【精華】幼兒園教案范文5篇
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
美術(shù)活動(dòng)——漂亮的彩帶
活動(dòng)目標(biāo)： 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲
2、引入
“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。
3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)�？啥嘧鰩妆�。
5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃�。教師指�?dǎo)。
三、結(jié)束部分
幼兒作畫時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、在了解菊花的外形特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)繪畫菊花。
2、欣賞菊花的花瓣，嘗試運(yùn)用細(xì)長(zhǎng)彎曲的線條表現(xiàn)菊花。
3、放松地表達(dá)，大膽地表現(xiàn)有生命力的菊花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)各種菊花的圖片。
2、菊花圖片，實(shí)物菊花。
3、黑色記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示實(shí)物菊花，引導(dǎo)幼兒觀察菊花。
教師：這是什么花?除了花還有什么? (葉子、花莖)花莖是什么樣的?葉子是什么樣的?
2、欣賞菊花圖片，了解花瓣的特點(diǎn)。
(1)教師：現(xiàn)在我們來(lái)仔細(xì)看看花瓣。
(2)教師：這兩朵菊花開(kāi)放的樣子一樣嗎?它們的花瓣有什么不一樣?花瓣朝什么地方彎的?是怎么打開(kāi)的?像什么?
(3)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)菊花花瓣向各個(gè)方向開(kāi)放的樣子。
3、師幼共同探索繪畫菊花的方法。
(1)教師邊引導(dǎo)邊示范。
教師：我們應(yīng)該先畫菊花的哪里?花苞里面有一些小花蕊，可以怎么畫?菊花的花瓣從花苞慢慢地生長(zhǎng)變化，怎么來(lái)表現(xiàn)呢?菊花生長(zhǎng)在哪里?葉子是什么樣的?
(2)幼兒空手練習(xí)，教師給予語(yǔ)言提示。
教師：長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，卷起來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，卷起來(lái)。
教師：今天我們就要畫一幅卷卷頭發(fā)的菊花。怎樣用細(xì)長(zhǎng)彎曲的線條來(lái)表現(xiàn)菊花花瓣呢?
要點(diǎn)提示
1、教師在引導(dǎo)幼兒討論菊花的畫法時(shí)，繪畫的方法更多地應(yīng)從幼兒的想法出發(fā)來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。
2、重點(diǎn)：在表現(xiàn)花瓣的畫法時(shí)，幼兒可空手跟隨教師練習(xí)畫彎曲的線條，向不同的方向畫。
3、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
教師：你最喜歡哪一朵菊花?為什么?
4、欣賞菊花國(guó)畫作品。
教師：菊花很漂亮，許多畫家用水墨畫的方法畫了菊花。我們一起來(lái)看一看。
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸 引導(dǎo)幼兒用水粉筆表現(xiàn)菊花。
☆區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū)：提供油畫棒、墨汁，運(yùn)用油水分離的畫法畫菊花(先用油畫棒www.chinajiaoan.cn繪畫菊花，畫好作品后，在作品上刷滿墨汁)。②科學(xué)區(qū)：提供菊花的生長(zhǎng)小圖片，讓幼兒根據(jù)菊花的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行排序。
幼兒園教案 篇3
繪畫動(dòng)物簡(jiǎn)介：
蝸牛屬于軟體動(dòng)物，腹足綱；取食植物，卵產(chǎn)于土中或樹(shù)上。是陸地上最常見(jiàn)的軟體動(dòng)物，有甲殼，形狀像小螺，顏色多樣；頭有四個(gè)觸角，蝸牛嘴大小和針尖差不多，但是卻有26000多顆牙齒。是世界上牙齒最多的.動(dòng)物。
繪畫步驟：
1、抓住蝸牛的形態(tài)特征，輕輕地勾勒出鉛筆稿。
2、選用你喜歡的顏色，將鉛筆稿勾成彩線。
3、簡(jiǎn)單地涂一遍色，確定大體的色調(diào)。要表現(xiàn)出蝸牛殼的立體感。
4、深入刻畫細(xì)節(jié)，殼上面加上花紋，蝸牛眼睛很小，刻畫時(shí)要仔細(xì)。
5、用平涂加點(diǎn)法表現(xiàn)一塊草地。
注意事項(xiàng)：
描繪彩線的輪廓要清淡，便于覆蓋。
網(wǎng)站溫馨提示：
簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)練、直觀、能在短時(shí)間內(nèi)將物象特征表現(xiàn)出來(lái)。
幼兒園教案 篇4
一、主題來(lái)源
隨著立夏的到來(lái)，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽(yáng)也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開(kāi)展《夏天來(lái)了》讓幼兒過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天，享受夏天的特別時(shí)光。
二、主題目標(biāo)：
1．通過(guò)觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。
3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來(lái)了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。
4．欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5．學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
三、環(huán)境布置
1．活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂(lè)瓶等）。
四、家長(zhǎng)工作
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動(dòng)。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。
4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。
五、主題網(wǎng)絡(luò)（略）
美工活動(dòng)《漂亮的扇子》
空調(diào)電扇扇子節(jié)約用水
穿著吃喝怎么讓自己涼快玩水夏天的雷雨
活動(dòng)反思：
雖然是中班幼兒但是他們對(duì)夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見(jiàn)，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動(dòng)教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)背景
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們安安靜靜的去閱讀一本書是一件比較困難的事情，但是，最好是能夠讓幼兒養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，這件事情對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)好處多多。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受伙伴間的溫馨、友愛(ài)、甜蜜的情感。
2、掌握詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩(shī)歌仿編。
3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：伙伴、手套、孤單。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書，dvd機(jī)，字卡，圖片 實(shí)物 手套,鞋子, 田鼠，襪子，筷子，袖套，笑臉卡，哭臉卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、“今天來(lái)了這么多老師聽(tīng)我們上課，讓我們先有禮貌地跟他們打個(gè)招呼。問(wèn)老師們好！
2、出示自制掛圖（有鞋子，手套，寶寶的圖片）
——請(qǐng)小朋友們注意看，告訴老師上面有誰(shuí)？（邊說(shuō)邊舉手示范）
——再看看它們是什么樣的表情？（出示哭臉卡，哭表示很傷心）
——他們?yōu)槭裁磦�？（讓孩子自由猜測(cè)，若孩子說(shuō)不出沒(méi)有伙伴，引導(dǎo)“仔細(xì)看看鞋子有幾只？）
小結(jié)：原來(lái)它們找不到伙伴了，我們一起來(lái)幫他們找伙伴吧。
3、（出示另一幅自制掛圖，上面有許多卡片，包括有另一半鞋子，手套，寶寶）
師：請(qǐng)小朋友們找一找，它們的伙伴在不在這里？
幼：——這里有一只鞋子，他可以做鞋子的伙伴。
——這里有一只手套，他可以做手套的伙伴。
——寶寶的伙伴在這里。
師：——現(xiàn)在它們都有了好伙伴，心情會(huì)怎樣呢？（出示笑臉卡）還可以怎么說(shuō)（開(kāi)心，高興，快樂(lè)，幸福，愉悅）
小結(jié)：有了好伙伴，就會(huì)開(kāi)心，快樂(lè)，高興，讓我們一起來(lái)掌聲向他們表示祝賀。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：
1、今天啊，老師就帶來(lái)了一首有關(guān)“伙伴”的詩(shī)歌，播放錄音，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首有關(guān)“伙伴”的詩(shī)歌。
附詩(shī)歌：鞋子和鞋子，是對(duì)好伙伴，丟了一只，另一只就沒(méi)法穿。
手套和手套，是對(duì)好伙伴，掉了一只，另一只就很孤單。
寶寶和寶寶，是對(duì)好伙伴，走了一個(gè)，另一個(gè)就會(huì)想念。
2、（聽(tīng)完后提問(wèn)）詩(shī)歌里說(shuō)了那些好伙伴？
�。ㄅe手示范，看來(lái)大家都會(huì)回答這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家一起告訴我。幼兒說(shuō)出后，表?yè)P(yáng)幼兒，看來(lái)沒(méi)一個(gè)小朋友都聽(tīng)得很認(rèn)真，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己�。�
3、當(dāng)好伙伴離開(kāi)時(shí)，我們的心情會(huì)怎樣？請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？（結(jié)合大圖書，教師有感情地朗讀，注意語(yǔ)速慢）
4、讀完后再次提問(wèn)：
丟了一只鞋子，另一只會(huì)怎樣？（沒(méi)法穿）
掉了一只手套，另一只會(huì)怎樣？（很孤單）
走了一個(gè)娃娃，另一個(gè)會(huì)怎樣？（會(huì)想念）
5、師幼 一起看大圖書，幼兒跟著老師有情感的朗誦詩(shī)歌。
三、仿編詩(shī)歌
今天老師還請(qǐng)了許多對(duì)好伙伴，我們也來(lái)把他們編進(jìn)詩(shī)歌里。
出示襪子 筷子袖套 歡歡和鬧鬧（進(jìn)行創(chuàng)編）
襪子和襪子，是對(duì)好伙伴，丟了一只，另一只就沒(méi)法穿。
袖套和袖套，是對(duì)好伙伴，掉了一只，另一只就很孤單。
歡歡和鬧鬧，是對(duì)好伙伴，走了一個(gè)，另一個(gè)就會(huì)想念。
師：——小朋友們仿編的真好，下面請(qǐng)小朋友自己想想生活中還有哪些人事物都是好伙伴？
四、情感體驗(yàn)
師：——你們有好伙伴嗎？
去和你的好伙伴擁抱下，請(qǐng)他跳個(gè)舞吧。（放音樂(lè)：好伙伴來(lái)游戲）
小結(jié);在每個(gè)人的一生中，都需要伙伴，我們應(yīng)該與伙伴一起學(xué)習(xí)，生活，做游戲，這樣大家就會(huì)很開(kāi)心很快樂(lè)。
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