)量的增加，對(duì)控制高硫煤?jiǎn)栴}重視不夠，主要表現(xiàn)在煤炭的洗選率低和高硫煤地區(qū)的煤炭產(chǎn)量增長(zhǎng)過快。同時(shí)，由于洗煤廠建設(shè)資金的限制、洗煤價(jià)格的不合理以及受鐵路運(yùn)力和流向的制約，洗，煤能力的增長(zhǎng)落后于原煤生產(chǎn)量增長(zhǎng)，原有洗選廠生產(chǎn)能力不能充分發(fā)揮出來。目前，我國(guó)煤炭入洗率為22%，發(fā)達(dá)國(guó)家一般多在60%~80%。動(dòng)力煤洗選廠的洗選設(shè)備利用率僅為69%。
�。�3）各類燃燒設(shè)備技術(shù)及制造水平較低，能源利用率不高，使用能耗高排污量大和超期服役的燃燒設(shè)備的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。全國(guó)工業(yè)鍋爐50萬臺(tái)，平均熱效率僅有60%左右；工業(yè)窯爐平均熱效率約為40%；城鎮(zhèn)居民生活燃煤熱效率平均僅為22%左右。
�。�4）鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展迅速，大多數(shù)企業(yè)采用的生產(chǎn)技術(shù)、工藝比較落后，生產(chǎn)設(shè)備簡(jiǎn)陋，資源能源利用率極低，所造成的大氣污染是驚人的。
3、大氣污染防治的資金投入不足
4、執(zhí)法不嚴(yán)，監(jiān)督管理力度不夠
盡管我國(guó)大氣污染防治法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)取得很大進(jìn)展，但有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不究的現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。
�。�1）一些地方政府干預(yù)環(huán)保部門執(zhí)法，批準(zhǔn)建設(shè)短期經(jīng)濟(jì)好但能源資源消耗量大、對(duì)大氣污染嚴(yán)重的工業(yè)項(xiàng)目；不執(zhí)行國(guó)家“先評(píng)價(jià)，后建設(shè)”的規(guī)定，出現(xiàn)了一些新的不合理布局和污染超標(biāo)的建設(shè)項(xiàng)目；對(duì)大氣污染防治措施的投資經(jīng)常留有缺口或?qū)①Y金挪作他用。
�。�2）地方電廠、地方水泥廠和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)執(zhí)法不嚴(yán)，超標(biāo)現(xiàn)象比較普遍。
�。�3）由于各地監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)受到經(jīng)費(fèi)的限制，不能普遍開展對(duì)污染源的經(jīng)常性監(jiān)督監(jiān)測(cè)，從而削弱了環(huán)保部門對(duì)污染源的日常監(jiān)督管理。環(huán)保設(shè)施操作管理比較差，實(shí)際運(yùn)行率低。許多項(xiàng)目盡管開工驗(yàn)收時(shí)可達(dá)標(biāo)，但實(shí)際運(yùn)行中卻超標(biāo)排放。據(jù)估算，全國(guó)目前工業(yè)鍋爐煙塵排放超標(biāo)率平均為30%，工業(yè)窯爐平均為50%，地方水泥行業(yè)的粉塵排放超標(biāo)率為40%。
�。�4）機(jī)動(dòng)車污染防治起步晚，排氣監(jiān)督管理機(jī)制還未真正建立，各監(jiān)督執(zhí)法部門職責(zé)不清、監(jiān)督不力，尤其對(duì)汽車制造、銷售、使用、報(bào)廢全過程污染監(jiān)督管理還很薄弱，機(jī)動(dòng)車排氣污染監(jiān)督監(jiān)測(cè)還未納入國(guó)家大氣環(huán)境質(zhì)量和污染源的常規(guī)監(jiān)測(cè)體系中，從而缺乏對(duì)機(jī)動(dòng)車排氣污染的有效監(jiān)督。
5、缺乏實(shí)用的治理技術(shù)
三、城市大氣環(huán)境污染：
據(jù)全國(guó)88個(gè)城市統(tǒng)汁，1995年有80%以上的城市大氣中總懸浮顆粒物濃度超過國(guó)家二級(jí)大氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，北方城市超標(biāo)率高于南方城市，達(dá)到95%。二氧化硫超標(biāo)城市占統(tǒng)計(jì)城市的'58%。二氧化硫污染嚴(yán)重城市一是以貴陽(yáng)、重慶為代表的西南高硫煤地區(qū)的城市，二是以煤炭消耗量大的山東、山西、河北、遼寧等北方地區(qū)，尤以冬季采暖季節(jié)最為突出。
來自城市居民爐灶和商業(yè)飲食業(yè)燃煤大灶的二氧化硫低空源對(duì)城市大氣環(huán)境質(zhì)量的影響不容忽視，這類源對(duì)城市環(huán)境質(zhì)量影響更明顯。據(jù)重慶市研究表明，民用燃煤污染對(duì)城市近地空氣二氧化硫濃度的貢獻(xiàn)率為80%左右。
四大氣污染的危害及采取的對(duì)策措施：
目前，我國(guó)的大氣污染已危害了人們的身體健康。研究表明，在中國(guó)引起慢性障礙性呼吸道疾病的主要決定因素是大氣污染。大氣污染造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。僅酸雨造成的經(jīng)濟(jì)損失就達(dá)到1165億元（1995年），約占當(dāng)年國(guó)民生產(chǎn)總值2%。大氣污染嚴(yán)重的狀況成為人們對(duì)社會(huì)不滿的因素之一，甚至影響了一些地區(qū)的社會(huì)安定。與此同時(shí)，我國(guó)的大氣污染程度也在國(guó)際上造成了不良的影響，首都北京已被世界衛(wèi)生列為大氣污染最嚴(yán)重的城市之一、這將對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)以及國(guó)際交往帶來不利影響。
為達(dá)到上述目標(biāo)，主要采取了以下對(duì)策：
1、地方政府對(duì)環(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé)，走可持續(xù)發(fā)展的道路。
2、發(fā)展清潔能源，改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)。
3、推行煤炭洗選加工，控制高硫份、高灰份煤炭污染。
4、淘汰落后生產(chǎn)工藝，防治工業(yè)廢氣污染淘汰嚴(yán)重污染環(huán)境的落后工藝和設(shè)備，采用技術(shù)起點(diǎn)高的清潔工藝，最大限度地減少能源和資源的浪費(fèi)，從根本上減少污染物的產(chǎn)生和排放，減少末端污染治理所需的資金投入。
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