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        幼兒園教案

        時間:2021-02-25 16:29:19 幼兒園教案 我要投稿

        【熱門】幼兒園教案4篇

          在教學工作者實際的教學活動中,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園教案4篇,希望對大家有所幫助。

        【熱門】幼兒園教案4篇

        幼兒園教案 篇1

          一、活動目標

          1、引導幼兒通過游戲,初步感知合作的重要性!

          2、引導幼兒懂得愛護玩具,知道在競賽活動中要遵守游戲規(guī)則。

          3、讓幼兒愿意動手動腦,探索氣球的各種玩法。

          二、活動準備

          1、吹好的氣球(顏色不同)若干

          2、盛放氣球的籃子若干

          三、活動過程

          1、教師出示氣球,激發(fā)幼兒的興趣。

         。1)小朋友你們看看氣球是什么形狀的?氣球都有什么顏色呢?

         。2)你們猜猜氣球可以怎樣玩?

          2、教師向幼兒介紹利用氣球做游戲的幾種玩法。

         。1)請一名幼兒爆氣球送到老師身邊的籃子里。

         。2)請兩名幼兒合作抱著氣球送到老師旁邊的籃子里。

          (3)如果不用手爆氣球,兩個小朋友應(yīng)該怎么合作把氣球送回籃子呢?

         。4)教師將幼兒兩兩分組,兩人合作把氣球夾在胸前,雙手不能碰氣球,看看哪組先達到終點。

         。5)你們覺得哪組的小朋友表現(xiàn)的最棒?如果只有一個小朋友不用手的話能將氣球送回家嗎?是不是兩個人的力量比一個人的力量大呢?

          3、教師鼓勵幼兒探索氣球的其他玩法。

         。1)兩人合作背靠背夾著氣球。

         。2)兩人和作用腳夾氣球。

         。3)器請幼兒互換同伴再玩夾氣球游戲。

          四、活動延伸

          教師請幼兒到戶外,進行戶外活動時間,繼續(xù)待兩幼兒探索運氣球的其他方法。

          五、活動總結(jié)

          通過夾氣球的游戲讓幼兒感知兩人合作的重要性,少了一個人都是不行的!在玩游戲的過程中知道不能用手,能自覺地遵守游戲規(guī)則,在探索新玩法的時候幼兒們都愿意自己動腦筋想問題。

          教室還可依據(jù)實際情況在活動中加入一些障礙物,如利用綠色卡紙制作小草,提示幼兒不能踩到小草了,而是要跨過去,或者將桌子放到道路中間讓幼兒繞行,在此時的氣球都是不能用手碰或者掉在地上的!

        幼兒園教案 篇2

          活動意圖:

          中班的幼兒語言有了一定的發(fā)展,但具體運用時,總是詞不達意,特別是量詞的運用。因此,針對我班幼兒對量詞的學習需求,結(jié)合新年的到來,我設(shè)計了這節(jié)《過新年》的語言活動。將量詞滲透進活動的每一個環(huán)節(jié),讓幼兒在自由探索中發(fā)現(xiàn)量詞,在不知不覺中掌握和運用量詞,使他們的思維得到訓練和提高,培養(yǎng)了他們語言的遷移能力。

          活動目的:

          1:學習量詞:雙、條、頂、掛、……

          2:學習正確運用量詞,培養(yǎng)語言遷移的能力。

          3:培養(yǎng)幼兒的觀察力,口語表達及擴散思維。

          活動準備:

          圖片(一幅由六張小圖組成的大圖)、禮物若干。

          活動進行:

          一、學習量詞:

          1:分組看六幅小圖:幼兒自由探索圖上有什么?各有多少?

          2:請幼兒代表講述看到什么及多少。

          圖一:一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。

          3:引導探索:說每個東西有多少時,數(shù)字后面有一個詞,如:一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、…… (這些詞就是量詞)。

          每個物體不同,它用的量詞也不相同,一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘,說它們的時候要將量詞分清楚。

          4:師生一起運用量詞講述其它小圖內(nèi)容。

          二、運用所學量詞:

          1:運用量詞講述六張小圖拼成的大圖。

          重點理解不同的物體要用不同的量詞。

          2:根據(jù)大圖的情節(jié),轉(zhuǎn)移到送禮物的活動。

         。ㄊフQ老人拉著雪橇車,給小朋友們送禮物)

          讓幼兒拿出自己準備的禮物,說一句完整的話,注意

          量詞的運用。如:我準備了一雙手套。

          3:游戲:《換禮物》

          新年到,新年到,幼兒園里真熱鬧,

          你做傘,我做帽,互換禮物哈哈笑!

          要求幼兒兒歌念完后,和好朋友換禮物時說一句完整的話,如:我送給你一雙手套。

          伸延活動

          找量詞,培養(yǎng)幼兒的語言遷移能力。

          啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體,并能用恰當?shù)牧吭~說出來。

        幼兒園教案 篇3

          活動目標:

          1、喜歡動手實驗,并能始終專心投入觀察活動中。

          2、能用語言和記錄的方式表達自己觀察的結(jié)果。

          3、通過操作能仔細觀察和感知油和水在相互傾倒、攪拌靜止時的分離現(xiàn)象,了解油不溶于水的科學原理。

          活動準備:

          1、實驗材料:水、食用油、透明一次性杯子人手2只、攪拌棍、幼兒個人記錄表;記錄用的筆。

          2、教具準備:積木、盒子若干;記錄筆;大記錄表,標有油水標記的.杯子。

          活動過程:

          1、積木、紙盒層層疊游戲。

          引出本活動主題,理解層疊的含義。

         。ń處煶鍪灸绢^積木、紙盒子等拼搭材料),提問:

          (1)這里有幾樣東西,看看是什么?這些材料能像樓房一樣一層一層疊起來嗎?誰來試一試?(個別幼兒拼搭)

         。2)數(shù)一數(shù)有幾層?(和幼兒用從下到上的順序共同點數(shù))用了幾塊就有幾層。

         。3)動腦筋想一想為什么這些材料適合玩層層疊的游戲?這些材料有什么一樣的地方?

         。4)教師歸納并小結(jié):扁扁的、平平的、硬硬的材料都很適合玩層層疊的游戲。

          二、流動的材料能玩層層疊嗎?

          發(fā)現(xiàn)固態(tài)與液態(tài)物品的不同,并進行猜測。

          1、熟悉材料:(教師出示食用油和水)教師:老師還帶來了幾樣材料,認識它們嗎?

          2、感知特性:(教師將兩種種材料分別從瓶中緩慢倒入貼有油水標記的透明杯中。)教師:把它們慢慢倒出來,看看它們是什么樣的?用搖一搖、攪拌一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          3、引導猜測:剛才我們用這些平平、硬硬地積木、紙盒成功地疊了起來,那這些會流動的材料能疊起來嗎?猜一猜,能還是不能?(幼兒根據(jù)自己的想法選擇,教師統(tǒng)計兩者的數(shù)量)認為能的小朋友,你們覺得他們倒在一起會怎樣層疊呢?(猜測一,油在上面,水在下面;猜測二,油在下面,水在上面。教師進行相應(yīng)的猜測記錄)

          三、親身體驗層疊樂。

          探索發(fā)現(xiàn)油和水放在一起產(chǎn)生的層疊現(xiàn)象。

          1、教師:剛剛小朋友進行了幾種猜測,不過他們倒在一起結(jié)果到底會是怎樣呢?還是需要我們親手試一試,親眼看一看。我給每個小朋友準備了一杯水和一杯油,還有一根攪拌棍,一張記錄紙,小朋友可以將水倒進油里,也可以將油倒進水里,還可以用攪拌棍攪動他們,看看有什么發(fā)現(xiàn),并把你們的結(jié)果記錄在記錄紙上,可以用自己的符號方式進行記錄。

          2、幼兒親身實驗:

          教師巡回指導,指導幼兒實驗方法:提醒小朋友緩慢傾倒。

          指導幼兒觀察角度:提醒幼兒蹲下來,與杯子平視。

          指導幼兒記錄方式:提醒幼兒仔細看清楚后,選用自己的符號進行記錄。

          3、交流實驗結(jié)果:

          教師:請大家先找你的朋友說說你的實驗。(每組選擇一個有代表的記錄貼在記錄統(tǒng)計單的結(jié)果一欄里)。

          教師:你剛剛是怎樣做實驗的?結(jié)果是怎樣的呢?他們是怎么排隊的?(幼兒自由表達講述自己的實驗過程和結(jié)果。)教師小結(jié):原來不論是把油倒在水里還是水倒在油里還是用筷子攪動,最后結(jié)果都是油在上面,水在下面,他們都是分離的,油是不溶于水的。那么為什么油不溶于水呢?因為水重一些,它沉在了下面一層;二油稍微輕一些,所以就浮在了水面上。

          四、生活中的油水分離現(xiàn)象。

          教師:今天我們發(fā)現(xiàn)了這么有趣的事情,其實在我們的身邊也有這樣神奇的事情,一起來看看吧。(教師與幼兒共同欣賞課件)

          1、燒菜的時候放了油,菜湯里上面有一層油下面是水。

          2、有的動物(鴨子、鵝)身上的羽毛也有油,下雨的時候或者到河里去游泳,身上的毛不會濕。

          3、油水分離畫。

          延伸活動:

          現(xiàn)在水和油雖然層疊一起了,住在了一家,但它們一個住在上面,一個住在下面,一點也不熱鬧,有什么好辦法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉?回家你可以問問你的爸爸媽媽或爺爺奶奶也可以自己去試試,下次再來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

        幼兒園教案 篇4

          目標:

          1、了解小房子變化的過程,感受城市的變化。

          2、聯(lián)系周圍生活,為周圍環(huán)境越來越好而高興。

          準備:

          上,F(xiàn)代建筑和古老建筑的照片,幼兒家門口房屋照片

          過程:

          一、交流討論——生活周圍的房子

          1、幼兒觀察自己熟悉的城市中各種房子的照片,說說它們的名稱和特征。

          2、觀看幼兒家門前的房屋照片,并請幼兒介紹它的特點和功能。

          3、幼兒談?wù)摳髯韵矚g哪種房屋,思考為什么周邊會保留很多古老的房子。

          二、傾聽故事——小房子

          1、傾聽故事前半部分——了解原來小房子生活的田園風光。

          2、傾聽故事后半部分——了解城市化給小房子的周圍帶來的變化,如寬闊的道路、便捷的交通、方便的生活、熱鬧的居住環(huán)境……

          3、根據(jù)故事結(jié)尾思考:小房子為什么不習慣城市的生活?

         。ǜ邩钦趽趿岁柟,燈光使星星黯淡,周圍缺少綠化,人來車往十分吵鬧等。)——怎樣使小房子保留下來?

          三、思考:保留小房子的好方法

          1、每人一張紙,畫一畫各自想出的保留小房子的好方法。

          2、教師引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗進行思考,如:重新修繕,周邊綠化,將車站搬離,與高樓保持距離,禁止車輛鳴笛等。

          四、結(jié)束講評

          介紹自己的方法,比較哪種方法好?

          提示:此教案有配套的課件

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