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        幼兒園大班語言小蝌蚪找媽媽教案

        時(shí)間:2021-03-05 12:26:31 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園大班語言小蝌蚪找媽媽教案

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言小蝌蚪找媽媽教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒園大班語言小蝌蚪找媽媽教案

          幼兒園大班語言小蝌蚪找媽媽教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡閱讀活動(dòng),感受探究小蝌蚪生長(zhǎng)過程的樂趣。

          2、學(xué)習(xí)圍繞故事的名字來觀察、思考畫面內(nèi)容,嘗試用完整、連貫的語言清楚地表述自己的認(rèn)識(shí)。

          3、能大膽想像故事情節(jié),并學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教師用大書一本(自制);故事磁帶、錄音機(jī)。

          2、小蝌蚪、小青蛙圖片各一;幼兒用書每人一本。

          活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng):猜謎語,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          教師:“大大的腦袋,黑黝黝,細(xì)細(xì)的尾巴水中游!”

          教師:小蝌蚪從沒有見過自己的媽媽,你們知道小蝌蚪的媽媽是誰?

          (1)出示小蝌蚪和青蛙的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察兩者的不同。

          教師:小蝌蚪是怎么變成青蛙的呢?

          (2)請(qǐng)幼兒憑以往經(jīng)驗(yàn)先自由討論,再在集體面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

          2、教師講述故事的開始部分,激發(fā)幼兒自主閱讀的愿望。

          (1)結(jié)合自制大書,教師講述故事的前半部分。

          教師:我們一起來看一個(gè)關(guān)于小蝌蚪找媽媽的故事。

          教師一邊講述故事(從開始到“小蝌蚪們高高興興地向前面游去了”),一邊用手指著相應(yīng)的.畫面,幫助幼兒建立圖畫和口語的關(guān)系,理解故事的內(nèi)容。

          (2)設(shè)疑,創(chuàng)設(shè)自主探究的閱讀環(huán)境。

          教師:小蝌蚪在找媽媽的路上遇到了誰?它們會(huì)相互說些什么話?最后小蝌蚪找到媽媽了嗎?請(qǐng)你們快去看看書吧!

          3、幼兒分組自主閱讀小書,教師巡回觀察,并根據(jù)幼兒閱讀情況分層指導(dǎo)。

          對(duì)于能基本正確讀懂內(nèi)容的幼兒,建議他們想像角色的對(duì)話,把故事連起來,完整地講一講;對(duì)于不明白個(gè)別地方的幼兒,建議他們看看前后的畫面,推斷故事的內(nèi)容。

          4、引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)開展討論。

          (1)結(jié)合鴨媽媽與小蝌蚪對(duì)話的這張圖畫,幫助幼兒歸納觀察畫面的策略:依據(jù)后面的圖畫,推測(cè)前面的內(nèi)容。

          (2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)鴨媽媽的語言。

          (3)用同樣的方法推測(cè)魚媽媽、龜媽媽、鵝媽媽對(duì)小蝌蚪說的話。

          教師:你們知道魚媽媽(龜媽媽、鵝媽媽)對(duì)小蝌蚪說了什么話嗎?你是怎么知道的?

          5、結(jié)合大書,師幼共同看圖講述故事。

          教師先講故事的開始部分,再分別請(qǐng)幼兒輪流講述故事后面的情節(jié),最后部分由教師講。

          6、集體欣賞配樂故事,進(jìn)一步感受故事語言的優(yōu)美與生動(dòng)。

          播放語言磁帶,師幼共同欣賞配樂故事。

          活動(dòng)延伸:

          1、在語言區(qū)擺放故事中動(dòng)物頭飾,分區(qū)活動(dòng)中可以讓孩子自由表演故事。

          2、引導(dǎo)幼兒繪制《小蝌蚪找媽媽》的連環(huán)畫。

          幼兒園大班語言小蝌蚪找媽媽教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡閱讀,學(xué)會(huì)圖文結(jié)合理解圖書的內(nèi)容,在閱讀中體驗(yàn)小蝌蚪找媽媽的艱辛與快樂。

          2、通過閱讀了解青蛙的外形特征,及生長(zhǎng)過程。

          3、懂得與人交往時(shí),要講禮貌,對(duì)人熱情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《小蝌蚪找媽媽》大書本、插入圖片小蝌蚪五張,活動(dòng)前讓幼兒飼養(yǎng)小蝌蚪,觀察并記錄小蝌蚪的生長(zhǎng)變化、豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過程:

          一、出示大書,引起幼兒觀察封面引出主題。

          1、遮蓋書名和青蛙提問:封面上有誰?猜猜它們的媽媽是誰?長(zhǎng)得跟它們一樣嗎?

          2、展示書名,引導(dǎo)幼兒觀察封面猜想故事內(nèi)容。

          二、閱讀大書。

         。ㄏ日谏w文字),引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面中動(dòng)物媽媽們的外形特征,了解小蝌蚪變成青蛙的生長(zhǎng)過程,能用好聽的詞匯表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn),理解故事內(nèi)容。再嘗試圖文結(jié)合用完整的一段話來講述每一頁畫的主要內(nèi)容。

          1、圖一:這是什么季節(jié)?青蛙媽媽生的卵什么顏色什么形狀,慢慢地變成了什么?鼓歷幼兒交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

          2、圖二:有一天小們蝌蚪碰到了誰?它們想起了什么?

          引導(dǎo)幼兒觀察畫面上鴨媽媽與小鴨子體態(tài)動(dòng)作感受它們的親密與快樂。

          3、圖三:小蝌蚪看見誰?它長(zhǎng)得怎樣?小蝌蚪怎么想怎么說的?大魚又是怎么說的?

          引導(dǎo)幼兒觀察并想像它們是怎么說。

          4、同法出示圖四、圖五鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察它們的特征,大膽的想象它們的對(duì)話,并用連慣的語言描述。

          鼓勵(lì)幼兒大膽預(yù)測(cè)故事的結(jié)局并與同伴輕聲交流猜想。

          三、引導(dǎo)幼兒討論。

          你喜歡哪一種動(dòng)物為什么?教育幼兒與人交往時(shí),要講禮貌,對(duì)人熱情。

          四、讓幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物角色隨音樂做動(dòng)作,離開教室。

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