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        幼兒園教案

        時(shí)間:2021-03-19 13:43:00 幼兒園教案 我要投稿

        【熱門】幼兒園教案范文合集六篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的幼兒園教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        【熱門】幼兒園教案范文合集六篇

        幼兒園教案 篇1

          游戲介紹

          《青蛙小姐的大筆小屋》是語(yǔ)義認(rèn)知類的游戲。語(yǔ)義認(rèn)知能力指的是對(duì)詞語(yǔ)信息的理解能力,比如理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思、理解“動(dòng)物、植物”等一些類別、理解“大、小”等一些關(guān)系,都需要這種能力。本單元的游戲活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言信息的理解能力。

          在活動(dòng)中,圍繞青蛙小姐的筆,我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的故事情境,讓幼兒在理解語(yǔ)言指令的基礎(chǔ)上,辨別、選擇符合要求的選項(xiàng)。這些語(yǔ)言指令包含了“位置、大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)”等信息,難度逐漸增加。通過(guò)對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言信息的傾聽和理解,可以促進(jìn)幼兒對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言信息的理解能力。同時(shí),在選擇的過(guò)程中,還有助于發(fā)展幼兒的觀察、辨別和判斷能力。

          游戲活動(dòng)安排

          活動(dòng)1 大筆小屋

          活動(dòng)2 穿新衣

          活動(dòng)3 外出旅游

          活動(dòng)4 選禮物

          游戲目標(biāo)

          理解復(fù)雜語(yǔ)言信息

          理解大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)等關(guān)系

          能根據(jù)語(yǔ)言指令找到符合要求的選項(xiàng)

          游戲材料目錄

          教具:<青蛙小姐的朋友們>大游戲圖、<青蛙小姐的水杯>大游戲圖

          幼兒游戲材料:<大筆小屋>/<穿新衣>雙面游戲圖1張,<禮品店>/<卡通小彩筆>雙面游戲圖1張,<旅行包>圖卡1張,<鉛筆卜2>卡片2張,長(zhǎng)頸鹿尺子1個(gè),練習(xí)冊(cè)1本

          記錄紙1張,彩筆1套、干凈濕抹布(自備),

          重點(diǎn):

          理解復(fù)雜語(yǔ)言信息。

          能根據(jù)語(yǔ)言指令找到符合要求的選項(xiàng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)游戲“它在哪里”:引導(dǎo)幼兒觀察<青蛙小姐的朋友們>大游戲圖,根據(jù)教師的指令,找出相應(yīng)的青蛙并說(shuō)出其序號(hào)。教師可以以下情節(jié)引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣:“有一只漂亮的青蛙小姐,她有許多青蛙朋友:這就是她朋友們的照片(大游戲圖)。你能按我的要求找出她的朋友嗎?”此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒理解指令,并根據(jù)指令進(jìn)行判斷,找出正確的答案,為下面的游戲作鋪墊。

          教師指令參考如下:照片上最胖的青蛙是青蛙小姐最好的朋友,你能找出它是誰(shuí)嗎?等等

          (二)引導(dǎo)幼兒觀察<大筆小屋>游戲圖。 教師可以以下情節(jié)引入活動(dòng):“青蛙小姐有一個(gè)愛好,她特別喜歡各種各樣的筆,并且收藏了許多種筆,有鉛筆、毛筆、油畫棒、鋼筆…這些筆都放在她的‘大筆小屋’里,你們想?yún)⒂^嗎?”

          (三)幼兒操作:教師按照練習(xí)冊(cè)練習(xí)一逐一提出指令,幼兒根據(jù)教師的指令,在<大筆小屋>游戲圖上選擇合適的筆,并將其序號(hào)記錄在記錄紙上。

          此環(huán)節(jié)的目的是提高幼兒對(duì)語(yǔ)言信息的理解能力。另外,在觀察、辨別、尋找答案的過(guò)程中,有助于發(fā)展幼兒的細(xì)致觀察能力和判斷能力。游戲前,教師可先在黑板上畫出左圖,舉例、示范記錄答案的方法根據(jù)選擇的筆的序號(hào)在相關(guān)問(wèn)題相應(yīng)序號(hào)的空格里做標(biāo)記。教師提問(wèn)題時(shí)語(yǔ)速要慢,并提醒幼兒注意傾聽、仔細(xì)觀察。每個(gè)問(wèn)題中都包含了多重語(yǔ)言指令,如“又細(xì)又長(zhǎng)”、“最短的鉛筆”等,幼兒要充分理解問(wèn)題中所包含的復(fù)雜的限定要求,才能找到正確的答案。游戲后,教師可將長(zhǎng)頸鹿尺子作為獎(jiǎng)品送給幼兒。

          (四)幼兒互相檢查操作結(jié)果:當(dāng)幼兒有爭(zhēng)議時(shí),教師可先引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由,然后用長(zhǎng)頸鹿尺子進(jìn)行測(cè)量,驗(yàn)證答案。

          活動(dòng)延伸:

          1、家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行“大筆小屋”的游戲。

          2、家長(zhǎng)發(fā)出多重語(yǔ)言指令,讓幼兒按指令完成一定的任務(wù)。如:“請(qǐng)你到茶盤上那一個(gè)最高最粗的水杯,再到茶葉盒取出一袋茶葉,放在杯中,送給奶奶沏茶用。

          活動(dòng)2 穿新衣

          游戲材料準(zhǔn)備:

          教具:<青蛙小姐的水杯>大游戲圖1張、練習(xí)冊(cè)1本(圖同上)

          幼兒材料:<穿新衣>游戲圖1張、彩筆1套(自備)、干凈的濕抹布(自備)

          重點(diǎn):

          理解復(fù)雜語(yǔ)言信息。

          能根據(jù)語(yǔ)言指令找到符合要求的選項(xiàng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)游戲“找水杯”:引導(dǎo)幼兒觀察<青蛙小姐的水杯>大游戲圖,然后根據(jù)教師的語(yǔ)言指令,找出相應(yīng)的水杯并說(shuō)出其序號(hào)。此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒根據(jù)指令進(jìn)行判斷,找出符合要求的選項(xiàng),為下面的游戲作鋪墊。教師提問(wèn)參考如下:

          1、請(qǐng)你找出最細(xì)的水杯。

          2、請(qǐng)你找出最小的水杯。

          (二)游戲“穿新衣”:教師按照練習(xí)冊(cè)練習(xí)二逐一提出指令,幼兒根據(jù)教師的指令,在<穿新衣>游戲圖上選擇合適的筆并將其涂上指定的顏色。此環(huán)節(jié)的難度有所增加,練習(xí)冊(cè)的問(wèn)題中包含了以下幾方面的信息:筆的位置、粗細(xì)、長(zhǎng)短、類別等。教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,調(diào)整游戲的難度和進(jìn)展情況,選擇合適的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),剩余的問(wèn)題可讓幼兒回家與家長(zhǎng)一起進(jìn)行。游戲前,教師要幫助幼兒理解一些語(yǔ)言信息的含義,如“第三排”、“不粗不細(xì)”、“不長(zhǎng)不短”等。例如:“不粗不細(xì)”是相對(duì)游戲圖中的粗鉛筆和細(xì)鉛筆而言的,它的粗細(xì)正好介于粗鉛筆和細(xì)鉛筆之間。如果幼兒目測(cè)分辨不清或不理解,可讓幼兒用長(zhǎng)頸鹿尺子動(dòng)手測(cè)量,通過(guò)測(cè)量體會(huì)什么是“粗”、什么是“細(xì)”、知道“不粗也不細(xì)”介于兩者之間。

          在提問(wèn)的過(guò)程中,教師要注意語(yǔ)氣和語(yǔ)速,重點(diǎn)突出問(wèn)題中的限定條件,給幼兒充分的時(shí)間傾聽、理解、觀察、判斷,必要時(shí)可以重復(fù)發(fā)出指令。游戲前,教師可先和幼兒辨認(rèn)一下彩筆的顏色。游戲中,可讓幼兒只給筆做上相應(yīng)顏色的記號(hào),不必要求全部涂色,可在課余時(shí)間繼續(xù)涂色。

          (三)幼兒互相檢查操作結(jié)果:教師可引導(dǎo)幼兒采取適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行檢查,如兩人一組進(jìn)行核對(duì),或老師重復(fù)發(fā)出指令讓幼兒再次判斷、核對(duì)結(jié)果。如有錯(cuò)誤或活動(dòng)結(jié)束后,應(yīng)讓幼兒用濕抹布及時(shí)將彩筆痕跡擦干凈,以便下次繼續(xù)游戲。

          活動(dòng)延伸:

          1、家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行“穿新衣”游戲。

          2、家長(zhǎng)根據(jù)日常生活中的情景自行設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言游戲。例如:帶幼兒去超市購(gòu)物時(shí),家長(zhǎng)可用一些復(fù)雜的語(yǔ)言描述某件商品的特征,讓幼兒按要求找到這件商品。

          活動(dòng)3 外出旅游

          游戲材料準(zhǔn)備:

          幼兒材料:<旅行包>圖卡1張、練習(xí)冊(cè)1本<鉛筆1―2>卡片2張(紙筆20支)

          重點(diǎn):

          理解復(fù)雜語(yǔ)言信息。

          能根據(jù)語(yǔ)言指令找到符合要求的選項(xiàng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)引入活動(dòng):教師可以“青蛙小姐準(zhǔn)備去旅游,她想用旅行包帶上所有的筆,讓更多的朋友們參觀,請(qǐng)幫助青蛙小姐做好準(zhǔn)備呢”的游戲情境引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

          (二)引導(dǎo)幼兒觀察20支紙筆和<旅行包>圖卡。教師可先讓幼兒將這些“筆”摸一摸、比一比、分一分、玩一玩。觀察旅行包時(shí),教師可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒說(shuō)出旅行包上扣子的顏色及排列位置(第幾排第幾個(gè)是什么顏色)。

          (三)幼兒操作:教師按照幼兒材料中的練習(xí)冊(cè)練習(xí)三逐一提出指令,幼兒根據(jù)教師的指令,選擇合適的筆并將其插在<旅行包>圖卡指定的位置上。通過(guò)此環(huán)節(jié)的游戲不僅能進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言信息的理解能力,還有助于提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

          (四)互相交流:引導(dǎo)幼兒互相檢查操作結(jié)果,如有爭(zhēng)議可進(jìn)行討論,說(shuō)出各自的理由。

          (五)游戲“鉛筆超市”

          準(zhǔn)備:兩人一組,共用一套游戲材料(20支紙筆)。

          玩法:一人扮演售貨員,另一人扮演顧客。顧客說(shuō)出某一鉛筆的特征,售貨員根據(jù)其描述找出相應(yīng)的鉛筆。

          兩人互換角色,重復(fù)進(jìn)行游戲。教師還可引導(dǎo)幼兒自己商量制定游戲的玩法和規(guī)則,進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)延伸:

          家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行“外出旅行”的游戲。

          幼兒園大班語(yǔ)言言教案--橡皮膏朋朋

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          (一)認(rèn)知目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)觀察畫面的人物形象,能夠初步地從人物的重要特征及人物的動(dòng)作去理解人物間的關(guān)系,并能用語(yǔ)言表達(dá)。

          2.懂得日常生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地展開想像講述,訓(xùn)練思維的敏銳性。

          (二)人格目標(biāo)

          1.培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀,愛護(hù)圖書,從大量閱讀中主動(dòng)獲取知識(shí)的好習(xí)慣。

          2.通過(guò)閱讀,培養(yǎng)幼兒安全防范的意識(shí)與能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備 人手一本操作卡片構(gòu)成的圖書――橡皮膏朋朋。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          (一)出示圖書(操作卡片),引起幼兒興趣。

          (二)幼兒自由閱讀圖書。

          1.提出閱讀要求:從前往后,一頁(yè)一頁(yè)地翻,先看左,后看右。

          2.幼兒閱讀,教師觀察指導(dǎo)。

          (三)教師與幼兒一起看圖書。

          1.引導(dǎo)幼兒看封面,點(diǎn)讀書名。

          2.幼兒跟教師一頁(yè)一頁(yè)地翻,邊翻邊聽教師講解故事,并用手指點(diǎn)劃。

          (四)圍繞閱讀重點(diǎn)討論:用比較緩慢的速度翻閱,并對(duì)關(guān)鍵畫面提出問(wèn)題,讓幼兒討論。

          1.小熊朋朋的鼻子上貼著什么?

          2.小熊為什么會(huì)受傷?

          3.仔細(xì)看看小熊朋朋是怎樣滑滑梯的。

          4.結(jié)果怎么樣了?

          (五)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片合理地說(shuō)出小熊朋朋受傷的原因,并在此基礎(chǔ)上展開想像。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得跟別人不同。

          1.第二天,小熊沒(méi)有吸取教訓(xùn),外出活動(dòng)時(shí)結(jié)果又會(huì)怎樣呢?

          2.小熊應(yīng)該怎樣做才不會(huì)受傷?

          (六)教師根據(jù)幼兒的討論情況,結(jié)合圖書完整地講述一遍故事,并提示幼兒在日常生活中應(yīng)如何保護(hù)自己。

          四、各領(lǐng)域滲透

          健康:引導(dǎo)幼兒在體育活動(dòng)中要注意安全和自我保護(hù)。

          藝術(shù):引導(dǎo)幼兒用各種廢物自制活動(dòng)玩偶(即故事角色),并操作表演。

          五、生活中滲透 在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意行為動(dòng)作的安全,防止意外。

          六、環(huán)境中滲透 張貼各種安全教育圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并討論。

          七、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)配合,在家庭各項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)行安全教育。

          八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

          項(xiàng)目

          目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

          內(nèi)容適合程度

          活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

          幼兒的“三性”表現(xiàn)

          附故事

          橡皮膏朋朋

          小熊朋朋有許多好朋友,它最喜歡和小朋友做游戲了。

          一天,朋朋和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了朋朋,朋朋沒(méi)有用手去接,“咚”的一聲,皮球碰在鼻子上,鼻子被碰得又紅又腫,朋朋“嗚”地哭了起來(lái)。小狐貍連忙說(shuō):“別哭別哭,貼上消腫止痛橡皮膏就沒(méi)事了!闭f(shuō)著,就在朋朋的鼻子上貼了橡皮膏。

          第二天,朋朋和小黃狗一起練跑步。跑著跑著,朋朋腳下一滑,身體向前倒下,它沒(méi)有用手去撐,“咚”的一聲,臉被碰得又紅又腫,朋朋“嗚”地哭了起來(lái)。小黃狗連忙說(shuō):“別哭別哭,貼上消腫止痛膏就不疼了!闭f(shuō)完,就在朋朋的臉上貼了橡皮膏。

          第三天,朋朋和小花貓去玩滑滑梯。朋朋沒(méi)有扶好扶手,一下子從上面滑了下來(lái),“咚”的一聲,屁股碰在了地上,被撞得又紅又腫,朋朋“嗚”地哭了起來(lái)。小花貓連忙說(shuō):“別哭別哭,貼上消腫止痛膏就不痛了!闭f(shuō)著,就在朋朋的屁股上貼了橡皮膏。

          第四天,朋朋和小猴子一起爬攀登架。朋朋沒(méi)有抓緊攀登架摔了下來(lái),“咚”的`一聲,膝蓋碰在了地上,被碰得又紅又腫,朋朋又“嗚”地哭了起來(lái)。小猴子連忙說(shuō):“別哭別哭,貼上消腫止痛橡皮膏就不痛了!闭f(shuō)著,就在朋朋的膝蓋上貼了橡皮膏。

          小熊朋朋的鼻子上、臉上、屁股上、膝蓋上都貼了橡皮膏。小伙伴們都說(shuō):“哎呀,小熊朋朋變成了“橡皮膏朋朋”了!

        幼兒園教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

          2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

          3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。

          4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

          5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕嚕》故事課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜謎,引出課題

          左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)

          二、觀察鼻子的外形

          師:每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看這邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用照照鏡子看看自己的鼻子,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。

          三、了解鼻子的功能

          1、教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水

          問(wèn):你聞到了什么氣味:你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?

          2、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))

          3、小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

          請(qǐng)幼兒思考:你有沒(méi)有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)

          四、通過(guò)欣賞故事課件《翹鼻子嚕!罚莆毡Wo(hù)鼻子的一些方法

          1、師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷,出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的,有一只小豬,它不愛護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。

          演示故事《翹鼻子嚕!。

          2、問(wèn):嚕嚕平常有什么壞毛。坑幸惶焖诩易隽耸裁词虑?嚕嚕把東西鼻孔后,感覺(jué)怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說(shuō)了什么?

          3、師:鼻子是人體的器官,對(duì)我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險(xiǎn)呀,我們可造成不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?

          激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見。

          4、小結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……

          五、知道用正確的方法處理一些意外情況

          1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會(huì)怎么辦。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

          2、一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái),絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來(lái),頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

          六、學(xué)做鼻子保健操

          師:讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢。

          教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。

          七、戶外體驗(yàn)

          在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)所選內(nèi)容實(shí)用,適合中班幼兒接受能力。在活動(dòng)中,有兩個(gè)孩子注意力不集中,只知道用鏡子看著自己的鼻子,摸來(lái)摸去,調(diào)動(dòng)孩子積極性。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊,由淺入深,層層遞進(jìn),結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵,啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做積極參與活動(dòng),做到了寓教于樂(lè)。在輕松的互動(dòng)中,幼兒能自由交流,大膽講述,通過(guò)教師引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)驗(yàn),并借助表演游戲進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)的技能。

        幼兒園教案 篇3

          背景:

          結(jié)合主題“我要上小學(xué)”中孩子們互留電話的主題背景進(jìn)行活動(dòng)預(yù)設(shè),通過(guò)活動(dòng)中孩子集體編出的密碼,自然地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)注同樣答案下式題與式題間的關(guān)系,理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題的道理。

          活動(dòng)要求:

          1.熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法,理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題。

          2.熟悉生活中一些重要的電話號(hào)碼,愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 10以內(nèi)加減式題卡,破譯電話號(hào)碼練習(xí)紙,由加減法式題組成的電話號(hào)碼卡片,紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗,記分牌。

          2.開展主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”,幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)人部分:復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

          師:我們小朋友就要畢業(yè)了,前幾天大家也講到過(guò)分手后聯(lián)系的方式,有寫信、寄賀卡、串門,還有打電話……今天我們就來(lái)玩一個(gè)破譯電話號(hào)碼的游戲。

         。ㄒ唬┛词筋}破譯電話號(hào)碼。

          老師出示由8道加減法式題組成的號(hào)碼卡,如3+3,7-4,8+1……

          這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

          活動(dòng)中:

          老師從多個(gè)角度提問(wèn),如這個(gè)電話的第一個(gè)號(hào)碼是幾?“6”是第幾位號(hào)碼?最后一位是幾?

          師:你們真棒!一下子就把這個(gè)電話號(hào)碼破譯出來(lái)了,你們是怎么破譯的?

          幼:是用加減運(yùn)算的方法破譯的。

          師:你們知道這是誰(shuí)的電話嗎?

          幼:幼兒園。

          師:你們以后如果有事或想念老師的時(shí)候就可以打這個(gè)電話。一起告訴我’幼兒園的電話號(hào)碼是幾?

          (二)心算破譯電話號(hào)碼。

          1.老師出示第二個(gè)電話密碼,提出要求:在心中計(jì)算,把答案記在心里’等一會(huì)兒我們大家一起說(shuō)。

          2.老師出示第三個(gè)電話密碼,要求破譯準(zhǔn)確、迅速,一下子把電話密碼破譯出來(lái)。

          二、學(xué)習(xí)部分:為電話號(hào)碼設(shè)置密碼并破譯。

         。ㄒ唬└鶕(jù)式題計(jì)算答案。

          1.將幼兒分成紅、綠、黃、藍(lán)四個(gè)隊(duì),每一隊(duì)有10個(gè)電話密碼’用小組競(jìng)賽的形式,比一比哪一隊(duì)的本領(lǐng)最大,破譯的電話號(hào)碼又快又準(zhǔn)確。

          2.各組交換檢查。

          3.請(qǐng)每一組派一名代表報(bào)對(duì)方的得分?jǐn)?shù)。

          (二)嘗試根據(jù)答案編式題。

          師;這里有三個(gè)很特別的電話號(hào)碼,等一會(huì)兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話號(hào)碼設(shè)置密碼,電話號(hào)碼里的每一個(gè)數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯,所以要編得越難越好。

          ——?jiǎng)傞_始請(qǐng)幼兒編題時(shí),老師提供的號(hào)碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如1 10、119、120)o這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題-如可以將“1 19竹編 成一組密碼:4 - 3,7 - 6,2+7.廚樣還可以編成:7- 5+2 - 3,5 -2- 2,1+5+3 等等。

          1.幼兒分組嘗試編式題。

          2.小組相互交換式題并進(jìn)行破譯。

          3.請(qǐng)你們把破譯出來(lái)的、與黑板上號(hào)碼一樣的電話號(hào)碼貼在黑板上。

        幼兒園教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          根據(jù)記憶找出與大卡片上圖案有相似的氣球粘貼畫

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、大卡片8張;

          2、延伸活動(dòng)材料

          活動(dòng)過(guò)程

          一、 引入活動(dòng):

          “小朋友,在上一節(jié)課,我們都拿到了進(jìn)入王宮的神秘卡,那小朋友想快來(lái)參加這個(gè)王宮的舞會(huì)嗎?(想)。但是國(guó)王說(shuō)了,只有最聰明、最智慧的人才能參加,所以給咱小朋友出了一道題,小朋友有沒(méi)有信心做好?

          二、 教師出示大卡片,引導(dǎo)幼兒觀察、記憶卡片圖案之間相似之處, 然后扣放大卡片,幼兒根據(jù)記憶說(shuō)出大卡片上兩個(gè)圖案的相似點(diǎn)。

          “小朋友,來(lái)看一下這張‘小人國(guó)’狂歡節(jié)的卡片,看一下小矮人們他們?cè)诟墒裁矗?/p>

          “原來(lái),小矮人們他們找不到舞伴,站在宮外進(jìn)不去,也參加不了舞會(huì),所以國(guó)王想讓小朋友幫助他們找到自己的舞伴,但要求必須男孩和女孩的氣球有相似的地方,當(dāng)老師出示大卡片的時(shí)候,小朋友看幾秒鐘后,找出與大卡片上相似的小卡片,貼在任意一對(duì)小舞伴上(要求男孩灰色,女孩白色)(操作完畢收卡片,做游戲)

          三、 延伸活動(dòng):《神秘禮物》

          小朋友,國(guó)王很高興小朋友能幫助小矮人找到舞伴,送給我們一棵神秘的大果樹,果樹上粘滿了許多神奇的好吃的果子,小朋友想不想吃?小朋友看到手上自己的獎(jiǎng)品了嗎?那么你只有找到跟你手上的小獎(jiǎng)品相似的禮物袋上的圖案,才能吃到神奇的果子。

          四、 延伸活動(dòng)《找舞伴》

          小朋友都找到屬于你的果袋了嗎?那么輕輕打開,讓我們?nèi)フ业胶蛡児酉嗨苹蛞粯拥暮门笥,邊吃邊跳舞一起參加這個(gè)歡快的舞會(huì)好嗎?

        幼兒園教案 篇5

          活動(dòng)目的:

          1、能大膽、清楚地說(shuō)出自己見到或吃過(guò)的各種糖果的名稱、形狀、味道等。

          2、喜愛糖果,能想象制作出各種有趣的糖果。

          3、初步能夠根據(jù)糖果的口味及軟硬進(jìn)行分類。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知識(shí):

          1、組織幼兒參觀糖果店,找一找各種各樣的糖果 。

          2、幼兒品嘗過(guò)各種口味的糖果。

          物質(zhì):

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)收集各種有趣的糖果、糖果紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。

          2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報(bào)紙、水彩顏料、排筆、濕毛巾、水桶等。

          活動(dòng)指導(dǎo):

         。ㄒ唬┏鍪咎枪尥抟耄ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

         。ǘ┩ㄟ^(guò)回憶、交流參觀糖果店的情景,提出問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地說(shuō)出糖果的種類、名稱及外形特征。

         。ㄈ﹨⒂^糖果王國(guó)。

          1、告訴幼兒:今天糖果娃娃想邀請(qǐng)我們到糖果王國(guó)去做客,糖果世界里有許許多多的糖果,我們一起去找一找糖果世界里有沒(méi)有你在糖果店里看到的糖。

          2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(guó),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)糖果的種類及外形特征,如“摸起來(lái)感覺(jué)怎么樣?是硬的還是軟的?它是什么形狀的。

          3、以糖果大王的口吻,邀請(qǐng)幼兒一起品嘗各種各樣的糖果,通過(guò)品嘗與交流,了解糖果有各種各樣的味道。

          4、幼兒品嘗,引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊相互交流。我吃的是什么糖,是什么味道的。

          6、師小結(jié):糖果有各種各樣的,有園的,有方的,有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有涼的,有又酸又甜的……

          7、通過(guò)幫糖果大王整理糖果,引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果的口味、軟硬進(jìn)行分類。

          (四)分組活動(dòng):

          1、告訴幼兒:“糖果王國(guó)里還有許多好玩的東西,我們一起去看看吧!”

          2、介紹分組材料,并提出要求。

          1)把廢紙放在盤子里,保持桌面與地板的干凈整潔。

          2)裝飾糖果紙時(shí)把袖子卷起來(lái),保持衣服的干凈。

          3)“糖果服裝秀”時(shí),與同伴商量,不爭(zhēng)搶玩具。

          3、幼兒分組進(jìn)行操作。

          1)提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報(bào)紙、水粉顏料、排筆等各種材料制作各種有趣的糖果,鼓勵(lì)幼兒捏出各種形狀的糖果。

          2)提供油畫棒、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的糖果紙,鼓勵(lì)幼兒用各種圖案、線條來(lái)裝飾。

          3)提供酸奶瓶、糖果紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒制作糖果人。

          4)提供利用糖果紙、塑料袋制作的服裝、錄音機(jī)、磁帶,讓幼兒進(jìn)行“糖果服裝秀”。

        幼兒園教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、大膽嘗試原地自轉(zhuǎn)的多種方法,鍛煉平衡能力和自控力。

          2、體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

          3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、CD機(jī)和音樂(lè)碟。

          2、了解有關(guān)電風(fēng)扇的知識(shí)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1、學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作,并能嘗試不同的自傳方式。

          2、和同伴合作轉(zhuǎn)動(dòng)身體。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、熱身活動(dòng):

          聽音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)部位,做模仿動(dòng)作:小鳥飛、熊走、青蛙跳。

          2、基本活動(dòng):

          (1)幼兒自由探索原地自轉(zhuǎn)動(dòng)作。

          幼兒個(gè)人自由探索。(兩臂側(cè)平居舉轉(zhuǎn)、兩臂垂直轉(zhuǎn)、抱頭轉(zhuǎn)等)

          幼兒合作探索,(背靠背按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn),逆時(shí)針轉(zhuǎn),肩并肩同方向轉(zhuǎn)等)

          教師鼓勵(lì)幼兒大膽探索原地自轉(zhuǎn)的不同方式,及時(shí)肯定,并請(qǐng)個(gè)別幼兒向全班示范。

          (2)游戲“電風(fēng)扇”。

          教師示范講解游戲的玩法和規(guī)則:幼兒念兒歌到最后一句時(shí)開始自轉(zhuǎn)或與同伴合作轉(zhuǎn)動(dòng)身體。

          幼兒練習(xí)原地自轉(zhuǎn)身體。(教師可指導(dǎo)幼兒逐步加快自轉(zhuǎn)速度,注意安全)游戲進(jìn)行2——4次。

          幼兒自找同伴,可以是2個(gè)組合或多人組合練習(xí)自轉(zhuǎn)。游戲可進(jìn)行3——4次。

          小結(jié)評(píng)價(jià):教師對(duì)幼兒自轉(zhuǎn)的不同玩法給予肯定和鼓勵(lì)。

          3、放松活動(dòng):

          教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂(lè)邊做各種放松動(dòng)作。

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