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        《工具用處大》幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案

        時(shí)間:2020-12-14 08:27:21 幼兒園教案 我要投稿

        《工具用處大》幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案

          作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的《工具用處大》幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。

        《工具用處大》幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng),因此,新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的`實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。日常生活中,幼兒已接觸很多工具(鉛筆、橡皮、水果刀等)對(duì)它們十分感興趣,但幼兒對(duì)工具的認(rèn)識(shí)僅是一些感性經(jīng)驗(yàn),對(duì)工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動(dòng)我讓孩子通過(guò)操作、觀察及其講述等手段,讓孩子在自主活動(dòng)中增添一些科學(xué)知識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)交流展示各種工具,初步感受工具的種類很多。

          2、在觀察操作嘗試中感知工具的作用很大,發(fā)展綜合能力。

          3、能積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣。

          4、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

          5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具。

          2、卷筆刀、削蘋(píng)果機(jī),刨子,開(kāi)瓶器。以及相對(duì)應(yīng)的輔助用品。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、嘗試操作使用工具

          1、師:“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具,今天讓我們就來(lái)試試這些工具,看看它們有什么用!保ㄓ變悍謩e操作工具,提醒幼兒注意安全)

          二、交流工具使用方法

          1、師:“剛剛小朋友都使用這些工具,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你使用了什么工具?做了什么事情?

          2、幼兒講述使用過(guò)程和方法。

          3、教師小結(jié):這些工具有的是在生活中經(jīng)常用到的,有的是在學(xué)習(xí)中用到的。

          4、師:“桌子上還有一些工具請(qǐng)你看一看,玩一玩,它有什么用?”

          5、分類并認(rèn)識(shí)字卡。

          師:“現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些工具,按照不同的用途幫它們分分類!保ㄓ變翰僮鳎

          師:“你為什么把這些工具都放一起?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的共同特點(diǎn))出示字卡:學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具。

          4、再次分類及鞏固。

          教師出示有字卡的簍子,請(qǐng)幼兒再次分類。

          師:“桌上還有一些工具我請(qǐng)幾位小朋友來(lái)介紹一下它們的名稱和用途,并將它們分分類。(個(gè)別幼兒講述、操作)

          5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊工具

          師:“老師這還有兩樣工具我們一起來(lái)看看它們是什么?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出農(nóng)作工具并認(rèn)識(shí)字卡。

          6、小結(jié):我們今天認(rèn)識(shí)了很多的工具它們有學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農(nóng)作工具。還知道了他們各自的用途。

          三、總結(jié)認(rèn)知激發(fā)探索。

          出示鋸子,提問(wèn)幼兒這是什么?是誰(shuí)發(fā)明的?是怎樣發(fā)明的?

          教育幼兒要愛(ài)觀察,愛(ài)探索,長(zhǎng)大發(fā)明各種有用的工具。

          活動(dòng)反思:

          幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng),因此,新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。日常生活中,幼兒已接觸很多工具(鉛筆、橡皮、水果刀等)對(duì)它們十分感興趣,但幼兒對(duì)工具的認(rèn)識(shí)僅是一些感性經(jīng)驗(yàn),對(duì)工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動(dòng)我讓孩子通過(guò)操作、觀察及其講述等手段,讓孩子在自主活動(dòng)中增添一些科學(xué)知識(shí)。

        【《工具用處大》幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

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