幼兒園中班音樂游戲教案:《大象和小蜜蜂》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的幼兒園中班音樂游戲教案:《大象和小蜜蜂》，希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在有趣的音樂故事情境中，感受不同的音樂形象，體驗(yàn)用串鈴表現(xiàn)小蜜蜂的快樂；
2、樂意唱唱?jiǎng)游锏母�，模仿�?dòng)物的動(dòng)作。
3、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)一些動(dòng)物的外形特征已有一定的了解。
2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件《大象和小蜜蜂》，象走、小蜜蜂叫聲的錄音，串鈴（幼兒人手一個(gè)），多音滾筒一個(gè)，大鼓一個(gè)，立體制作的大象一頭。
【活動(dòng)過程】
一、聽賞低沉緩慢的音樂，感受大象的音樂形象
師：這是什么地方？誰(shuí)來了？（多媒體演示森林的背景畫面，出現(xiàn)低沉緩慢的音樂。）
師：大大的動(dòng)物走路時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？（請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，在音樂的節(jié)拍中加入鼓聲，讓幼兒感受。）
師：誰(shuí)來到了草地上？你為什么覺得是大象？（出示大象的.背影，請(qǐng)幼兒猜猜講講，做做大象的動(dòng)作。）
師：今天，天氣真好呀！大象在草地上散步，走著走著走累了，就在大樹底下睡著了…（邊講邊演示多媒體動(dòng)畫，引入故事情境。）
師：今天的大象和平時(shí)有什么不一樣？（穿了一件花背心。）
二、聽辨蜜蜂的叫聲，感受串鈴的聲音
師：聽！可能是誰(shuí)？（播放蜜蜂的叫聲，請(qǐng)幼兒聽聽猜猜。）
師：哪個(gè)音樂魔盒的聲音像小蜜蜂飛來的聲音呢？（教師分別用圓舞板和串鈴在一個(gè)空盒子里發(fā)出聲音，請(qǐng)幼兒聽辨。）
幼兒玩串鈴，伴隨音樂哼唱由《倫敦橋，快倒啦》改編的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂，飛呀飛，飛呀飛！我是一只小蜜蜂，快快飛呀。
三、深入故事情境，體驗(yàn)玩串鈴的快樂
師：小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做？（請(qǐng)幼兒想一想、做一做。）
師：小蜜蜂在草地上飛呀飛，突然發(fā)現(xiàn)前面有許多美麗的小花，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的…·真是一個(gè)美麗的小花園呀！我去采蜜吧！（邊講邊演示媒體動(dòng)畫。）
師：小蜜蜂飛到大象身上，大象會(huì)怎樣？（請(qǐng)幼兒大膽地想象大象的動(dòng)作，感受刮奏蛙鳴筒。教師根據(jù)幼兒的想象，隨著大象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等動(dòng)作配上刮奏。）
教師出示紙做的立體大象，請(qǐng)幼兒扮小蜜蜂進(jìn)行游戲——隨著背景音樂，“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱，飛到“小花園”（大象的花衣裳）采蜜。當(dāng)出現(xiàn)刮奏時(shí)，“小蜜蜂”立即飛回，停止嗚叫（串鈴?fù)Ｖ梗?/p>
師：小蜜蜂又飛來了，聽！有什么變化？你的串鈴能變出幾只小蜜蜂？（由輕至響地播放蜜蜂的叫聲，請(qǐng)幼兒傾聽聲音的輕和響，并用串鈴演奏出聲音的輕響變化。）
師：這是什么聲音？這么多小蜜蜂飛來，大象又會(huì)怎樣？（教師即興將歌詞“我是一只小蜜蜂”改唱為“許多蜜蜂飛來了…”，請(qǐng)幼兒用串鈴表現(xiàn)，并將刮奏改為大鼓，鼓勵(lì)幼兒想象并模仿鼓聲和表現(xiàn)大象的動(dòng)作。）
師：（媒體演示大象跺腳的動(dòng)作）越來越多的小蜜蜂飛來了，大象忍不住啦！“嘣！”大象跺了跺腳說，“小蜜蜂，我是大象！那是我的花背心，可不是小花園，你們到別處去采蜜吧！”（引導(dǎo)幼兒說：“對(duì)不起，大象！我們打擾你了�！薄靶∶鄯洹边呁娲忂咃w向真正的小花園…）
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