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        幼兒園教案

        時間:2022-05-27 15:57:48 幼兒園教案 我要投稿

        有關幼兒園教案模板(精選12篇)

          作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的幼兒園教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        有關幼兒園教案模板(精選12篇)

          幼兒園教案 篇1

          活動目標:

          1.知道每個人在生活中、學習中都會遇到各種各樣的困難,困難是不可避免的。

          2.能大膽地講述成功與失敗的經歷。

          3.知道困難時可以克服的,能正確對待困難,樹立信心。

          活動準備:PPT

          活動過程:

          一、討論遇到的困難

          1.幼兒談論自己遇到的困難。

          (1)小朋友們,你們有沒有碰到過困難?你們都碰到過什么樣的困難?

          (2)幼兒自由討論,說出生活中的困難、學習中的困難。

          2.感知成人也會遇到苦難。

          (1)老師介紹自己遇到的困難。

          不僅你們有困難,老師也會碰到困難。上次,老師在電腦上寫東西,可是電腦突然發(fā)生了故障,不能用了,很著急,怎么辦呢?后來只能請修電腦的叔叔幫忙把電腦修好了。

          (2)請幼兒回憶爸爸媽媽碰到的困難。

          請小朋友回憶一下平時爸爸媽媽遇到過什么困難。

          3.小結:結合幼兒的回答進行總結,感知人們有各種各樣的困難(如:生活、學習、交往等)。

          二、討論克服困難的方法

          1.請你說說自己平時是怎么克服困難的。

          小朋友們,當你遇到了困難,你是怎樣解決的呢?

          2.出示PPT圖片,請幼兒為圖片上的小朋友解決困難。

          老師這里有幾張圖片,我們一起來看一看圖片上的小朋友遇到了什么困難,我們一起來幫幫他。

          三、討論怎樣對待困難提問

          在生活中、學習中有這么多的困難,我們該怎么辦?

          小結:我們生活中很多的困難是可以克服的。有的請大人幫忙,有的自己多試幾次,有的困難只需要我們不斷學習就可以克服。所以當我們遇到困難時,一定要有信心。這樣,再大的困難,我們也可以克服。

          四、困難我不怕老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌,在你碰到困難時你就念一下兒歌,這樣你就會變得很勇敢,困難就一定能解決了!

          幼兒園教案 篇2

          一、活動目標

          1.能理解歌曲內容,感受、表現歌曲前、后半段情緒的變化。

          2.體驗關心、幫助他人的快樂。

          二、活動準備

          物質準備:玩具娃娃、音樂《小娃娃跌倒了》、播放器。

          三、活動過程

         。ㄒ唬├眯⊥尥薜沟那榫,激發(fā)幼兒活動的興趣。

          引導語:瞧,小娃娃怎么了?我們該怎么幫助她呢?引導幼兒大膽說說自己的想法。

          (二)清唱歌曲,引導幼兒欣賞,初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲內容。

          引導語:今天老師給小朋友帶來了一首歌,歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。小朋友認真聽看歌曲里唱了什么?

          (三)邊表演邊唱歌,表演后以提問的方式幫助幼兒熟悉歌詞內容。

          1.提問:路邊的小娃娃怎么了?哇啦哇啦哭著喊誰呀?"我"跑過去抱起小娃娃后怎么做的呢?

         。ㄋ模┎シ乓魳罚龑в變号c教師一起學唱歌曲。

          1.通過齊唱、對唱、聲勢練習,引導幼兒進一步理解和掌握歌曲的內容。

          2.啟發(fā)幼兒感受小娃娃跌倒時難過的心情及小朋友有幫助她后的快樂心情,啟發(fā)幼兒用不同的情緒演唱歌曲的前半段和后半段。

          3.將幼兒分成兩組練習對唱,一組唱前兩句,一組唱后兩句,然后兩組交換歌詞再次練習對唱。啟發(fā)幼兒邊唱邊拍手、跺腳等聲勢練習。

         。ㄎ澹┕膭钣變鹤杂蛇x擇一個伙伴,邊唱邊表演歌曲。

          幼兒園教案 篇3

          活動目標:

          1、了解故事中健康檢查的項目,能配合醫(yī)生進行檢查。

          2、懂得健康檢查的重要性.

          活動準備:

          1、準備一下檢查身體用的醫(yī)療器械的實物或模型,如聽診器、身高體重計、視力表、檢查五官的小鏡子等。

          2、幼兒用書第3冊第14—16頁。

          活動過程:

          1、引導幼兒觀察各種器械實物或模型,引出活動。

          提問:你知道這些東西的名稱嗎?他們都是誰用的?干什么用的?

          2、師幼一起欣賞故事《有趣的健康檢查》。

          (1)、教師邊出示掛圖邊講述一遍故事。

          提問:象醫(yī)生都給小貓做了哪些檢查?是怎么做的?

          (2)、幼兒欣賞幼兒用書《有趣的健康檢查》,邊聽教師講故事。

          提問:檢查完了,象醫(yī)生是怎樣表揚小貓的?小貓是怎么回答的?

          3、組織幼兒交流分享健康檢查的生活經驗,鼓勵幼兒積極參與健康檢查。

          (1)、你檢查過身體嗎?醫(yī)生是怎樣給你檢查的?

          (2)、醫(yī)生在給你檢查時,你是什么感覺的?

          (3)、我們?yōu)槭裁匆M行健康檢查?你做檢查時是怎么樣表現的?

          4、引導幼兒進行情景表演:健康檢查。

          請幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人,教師扮演醫(yī)生,簡單模擬健康檢查的過程。、開始部分:

          5、導入:這是什么?(展示背景圖)小朋友用什么材料搭建的小屋?——營造溫馨、舒適的氛圍。

          教師引導:今天有幾位小動物要到小屋做客,都有誰呢?我們來看看。(出示六種動物圖片課件)

          教師提問:

          (1)有誰啊?(完整的認識)

          (2)他們都有什么本領?這個本領可以做哪些事?(孩子們說到哪一個動物,就點開哪一個動物圖片)

          二、基本部分:

          (一)欣賞圖片——理解詩歌內容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

          小動物真棒,有這么多的本領,他們來小屋會發(fā)生什么事情呢,讓我們來欣賞一首詩歌,聽完之后告訴大家,詩歌的名字叫什么?詩歌里都說了哪些事?

          集思廣益:

          結束部分:

          引導幼兒進行情景表演------健康檢查。

          請幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人,教師扮演醫(yī)生,簡單模擬健康檢查的過程。

          活動延伸:

          在娃娃家中各種醫(yī)療器械玩具,讓幼兒自由玩“開醫(yī)院”的游戲。

          幼兒園教案 篇4

          活動準備

          反映幼兒園新事的PPT,圖譜若干,歌曲錄音。

          活動目標

          學會演唱歌曲,能簡單進行創(chuàng)編。

          喜歡地方民歌,產生熱愛幼兒園的情感。

          體驗五河民歌的演唱風格,感受歌曲的輕松有趣。

          活動過程

          1、導入

         。╨)師:小朋友們好,我是安徽五河的梁老師。今天我?guī)韮删湮搴拥姆窖裕捎腥ち,教你們說一說吧(邊做動作邊說):她們說的該,說的什么該?你們知道是什么意思嗎?意思是:她說的,說的什么呢?

          (2)教師出示嘴巴和問號圖片,教幼兒邊動作邊說:她們說的該,說的什么該。

          師:來,和我一起說一說。

         。3)教師邊做動作邊唱方言對白。

          師:這兩句五河方言不光可以說,還可以唱呢,來,和我一起試一試。

          2、觀看PPT,了解幼兒園的變化

          (1)她們說的該,說的什么該。到底說的是什么事呢?請看~(播放PPT)

         。2)這是以前的幼兒園,又矮又破的教室,看,這是如今的幼兒園,象一座快樂的城堡一樣拔起,‘陜樂城堡拔地起”。

          (3)這是我們以前的教室,破舊的桌椅,小小的黑板,可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了,們看。“班里換上新桌椅”。

          3、教唱歌曲

         。╨)師:老師帶來一首五河民歌《如今幼兒園新事多》,說的就是這些事。我們一起來聽一聽。

          (2)提問:你們聽到了什么?

          幼兒說出聽到的歌詞,教師及時唱出并出示相應的圖譜。幼兒說不出的部分教師直接說來,并告訴他們哪些是對白,哪些是襯詞。

          (3)教師指著圖譜清唱一遍。略帶動作

         。4)教師帶領幼兒集體清唱2遍,加上動作

          (5)提問:剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣,五河民歌里隙了有歌詞,有方言對白和襯詞。

          4、表演唱

         。1)師:現在呢,老師唱歌詞,你們唱方言對白和襯詞,注意了唱的時候一定要做出相應的作,要做的夸張一點。

         。2)師幼互換表演唱。師:你們表演的很好,那我們現在換過來表演唱

         。3)幼兒互換角色表演唱。

          5、幼兒創(chuàng)編歌曲

          小朋友說一說你們的幼兒園還有那些新事?讓我們把它編進歌曲里吧。

          6、和客人老師互動表演唱

          師:我們一起唱歌詞,客人老師唱對白和襯詞,請聽音樂。

          客人老師和幼兒互換角色表演唱。

          7、活動結束

          與客人老師再見。

          幼兒園教案 篇5

          活動目標:

          1、提高安全意識,學習溺水安全的有關知識。

          2、了解溺水安全的有關內容,要求小朋友都要提高安全意識。

          3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

          活動準備:

          各種溺水事故圖片等。

          活動過程

          一、談話引入。

          1、小朋友知道現在是什么季節(jié)嗎?對,現在是夏季,天氣漸漸變得熱了,你們熱了怎么辦?

          2、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)

          二、防溺水教育。

          1、小朋友們,我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢?

          2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

          3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。

          4、我們還小,很多小朋友都不會游泳,如果發(fā)現有人不慎掉進河里、池塘、水井里等,不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

          5、前段時間,我們瑞金的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的學生,結伴到河里去釣魚玩,有兩名學生不慎掉

          進河里溺水死亡,這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應該如何遵守安全規(guī)則?

          6、觀看溺水事件圖片,請幼兒討論說說應該怎么做?并引導幼兒說一說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生?

          三、結束活動。

          幼兒園教案 篇6

          活動背景:

          今天的紙版畫活動是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過,但在電視里或者書上看過,所以比較熟悉,繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,這次要來進行紙版畫的熊貓,小朋友們都特別感興趣。

          活動目標:

          1、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

          5、感受作品的美感。

          活動過程:

          一、動物猜謎,導入活動主題

          教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。(熊貓)

          二、引導幼兒觀察熊貓圖片,進一步了解熊貓的外形特征。

          提問:

          1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

          2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

          3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

          4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

          教師總結:熊貓的頭是圓圓的,耳朵像半個圓,熊貓的身體胖胖的,像個氣球,四肢短短的,有點像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的`毛。

          (趙凌越說:我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的很可愛的;周琦說:我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說:熊貓我在電視里也看見過的,它不咬人的——)

          幼兒由于平時在圖書、電視里經常能夠接觸到熊貓,所以對熊貓比較熟悉,對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

          三、教師根據幼兒的講述,完整示范操作過程

          1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

          2、把熊貓的各部分進行組合,用膠水貼在紙上。

          3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,進行拓印到底版上。

          四、幼兒操作

          1、在幼兒操作時,教師幫助個別幼兒,鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

          2、提醒幼兒涂色時,要均勻涂色,保持畫面和衣物的整潔。

          (沈奕棋拿著紙板說:“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說:老師我也不會剪,我剪不圓。)

          雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工游戲,已經有了初步的經驗,但是我發(fā)現我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡單的圓形都剪起來很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會拿)

          五、結束活動

          1、展示幼兒作品,讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?

          2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。

          活動反思:

          在整個活動中,幼兒的興趣雖然很濃,但是由于是第一次嘗試紙版畫,對幼兒們有些困難,特別是在進行制版時,小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,連最簡單的圓圈都很吃力,有些幼兒剪好后,再用膠水貼起來時,自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,如頭,然后馬上用膠水貼住,這樣操作起來會方便些。

          幼兒園教案 篇7

          活動目標:

          1.了解不同動物的關系與生存環(huán)境,感受近大遠小的關系,合理進行布局繪畫。

          2.用流暢的線條繪畫出小動物之間發(fā)生的故事(如老虎吃小兔子等),并大膽向同伴介紹。

          3.喜歡動物故事,能夠創(chuàng)編出不同的動物故事。

          活動準備:

          幼兒信息報,動物的相關圖書、圖片、小樣等

          活動建議:

          一、談話交流,激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣

          1.提問:前兩天我們都調查了動物的本領,誰來說一說?

          2.引導幼兒詳細地介紹自己調查到的動物的秘密,例如:大象的鼻子可以卷起許多東西,小長頸鹿寶寶一出生是趴著的等等,及其他典型特征,包括其生活環(huán)境,引發(fā)幼兒繪畫興趣。

          3.引導幼兒創(chuàng)編動物故事。

          提問:小動物有這么多的本領,而且他們都生活在一起,那他們之間會發(fā)生什么有意思的事情呢?

          二、教師圖片示范,引導幼兒感受近大遠小的關系

          1.教師出示圖片,豐富幼兒的經驗

          教師出示動物本領的不同形態(tài),例如:老虎捉兔子的圖片提問:老虎要捉小兔子,小兔子都躲到哪里去了?躲到后面的小兔子只能看到什么?為什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢?

          2.教師小結遠近關系

          小兔子躲起來了,所以只能看到一半身體,離我們越近的物體越大,越遠的物體越小。

          3.幼兒確定繪畫內容三、提出繪畫要求

          1.自主表現自己創(chuàng)編的動物故事,比例及動態(tài)關系正確。

          2.鼓勵幼兒大膽添畫,豐富畫面內容。

          3.線條要流暢,均勻涂色,先涂淺顏色再涂深顏色。

          4.正確握筆、安靜作畫。

          四、幼兒作畫教師巡回指導

          1.借助圖片、信息報、模型等動物幫助幼兒構圖。

          2.鼓勵幼兒能夠線條清晰、流暢的繪畫。

          3.針對個體需要以及難點部分可進行簡單的示范繪畫。

          五、評價分享

          1.引導幼兒大膽向同伴介紹自己的作品。

          2.師幼共同欣賞、評價作品。

          提問:你最喜歡哪一幅作品?為什么?

         。1)引導幼兒從畫面布局的大膽、情境內容的豐富、畫面色彩鮮艷整潔等幾個方面來欣賞和評價作品。

          (2)教師針對幼兒繪畫中的構圖、線條、色彩等進行小結。

          活動延伸

          幼兒可繼續(xù)運用自己喜歡的形式再現海底世界里熱鬧的場景與趣事。

          幼兒園教案 篇8

          活動目標:

          1、認識椅子各部分的名稱,能按順序擦自我的小椅子。

          2、明白要愛護小椅子,會輕拿輕放。

          活動準備:

          干凈與臟椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。

          活動過程:

          1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看,兩張椅子有什么不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。

          2、動動小腦子,說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?教師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問:“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最終抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛,教師將兩張椅子交換位置后問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)

          3、操作練習:教師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來學習抹自我的小椅子,那里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進水盆里以后每一天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,教師巡回指導,對不一樣本事的孩子給予程適度指導,抹好后,請小朋友欣賞對自我抹過的椅子。

          4、游戲:在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子,做椅子搭火車游戲。

          幼兒園教案 篇9

          活動目標:

          1. 學習知識時要專心致志,多下功夫。

          2. 嘗試自己制定安排學習計劃,知道學習時要抓緊時間。

          3. 理解認讀句子“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”。

          活動準備:

          1. Ppt(人物行為對錯圖片、句子及譯文)。

          2. 《幼兒身體力行表》。

          活動過程:

          一、傾聽故事,談一談故事中好的學習方法。

          1. 師幼問好

          活動開始,師幼互行鞠躬禮,問好。

          2. 講述故事

          師:今天我給你們帶來三個小故事,我們一起來聽一聽吧!

          故事一,師:明明回到家要去干什么?

          幼兒回答。(明明要出去玩)

          師:媽媽是怎么說的?

          幼兒回答。(媽媽提醒明明還沒有寫作業(yè))

          師:明明是怎么說的?

          幼兒回答。(明明說明天是周末,周末再寫)

          師:最后明明是怎么做的?

          幼兒回答。(明明回家寫作業(yè)了)

          師:這個小故事告訴我們什么學習方法?

          幼兒回答。(今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天,要抓緊時間學習)

          故事二,師:小慧為什么發(fā)愁?

          幼兒回答。(她買了很多書,不知道什么時候能看完)

          師:哥哥幫小慧想了什么好方法?

          幼兒回答。(先制定一個計劃)

          師:故事告訴我們什么學習方法?

          幼兒回答。(要制定學習計劃)

          故事三,師:孝孝為什么佩服小禾?

          幼兒回答。(小禾懂得很多事情,每次都是先理解書中的內容)

          師:為什么小禾懂得很多事情還能理解書中的內容?

          幼兒回答。(因為小禾每天都會用半個小時看書,而且每次讀書時都會反復去讀)

          師:通過聽這個小故事,我們知道了什么學習方法?

          幼兒回答。(多看多學,每天堅持,只要工夫到了,就會有收獲)

          3. 教師小結

          師:聽了這三個小故事,我們學到了三個好的學習方法,分別是學習時要抓緊時間,能夠制定學習計劃,平時堅持多看多學,希望大家能很好的利用這些方法,讓自己學到更多的知識。

          二、觀察圖片,幫助圖中人物改正錯誤做法。

          1. 出示圖片

          出示圖一(一邊學習一邊玩手里的沙包),師:圖中的人在做什么?你們覺得這樣做對嗎?

          幼兒回答。(他一邊學習一邊玩手里的沙包,這樣做是不對的)

          出示圖二(同時在看兩本書),師:看看他在干什么?他這樣做對嗎?

          幼兒回答。(她在同時看兩本書,這樣做不對)

          2. 改正做法

          師:剛才兩幅圖中的做法都不正確,那誰來幫助他們改正錯誤的做法?

          幼兒回答。(在學習的時候要專心,不能一邊學習一邊玩;讀書時,讀完一本后再讀另一本)

          3. 教師小結

          師:看來好的學習方法、習慣很重要,我們要養(yǎng)成好的學習習慣,學習好的方法。

          三、隨師誦讀,理解并記憶學習方法的句子

          1. 出示句子

          師:在《弟子規(guī)》中有這樣一句話:“寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通”意思就是說不妨把學習的期限安排得寬裕一些,但在學習時要抓緊時間。只要工夫到了,不懂的地方自然就通達了。

          2. 幼兒跟讀

          師:這個方法非常好,讓我們一起來讀一讀吧。

          3. 教師小結

          師:孩子們,我們不僅要讀的好,還要把這種方法記牢運用到實際的學習生活中去。

          四、師幼談話,說一說自己平時的學習方法。

          1. 師幼談話

          師:你們平時是怎樣學習的?你有什么好的學習方法?

          幼兒回答。(我是認真學習的,專心用功學習、抓緊時間等)

          2. 教師小結

          師:大家說了很多學習方法,有些方法非常好,例如專心用功學習、抓緊時間學習,我們可以互相借鑒一下。

          五、生活踐行,嘗試自己制定安排學習計劃。

          1. 提出要求

          師:學習時要是計劃,合理的安排學習時間,請大家回到家嘗試著制定一個學習計劃吧!

          2. 教師小結

          師:制定學習計劃,要把時間放寬松一些,在執(zhí)行的時候要加緊用功,時間長了我們積攢的知識就多了,遇到再難解決的問題也能夠把它解決。

          3. 結束活動

          師幼互行鞠躬禮,活動結束。

          幼兒園教案 篇10

          活動內容 認識長方形

          重點領域 數學

          相關領域 語言

          活動目標

          1、通過認一認、比一比,引導幼兒感知長方形的基本特征。

          2、啟發(fā)幼兒學習按圖形特征歸類,鞏固對幾何圖形的認識。

          3、發(fā)展幼兒觀察、比較、動手操作能力。

          重點、難點

          1、重點:感知長方形的特征。

          2、難點:會按圖形特征進行歸類。

          活動準備

          1、幾何圖形若干(正方形、長方形、圓形)。

          2、剪刀若干。

          活動過程

          一、出示幾何圖形讓幼兒辨認。

          教師:“小朋友說一說黑板上有哪些圖形?”(圓形、正方形)

          二、圖形分類。

          教師:“黑板上有這么多圖形,誰會把一樣的圖形放在一起,并數一下一共有幾個?”

          三、認識長方形。

          1、教師手指長方形,“這是什么圖形?它和正方形有什么地方是一樣的,什么地方是不一樣的?(它們都有四條邊,四只角;正方形每條邊都一樣長,長方形每條邊不一樣長。)”

          2、教師在幼兒講述時,可將長方形和正方形進行比較,引導幼兒觀察它們的不同。

          四、通過折疊驗證:

          知道長方形上下兩條邊是一樣長的,左右兩條邊也是一樣長的!

          1、教師:“現在請小朋友把長方形的長邊比一比,短邊再比一比是不是一樣長的?”

          2、小結:長方形的上下兩條邊是一樣長的,左右兩條邊也是一樣長的。四個角都是一樣大的。

          五、幼兒操作。

          1、請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪,讓它變成長方形。

          2、給長方形涂顏色。看看圖上有什么圖形,請小朋友給長方形涂上顏色。

          幼兒園教案 篇11

          設計思路

          本階段,我班開展了“從頭到腳”的主題活動,在“我的身體”這一版塊中,我們發(fā)現,通過一個階段的資料收集,師生共同分享交流經驗、探討問題,孩子們對自身有了進一步的認識。他們不僅對身體各部的名稱及功能、用途,以及對身體怎樣進行自身的保護有了具體的認識。而且對畫人特感興趣,尤其是畫各種姿態(tài)的人、各種多變的臉,非常開心。因此我設計了這一活動,讓幼兒根據自己的意愿,用開化裝舞會的形式來表現出來。我又結合本班孩子的年齡特點,提出了語言表達方面的要求,讓幼兒在看看找找貼貼的過程中,認讀動物的名稱,進行配對活動。從而提高幼兒的觀察、思維能力,發(fā)揮想象,使得語言方面也能得到進一步的提升。

          活動目標

          1、教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動物等,從而做成面具。

          2、在集體面前大膽地表達自己的思想,聲音響亮。

          3、繼續(xù)學習著色、接色等技能,探索各種構圖,使畫面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫面對稱。

          活動準備:

          橢圓形紙、繪畫工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵,磁帶等。一老師扮演小老虎。

          活動過程:

          放音樂

          一、放生日歌:

          師:問幼兒這是什么歌曲?(生日歌)。每個人都有自己的生日,說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日,吹蠟燭時許了一個什么愿……?纯唇裉斓男坌鞘钦l(請一老師扮演成小老虎),“小朋友你們好,今天是我的生日,我想舉行一個舞會,請小朋友參加,好嗎”?赡銈冎绬,今天真正的壽星是誰,(老師脫下面具)原來是高老師,我們給高老師說一句祝福的話。老師謝謝小朋友,想請大家參加她的舞會,有一個條件,一定要化裝……。

          二、講解示范

          師:(一)出示獅子面具(正確的)

          1、探索各種構圖,使畫面均衡又變化,畫面對稱。

          2、繼續(xù)學習著色、接色等技能,強調顏色鮮艷。探索各種構圖,使畫面均衡又變化。

          (二)出示小熊面具(不正確的)

          讓幼兒指出不對的地方,講出怎樣畫才對。

          幼兒園教案 篇12

          活動目標

          1、愿意和大家一齊玩玩具,體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

          2、初步學會與同伴交流玩的方法。

          活動準備

          1、圖片:一齊玩玩具

          2、好玩的玩具

          活動過程

          一、出示新玩具,導入活動。

          1、讓幼兒明白玩具大家玩,不獨占、不爭奪。

          2、引導幼兒討論,大家一齊玩玩具帶來的愉快。

          二、鼓勵幼兒探索一齊玩的方法。

          1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?

          (1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩

         。2)交換玩

         。3)進一步感受輪流玩,能讓大家都歡樂的情緒體驗。

          2、教師:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。

          三、引導幼兒觀察圖片

          1、和朋友一齊玩玩具

          大家說說,畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?

          2、爭搶玩具的孩子

          畫面上的兩個小朋友爭搶玩具,這樣做對嗎?

          你喜歡誰?為什么?

          四、幼兒玩玩具

          鼓勵幼兒進取常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和大家玩的不一樣感受。

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