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幼兒園教案匯編10篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。
2、積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。
3、了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。
4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在體育活動(dòng)或日常戶外活動(dòng)（如散步）時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：四個(gè)操作區(qū)，分別放四種操作材料；一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：第一組廣告紙（五厘米見方）、膠棒；第二組皺紋紙（五厘米見方）、膠棒；第三組水粉、棉簽、抹布；第四組油畫棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。
活動(dòng)過程
一、談話，共同分享冬天的美。
師：我們散步時(shí)觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎？
師：說一說冬天哪些地方很美？
師：你們撿到落葉了嗎？落葉是什么顏色的？
二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。
師：圖片上有什么？這是什么季節(jié)的大樹？
師：這些大樹的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降囊粯訂幔?/p>
師：大樹上的樹葉哪兒去了？
三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。
師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧�？匆豢炊加行┦裁床牧稀�
教師分別出示四組材料，請(qǐng)幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)�？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開；團(tuán)皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個(gè)方向團(tuán)。
四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。
師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個(gè)小朋友的大樹都會(huì)是很特別、很漂亮的。
此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作，請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng)，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。
五、作品欣賞，分享各自的感受。
教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品�？梢哉�(qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。
師：你喜歡哪一棵大樹？說說你為什么喜歡它。
師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法，大家都非常棒！
活動(dòng)延伸
1、將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里�？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。
2、在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。
幼兒園教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受親子間活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)孩子與母親積極交往的體驗(yàn)。
2、能辨認(rèn)媽媽的聲音，會(huì)聽媽媽的指令。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、邀請(qǐng)班級(jí)每位家長來參加活動(dòng)。
2、圍裙（口袋里裝有故事中小熊、小鳥、長頸鹿、大象等動(dòng)物粘貼）、磁帶、手絹。
3、兩排弧形座位，前排坐幼兒、后排做家長。
【活動(dòng)過程】
一、初步理解故事的基本情節(jié)。
1、教師：“寶寶好，老師穿著什么？”（圍裙）“還有誰穿過？”（媽媽）。“我穿圍裙不做飯，它是小動(dòng)物們的家。是誰的家呢？”出示小熊并粘貼在圍裙上。
2、欣賞故事的前半段，初步理解故事內(nèi)容。
提問：“小熊在干什么？誰起來了？小動(dòng)物發(fā)出什么樣的聲音？小熊被吵醒了嗎？”幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物發(fā)出的聲音。
教師：小熊在睡覺，小動(dòng)物們都沒有喊醒，那你們來幫幫忙吧�。ㄓ變糊R聲喊：小熊醒來吧�。�
提問：“什么樣的聲音能把小熊吵醒呢？”
3、完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事中的母子情感，知道媽媽的聲音很親切、很好聽。
提問：“是誰把小熊喊起來的？用什么樣的聲音把小熊喊起來的？”（幼兒學(xué)小熊對(duì)媽媽說：“媽媽，我睡得多香呀！”）
提問：“為什么熊媽媽輕輕地說話，小熊就醒了？”（因?yàn)樗切⌒艿膵寢�，每個(gè)孩子對(duì)自己媽媽的聲音都是最熟悉的。）
二、通過游戲，進(jìn)一步感受、體會(huì)媽媽的聲音很親切、很好聽。
1、引用故事情節(jié)，和媽媽一起玩：“小熊醒來吧！”的游戲。
幼兒出來扮演“小熊”做游戲，瞇著眼睛不出來。媽媽一個(gè)一個(gè)地喊：“小熊，快起來！”，寶寶聽到自己媽媽的聲音就回到媽媽的身邊。
2、親子游戲：找媽媽。能聽聲音，尋方向找媽媽。
�。�1）媽媽對(duì)寶寶說：學(xué)ⅩⅩ動(dòng)物的聲音。
�。�2）拉著媽媽的手跳跳：媽媽讓寶寶跳幾下，寶寶就跳幾下。
（3）寶寶蒙上眼睛，媽媽們相互換位置（媽媽起來干活了）。媽媽喊：小熊晴來吧！寶寶聽聽是不是自己的媽媽在喊，是媽媽的聲音就把蒙在眼睛上的手絹拿掉。
三、總結(jié)。
媽媽是我最親的人，媽媽的聲音真好聽，我們都很喜歡媽媽的聲音。在《世上只有媽媽好》的音樂伴奏下，和媽媽親親、抱抱、唱唱歌，結(jié)束活動(dòng)。
注：根據(jù)參加家長的具體情況，確定“媽媽”或“爸爸”的聲音真好聽。
附：童話《小熊醒來了》
熊媽媽很早起來干活了。小熊還在睡覺。鳥兒唱：“滴哩哩，滴哩！滴哩！”老鼠叫：“支支支，支支支！”小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！”小熊睡得很好，什么也聽不見�！芭距�！啪嗒！”長頸鹿來了，小熊還在睡著�！芭钆�！蓬蓬！”大象走過，把地都震動(dòng)了。小熊還在睡著。
熊媽媽回來了，輕輕地對(duì)小熊說：“小熊醒來吧！”小熊聽的很清楚，回答說：“噢！媽媽，我睡得多香��！”小熊醒來了！
媽媽的聲音是世界上最好聽的聲音，此次活動(dòng)小朋友和自己的媽媽進(jìn)行了一次別開生面的親子活動(dòng)，理解故事中只有媽媽的聲音才能把小熊叫醒，增進(jìn)了家長和孩子之間的交流，更深刻地讓孩子體驗(yàn)了親情，感受到了母愛，從而激發(fā)了他們對(duì)媽媽的愛。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒感受與同伴互相模仿的'樂趣，培養(yǎng)活潑開朗的個(gè)性。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)同伴的動(dòng)作作出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂：樹林里的鳥
2.鏡子
聲音
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
聽音樂《小鳥飛》，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒在鏡子前翩翩起舞，激發(fā)幼兒的興趣。
二、展開
1.請(qǐng)幼兒分別對(duì)著鏡子做各種動(dòng)作，擺出各種姿勢(shì)，觀察并說說鏡子里的自己是什么樣的。
2.游戲：我是你的鏡子
�。�1）組織全體幼兒坐在地上，注意看游戲的玩法。
教師：現(xiàn)在，我來當(dāng)一個(gè)小朋友的鏡子，仔細(xì)看我是怎樣當(dāng)鏡子的，小朋友做動(dòng)作，
老師邊學(xué)邊說“看我學(xué)得像不像”，迅速模仿照鏡人的動(dòng)作，擺出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作。
提醒“照鏡人”給一個(gè)反饋：像，像，像，你真像。
�。�2）幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，一人做照鏡人，擺出一個(gè)姿勢(shì)，另一個(gè)人做動(dòng)作。
�。�3）幼兒兩人互換角色，反復(fù)進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒擺出與他人不一樣的動(dòng)作或有點(diǎn)難度的動(dòng)作，讓同伴模仿。
（4）幼兒互相交換伙伴繼續(xù)游戲，鼓勵(lì)幼兒做出更多的動(dòng)作來。
三、活動(dòng)延伸
啟發(fā)幼兒想一想，用鏡子還能玩出什么游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽的去想、去玩。
幼兒園教案 篇4
[活動(dòng)目標(biāo)]
引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：你好、好朋友。
引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小動(dòng)物，并體驗(yàn)?zāi)７赂鞣N小動(dòng)物不同的叫聲。
教導(dǎo)幼兒懂得與人交際要有禮貌。
[材料準(zhǔn)備]
故事書《小鳥的好朋友》。
[活動(dòng)過程]
一、教師模仿蛙、公雞、牛、羊的叫聲，讓幼兒猜測(cè)是這是哪種動(dòng)物的叫聲。
二、教師拿出圖書，講述故事，在故事中插問各種動(dòng)物的名稱，并反復(fù)模仿動(dòng)物的叫聲。
三、教師采用提問的方式，幫助幼兒記憶和理解故事：
1）誰是小鳥的好朋友��？小鳥的好朋友都是怎么叫的�。�
2）鳥媽媽同意小鳥去看好朋友了嗎？鳥媽媽是怎么說的？
3）小鳥見到了好朋友，小鳥說什么？
4）如果你見到了自己的好朋友，你會(huì)對(duì)好朋友說什么呢？
四、延伸活動(dòng)：在幼兒熟悉故事之后，鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事，并進(jìn)行戴頭飾的角色扮演游戲。
附故事：《小鳥的好朋友》（原創(chuàng)）
1、小鳥有好多好朋友，她決定要去看望這些好朋友。小鳥對(duì)鳥媽媽說：“媽媽，媽媽，我要去看望我的朋友們�！兵B媽媽說：“好啊，記得在天黑前回家，要說話有禮貌。”
2、小鳥飛到了池塘邊，看見了小蛙。小鳥說：“你好，小蛙。”小蛙說：“咕呱，咕呱，你好，小鳥�！�
3、小鳥飛到了花叢中，看見了小蝴蝶。小鳥說：“你好，小蝴蝶�！焙憬闵葎�(dòng)著翅膀說：“你好，小鳥�！�
4、小鳥飛到了草地上，看見了小公雞。小鳥說：“你好，小公雞�！惫u說：“喔喔——喔——，喔喔——喔——，你好，小鳥。”
5、小鳥飛到了農(nóng)場(chǎng)里，看見了小奶牛。小鳥說：“你好，小奶牛。”奶牛說：“哞——哞——，你好啊，小鳥�！�
6、小鳥飛到了山坡上，看見了小綿羊。小鳥說：“你好，小綿羊�！毙【d羊說：“咩——咩——咩——，你好，小鳥。馬上就要天黑了，你趕快回家吧。”小鳥說：“好，我馬上就回家，再見，小綿羊�！�
7、小鳥在天黑之前就回到家，對(duì)鳥媽媽說：“媽媽，媽媽，我回來啦，我今天和好朋友在一起很開心�！�
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)用平衡石行走，并能朝不同方向走。
2、提高幼兒的平衡能力及手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：平衡石10對(duì)、雙單元磚12個(gè)、體能棒24根。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有較好的保持平衡的能力，有挑戰(zhàn)新事物的勇氣。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
2、教師出示平衡石，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
二、游戲部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起布置場(chǎng)地：將體能棒插在兩塊雙單元磚上，形成一條障礙線。幼兒自由跳躍，活動(dòng)踝關(guān)節(jié)，為下面的游戲在準(zhǔn)備。
2、教師讓幼兒嘗試平衡石，引導(dǎo)幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，討論玩平衡石的時(shí)候應(yīng)注意什么。
3、教師邊示范編引導(dǎo)幼兒平衡石的玩法：雙手拉住繩子，兩只腳分別踩在平衡石上，上身稍稍往前傾，站穩(wěn)后將繩子拉直，邁步時(shí)眼睛要盡量往前看，速度要慢。幼兒自由練習(xí)玩平衡石，鼓勵(lì)幼兒往不同的方向行走。也可以鼓勵(lì)幼兒嘗試跨越障礙線。
4、待幼兒熟悉后，教師可以組織幼兒進(jìn)行兩人一組跨越障礙線的比賽。
三、結(jié)束部分。
1、做腿部的放松運(yùn)動(dòng)，游戲自然結(jié)束。
2、稍事休息后，教師帶領(lǐng)或引導(dǎo)幼兒將材料歸放好，過程中教師要注意幼兒的安全。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的彎，并能辨別不同的彎。
2.嘗試用描述性的語言說說不同的彎，理解故事內(nèi)容。
3.能利用材料自己設(shè)計(jì)彎，并感受其中的樂趣。
4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“彎彎樂園”情境。（里面有分別用五種不同顏色即時(shí)貼設(shè)計(jì)的“S”彎、“螺旋”彎、“8”字彎、“3”字彎以及“0”字彎）
2.背景音樂，故事《彎彎樂園》的多媒體課件。
3.與幼兒人數(shù)相等的彩色繩子。
活動(dòng)過程：
一、我們走走“彎彎樂園”
1.師：“小朋友們老師想帶你們?nèi)ァ皬潖潣穲@”玩，“彎彎樂園”里有各種各樣彎彎的路，我們一起去走一走、玩一玩吧。
2.進(jìn)入“彎彎樂園”，老師和小朋友一起走一走。（老師提醒幼兒把每個(gè)彎都走一遍）
3.師：“我們剛剛把每個(gè)彎都走了一遍，你覺得哪個(gè)顏色的彎最有趣？（因?yàn)榇藭r(shí)幼兒還不知道彎的名稱，所以提問哪個(gè)顏色的彎）為什么？”（鼓勵(lì)幼兒用語言、動(dòng)作表現(xiàn)自己覺得最有趣的彎）
小結(jié)：小朋友們都說出了自己最喜歡的彎，有的小朋友還能用動(dòng)作表現(xiàn)出來，真棒！有幾只小動(dòng)物也去玩了彎彎樂園，一起來看看它們都走了哪些彎。
（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓幼兒先初步感受這些彎的有趣，引起他們的興趣，為下面進(jìn)一步了解各個(gè)彎打下伏筆）
二、小動(dòng)物走“彎彎樂園”。
�。ㄒ唬┙處熝菔菊n件，幼兒欣賞故事。
1.課件演示：小狗走進(jìn)彎彎樂園，轉(zhuǎn)半個(gè)左彎，再轉(zhuǎn)半個(gè)右彎。原來，他走進(jìn)了“S”彎。
師：小狗走進(jìn)了彎彎樂園的什么彎��？（幼兒回答“S”彎）剛剛覺得“S” 彎最有趣的小朋友起立，一起再去走走“S”彎。（老師和小朋友一起說：先轉(zhuǎn)半個(gè)左彎再轉(zhuǎn)半個(gè)右彎就是“S”彎）
2.課件演示：小貓走進(jìn)彎彎樂園，轉(zhuǎn)一個(gè)彎，又一個(gè)彎。原來，他走進(jìn)了“螺旋”彎。
師：小貓走進(jìn)了彎彎樂園的？（幼兒說出“螺旋彎”）喜歡螺旋彎的小朋友一起再去走走吧。
以下的“3”字彎、“8”字彎、“0”字彎分別用以上的方法去演示。
小結(jié)：我們小朋友不但知道了這么多的彎，而且還能用自己的話說說這些彎，真不錯(cuò)！下面，老師還想請(qǐng)你們自己做設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出跟別人不一樣的彎。
�。ㄔu(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒在理解了故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，利用再次走自己最感興趣的彎，并嘗試用故事中的簡(jiǎn)單的語言描述各個(gè)彎。讓幼兒在玩中進(jìn)一步加深了對(duì)不同彎的認(rèn)識(shí)。）
三、我們?cè)O(shè)計(jì)“彎彎樂園”
1.師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你們拿上繩子，自己設(shè)計(jì)一個(gè)彎，這個(gè)彎可以是你最喜歡的彎，也可以是你在其它地方看到的彎，但是最好是設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同彎。
2.幼兒設(shè)計(jì)彎，教師巡回，提醒能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)跟別人不一樣的彎。（設(shè)計(jì)過程中播放背景音樂）
3.互相走走自己設(shè)計(jì)的彎。引導(dǎo)幼兒用語言跟好朋友描述你設(shè)計(jì)的彎。
�。ㄔu(píng)析：此環(huán)節(jié)在幼兒設(shè)計(jì)的過程中，讓能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)跟別人不一樣的，能力弱的要求低一點(diǎn)，設(shè)計(jì)自己看過的，讓每個(gè)幼兒都得到了發(fā)展。幼兒的興趣也很高。）
活動(dòng)延伸：
用身體變彎
師：小朋友們今天我們不但知道了彎，會(huì)說彎，還能自己設(shè)計(jì)彎。
現(xiàn)在老師請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，我們的身體能變彎嗎？讓我們一起來超 級(jí)變變變，變出漂亮的彎。
活動(dòng)反思：
《彎彎樂園》活動(dòng)是讓幼兒辨別不同的彎，并對(duì)這些彎用描述性的語言來說一說。在活動(dòng)過程中，我首先讓幼兒先走走彎，又通過多媒體課件講述故事，讓幼兒有興趣地認(rèn)識(shí)了不同的彎，最后用繩子設(shè)計(jì)彎，讓幼兒和好朋友交流設(shè)計(jì)的彎并互相走走彎。最后在延伸環(huán)節(jié)讓幼兒大膽的用身體便彎。在整個(gè)過程中，我一直以引導(dǎo)者和支持者的身份參與其中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，自己去創(chuàng)新。在最后的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的，也是玩得最開心的。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)在這里得到了提升。
小百科：樂園，意思是快樂的園地。
幼兒園教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解口香糖“黏、不易處理、污染環(huán)境”的特性，懂得正確處理吃過的口香糖并操作。
2、理解口香糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查。
3、從小養(yǎng)成不亂吐口香糖的習(xí)慣，形成初步的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)的前一天進(jìn)行“家庭口香糖調(diào)查表”（從喜歡與否、原因兩方面入手）
2、口香糖以及外包裝紙或瓶、環(huán)保標(biāo)志的圖片
3、PPT：亂吐口香糖、各種處理黏黏的口香糖
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬凹彝タ谙闾钦{(diào)查表”的交流
1、幼兒自由交流：爸爸喜歡吃的，因?yàn)槲野职殖闊熥彀秃苎摹寢�、爺爺、奶奶呢�?/p>
2、教師針對(duì)情況分析、展示調(diào)查表并小結(jié)：有的喜歡吃口香糖，有的則不喜歡，今天，我們就要來學(xué)一個(gè)本領(lǐng)，學(xué)好以后回去提醒那些喜歡（不喜歡）吃口香糖的人，好嗎？
�。ǘ┬蕾pPPT：感受亂吐口香糖的行為
1、觀看亂吐口香糖的PPT：說說人們把口香糖亂吐在哪里了？你在日常生活中看到過這樣的情景嗎？
2、幼兒說說：被口香糖黏住了，你會(huì)怎么處理呢？
（三）欣賞PPT：知道處理口香糖的不容易
1、片段中的方法（用毛巾擦，用手拉扯，用清潔液及板刷刷等），處理干凈了嗎？為什么這么難處理干凈呢？（同時(shí)結(jié)合上次的偶發(fā)事件，引導(dǎo)幼兒說說口香糖“黏”的特性）
2、教師梳理：被口香糖粘住了是很煩惱的，很難清理，它很黏很黏，還會(huì)給環(huán)境帶來污染。
（四）口香糖的“衣服”上的秘密——環(huán)保標(biāo)志及處理方法
1、分組探討：找找包裝紙（瓶）上的秘密，怎樣處理黏黏的口香糖呢？
2、交流：找到什么解決的方法了嗎？說一說環(huán)保標(biāo)志，并出示相應(yīng)的圖片
3、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)（扔在垃圾桶里、少吃一點(diǎn)等等）
4、教師小結(jié)：吃好的口香糖要先吐在它的包裝紙上（包得嚴(yán)實(shí)一些）→扔在垃圾桶里，這樣做不會(huì)黏住垃圾桶，而且處理起來方便，又環(huán)保等等
�。ㄎ澹┪襾硖幚砜谙闾�
1、幼兒人手一塊口香糖，進(jìn)行咀嚼
2、并按照正確的方法來處理，引導(dǎo)幼兒包得嚴(yán)實(shí)一些（盡量用包裝紙或餐巾紙的四個(gè)角往里包，不露出來）！再扔到垃圾桶內(nèi)
�。┭由欤�
1、回去告訴家長怎樣處理吃過的口香糖吧！
2、國外是怎樣懲罰亂吐口香糖的人的？組織下一次談話活動(dòng)：進(jìn)一步感知口香糖對(duì)環(huán)境的污染。
幼兒園教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.愿意用簡(jiǎn)短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛。
3.欣賞散文詩，增進(jìn)父子間的親情。
4.參與節(jié)日游戲。
5.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.每人帶一張自己爸爸的照片。
2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。
【活動(dòng)過程】
1.通過提問引出談話話題。
小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”
2.引導(dǎo)幼兒自由交談。
將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。
3.比一比。
請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?
4.引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。
(1)配合掛圖完整欣賞一遍。
請(qǐng)幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?
(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?
在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會(huì)。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……
(3)教師小結(jié)。
我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。
小百科：與國外人們慶祝父親節(jié)的方式不同，我國人們慶祝父親節(jié)的形式多種多樣。人們用不同的方式表達(dá)著對(duì)父親的感激之情。
幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、畫出幾只形狀，大小不同的燕魚，體現(xiàn)它們?cè)诋嬅嬷械奈恢米兓?/p>
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)變化構(gòu)圖的意識(shí)。
3、體驗(yàn)成功的喜悅，并會(huì)正確評(píng)價(jià)他人的作品。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察各種燕魚的形狀，顏色，動(dòng)態(tài)等，并鼓勵(lì)他們自由想象，創(chuàng)造出新的形象。
2、教具：有關(guān)燕魚的錄像，磁吸燕魚、自制的燕魚錄像。
3、繪畫用具：畫紙、蠟筆，毛筆，藍(lán)顏料。
活動(dòng)過程：
1、開始部分、觀看有關(guān)燕魚的錄像，以引起興趣。
提問：剛才看到的是什么?它長的什么樣?(引導(dǎo)幼兒說出燕魚的基本特征)
2、基本部分：
(1)觀看自制的燕魚錄像。
(2)提問：故事中的燕魚是長的什么樣子的?它出去玩的時(shí)候是整樣游的?它捉迷藏的時(shí)候又是怎樣游的。
(3)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
師：剛才，小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個(gè)故事，現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來，給其他的小朋友們看?在畫時(shí)，可讓燕魚游向不同的方向，還可以給燕魚穿上美麗的衣服、最后，用顏料涂上大海的顏色。
評(píng)價(jià)活動(dòng)：
1、陳列作品。
2、提問：你喜歡哪張畫/為什么?(當(dāng)幼兒說到哪張畫時(shí)，教師就把哪張畫顯示到屏幕上)。
3、組織幼兒收拾繪畫用具、活動(dòng)結(jié)束、(公開課)。
幼兒園教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)友愛和快樂的情感。
2、通過欣賞和講述活動(dòng)，進(jìn)一步了解各種動(dòng)物行動(dòng)的不同方式，學(xué)說“Ⅹ和Ⅹ一起回家�！�
3、能積極主動(dòng)地參與講述活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體可見，森林大北京，包括房子三間，各種小動(dòng)物卡片70份
活動(dòng)過程：
一、交代課題，引起幼兒興趣：
1、t：太陽下山了，熱鬧了一天的森林慢慢靜下來了，動(dòng)物們準(zhǔn)備回家了。想一想，會(huì)有哪些動(dòng)物準(zhǔn)備回家？它們會(huì)怎樣回家？它們會(huì)不會(huì)和好朋友一起回家？誰和誰會(huì)一起回家？
2、T：那么，小多年鼓舞會(huì)怎樣回家呢？我們一起來聽聽，看看，聰明的小電腦給我們講的故事《和朋友一起回家》。
二、結(jié)合多媒體軟件的演示，引導(dǎo)幼兒欣賞故事，了解故事內(nèi)容，并進(jìn)行適當(dāng)提問，學(xué)說“Ⅹ和Ⅹ一起回家。”
1、t：蝴蝶對(duì)小鳥怎么說？
2、T：它們是怎么回家的？怎么飛？哪兩個(gè)小朋友來學(xué)學(xué)這對(duì)好朋友？
3、T：小貓對(duì)小狗怎么說？
4、它們是怎么回家的？它們是好朋友，走的時(shí)候會(huì)怎么樣？
5、小魚對(duì)烏龜怎么說？
6、它們是怎樣回家的？
7、哎呀，最后小熊是和誰一起回家的？它們?cè)鯓踊丶业模?/p>
8、為什么小熊不能和蝴蝶、小鳥一起回家？
9、為什么小熊不能和小魚、烏龜一起回家？
三、再次欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒模仿故事中的對(duì)話部分。
T ：這個(gè)故事真好聽，下面我們?cè)賮砺犚槐楹脝�？如果你喜歡，你可以跟著小電腦也來講這個(gè)故事。
四、游戲活動(dòng)，鞏固練習(xí)。
1、t：故事里的小動(dòng)物都回家了，和朋友一起回家真好，真開心�？墒沁�有一些動(dòng)物還沒有找到朋友呢，他們也性和朋友一起回家，我們來幫助它們好嗎？
2、介紹游戲方法 ：先找出一個(gè)小動(dòng)物，想一想它怎么回家，再找出和它回家動(dòng)作一樣的朋友。然后講給老師或朋友聽“Ⅹ和Ⅹ一起回家”。說對(duì)了，請(qǐng)你送它們回家。會(huì)走的動(dòng)物是小兔的朋友，請(qǐng)你送到小兔家。會(huì)飛的動(dòng)物送到小鳥家。會(huì)游的動(dòng)物送到小魚家。
3、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。
A幫助能力差的幼兒學(xué)習(xí)講述。
B鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
五、結(jié)束部分：
1、t：小動(dòng)物都回家了，我們也該回家了。請(qǐng)你找個(gè)朋友，親親熱熱，手拉手，和朋友一起回家。
2、2、結(jié)束課時(shí)。
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