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精選幼兒園教案模板匯總八篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解和樹有密切關(guān)系的事物，增進(jìn)對(duì)樹的了解。
2、制作樹的朋友。豐富主題墻面的環(huán)境的布置。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中樹的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，在家長(zhǎng)的幫助下做“樹的朋友”的調(diào)查。
2、圖片：太陽(yáng)和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有鳥窩的樹等。
3、制作用的材料。
4、集體記錄表，筆。
活動(dòng)過程：
一、交流調(diào)查表
1、每位幼兒都調(diào)查過樹的朋友，知道樹有哪些朋友了嗎？
2、幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果。
3、教師以簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在集體記錄表上。
二、樹的朋友真正多。
1、根據(jù)幼兒的交流，提問：為什么說它們是樹的朋友？
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹與其他事物的關(guān)系。
3、啟發(fā)幼兒以小組為單位，商量怎么樣分配角色 ，表演與樹關(guān)系密切的事物。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞每個(gè)小組的表演，說說他們分別演了哪幾件與樹關(guān)系密切的事物。如：花在樹旁靜靜地開放，一只小松鼠在樹枝間跳來跳去，一頭熊在樹洞里東面，一只啄木鳥在為樹捉蟲等等。
三、豐富“樹的朋友”的主題墻面。
1、引導(dǎo)幼兒觀察“樹朋友的家”的主題墻面，啟發(fā)幼兒把“樹的朋友”增加到原來的主題墻面上。
2、幼兒自選內(nèi)容，制作某一樣與樹關(guān)系密切的事物。
3、教師與幼兒共同布置主題墻面。
教學(xué)反思：
在試教的時(shí)候很多孩子對(duì)圖片中的樹都叫不出名字，于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱，所以導(dǎo)致活動(dòng)中我還沒有點(diǎn)開圖片，有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是認(rèn)識(shí)常綠樹與落葉樹，這些內(nèi)容可以放在生活活動(dòng)中，如午后散步的時(shí)候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步，邊散步邊認(rèn)識(shí)一些樹的名稱與種類。在進(jìn)行游戲“種樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快，孩子們有的還沒有聽清楚要求，就開始操作，效果不甚理想。我想是否可以提供些小標(biāo)記，幫助幼兒記憶，并商量采用顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標(biāo)記進(jìn)行多維的排序。而類似的排序活動(dòng)也可以放在區(qū)域中進(jìn)行。
小百科：
樹木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：做動(dòng)物模仿操，活躍氣氛。
“今天天氣真好，讓我們一起來鍛煉身體吧１
2、學(xué)做游戲。
（1）“寶寶們，看果園里的果子都熟了，媽媽帶你們到果園里摘果子去。可是去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢�！�
�。�2）教師講要求，并請(qǐng)一名幼兒作示范：走過橋、鉆山洞、在墊子上打個(gè)滾將果子貼在身上，到終點(diǎn)大家一起幫忙將身上的果子取下來，放在小筐里。
�。�3）將幼兒分成兩組做游戲。提醒幼兒取玩果子后，脫下坎肩交給下一個(gè)小朋友。
�。�4）每次游戲結(jié)束后，教師和幼兒一起數(shù)一數(shù)筐里的果子，比比哪組最多為勝。
活動(dòng)反思：
本節(jié)戶外活動(dòng)，我們以故事導(dǎo)入，孩子們都特別的感興趣，激起了孩子們的探索欲望，孩子們穿上象征刺猬的背心就特別的開心，然后老師講解如何讓果果粘到小刺猬的身上，孩子們都聽的特別認(rèn)真，在游戲過程中孩子們的積極性特別高，也都特別喜歡這個(gè)游戲，但是在滾的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子掌握的動(dòng)作技巧不夠好，不知道如何才能讓果果背到身上，我又讓幾個(gè)孩子進(jìn)行示范，接下來孩子們都順利的背到了果果，大家都特別的開心。
幼兒園教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
1、在課堂中力求體現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自主參與，通過以讀為本 的教學(xué)思想，通過讀通、讀懂、讀美、讀活，讓學(xué)生在讀中經(jīng)歷獨(dú)特的情感體驗(yàn)，形成自己獨(dú)特的見解，彰顯學(xué)生的生命活力。
2、強(qiáng)化正面形象，以完成思品學(xué)科的教育目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．懂得行為要文明，說話要禮貌。
2．能找出并理解表示動(dòng)作的詞。
3．能有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn) ：通過比較小猴、小兔、小熊、小貓的言行，懂得大象博士錄取小 貓當(dāng)助手的原因。
難點(diǎn)：(1)引導(dǎo)學(xué)生明白小動(dòng)物們的言行表現(xiàn)就是大象博士安排的考試內(nèi)容。
(2)有感情地朗讀課文，表演小貓參加考試的過程。
教學(xué)過程：
一、出示布告。
二、談話、交流導(dǎo)入
1、說說從布告中讀懂了什么？還有什么問題想問？
2、交流
3、揭題，齊讀
4、什么樣的人能稱為“博士”? “博士”會(huì)找什么樣的“助手”呢?
三、學(xué)習(xí)課文第1—2段.
教師背誦第一段。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2、發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集多種形狀顏色的'樹葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙、各種樹葉（顏色、大小不一樣的）。
2、粘貼畫范例（小金魚、小烏龜）
3、輕柔的音樂
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)�，觀察樹葉。
1、引導(dǎo)
師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹落下來，老師把他們請(qǐng)進(jìn)了我們的教室，讓它和小朋友們一起做游戲，讓我們來看看吧！”
2、觀察樹葉
出示真實(shí)的樹葉
讓幼兒認(rèn)識(shí)法國(guó)梧桐樹葉，桃樹葉，女貞樹葉，銀杏樹葉、香椿樹葉等，并說說葉子的樣子？（讓孩子們認(rèn)識(shí)一些常見樹葉，有象征性的，并讓兩葉子進(jìn)行比對(duì)，注意：一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細(xì)的觀察并說出葉子的形狀、顏色和大�。┧袷裁�？（幼兒在回答時(shí)可讓幼兒有秩序的一次起來說）
二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。
“小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么？”
1、出示范畫（金魚）
粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？
我們看看還拼成了什么？
出示范畫（烏龜）
他是用同等大小的葉子拼成的嗎？
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。
樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜，還可以拼成什么？（讓孩子們發(fā)揮想象，積極回答）
2、教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅
“小朋友來看看老師拿的是什么樹葉，我們剛才認(rèn)識(shí)了一下它。”（法國(guó)梧桐樹葉）
“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看�！�
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要注意安全）、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。（提醒孩子，讓孩子們自己動(dòng)腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形，還可以用用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象。）
三、制作粘貼畫
“老師的樹葉拼貼畫做完了，你想不想也來做一副樹葉拼貼畫？”
要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹葉，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個(gè)位置開始拼貼吧！
在孩子開始進(jìn)行拼貼畫時(shí)，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫，以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間、時(shí)間。
1、幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。
2、請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3、讓幼兒粘貼，制作作品。
請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。
教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
將幼兒的作品一一定在白板上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們，體現(xiàn)合作精神。
幼兒園教案 篇5
首先，《指南》中指出：“幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要。”因此我們?cè)谄綍r(shí)開展體育活動(dòng)時(shí)要讓幼兒對(duì)活動(dòng)有興趣，吸引他們積極、主動(dòng)地參與。課題的導(dǎo)入非常關(guān)鍵，它是引起幼兒興趣的重要環(huán)節(jié)。我們老師要采用新穎的形式導(dǎo)入，如：以故事導(dǎo)入、以歌曲導(dǎo)入、或情境導(dǎo)入等等。另外在形式上還要有多變性、情節(jié)性，以游戲的方式來開展。例如：我們訓(xùn)練平衡能力可以用游戲“走小橋”來練習(xí)；訓(xùn)練投擲能力可以用“打怪獸”來練習(xí)；訓(xùn)練鉆爬能力可以用游戲“鉆山洞”來練習(xí)等等。接著，我們還要注意體育教學(xué)活動(dòng)的活動(dòng)量問題，在平時(shí)的活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)有很多老師對(duì)活動(dòng)量的把握不是很好。對(duì)于小班的孩子來說有時(shí)活動(dòng)量太大，讓幼兒玩得大汗淋漓，而且各項(xiàng)技能訓(xùn)練對(duì)剛?cè)雸@的孩子來說有一定的難度，有些孩子不敢玩。還有讓幼兒等待的時(shí)間較多，這樣一來孩子往往會(huì)忙著玩自己的小游戲。
因此我們?cè)陂_展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，特別要注意根據(jù)本班孩子的年齡段和實(shí)際情況，安排的活動(dòng)要讓幼兒有足夠訓(xùn)練或游戲的時(shí)間，達(dá)到規(guī)定的活動(dòng)量，一般以幼兒微微感覺到累就可以了，但也要注意活動(dòng)量不能太小。其次 ，在體育教學(xué)活動(dòng)中，我們還要注意對(duì)個(gè)別幼兒技能、技巧的指導(dǎo)，因?yàn)橛幸徊糠趾⒆釉诩寄芊矫姘l(fā)展得不太好。如：有的協(xié)調(diào)性不好、有的雙腳跳不太好、有的平衡感不好。我們對(duì)這些幼兒在活動(dòng)中要注意觀察、即使發(fā)加強(qiáng)訓(xùn)練，同時(shí)還要與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合訓(xùn)練。最后，我們?cè)陂_展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，還要注意活動(dòng)的結(jié)束環(huán)節(jié)。我們經(jīng)常見到有的老師在組織體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，由于時(shí)間的問題或者安排的問題，沒有結(jié)束部分，游戲過后就草草結(jié)束。我覺得一節(jié)好的活動(dòng)，總是需要有始有終的開展，不能有頭無尾幼兒在強(qiáng)度較大的活動(dòng)后，需要適當(dāng)來調(diào)整，這樣才更有利于他們的發(fā)展。結(jié)束環(huán)節(jié)也就是幼兒在教師的引導(dǎo)下調(diào)整、休息的環(huán)節(jié)，因此我們?cè)谄綍r(shí)的體育教學(xué)活動(dòng)中，要注意結(jié)束環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓幼兒有一個(gè)慢慢放松的過程。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在探索、操作的過程中，發(fā)現(xiàn)日歷上“變與不變”的現(xiàn)象。
2、激發(fā)幼兒樂意觀察周圍事物的變化發(fā)展規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大型“春”字、四季變化圖、日歷若干份、彩色筆若干、多媒體課件(鐘表、白天黑夜、水的變化等)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
(教師出示“春”字)
1、提問：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?看到這個(gè)字你會(huì)想到什么?
2、總結(jié)：春天真美好，小草大樹發(fā)芽了，花兒都開了，動(dòng)物們都蘇醒了，春天真是一個(gè)美麗的季節(jié)。
二、感受“變與不變”的現(xiàn)象
1、提問：春天這么美好，我們可不可能一直過春天?我們什么時(shí)候可以再過春天?(在幼兒討論時(shí)，教師出示四季變化圖)
2、總結(jié)：我們不能一直過春天，但過了冬天我們就可以再過春天。一年四季的季節(jié)是在變化的，但是季節(jié)變化的順序是不變的。
3、我們生活中還有沒有其他東西也是這樣變的?(播放多媒體課件)
4、總結(jié)：生活中很多東西是在變化的，但是他們的規(guī)律是不變的，只要我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多。
三、找日歷上“變與不變”的秘密
(出示日歷)
1、提問：你們認(rèn)識(shí)它嗎?叫什么?日歷上的數(shù)字告訴我們什么?請(qǐng)你們找找日歷上什么是變的?(幼兒探索年、月、星期、日的變化)日歷上有沒有不變的地方?(年、月、星期和日期的順序)
2、總結(jié)：一天天過去了，一月月過去了，一年年過去了，世界萬物都在變化，不變的是它們各自的規(guī)律。
幼兒園教案 篇7
教學(xué)提示：
通過小朋友的參與，讓他們盡可能多地在制造音樂的過程中欣賞音樂。在欣賞音樂的過程中不能僅僅使用聽覺，而是要同時(shí)調(diào)動(dòng)多種感官來豐富、強(qiáng)化所聽到的音樂內(nèi)容.激發(fā)小朋友對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
課堂游戲：忍者龜
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，并大膽演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
勾線筆、畫紙人手一份。
活動(dòng)過程：
1.回憶歌曲，導(dǎo)入創(chuàng)編。今天我們把《忍者龜》改編成新歌《好朋友》，把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。
2.編歌詞。
小朋友根據(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。
教師巡視并指導(dǎo)：了解繪畫內(nèi)容，幫小朋友按節(jié)奏規(guī)范、整理歌詞。
3.集體演唱�？磮D完整的演唱小朋友創(chuàng)編的歌詞。
4.小朋友找朋友共同表演歌曲內(nèi)容。
音樂小知識(shí)：
音樂名言
音樂是心靈的進(jìn)發(fā)。它不像化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感倩。一一弗德雷里克?柏遼茲
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”講述完整的句子。
2、發(fā)現(xiàn)疊音詞的規(guī)律，發(fā)展擴(kuò)散性思維。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：房門圖片4幅、動(dòng)物卡片及其輪廓剪影、漢字“長(zhǎng)長(zhǎng)的”、 PPT經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期有發(fā)現(xiàn)事物相同點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過程出示房門圖片，引起幼兒興趣。
1、今天，我們?nèi)フ倚?dòng)物們做游戲，來敲敲門，看里面會(huì)住著誰？（做敲門狀）咚咚咚 ，咦！誰呀？
2、（取出長(zhǎng)頸鹿）原來是長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，看著遠(yuǎn)方.
3、還有哪些動(dòng)物呢，請(qǐng)小朋友來敲敲門。
依次請(qǐng)出大象、猴子、小白兔。
每請(qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，就說出該動(dòng)物的特點(diǎn)。如“大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)噴水” “猴子長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴翹了起來” “小白兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎了起來”
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”， 學(xué)習(xí)用疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”講述完整的句子。
1、請(qǐng)小朋友認(rèn)真的聽一聽，這四句話有什么共同的地方？（長(zhǎng)頸鹿仰著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)噴水，猴子長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴翹了起來。小白兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎了起來）引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”。
2、找一找老師身上有哪些也是“長(zhǎng)長(zhǎng)的”？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
3、找一找我們班小朋友身上有哪些也是“長(zhǎng)長(zhǎng)的”？ 我們班有什么長(zhǎng)長(zhǎng)的呢？要求幼兒認(rèn)真觀察，講述完整的句子。
三．出示字寶寶“長(zhǎng)長(zhǎng)的”， 尋找疊音詞的規(guī)律。
1、這就是字寶寶“長(zhǎng)長(zhǎng)的”仔細(xì)看看這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一個(gè)字和第二個(gè)字一樣，讀音也一樣）
2、總結(jié)：這樣的詞語有個(gè)好聽的名字，叫疊音詞。
3、你還知道哪些疊音詞？你能說出這樣的詞么？
“紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、高高的，涼涼的……”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，發(fā)展擴(kuò)散性思維。
四．游戲：影子找主人
1、出示小動(dòng)物輪廓剪影，幼兒觀察后說出其名稱。
2、提問：你怎么知道這是 * * 的影子？引導(dǎo)幼兒說出其身上“長(zhǎng)長(zhǎng)的”特征。
五．活動(dòng)延伸觀察尋找生活中“長(zhǎng)長(zhǎng)的”事物。
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