小豬的野餐幼兒園小班教案（通用10篇）
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的小豬的野餐幼兒園小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小豬的野餐幼兒園小班教案 1
活動目標：
1、樂意聽賞故事，能用語言、動作表達故事中的主要內(nèi)容。
2、感受故事情景的趣味性，體驗分享帶來的快樂。
活動準備：
1、材料準備：多媒體課件、背景音樂
2、經(jīng)驗準備：幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。
活動過程：
一、導入
1、出示綠草地，觀察講述春天來了，天氣越來越暖和了，看看綠綠的草地上有誰來了？（小豬）
2、介紹小豬胖胖，提出問題。
小豬有個好聽的名字叫胖胖，天氣那么好，猜猜胖胖背著書包到草地上要干嗎呢？
你們知道什么是野餐嗎？你們有沒有出去野餐過？
小結(jié)：今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧！
看看，他都帶了些什么好吃的？
二、展開
1、模擬小鳥的叫聲，引導幼兒進行猜測喳喳喳，誰來啦？
你們怎么知道是小鳥飛來了？
講述故事：小鳥聞到香味飛來了，小豬胖胖遞給小鳥一個大面包！
小豬是怎么給小鳥的？
那你們平時會把東西遞給好朋友嗎？
小結(jié)：平時我們帶來了玩具和身邊的朋友交換玩具，和別人離得很近的時候，可以輕輕地把東西遞給好朋友。
過渡：兩個好朋友在草地上快樂的吃著，接著，誰會來呢？
2、模擬小松鼠跳的聲音，引導幼兒進行猜測講述故事：撲通！撲通！松鼠聞到香味跳來了誰來啦？松鼠是怎么出來的？跳出來的`時候發(fā)出了什么聲音？
小結(jié)：原來跳的時候會發(fā)出撲通撲通的聲音。
模仿松鼠跳的動作哦。
想知道，松鼠那么著急跳過來，想吃什么東西嗎？（播放錄音）小結(jié)：小豬胖胖扔給小松鼠一個大蘋果。
小豬胖胖離得那么遠所以他是怎么把蘋果給小松鼠的？
小松鼠離我們那么遠，我們也來扔個蘋果給小松鼠吧！
小結(jié)：兩個人離得很遠的時候可以輕輕扔給他，不過小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走過去遞給他那就更好了。
過渡：小松鼠，小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著，接下來會有誰呢？
3、模擬小猴子跑過來的聲音，引導幼兒進行猜測講述故事：呼哧！呼哧！小猴子聞到香味趕來拉！
為什么小猴子會發(fā)出呼哧呼哧的聲音呢？（夸張一點）小結(jié)：是呀，小猴子真著急，它聞到香味想要快點吃到好吃的東西，所以跑的很快，趕來啦！
你們跑得很快會發(fā)出什么聲音？
小結(jié)：嗯，這就是呼哧呼哧的聲音，小豬胖胖看到了趕過來的小豬，馬上把飲料遞給了小猴子。
過渡：好朋友們都吃到了小豬的東西，看看香香的味道又把誰吸引過來了？
4、觀察畫面，引導幼兒猜測、想辦法白云聞到香味也飄來了，可是白云住得這么高，幫小豬想想辦法，怎么樣才能把好吃的送給白云姐姐？（幼兒自由猜測）看看，故事里的小豬想了什么好辦法？
小結(jié)：哈哈有辦法了，小豬請來了氣球幫忙，把好吃的東西送給了白云姐姐。
好朋友們都吃了小豬的東西，可是小豬自己的好東西還多嗎？為什么東西越來越少，小豬還是笑瞇瞇地，很開心呢？
小結(jié)：小豬把好東西和朋友一起分享著吃，所以很快樂。
三、完整欣賞故事
故事里的小豬和好朋友一起分享自己的東西，所以很快樂，寶寶們剛?cè)ミ^春游，你在春游的時候都和誰分享了你的好東西呢？除了和好朋友一起分享好吃的，在幼兒園的時候你還會和好朋友一起分享什么？
小結(jié)：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的，你們和胖胖一樣都是愿意把好東西和朋友一起分享的好孩子，老師把這本好聽的書放在了我們的語言角里，等一會兒，你可以和你的好朋友一起去分享這個好聽的故事！
小豬的野餐幼兒園小班教案 2
設(shè)計思路：
小班年齡段的孩子，獨占意識較強，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸，不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止，雖然老師也引導孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商量：“你的玩具給我玩一下好嗎？” “你愿意和我交換玩玩具嗎？”“我和你一起玩好嗎？”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒有真正體會分享所帶來的快樂，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享，所以我采用了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上，向故事中的榜樣——小豬學習，萌發(fā)幼兒這方面的情感。
活動目標：
學說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的.快樂。
活動準備：
圖片一套，草地背景圖，錄音。
活動過程：
一、看看、說說
1、出示小豬：這是誰呀？
今天小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品？
2、出示圖片（包里的物品可以拿下來）：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？
Tips：
通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散，同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準備這一食品，如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備飲料，因為旅游時會累，會口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。
二、猜猜、學學
1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？
小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢？（將面包一分為二）
幼兒學說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心�！�
2、猜謎請出猴子一家。
又有誰來了？全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。
小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）
幼兒學說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。
猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。
3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。
小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。
胖胖請他們吃糖果，一包糖果可以怎么分呢？
一粒一粒的分。請幼兒學說短句。
小兔（小貓、小烏龜）我請你吃糖，一起野餐真開心。
4、老師放錄音完整欣賞故事。
Tips：
以猜的方式引出小豬的這些朋友，并且猜的方式的變化：通過聲音猜，通過動作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的興趣。
而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題，對孩子有一定的挑戰(zhàn)，同時數(shù)學方面的內(nèi)容巧妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識。
作為一個語言活動，每次的對話學說都是重復性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的模仿和習得。
三、想想、做做（經(jīng)驗遷移）
1、好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣？為什么呢？
師小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。
2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具，應該怎么樣？
3、孩子們分享老師帶來的食品，體驗分享的快樂。
Tips：
在理解故事的基礎(chǔ)上，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經(jīng)驗遷移來解決這些問題，最后的分享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗到了分享的快樂。
活動延伸：
1、好朋友互相分享帶來的食品和玩具：一起玩、一起吃
2、表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》
活動反思與建議：
1、活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。
2、在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進一步思考。
3、小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握。
小豬的野餐幼兒園小班教案 3
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，學說故事中的情景對話。
2、感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
活動準備：
草地背景圖，實物，背包。
活動過程：
一、看一看意圖：根據(jù)生活經(jīng)驗，看看說說背包里的物品。
1、出示背景圖：（幼兒觀察講述）
2、提問：
（1）看看這是誰呀？
（2）猜猜看豬媽媽會給小豬準備什么好吃的`東西？
3、小結(jié)過渡：小豬胖胖要去春游了，媽媽給他準備呆了很多好吃的，有有還有，他真開心呀！聽，誰來了？
二、學一學意圖：理解故事內(nèi)容，學說故事中的情景對話。
1、學說對話：面包真香�。】隙ê芎贸�。請你吃面包吧！
2、提問：
�。�1）聽聽誰來了？小鳥為什么會飛來？
�。�2）小鳥看見小豬胖胖會說什么？小豬胖胖會怎么說？（師幼互動進行對話表演）
小結(jié)：小鳥得到了小豬胖胖的禮物，他真開心呀！
3、學說對話：你的蘋果真大�。】隙ê芎贸�。請你吃蘋果吧！
4、提問：
�。�1）看看誰來了？
（2）小松鼠看見小豬胖胖會說什么？小豬胖胖會怎么說？（師幼互動進行對話表演）
小結(jié)：小松鼠得到了小豬胖胖的禮物，他真開心呀！
5、學說對話：你的飲料甜甜的，肯定很好喝。請你喝飲料吧！
6、猜謎：全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃。（小猴）
7、提問：
�。�1）猜猜誰來了？
�。�2）小猴看見小豬胖胖會說什么？小豬胖胖會怎么說？（師幼互動進行對話表演）
小結(jié)：小猴得到了小豬胖胖的禮物，他真開心呀！
三、說一說意圖：經(jīng)驗遷移，感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
1、提問：
�。�1）說說小豬胖胖還剩下哪些東西？
（2）小豬胖胖的東西越來越少了，他把好吃的東西分給了朋友，小豬會怎么樣呢？為什么？
小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給小鳥，小松鼠和小猴，和大家一起分享是最快樂的。
2、提問：
�。�1）這么香的食物又會引來誰呢？
�。�2）白云住的這么高，你們有什么辦法送禮物給它呢？小豬胖胖又會有什么好辦法呢？
小結(jié)：小豬想了一個好辦法，他請氣球來幫忙，把禮物送給白云，白云真開心�。�
天氣真暖和，小豬胖胖高高興興去野餐。
小豬的野餐幼兒園小班教案 4
活動目標：
1．理解故事內(nèi)容，大膽猜測、表達自己的想法。
2．樂意與同伴分享，體驗分享的快樂。
活動準備：
課件，若干食品。
活動過程：
1.導入
�。�1）認識小豬胖胖
今天老師要給你們介紹一位朋友，是誰呀？小豬長什么樣�。�
它還有個可愛的名字，叫胖胖，我們和胖胖打個招呼吧！
胖胖背著一個小背包，出門了，它會去哪里呀？聽聽小豬怎么回答的。
野餐是什么意思？你們?nèi)ミ^嗎？
�。�2）了解野餐的東西
猜猜看，胖胖的小背包里會裝些什么呢？我們一看。
2.小豬胖胖與朋友們的野餐
�。�1）與小鳥分享一片面包
小動物們聞到香香的味道，也都來了。聽，誰來了？小鳥在說什么呢？
胖胖會怎么做呢？請小鳥吃了什么呢？一看。胖胖是怎么說的？一起來說說看。
�。�2）與袋鼠媽媽、寶寶分享一罐橙汁
一個媽媽真奇怪，胸前有個大口袋，不裝吃的和用的，生下寶寶隨身帶。
誰呀？真的是袋鼠呀！她們會對胖胖說什么呢？一起來聽一聽。
胖胖會怎么做呢？胖胖是怎么說的？我們也來說說看。
（3）與兔子姐妹分享一根胡蘿卜、猴子一家分享三只桃子
看，又來了好多朋友呀！找找看，是誰呀？誰來了？你是怎么看出來的？怎么知道的？
兔姐姐、兔妹妹、小猴一家也想和胖胖一起野餐，胖胖會請他們吃什么？為什么？
該怎么分呢？
（3）與白云分享棒棒糖
看，還有誰也聞到了香味？
白云在這么高的地方，有什么好辦法把好吃的分給它呢？胖胖想了什么好辦法？
�。�4）朋友們的.野餐
小豬胖胖把好吃的都分給了朋友，看看，它自己還剩什么呀？為什么胖胖還笑得這么開心呢？聽聽胖胖是怎么說的？
3.與同伴分享禮物，體驗分享的快樂
你們喜歡小豬胖胖嗎？今天，胖胖也給我們帶來了很多好吃的，要和我們大家一起分享。
小豬的野餐幼兒園小班教案 5
活動目標：
1、能根據(jù)老師的提問進行合理大膽地猜想，愿意表述自己的想法。
2、知道有好東西要與同伴分享。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動準備：
PPT
活動過程：
1、出示角色，引發(fā)興趣
(1)看這是誰?
(2)猜猜它今天會去干什么?你是從哪里看出來的?
理解：野餐。
2、想象故事，理解講述
(1)小豬出發(fā)了，會飛的朋友過來了，是誰呢?小豬給它吃什么?
(2)回跳的朋友過來了，小豬給它吃什么?
(3)會爬的.朋友，又會是誰呢?小豬給它吃什么?
(4)天上的朋友也來了，猜猜是誰?小豬能把好東西送給它嗎?那怎么辦?會請誰幫忙?
(5)現(xiàn)在剩下的東西還多嗎?小豬會不高興嗎?為什么?
3、相互講述，經(jīng)驗提升
(1)你們喜歡小豬嗎?為什么?
(2)你愿意跟好朋友分享好東西嗎?你是怎么做的?
(3)小結(jié)：有了好東西能與朋友分享，朋友們都會喜歡你。
教學反思：
1.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。
2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進一步思考。
3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握。
小豬的野餐幼兒園小班教案 6
活動目標：
學說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的快樂。
領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動準備：
圖片一套，草地背景圖，小鳥錄音。
活動過程：
一、出示小豬，引起幼兒興趣。
1、小豬有個很好聽的名字，叫胖胖，我們和小豬胖胖打個招呼。胖胖今天背了個大書包，里面有很多東西。
2、出示書包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。
3、你們猜小豬胖胖會去干什么？老師小結(jié):他要去野餐。
二、故事“小豬胖胖的野餐”。
1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？（鳥媽媽和寶寶）
胖胖拿出一個面包給小鳥，面包只有一個，怎么分呢？（將面包一分為二）
小豬說“ 一起野餐真開心�！�
2、引出猴子一家。
猴爸爸、猴媽媽、猴寶寶都來了。胖胖拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢？
小豬說：“一起野餐真開心�！�
3、引出小兔、小貓、小烏龜。
小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的.走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。 胖胖請他們吃糖果，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分。
小豬說：“一起野餐真開心�！�
小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。
4、老師完整講述故事。幼兒學說對話。
三、活動延伸。
今天的野餐真開心，小豬也準備了很多東西請小朋友吃。幼兒分享食物。
活動反思：
活動的目標與設(shè)計應該說是合理的，但在活動的實施過程中，我覺得我過分依賴與教案，而忽略了幼兒可能在活動中的表現(xiàn)，整個活動似乎就是在完成一個一個的任務，清楚小豬胖胖，清楚它的朋友們，接著在分享中結(jié)束活動，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱藏的興趣點，就像顧老師說的，孩子們還沒有完全高興起來呢，就把孩子帶進了下一個環(huán)節(jié)，但是我又在考慮另外一個問題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動走遠呢？另外，我覺得每個環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語不夠簡練，有些啰嗦，如果以兒歌的形式小結(jié)會更易于孩子的理解。最后，在操作過程中，過分個別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調(diào)動每位幼兒參與活動的積極性，還需多多考慮，爭取在今后做的更成熟些！
小豬的野餐幼兒園小班教案 7
活動背景：
小班的孩子都是以自我為中心的，分享對于小班的孩子來說是比較困難的，所以在原來的故事基礎(chǔ)上我進行了一定的改編。原來每個動物都拿走了小豬的一樣食物，我在這之后又增加了每個小動物也給小豬帶來了快樂，如唱首歌、跳個舞、玩玩具，使小豬在與別人分享的同時也分享到了別人給自己的快樂，感受相互分享的快樂，這樣更容易被小班的孩子所接受。通過此故事還讓幼兒知道與別人分享是一件快樂的事情，初步學會與同伴分享。
在活動中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以問答的方式使幼兒初步學會如何與人交往，幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，相互交流，想出了各種辦法幫助白云姐姐吃到了棒棒糖，活動中引導幼兒主動積極地觀察、講述，發(fā)展了幼兒的語言表達能力。
活動目標：
1．理解故事內(nèi)容，了解故事中的情景對話
2．感受小豬分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
活動準備：
圖片、音樂。
活動過程：
一、出示小豬，引起幼兒興趣
1．小豬有個很好聽的名字，叫胖胖，我們和小豬胖胖打個招呼。胖胖今天背了個大書包，里面有很多東西。
2．出示書包里的蘋果、糖果、面包和飲料。
3．你們猜小豬胖胖會去干什么？老師小結(jié)：他要去野餐。
設(shè)計本環(huán)節(jié)的說明：我以小豬圖片的方式導入，來激起幼兒的興趣，通過猜豬媽媽為小豬準備了什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散，同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準備這一食品，如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備飲料，因為旅游時會累，會口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。
二、好朋友來了
1．師：下面胖胖的好朋友來了，有著一條大尾巴，猜猜看會是誰，我們把它請出來（好朋友快出來，是小松鼠），小松鼠看到蘋果說，這個蘋果真大。小松鼠想吃什么呀？（蘋果）它是怎么夸小豬的蘋果的.？（你的蘋果真大）小豬說請你吃蘋果，小松鼠有禮貌地說謝謝，小松鼠拿著大大的蘋果走了。
2．播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？喳喳喳喳（小鳥）一只小鳥飛了過來，看了小豬的面包，說你的面包真香。小豬會說什么呀？（請你吃面包）小鳥有禮貌地說謝謝。
設(shè)計本環(huán)節(jié)的說明：我以不同的形式來引出小豬的朋友們，通過猜一猜請出小松鼠，通過聲音請出小鳥，而每次都需要孩子們開動小腦筋想想怎么分食品這個問題，自然地整合了顏色、數(shù)學、禮貌教育等方面的知識。
三、情境表演
1．我們現(xiàn)在看看餐墊上還剩什么呀？（棒棒糖和飲料）
2．那小豬的心情怎么樣？為什么？（因為它把好吃的分給自己的好朋友）
3．又來一個好朋友，這個好朋友有著長長的脖子，是誰？（長頸鹿）長頸鹿口有點渴了，它會說什么？小豬又會說什么呀？我請人上來表演。（幼兒情境對話）
設(shè)計本環(huán)節(jié)的說明：通過情景對話，鍛煉了幼兒說短句的能力。
四、好朋友送禮物
1．師：現(xiàn)在我們看看還剩下什么了？（棒棒糖）小豬怎么樣？（還是很開心）突然聽到一個好聽的聲音（找朋友音樂）哇，小豬的好朋友都來了，我們看看他們帶來了什么？（小鳥帶來了面包……）
2．師：那你想想看小豬會怎么樣？（很高興）因為他不僅有了好吃的東西，還有很多好朋友，這次野餐小豬快樂嗎？（快樂）
3．寶寶們?nèi)绻泻贸缘臇|西，好玩的玩具應該怎么做呢？
設(shè)計本環(huán)節(jié)的說明：最后我將生活中的問題拋給孩子“寶寶們?nèi)绻泻贸缘臇|西，好玩的玩具應該怎么做呢？這樣使孩子很自然地會想到故事中小豬胖胖的做法，紛紛表示要向小豬胖胖學習。
五、完整聽故事
1．師：下面我們把整個故事再聽一遍。
2．故事講完了，這個故事好聽嗎？（好聽）小豬今天給我們帶來這么好聽的故事，現(xiàn)在他要回家了，我們和它再見吧。
小豬的野餐幼兒園小班教案 8
活動目標：
1、幼兒能大膽表述所看到的畫面，并根據(jù)畫面的內(nèi)容進行簡單的想象。
2、體驗與同伴一起分享好東西的快樂。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
活動準備：
多媒體動畫、頭飾：小鳥，小豬，
活動過程：
一、開始引出。
師：今天天氣真好啊!小豬胖胖要去野餐了。我們也跟著一起去看看吧!
二、觀察畫面，說說講講：
第一張：小豬拿了哪些東西?
總結(jié)：對呀，你們猜對了，小豬胖胖帶了許多東西。肚子餓了，可以吃點心;口渴了可以喝礦泉水、飲料;有時候還可以吃吃小零食，野餐真開心呀
第二張：
1、喳喳喳，誰來了?小鳥聞到香味也來了，他看到許多好東西，也想吃東西。你們猜小豬胖胖會怎么做?小豬會把什么東西分給小鳥，為什么?
(1) 個別幼兒說
(2) 集體說
(3)我們來看看，小豬聽了你們的'話，會給小鳥吃什么呢?
2、師扮小鳥，幼扮小豬，學說對話。
3、小結(jié)：原來，小鳥肚子餓了，小豬胖胖把面包送給了它。
第三張：
1、哧溜哧溜，誰來了?小松鼠爬上爬下，口渴了。他聞到香味也來了，你覺得小松鼠這會兒最想吃什么呢?為什么?
2、師扮小豬，幼扮小松鼠學說對話。
第四張：
1、呼哧呼哧，誰來了?小猴子聞到香味也來了，“小豬，小豬，我想吃香蕉�！毙∝i一看,只剩下一個香蕉了，而香蕉可是我最喜歡吃的東西呀，這可怎么辦呢?
2、小豬聽了你們的話會怎么做呢?
小結(jié)：這個辦法真好，當碰到好吃的東西只剩下一樣時，可以用一分為二的辦法解決。
3、啊呀，小豬胖胖的東西還剩下一點點了，可是，他為什么還笑得這么開心呢?
小結(jié)：對呀，好吃的東西和朋友一起分享，好朋友開心，大家都開心。
第五張： 小動物們?yōu)槭裁催@么開心?
三、延伸游戲：《找朋友》。
小豬的野餐幼兒園小班教案 9
活動目標：
1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。
2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識。
活動過程：
一、出示PPT課件，引導幼兒觀察，大膽講述
(一)、了解小豬要去野餐，觀察小豬野餐的事物。
1、喳喳喳，喳喳喳，誰來了?(小鳥飛來了，)
2、小鳥，小鳥我有那么多東西給你吃好嗎?
3、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么?(面包)
4、小鳥吃到了面包怎么說：“謝謝!”
5、小松鼠也來了，它喜歡吃什么?看看什么東西沒有了?你們蒙上眼睛(教師拿走核桃)看看什么東西少了?
6、小豬真高興，有兩個好朋友來和它一起吃。
7、又來了一位小豬的.朋友，朋友有長長的尾巴，是誰呢?(小猴)
8、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”
9、小猴說：“小豬你能給我吃點東西嗎”?
10、小豬說：“好啊，你是我的好朋友”
11、小猴子會想吃什么呢?(香蕉)為什么?
12、小猴子拿到了香蕉怎么說：“謝謝!”
13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了，小豬想把甜甜圈給它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼兒自由講)
14、看小豬是用了什么辦法?(氣球帶著甜甜圈送給了云朵)
15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣東西?
16、為什么小豬的東西越來越少，它卻很開心呢?
17、好吃的東西給誰了?給它的好朋友了它覺得很開心。
18、你們平時有沒有把好吃的東西送給好朋友吃，你們高興嗎?
小結(jié)：好東西和好朋友一起分享是件很開心的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起分享。
三、教師出示一包食物，與幼兒一起分享。
故事：小豬去野餐PPT
喳喳喳，小鳥聞到香味飛來了。小豬胖胖送給小鳥一個大面包。
撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了。小豬胖胖拿給小松鼠一個核桃。
呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來了。小豬胖胖遞給小猴一個香蕉。
哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢?哈哈!有辦法了!就請氣球幫個忙吧。
剩下的東西不多了，可小豬吃得很開心。
小豬的野餐幼兒園小班教案 10
一、活動目標
1. 認知目標：引導幼兒認識常見的野餐食物，如面包、水果、飲料等，感知不同食物的形狀、顏色和味道。
2. 技能目標：鍛煉幼兒的動手能力，能在教師引導下參與簡單的野餐準備和分享活動；提升幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒描述自己喜歡的食物和野餐場景。
3. 情感目標：激發(fā)幼兒對野餐活動的興趣，體驗與同伴一起野餐的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識和分享精神。
二、活動準備
1. 物質(zhì)準備
小豬玩偶一個，制作精美的野餐背景圖一幅（上面有草地、大樹、小河等）。
仿真食物模型，如面包、蘋果、香蕉、草莓、礦泉水瓶、果汁杯等若干。
小籃子、小盤子、小勺子等野餐用具若干。
歡快的野餐主題背景音樂，如《野餐歌》。
彩色卡紙、蠟筆、膠水等美工材料。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒有過和家人外出游玩的經(jīng)歷，對野餐有初步的感性認識。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑呵榫硨�，激發(fā)興趣（5分鐘）
教師拿出小豬玩偶，模仿小豬的聲音說：“小朋友們好，我是小豬，今天天氣真好，我想邀請大家一起去野餐，你們愿意嗎？”（引發(fā)幼兒的`興趣和參與熱情）接著，教師展示野餐背景圖，引導幼兒觀察并提問：“我們的野餐地點就在這片美麗的草地上，大家看看這里都有什么呀？”鼓勵幼兒自由回答，營造輕松愉快的氛圍。
（二）基本部分
1. 認識野餐食物（8分鐘）
教師拿出仿真食物模型，逐一展示并介紹：“這是香香的面包，它軟軟的；這是紅紅的蘋果，咬一口甜甜的；這是彎彎的香蕉……”引導幼兒觀察食物的形狀、顏色，鼓勵幼兒用簡單的詞語描述。
請幼兒上來摸一摸、聞一聞食物模型，說說自己的感受。例如：“蘋果摸起來滑滑的，聞起來香香的�！�
開展“食物分類”小游戲，教師將食物模型混合放在一起，然后說：“現(xiàn)在請小朋友們把水果放在這邊的小籃子里，把面包和其他食物放在那邊的小籃子里。”讓幼兒在操作中加深對食物種類的認識。
2. 模擬野餐準備（10分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放小籃子、小盤子、小勺子等野餐用具和食物模型。
引導幼兒討論：“我們?nèi)ヒ安托枰獪蕚湫┦裁茨�？怎么把食物裝到籃子里才好呢？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，然后在小組內(nèi)合作將食物“裝進”籃子里。
教師巡回指導，提醒幼兒輕拿輕放，保持桌面整潔，并對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。例如：“你們小組合作得真好，把食物擺放得很整齊！”
3. 野餐分享活動（10分鐘）
播放野餐主題背景音樂，教師帶領(lǐng)幼兒將“野餐籃”拿到“野餐地點”（背景圖前），圍坐在一起。
教師拿起一個食物模型，示范說：“我有一個大大的蘋果，我想和旁邊的小朋友一起分享�！比缓髮ⅰ疤O果”遞給旁邊的幼兒，引導幼兒模仿說：“謝謝你，我也有好吃的和你分享�！惫膭钣變合嗷シ窒硎澄�，感受分享的快樂。
在分享過程中，教師引導幼兒說一說自己吃到的“食物”是什么味道的，進一步豐富幼兒的語言表達。
4. 美工活動：制作野餐食物（12分鐘）
教師展示用彩色卡紙制作的簡單食物范例，如用紅色卡紙剪成圓形當蘋果，用黃色卡紙卷起來當香蕉等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
為幼兒發(fā)放彩色卡紙、蠟筆、膠水等美工材料，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，制作自己喜歡的野餐食物。教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒完成作品，例如：“你想做一個草莓嗎？老師來幫你畫葉子。”
制作完成后，讓幼兒將自己制作的“食物”展示給大家看，并說一說自己做的是什么，鍛煉幼兒的表達能力和自信心。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：總結(jié)回顧，自然結(jié)束（5分鐘）
教師對本次活動進行總結(jié)：“今天我們和小豬一起進行了一次快樂的野餐，大家認識了很多好吃的食物，還學會了分享，一起制作了漂亮的野餐食物，你們都太棒了！”然后，模仿小豬的聲音說：“謝謝小朋友們陪我野餐，我今天特別開心，希望下次還能和你們一起玩！”最后，在歡快的音樂聲中，引導幼兒有序地收拾活動材料，結(jié)束活動。
四、活動延伸
1. 在班級的角色區(qū)投放更多的野餐用具和食物模型，讓幼兒繼續(xù)開展野餐游戲，鞏固活動中所學的知識和技能。
2. 建議家長在周末帶幼兒去戶外進行真實的野餐活動，讓幼兒在實際體驗中進一步感受野餐的樂趣，同時增進親子關(guān)系。
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